教師期末考試工作計(jì)劃

第第頁(yè)老師期末考試工作計(jì)劃老師期末考試工作計(jì)劃（精選15篇）期末考試前，老師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，訂立相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。通過(guò)訂立期末考試計(jì)劃，老師可以突出重點(diǎn)難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面是我為大家?guī)?lái)的老師期末考試工作計(jì)劃（15篇），希望大家能夠喜好!老師期末考試工作計(jì)劃篇1為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果。期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)7—12單元，1—6單元課后復(fù)習(xí)。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元。重視基礎(chǔ)知識(shí)及綜合本領(lǐng)。老師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。實(shí)在復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點(diǎn)詞組有比較好的學(xué)生歸納出來(lái)，再由同學(xué)們抄在本子上背下來(lái)，然后進(jìn)行聽(tīng)寫檢查，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。二、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生自身來(lái)梳理，總結(jié)本冊(cè)書中的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生嫻熟地掌握基本的單詞、詞組。三、通過(guò)講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的自動(dòng)性和樂(lè)觀性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上認(rèn)真聽(tīng)講，考后樂(lè)觀反思，找尋缺漏等良好的習(xí)慣。四、加強(qiáng)重點(diǎn)句型演練。結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)重點(diǎn)句型，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地練習(xí)。五、鞏固語(yǔ)法知識(shí)。在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，將本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法總結(jié)出來(lái)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，搭配單元測(cè)試題，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。六、強(qiáng)化作文與閱讀的練習(xí)。依照每單元的話題作文，力求面批面改。在綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中注意閱讀方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生閱讀的信心。七及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。八及時(shí)做好“單詞聽(tīng)寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓舞學(xué)生勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作本領(lǐng)。九、利用早讀，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握情況。實(shí)在由六個(gè)小組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，老師做好引導(dǎo)工作和督促。十、利用課堂十五分鐘，把單元測(cè)試讀二至三遍。針對(duì)易錯(cuò)題目加強(qiáng)記憶。老師期末考試工作計(jì)劃篇2一、復(fù)習(xí)范圍中學(xué)語(yǔ)文七班級(jí)下冊(cè)（含名著導(dǎo)讀，綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)和附錄古詩(shī)背誦默寫）二、復(fù)習(xí)方式單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。三、題型要求1、字詞：重視四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn)。2、文言文：實(shí)詞詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞“之、于、其、以、而”的用法；重視課文背誦、詞句翻譯的考查。3、語(yǔ)言運(yùn)用：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等。4、課文默寫：包含課本要求的文言文默寫、詩(shī)歌默寫，要求書寫準(zhǔn)確、工整。5、現(xiàn)代文閱讀：重點(diǎn)突出記敘文和散文的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)專題。6、名著導(dǎo)讀：既考查基本知識(shí)，又要體現(xiàn)綜合性。7、作文訓(xùn)練：例文講評(píng)、寫法引導(dǎo)，了解評(píng)分細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)。四、專題復(fù)習(xí)1、文言文專題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。2、現(xiàn)代文專題：重點(diǎn)掌握記敘文的方法，通過(guò)試題的方式提高本領(lǐng)。3、基礎(chǔ)知識(shí)專題：強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。4、期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場(chǎng)本領(lǐng)。5、作文專題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。老師期末考試工作計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想以我校工作計(jì)劃為引導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“學(xué)本課堂”研究方案，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造本領(lǐng)，因材施教，設(shè)法在學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生（110分以上），調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)期末考試考取得優(yōu)異成績(jī)。二、復(fù)習(xí)原則1、基礎(chǔ)性原則研討課標(biāo)，掌握課標(biāo)要求，低起點(diǎn)復(fù)習(xí)。回歸課本，立足基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本技能的形成，基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面向全部學(xué)生，尤其是中游及中游稍偏下的學(xué)生，讓全部人都有所收獲和提高。2、框架性原則梳理知識(shí)，掃除盲點(diǎn)，幫忙學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)得和提升。3、規(guī)范性原則強(qiáng)調(diào)例題的示范作用，通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行思考和規(guī)范地進(jìn)行書寫。要讓學(xué)生對(duì)幾何證明由“有感覺(jué)”過(guò)度到“有把握”，解題由“會(huì)做”到“做對(duì)”。4、先學(xué)后教原則：先學(xué)后教，以學(xué)定教。學(xué)生會(huì)的不教，教了還不會(huì)的不教。三、時(shí)間布置12月30日——31日第二章復(fù)習(xí)1月4——6日第三章復(fù)習(xí)1月7——9日第四章復(fù)習(xí)1月12——13日第一章復(fù)習(xí)1月14日——考前綜合練習(xí)四、措施：1、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)期中考試情況，成績(jī)好的同學(xué)不要自負(fù)，成績(jī)差的同學(xué)不要恢心，通過(guò)本學(xué)期復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)期末考取得好成績(jī)。2、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，加強(qiáng)探究性和開放性題型的訓(xùn)練。3、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。