浙江省嘉興一中高三第三次測評新高考歷史試卷及答案解析

浙江省嘉興一中高三第三次測評新高考歷史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“在人類數(shù)千年歷史上，那些與中國古代社會生產力水平大致相當、且同樣以血緣關系為主要紐帶的民族或國家，幾乎無一例外地實行君主制……春秋時期，曾經出現(xiàn)過無數(shù)次弒君現(xiàn)象，但是每次弒君過后，仍舊不得不尋找一位與王室有關的人出任國君，而從未有任何人主張通過民主選舉來確定國家領導人?！蓖ㄟ^材料作者意在強調君主制：A．象征專制、黑暗、野蠻 B．維系血緣關系、鞏固民族統(tǒng)一C．是當時社會最好的選擇 D．有利于社會生產發(fā)展、國家鞏固統(tǒng)一2．第二次鴉片戰(zhàn)爭后，入幕洋務企業(yè)機構、任職海關等涉外機構成為上海士人競相角逐的職業(yè)；甲午戰(zhàn)后，“舍儒而商”成為滬上和江南士人的新風尚。這反映了A．儒家的義利觀念被士人拋棄 B．科舉取士不合時宜C．經濟變動引發(fā)價值觀念變化 D．商人政治地位提高3．17世紀，英國和荷蘭分別成立東印度公司，荷蘭和法國分別成立西印度公司，這些公司由國家給予種種特權，有的甚至可以自行鑄幣、擁有武器、對外宣戰(zhàn)和締結條約。這些公司的活動A．加速了西歐資本原始積累 B．推動了自由貿易體制的建立C．為經濟全球化掃清了障礙 D．促進了世界市場的基本形成4．1978年以來的中國歷史，有的學者以1992年為界將其劃分為兩個階段（甲），有的學者以2001年為界將其劃分為兩個階段（乙）。下列說法中，正確的是A．都是從經濟改革的角度進行劃分B．都是從對外開放的角度進行劃分C．甲以開始變革所有制形式為標志D．乙意指中國與世界市場全面接軌5．近年來，菲律賓、日本、韓國等希望不斷減少美國在該國的駐軍數(shù)量；2019年1月2日，美國石油勘探船沖進委內瑞拉海域作業(yè)后，委總統(tǒng)馬杜羅強硬要求24小時內驅逐所有美國船艦，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是A．美國與盟友的矛盾加劇B．多極化趨勢進一步加強C．歐、日崛起對美國沖擊D．美國對世界控制力減弱6．梁啟超在1902年的《進化論革命者頡德之學說》一文中，首次將馬克思介紹給中國人；同盟會成員朱執(zhí)信在1905年翻譯了《共產黨宣言》的部分內容；《新青年》從1918年的第五卷第五號開始，逐漸開始宣傳馬克思主義相關理論觀點，并率先開辟馬克思主義研究專欄，專門研究馬克思列寧的著作。上述史實表明A．馬克思主義在中國思想界產生了一定影響B(tài)．馬克思主義理論在中國已經形成系統(tǒng)研究C．各政治派別都主張在中國走社會主義道路D．中國知識分子開始質疑西方資本主義文明7．清華簡是清華大學所購藏的戰(zhàn)國竹簡的簡稱，原系盜掘出土，具體出土時間和地點無從知曉，司馬遷等古人都沒見過?！妒酚洝酚涊d周幽王“烽火戲諸侯”，而清華簡記錄烽火制度在戰(zhàn)國秦時期才出現(xiàn)。這說明A．清華簡彌補戰(zhàn)國歷史研究的史料空白B．清華簡是盜掘出土故真實性有待考證C．清華簡和《史記》互證“烽火戲諸侯”D．歷史敘述者擁有的史料影響歷史記錄8．美國史學家克羅斯比在《哥倫布交流》序言中說，“歷史學者在探尋新舊世界重新接觸的真正意義之時，受到傳統(tǒng)的局限。生態(tài)學者或地理學者在粗略瀏覽了16世紀的原始資料之后會發(fā)現(xiàn)：哥倫布航行所帶來的最重要的變化，在本質上是生物意義上的。但連經濟史學者也會偶爾遺漏這一點”。這表明作者A．否定哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸B(tài)．從生態(tài)視角解釋殖民活動C．為歐洲殖民者進行辯護D．歐洲為中心來評價哥倫布9．1781年，美國大陸會議主席約翰·杰伊發(fā)如表封致各州的公開信，詳細介紹了當時的財政狀況，呼吁各州為了共同的福利，向國庫交納應繳的派款，但其呼吁收效甚微。這種狀況出現(xiàn)主要是由于A．戰(zhàn)爭對美國經濟造成極大破壞B．大陸會議沒有強制性的征收權力C．美國各州之間存在著復雜矛盾D．各州普遍存在對中央政府的疑慮10．有學者指出：“從18世紀70—80年代起，一直到19世紀30年代……英國出現(xiàn)了這樣一幅奇特的景象：保守主義的政治與快速發(fā)展的經濟同行?！睂@一時期英國保守主義政治的特征理解正確的是()A．英國的責任內閣制開始確立 B．工業(yè)資產階級未能充分參與國家政權C．議會開始成為國家權力中心 D．選舉中的高額財產限制被打破11．根據(jù)下圖信息判斷（注：圖片外圈的文字為TheUnitedNationsFightForFreedom），該旗幟代表()A．國際反法西斯聯(lián)盟 B．北大西洋公約組織 C．華約組織 D．聯(lián)合國12．著名學者辜鴻銘說：“咸同年間，粵匪擾亂。清廷如一叢病之軀，幾難著手。得一時髦郎中湘鄉(xiāng)曾姓者，擬方名曰洋務清火湯，服若干劑未見轉機……”?！胺舾蓜┪匆娹D機”是因為此“藥方”A．在政局動蕩年代難以發(fā)揮作用B．不符合西學東漸的歷史潮流C．盲目自大以“天朝上國”自居D．對西方制度文明缺乏認識13．馮夢龍在《警世通言敘》中指出，小說可以“令人為忠臣，為孝子，為賢婦，為良友，為義夫，為節(jié)婦，為樹德之士，為積善之家”；鐘離睿水指出李漁的《十二樓》的創(chuàng)作目的是“今是編以通俗語言，鼓吹經傳；以人情啼笑，接引頑癡?！庇纱丝赏浦髑逍≌fA．深受商品經濟發(fā)展的影響 B．是封建儒學世俗化的產物C．使人們普遍受到文化熏育 D．有利于強化社會政治功能14．黃君（黃佐卿）于光緒七年（1881年）建絲廠于滬上?！黜棛C械均購自意、法等國。（開工后）斯時運用繅絲機械尚無相當人才?！搜樱ㄕ垼┮馊他湹撬篂楣こ處?，指導廠務?！宜谐銎讽氝\往外國市場，向綢商兜售，輸運需時，周轉為難。自光緒八年至十三年，營業(yè)失敗，資本耗損殆盡。對于絲廠發(fā)展，折射出的史實本質是A．技術人員主要依賴外國 B．產品銷售不十分的順暢C．因官督商辦而走向衰敗 D．近代中國社會轉型艱難15．下列一組圖片是以二戰(zhàn)著名戰(zhàn)役為題材的電影宣傳海報。其中描寫太平洋戰(zhàn)爭歷史進程的是A． B． C． D．16．如圖為西安大雁塔唐代進士題名帖。大雁塔位于陜西西安的慈恩寺中，為唐玄奘所建。唐朝新中進士，均在大雁塔內題名，故以“雁塔題名”代稱進士及第。雁塔下題名成為時人光宗耀祖的目標追求。對此解釋合理的是，唐代A．科舉取士的形式趨向于僵化 B．書法藝術受到士人推崇C．科舉考試的社會影響力凸顯 D．文學素養(yǎng)影響科舉功名17．康德說：“Sapereaude！……這就是啟蒙運動的口號?！逼渲小癝apereaude”的含義可能是A．“人類是天生的社會性動物”B．“要有勇氣運用你自己的理智”C．“我只要求凡人的幸?！盌．“信仰上帝即可得救”18．依據(jù)上海警察局檔案，1919年5月上海許多學生家長都收到同樣一份由上海華童公學校長發(fā)出的通知（見下圖）。引發(fā)這種現(xiàn)象的原因可能是A．民族工業(yè)發(fā)展吸引勞動力B．群眾性的反帝愛國運動C．淞滬會戰(zhàn)發(fā)生，逃避斬獲D．國民經濟崩潰，學業(yè)難繼19．古希臘“經濟”是“管理家庭經濟”之學。1615年，蒙克萊田使用“政治經濟學"之名，把“經濟”一詞的含義從家計擴展到國家層面?！敖洕焙x的變化體現(xiàn)出A．古希臘推動了近代經濟的發(fā)展 B．自由主義已成國家經濟政策C．政治已對經濟產生決定性影響 D．國家對經濟的意義日益重要20．