5、課前訓(xùn)練：4至6個(gè)小題目，用以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況，讓學(xué)生自主回顧本節(jié)知識(shí)，以學(xué)定教。6、知識(shí)梳理：依據(jù)課前訓(xùn)練對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)體系。但必需以題目為載體，不能“空對(duì)空”。7、典型例題：精心選擇3至5道例題，用來(lái)突破重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，起到示范作用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范分析，規(guī)范解題過(guò)程。8、課堂練習(xí)：保持20分鐘作業(yè)量，進(jìn)行及時(shí)鞏固。五、老師分工：每人一章，把本章重難點(diǎn)及易出過(guò)錯(cuò)的題歸納整理。老師期末考試工作計(jì)劃篇4我覺(jué)得要想取得好成績(jī)，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高本領(lǐng)外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：1、要珍惜時(shí)間，合理布置時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，合理布置時(shí)間，把應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自身休息時(shí)間。依據(jù)實(shí)在的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，合理布置好復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，勤于動(dòng)腦。3、復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成績(jī)堅(jiān)固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用；查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性；融會(huì)貫穿，使知識(shí)系統(tǒng)化。4、到了最終階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自身會(huì)的東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。5、應(yīng)當(dāng)把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自身不明白而且是考點(diǎn)的要樂(lè)觀的課后問(wèn)老師。6、在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫重點(diǎn)的科目，自身要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。老師期末考試工作計(jì)劃篇5一、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）漢語(yǔ)拼音1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。（二）字詞1、會(huì)認(rèn)《生字表（一）》中的400個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。3、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和判別近義詞會(huì)寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不絕豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。（三）句子1、認(rèn)得句子，能正確地謄錄或聽(tīng)寫句子。2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子增補(bǔ)完整。（四）閱讀1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解本領(lǐng)和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力加添閱讀量。（五）說(shuō)話1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的緊要內(nèi)容。2、能較完整地?cái)⑹鲂」适?，?jiǎn)要敘述自身感興趣的見(jiàn)聞以及自身的想法。3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。4、有表達(dá)的自信心。樂(lè)觀參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自身的看法。（六）寫話1、對(duì)寫話有興趣，寫自身想說(shuō)的話，能寫察看到的事物和想像中的事物。2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。3、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。4、不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個(gè)漢字。會(huì)寫《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。幫忙學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、鞏固常用的識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。注意近義詞的不同用法3、引導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而實(shí)現(xiàn)積累語(yǔ)匯的目的。4、正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。5、能把句子增補(bǔ)完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。6、熟識(shí)課文內(nèi)容，了解文章的大意。三、學(xué)生情況分析全班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)187人。從學(xué)生的自身基礎(chǔ)看來(lái)，學(xué)生相互間的知識(shí)、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大，在第三次的月考成績(jī)中語(yǔ)文最高分是100分，最低分只有7分。（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況:（1）大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差別比較大。（2）由于新教材要求識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在很多漢字認(rèn)得但不會(huì)書寫的情況，再加上平常的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱難的任務(wù)。（3）閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話內(nèi)容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的本領(lǐng)不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。五、復(fù)習(xí)時(shí)間布置。復(fù)習(xí)時(shí)間布置:估量17天平均每天3課時(shí)共51課時(shí)，實(shí)在調(diào)配如下:1、第一輪，分單元復(fù)習(xí):每個(gè)單元3課時(shí)，共24課時(shí)。2、第二輪，分類復(fù)習(xí):詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫話各3課時(shí)，共12課時(shí)。3、第三輪，綜合模擬練習(xí):9課時(shí)4、第四輪，查漏補(bǔ)缺:6課時(shí)。六、復(fù)習(xí)措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。老師要對(duì)知識(shí)進(jìn)行約莫的疏理，然后緊要對(duì)學(xué)生平常比較孱弱、容易出過(guò)錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)。2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。班級(jí)組每一位語(yǔ)文老師出兩套綜合性很強(qiáng)的試卷，并分工出好專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料。3、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行每天過(guò)關(guān)，落實(shí)到每一個(gè)。堅(jiān)持聽(tīng)寫、默寫過(guò)關(guān)。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。建立學(xué)習(xí)互幫小組，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)困生。5、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。