20世紀20年代，在武昌附近的一個村莊，吳佩孚的軍隊敗走后，村里人就像自己打了勝仗一樣，非常高興地說“我們南軍怕有幾百萬人馬啦”“南軍勝利，我們老百姓就有出路了”。這反映了當時（）A．農村革命根據(jù)地不斷擴大 B．農民階級成為革命的主力軍C．軍閥混戰(zhàn)的局面基本結束 D．國民革命運動得到民眾支持21．鴉片戰(zhàn)爭前，清政府嚴厲鎮(zhèn)壓私自出國的人民，并宣稱“人已出洋，已非我民，我亦不管?！?909年，在荷屬印尼華僑的請求與國內輿論催促下，清政府出臺了《大清國籍條例》，確立了血統(tǒng)主義原則，為保護海外華僑提供了法律依據(jù)。這一變化反映出A．清政府外交主權觀念增強 B．僑民安土重遷觀念得到強化C．主張獨立自主的外交 D．清末“新政”重塑了政府權威22．西周時期，周王分封諸侯的同時還進行“徙封”（指古代有爵位者，從原封地改封為其他地區(qū)）有學者認為，吳國原是受封于今山西境內的虞國，后在周康王時受命遷國到宜地（今江蘇鎮(zhèn)江），成為江南地區(qū)的吳國。由此可知，當時“徙封”A．消除了諸侯國叛亂的政治隱患 B．維護了君主專制的統(tǒng)治C．體現(xiàn)了周王對封國的主權地位 D．成為分封制的政治基礎23．1941年，日軍對華北根據(jù)地進行的千人以上的“掃蕩”達69次，萬人以上的“掃蕩”達9次；1942年，上述兩方面的數(shù)據(jù)分別達到77次和15次。這一狀況說明此時A．侵華日軍力量增強 B．中國共產黨調整了抗戰(zhàn)路線C．敵后戰(zhàn)場地位上升 D．抗日戰(zhàn)爭轉入局部反攻階段24．宋代關于物的立法，有動產和不動產的區(qū)分，其中動產被稱為“財”或“物”，不動產被稱為“產”或“業(yè)”。業(yè)主的土地所有權也由單一的所有權派生出永佃權、占佃權等，以及基于土地所有權的典當、抵當?shù)葥Ｎ餀唷＿@反映了宋代A．民間租佃關系日益規(guī)范B．私有財產受法律保護C．法律注重保護土地所有權D．對經濟控制逐步加強25．歷史是復雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐證這—看法的是（）A．秦二世而亡，漢推行郡國并行制B．秦二世而亡，漢啟用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令26．在元朝的某疆域示意圖中，有一片區(qū)域標示為“宣政院轄地”，這片區(qū)域涉及今天的A．西藏、四川、新疆 B．西藏、四川、青海C．新疆、青海、甘肅 D．西藏、甘肅、蒙古27．美國人哈默被稱為“紅色資本家”。他23歲時到蘇俄訪問，為俄國人購買了100萬美元的小麥，列寧接見了他，并授予他在蘇俄開采石油的特許權。他81歲時乘坐自己的專機進入中國，他旗下的西方石油公司隨后也成為首批進入中國的企業(yè)。以上活動分別發(fā)生在A．蘇俄實行新經濟政策時期；中國處于改革開放新時期B．蘇聯(lián)實施“一五”計劃時期；中國處于“大躍進”時期C．蘇聯(lián)實行計劃經濟體制時期；中國處于“文革”時期D．蘇俄實行戰(zhàn)爭共產主義政策時期；新中國向社會主義過渡時期28．斯賓塞是19世紀英國著名的教育家，下表是其代表作《教育論》的課程設置方案。該課程設置方案在一定程度上反映了A．資產階級代議制的成熟B．社會分裂對立的現(xiàn)實C．日益工業(yè)化的社會需要D．近代自然科學的獨立29．祠堂是古代供奉祖先和舉行祭祀活動的場所，原始社會后期即已存在。后世天子、諸侯的祖廟為“宗廟”，士大夫的祖廟為“家廟”。與此現(xiàn)象最相關的觀念是（）A．萬物有靈與皇權至上 B．血族宗親與君主專制C．敬宗收族與尊卑有序 D．圖騰崇拜與家族倫理30．下表是根據(jù)《漢書》中對西漢各種學術流派的著作數(shù)量所做的統(tǒng)計。該表反映出A．西漢政府建立了完整的教育體系 B．儒家官學地位逐漸確立C．各派思想已與儒家思想相互糅合 D．漢武帝僅重視儒學發(fā)展二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．（中外歷史人物評說）閱讀下列材料?；卮饐栴}。材料1884年4月，清廷急授以劉銘傳巡撫督督辦臺灣軍務赴臺抗法。劉銘傳領導的10個月抗法保臺戰(zhàn)斗，取得最后勝制。1885年10月，臺灣建省。劉銘傳任臺灣巡撫。他任巡撫后特別注意開發(fā)臺灣資源，進行經濟建設。修筑公路、鐵路，方便了陸上交通。設立“輪船招商局”，疏浚了安平等港，方便了海上交通；先后設立電報局、郵政局，方便臺灣內部及其與大陸的聯(lián)系。為了開發(fā)臺灣資源，他設立煤務局，整頓基隆舊礦，投銀40萬兩，購買新式機器開采，并擬籌資另開新的礦井；在苗栗、后垅等地發(fā)現(xiàn)石油后，馬上設立煤電局進行開采。蔗糖和茶葉是臺灣大宗出口商品，過去一向為英商壟斷，劉銘傳積極組織本國商社與之對抗，奪取中國應有的商貿權利。1890年10月，劉銘傳草簽協(xié)議，將基隆煤礦交中國商人承辦，議定“由商經營、官不過問”。此舉受到清廷處分后稱病辭職，于1891年5月。返回安徽肥西故鄉(xiāng)。1895年中日甲午戰(zhàn)爭后，臺灣割讓日本。劉銘傳悲憤至極，身心交病，臥床不起，于1896年1月12日病逝——據(jù)《臺灣巡撫劉銘傳》整理（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉銘傳開發(fā)建設臺灣的主要措施和意義。（2）根據(jù)材料并結合所學知識分析劉銘傳身上折射出近代先進中國人哪些可貴的品質？32．從中國古代到近代，“體用”范疇經歷了從哲學概念到政治概念的轉化。閱讀材料，回答問題。材料一：朱熹以心的“未發(fā)”狀態(tài)指心之體（或性），以心的“已發(fā)”狀態(tài)指心之用（或情）。心是性、情的統(tǒng)一?！獜堘纺辍⒎娇肆⒅骶帯吨袊幕耪摗凡牧隙好鞯来嫘囊詾轶w，經世宰物以為用，則體為真體，用為實用?！鳎├铒J《答顧寧人先生》材料三：愚以為在今日又宜曰“鑒諸國”?！缫灾袊畟惓Ｃ虨樵?，輔以諸國富強之術，不更善之善者哉？且也通市二十年來，彼酋之習我語言文字者甚多，其尤者能讀我經史，于我朝章、吏治、輿地、民情類能言之，而我都護以下之于彼國則瞢然無所知，相形之下，能無愧乎？──馮桂芬著《校邠廬抗議》（1861年）材料四：以康有為為主要代表的維新（派）……打出來的口號仍然是文化的口號，叫做“會通中西”。……他對“會通中西”主張，做過一種概括，叫做“泯中西之界限，化新舊之門戶”?！ブ尽吨袊幕D型的啟思》（1）結合所學，指出宋明理學家關注“心之體用”的根本目的。依據(jù)材料和所學，概述李贄思想產生的社會背景。（2）根據(jù)上述兩則材料，比較馮桂芬、康有為看待中西文化態(tài)度的異同點。結合所學，分析近代“體用”范疇向政治概念轉化的原因。33．“時空”透視古代中國（1）將如圖中字母所代表的區(qū)域（或政治中心）與對應歷史階段作聯(lián)系（填寫字母）①中華文明起源的核心②儒家文化發(fā)源③大一統(tǒng)帝國初建④統(tǒng)一多民族國家鞏固⑤士大夫政治確立⑥經濟重心南移完成（2）中國自古是多民族國家，自秦帝國建立后，歷代王朝通過各種方式加強邊疆管轄，促進民族融合。按主題“中國古代邊疆管轄與民族融合”完成表格（填寫數(shù)字）①雅克薩之戰(zhàn)②宣政院印章③十三行遺址④西域都護府復原圖⑤步輦圖⑥伊犁將軍府⑦平定鄭氏政權⑧金瓶掣簽⑨粟特人形象的唐代陶俑中國古代邊疆管轄與民族融合促進東北地區(qū)邊疆管轄與民族融合促進東南地區(qū)邊疆管轄與民族融合促進西北地區(qū)邊疆管轄與民族融合促進西南地區(qū)邊疆管轄與民族融合不符合主題的措施

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

據(jù)材料“同樣以血緣關系為主要紐帶的民族或國家，幾乎無一例外地實行君主制”“每次弒君過后，仍舊不得不尋找一位與王室有關的人出任國君?！笨芍髡咭庠趶娬{君主制維系血緣關系、鞏固民族統(tǒng)一，故B正確；材料中作者對君主制基本持肯定態(tài)度，“象征專制、黑暗、野蠻”材料不能體現(xiàn)，故A錯誤；作者并沒有指出君主制是當時社會最好的選擇，C錯誤；材料沒有反映君主制“有利于社會生產發(fā)展”，D錯誤。2、C【解析】

第二次鴉片戰(zhàn)爭后上海士人入幕洋務企業(yè)機構、任職海關等涉外機構，甲午戰(zhàn)后滬上和江南士人“舍儒而商”，這反映了隨著近代經濟結構的變動，士人的價值觀念在不斷變化，C正確；題干涉及的是上海和江南士人，而非全體士人，A排除；題干與科舉制無關，排除B；士人從商不代表商人政治地位提升，排除D。3、A【解析】

根據(jù)材料“這些公司由國家給予種種特權，有的甚至可以自行鑄幣、擁有武器、對外宣戰(zhàn)和締結條約”可知這些公司大大促進了英國、荷蘭和法國的對外殖民擴張，有利于資本的原始積累，A項符合題意；17世紀時主要是以重商主義為主，還沒有建立起自由貿易體制，排除B項；17世紀時世界市場剛開始出現(xiàn)雛形，經濟全球化尚未出現(xiàn)，排除C項；世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命以后，排除D項。故選A。4、D【解析】

依據(jù)材料“1992年為界將其劃分為兩個階段”并結合所學知識可知，這指的是1992年提出了建立社會主義市場經濟體制的目標，材料“以2001年為界將其劃分為兩個階段”指的是中國與世界市場全面接軌。故答案為D項。A項乙階段不涉及經濟改革，排除；B項甲階段未涉及對外開放，排除；C項新中國一直主張實行公有制，排除。5、B【解析】

美國與委內瑞拉不是盟友關系，所以美國與盟友矛盾加劇的說法有誤，故排除A項；菲律賓、日本、韓國和委內瑞拉的行為都對美國形成了一定的挑戰(zhàn)，反映了世界多極化趨勢的進一步加強，故選B項；題意中沒有反映歐洲對美國的沖擊，故排除C項；題意主要反映了對美國的挑戰(zhàn)，沒有涉及美國控制力的減弱，故排除D項。6、A【解析】

據(jù)材料“梁啟超在1902年的《進化論革命者頡德之學說》一文中，……；同盟會成員朱執(zhí)信在1905年翻譯了《共產黨宣言》的部分內容；《新青年》……，逐漸開始宣傳馬克思主義相關理論觀點”可知，無論是梁啟超、還是同盟會成員以及資產階級激進派都在20世紀初期介紹馬克思主義，這說明馬克思主義在中國思想界產生了一定影響，A正確；據(jù)所學可知，李大釗等無產階級革命者開始系統(tǒng)研究馬克思主義，而不是資產階級各派別，B說法錯誤；據(jù)所學可知，梁啟超在二十世紀初是?；逝伞⑼藭蓡T是資產階級革命派、《新青年》最初代表的是資產階級激進派，這些資產階級各派別都主張在中國發(fā)展資本主義，而不是走社會主義道路，C錯誤；據(jù)所學可知，馬克思主義也屬于西方文明，故D說法錯誤。7、D【解析】

通過材料敘述內容可以看出，清華簡和《史記》的記載不相符合，說明歷史敘述者擁有的不同史料影響了歷史記錄的差異，故D項正確。我國有文字可考的歷史始于商代，戰(zhàn)國歷史研究史料空白的說法錯誤，排除A項；文物的獲得手段不能作為其是否可信的主要依據(jù)，B項敘述不符合材料主旨；通過材料可以看出，清華簡和《史記》記載不符，不能相互印證，排除C項。8、B【解析】

由材料“生態(tài)學者或地理學者……哥倫布航行……在本質上是生物意義上的”可知，主要是從生態(tài)視角解釋殖民活動，故B正確；材料中只是從生態(tài)視角解釋新航路開辟，沒有否定哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、為歐洲殖民者進行辯護，故排除AC；材料從生態(tài)視角解釋新航路開辟，沒有涉及歐洲中心論，故排除D。9、B【解析】

材料“1781年”可知，此時美國是“邦聯(lián)制”，（大陸會議）中央政府無實權，故B正確；ABD與材料無關，排除。10、B【解析】試題分析：本題考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題考查考生對英國議會改革的認識。解題的關鍵是設問“保守主義政治”。依據(jù)所學知識可知，“英國責任內閣制度開始確立”和“議會開始成為國家權力中心”是在光榮革命后，故A項和C項錯誤；“選舉中的高額財產限制被打破”是英國議會改革的積極作用，故D項錯誤；“工業(yè)資產階級未能充分參與國家政權”是議會改革的局限，屬于保守主義政治特征，所以本題正確答案為B項?？键c：歐美代議制的確立與完善·英國君主立憲制的確立·1832年議會改革11、A【解析】“TheUnitedNationsFightForFreedom”意為聯(lián)合國家為自由而戰(zhàn)，且圖中包括英、美、蘇等國的國旗，故選A。12、D【解析】試題分析：“擬方名曰洋務清火湯”可知是指洋務運動，A不對，洋務運動發(fā)揮了作用，邁出近代化的第一步；B不對，符合西學東漸的歷史潮流；C不對，一定程度上沖擊了“天朝上國”觀念；D正確，洋務運動單純引進西方科技不能夠使中國富強。考點：洋務運動點評：因果類型選擇題考查的角度主要有分成兩種情況：其一由結果推斷出原因，題干為結果，選選項是原因。提示語往往是根本原因、直接原因、主要原因、根源、主導原因、關鍵原因、是因為、內因、外因、主觀原因、客觀原因等等。其二由原因推斷出結果，題干為原因，選項是結果。提示語是結果是、影響有等等。13、D【解析】

根據(jù)“令人為忠臣，為孝子，為賢婦，為良友，為義夫，為節(jié)婦，為樹德之士，為積善之家”、“鼓吹經傳……接引頑癡”等內容可知明清小說起到社會教化的作用，故選D項；材料主要反映了小說的社會教化功能，沒有體現(xiàn)商品經濟的發(fā)展，更不能說明使人民普遍受到文化熏育，排除AC項；明清小說是商品經濟發(fā)展的產物，反映的是市民階層的價值觀，不是封建儒學世俗化的產物，排除B項。故選D。14、D【解析】

近代史上，由于受到列強的侵略，中國民族資本主義一開始就受到列強的擠壓和剝削，發(fā)展困難。材料正體現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的根源在于中國社會的性質——半殖民地半封建社會。故選D【詳解】15、B【解析】

A是《血戰(zhàn)阿拉曼》電影海報，阿拉曼戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)北非戰(zhàn)場上，軸心國德國司令埃爾溫·隆美爾所指揮的非洲裝甲軍團與英國伯納德·蒙哥馬利將軍統(tǒng)領之英聯(lián)邦軍隊在埃及阿拉曼進行之戰(zhàn)役，不符合題意，排除；B是《中途島海戰(zhàn)》海報，中途島戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役，也是美國海軍在太平洋對日軍作戰(zhàn)以少勝多的著名戰(zhàn)役，符合題意，故選B；C是《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》海報，反映的是第二次世界大戰(zhàn)中納粹德國為爭奪蘇聯(lián)南部城市斯大林格勒而進行的戰(zhàn)役，不符合題意，排除C；D是《倫敦上空的鷹》，反映的是不列顛之戰(zhàn)，是第二次世界大戰(zhàn)期間1940年至1941年納粹德國對英國發(fā)動的大規(guī)?？諔?zhàn)，不符合題意，排除D。16、C【解析】

由材料可知，“雁塔題名”成為進士及第的代稱，雁塔下題名成為時人光宗耀祖所追求的目標，說明科舉考試的社會影響力凸顯，故選C項；材料沒有涉及科舉取士的形式，故排除A項；材料主題與書法藝術無關，故排除B項；材料沒有體現(xiàn)文學素養(yǎng)與科舉功名的關系，故排除D項。17、B【解析】

康德是啟蒙思想家，主張思想家和理性判斷。A出自古希臘思想家亞里士多德，排除；C體現(xiàn)了文藝復興中的人文主義思想，排除；“要有勇氣運用你自己的理智”體現(xiàn)了啟蒙運動中的理性主義思想，故選B；D體現(xiàn)了宗教改革中的天主教的因信稱義思想，排除。18、B【解析】

根據(jù)題干“1919年5月”、“上海許多家長都收到同樣一份由上海華童公學校長發(fā)出的通知”、“無故缺席,但目前仍然缺席”、“荒廢學業(yè)”等信息,結合所學可以知道,五四運動爆發(fā)后,上海學生通過罷課聲援北京學生運動,因此出現(xiàn)題干中的現(xiàn)象,由此可以知道,引發(fā)題干中現(xiàn)象的原因是群眾性的反帝愛國運動,故B項正確；材料內容主要體現(xiàn)了1919年的五四運動中學生反帝愛國運動，與民族工業(yè)發(fā)展無關，故A選項錯誤；淞滬會戰(zhàn)發(fā)生在1937年,與題干時間不符,故C項排除；根據(jù)材料“1919年5月”“無故缺席,但目前仍然缺席”、“荒廢學業(yè)”等信息可知，材料體現(xiàn)了五四運動，而不是國民經濟崩潰，學業(yè)難繼，故D選項錯誤。19、D【解析】

17世紀，“經濟”一詞的含義從家計擴展到國家層面。依據(jù)所學知識可知，這一變化體現(xiàn)出國家對經濟的意義日益重要，故D正確；古希臘不可能推動近代經濟的發(fā)展，故A錯誤；工業(yè)革命后，自由主義已成國家經濟政策，故B錯誤；政治已對經濟產生決定性影響的說法錯誤，故C錯誤。20、D【解析】

根據(jù)材料“20世紀20年代”、“吳佩孚”、“南軍”等詞可知該事件是國民大革命運動，“南軍勝利，我們老百姓就有出路了”說明老百姓對革命軍的支持，故D正確；A是國民大革命后建立的，排除；BC材料未提及，排除。21、A【解析】

鴉片戰(zhàn)爭前，清政府不保護華僑，到1909年清政府出臺了《大清國籍條例》，確立了血統(tǒng)主義原則，為保護海外華僑提供了法律依據(jù)。依據(jù)所學知識可知，這一變化反映出清政府對海外華僑越來越重視，這是外交主權觀念增強的表現(xiàn)，故A正確；材料體現(xiàn)不出僑民安土重遷，故B錯誤；晚清外交是屈辱外交，故C錯誤；材料不能說明清政府權威，故D錯誤。22、C【解析】

周王可以改變封國的封地，說明封國對封地并不具有所有權，這既是“普天之下，莫非王土”的體現(xiàn)，也是周王對封國擁有主權地位的體現(xiàn)，C項正確；A項“消除”一詞說法過于絕對，錯誤；君主專制統(tǒng)治確立是在秦朝，B項錯誤；分封制的政治基礎是宗法制，D項錯誤。故選C。23、C【解析】

日軍對敵后根據(jù)地“掃蕩”次數(shù)的增加，說明敵后戰(zhàn)場牽制了更多的日本侵略力量，對全民族抗戰(zhàn)的影響增強，故選C項；材料只能反映出日本用于敵后戰(zhàn)場兵力的增加，無法反映整個中國戰(zhàn)場的情況，排除A項；全面抗戰(zhàn)路線是中國共產黨抗戰(zhàn)時期不變的斗爭路線，排除B項；1941-1942年，抗日戰(zhàn)爭尚處于相持階段，排除D項。24、B【解析】材料體現(xiàn)的是宋朝保護財產權的立法，這是因為宋代商品經濟的高度發(fā)展使得民事經濟活動較前代活躍，民事侵權糾紛相對較多，相應的規(guī)定民事侵權的法律也較為豐富。這本質上體現(xiàn)了商品經濟的發(fā)展推動了保護私有財產的法律的制定與完善，故選B。A、C、D三項不符合題目材料主旨。25、A【解析】漢初推行郡國并行制是對秦朝郡縣制的消極反思，造成了王國問題。26、B【解析】

據(jù)所學知識可知，元朝時期宣政院是管轄全國佛教事務的主要機構，同時他負責管理藏傳佛教所在的西藏，和四川，青海的部分地區(qū)，故B選項正確；宣政院轄地不包括新疆、蒙古，故A、C、D選項錯誤。27、A【解析】

試題分析：根據(jù)所學，蘇俄實行新經濟政策時期允許外國資本開辦蘇聯(lián)政府暫時無力經營的工廠，一段時間后將由蘇聯(lián)政府收回；中國改革開放后大量外國資本進入中國，成為推動中國經濟發(fā)展的重要力量，所以A說法正確?？键c：俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設?戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策?新經濟政策【詳解】28、C【解析】

根據(jù)材料及結合所學知識可知，19世紀時期，隨著英國生產力和科學技術的發(fā)展，設置了生理學、解剖學，促進了人類進一步了解自己；邏輯學、理學、數(shù)學和光學的設置體現(xiàn)了資本主義社會的發(fā)展；涉及到撫養(yǎng)子女的問題方面設置了生理學、心理學和教育學；維持人際關系方面的課程是歷史、政治、社會等課程，這些課程的設置一定程度上體現(xiàn)了工業(yè)化社會的發(fā)展需求，故C選項正確；英國19世紀資產階級代議制的成熟體現(xiàn)在1832年的議會改革，材料內容集中體現(xiàn)了教育課程的設置方面內容，無法體現(xiàn)英國資產階級代議制的成熟，故A選項錯誤；材料內容體現(xiàn)了19世紀英國的課程設置方案，沒有體現(xiàn)社會分裂對立的現(xiàn)實，故B選項錯誤；材料內容是19世紀英國教育課程設置，無法得出近代自然科學獨立，并且材料內容沒有涉及到自然科學的問題，故D選項錯誤。29、C【解析】

材料中“祠堂”說明注重血緣和等級宗法觀念，C正確。材料沒有反映出皇權信息，A錯誤。君主專制不是材料主旨，B錯誤。圖騰崇拜材料沒有反映出，Ｄ錯誤。30、B【解析】

根據(jù)表格可知漢初陰陽家、法家、縱橫家、雜家的著作數(shù)較多，到漢武帝時期迅速減少，實際上反映了漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術”后確立儒學的封建正統(tǒng)地位，故B項正確；題干未體現(xiàn)漢代教育體系的發(fā)展，排除A項；表格中不能反映儒家與其他學派思想的融合，排除C項；表格中縱橫家及雜家著作的存在說明漢武帝并非僅重視儒學發(fā)展，排除D項。故選B。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）措施：改善臺灣水陸交通；發(fā)展電報郵政事業(yè)；開發(fā)臺灣礦產資源；組織臺灣商人保護商貿權利；興辦民間工礦業(yè)。意義：加快了臺灣當?shù)氐慕洕l(fā)展；保護了臺灣商貿權利；推動了臺灣的近代化；加強了臺灣與大陸的聯(lián)系，維護了國家統(tǒng)一。（2）捍衛(wèi)國家主權的民族獨立精神；追趕世界先進潮流的進步意識；奮發(fā)有為的改革進取意識；憂國憂民的愛國精神。【解析】

（1）通過仔細閱讀材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)劉銘傳開發(fā)建設臺灣的主要措施按照材料分層次概括即可，例如，開發(fā)臺灣資源，進行經濟建設、設立電報局、郵政局等均是