6、以看圖寫話為核心，鼓舞試驗(yàn)想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。每周上一堂專項(xiàng)的寫話訓(xùn)練課。7、在班上樹立模范，充分發(fā)揮模范的作用。并從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生，予以學(xué)生及時(shí)確實(shí)定和鼓舞，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。老師期末考試工作計(jì)劃篇6期末考試快到了。很多同學(xué)感覺(jué)無(wú)從下手，不知道該怎么辦，復(fù)習(xí)的時(shí)候感覺(jué)盲目。其實(shí)只要掌握了確定的方法，就能事半功倍。1.偏重基礎(chǔ)知識(shí):復(fù)習(xí)時(shí)，要以基礎(chǔ)知識(shí)為主。只有打好基礎(chǔ)，才略取得好成績(jī)。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，難的問(wèn)題可能很難解決，所以保證簡(jiǎn)單的問(wèn)題做對(duì)是特別緊要的。建議先搞清楚自身學(xué)了什么，復(fù)習(xí)的時(shí)候需要掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)。2.注意平常的作業(yè):每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，這很正常。但既然題目不對(duì)，說(shuō)明我們?cè)谶@方面的知識(shí)不是很堅(jiān)固結(jié)實(shí)。平常復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以多把注意力放在容易出過(guò)錯(cuò)的問(wèn)題上，看看自身平常的錯(cuò)誤，找出自身是怎么錯(cuò)的，然后躲避下次再犯同樣的錯(cuò)誤。3.多問(wèn):復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)有很多問(wèn)題，自身的問(wèn)題也解決了，成績(jī)也上去了。成績(jī)好的同學(xué)都是提問(wèn)者。4.注意心態(tài):期末考試是考我們平常學(xué)習(xí)的成績(jī)。假如考得好，以后還要連續(xù)努力?？疾缓?，以后要更加努力，找出自身學(xué)習(xí)不好的原因，下一階段連續(xù)努力，不要給自身太大壓力。要知道，考不好，天塌不下來(lái)，盡力就好。5.調(diào)整考試心態(tài):考試的時(shí)候不要焦慮焦慮焦急，越焦慮焦慮焦急越不會(huì)做。我建議你在考試中遇到難題時(shí)，假如感到焦慮，可以深呼吸，閉上眼睛，這樣待上半分鐘后，你的心態(tài)會(huì)更加穩(wěn)定。只要你努力，不絕調(diào)整學(xué)習(xí)方法，信任你會(huì)有所收獲。最終祝同學(xué)們期末考試成績(jī)好!老師期末考試工作計(jì)劃篇7六班級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，迎接期末考試，給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校社會(huì)一個(gè)滿意的答案，特訂立期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析：本學(xué)期要考六班級(jí)上冊(cè)書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間較緊，從平常課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的本領(lǐng)需進(jìn)一步提高。二、教學(xué)進(jìn)度：到目前為止，我所擔(dān)負(fù)的六班級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)的教學(xué)任務(wù)已基本完成，以后就是查漏補(bǔ)缺，增補(bǔ)一些教學(xué)時(shí)還欠缺的內(nèi)容，然后讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化：我所擔(dān)負(fù)的六班級(jí)品德與社會(huì)方面的學(xué)困生有好幾個(gè)，我將采用的轉(zhuǎn)化措施緊要有以下幾方面：首先，敬重學(xué)困生，做好其思想工作，幫忙其建立起學(xué)習(xí)的自信心是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。其次，認(rèn)真去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)本領(lǐng)不如人的根本原因。對(duì)癥下藥，盡自身本領(lǐng)變動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)近況。再次，充分發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對(duì)自發(fā)性差、不求上進(jìn)的學(xué)生布置任務(wù)，隨時(shí)抽查，及時(shí)驗(yàn)收，督促其完成任務(wù)，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。當(dāng)然，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見(jiàn)影的，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，所以，無(wú)論作為引導(dǎo)者還是被引導(dǎo)者自始至終都要保持耐性和信心。我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生，這完全是有可能的，這就意味著我們需要付出更大的.努力，付出更多的真愛(ài)。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊沿生能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些實(shí)現(xiàn)及格，盡最大本領(lǐng)使學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。五、復(fù)習(xí)方法、措施：我所采用的復(fù)習(xí)方法，總起來(lái)說(shuō)可以歸結(jié)為：先基礎(chǔ)鞏固，后檢測(cè)提升，實(shí)在做法如下：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。老師列出每一單元提綱，上課時(shí)，先由老師概述本單元緊要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生依據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶，老師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容，接著檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率。達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)精選料子題及問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的本領(lǐng)。也可利用部分時(shí)間進(jìn)行綜合檢測(cè)，并及時(shí)反饋，使學(xué)生對(duì)自身的水平有正確認(rèn)得，老師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況也做到心中有數(shù)。通過(guò)做幾套比較好的期末綜合題，老師幫忙學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，從中找出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫穿、綜合運(yùn)用，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)本領(lǐng)進(jìn)一步提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)優(yōu)秀生和邊沿生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合本領(lǐng)。平常多做思想工作，幫忙他們分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并找出解決方法，使他們的本領(lǐng)得到最大發(fā)揮。對(duì)學(xué)習(xí)自發(fā)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。六、復(fù)習(xí)課時(shí)布置：第一課時(shí)：復(fù)習(xí)第一單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第二單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第三課時(shí)：復(fù)習(xí)第三單元并進(jìn)行單元測(cè)試。第四課時(shí)：復(fù)習(xí)第四單元并進(jìn)行單元測(cè)試。緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面打開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際啟程，讓全部的學(xué)生在踏實(shí)、愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進(jìn)步與提高。老師期末考試工作計(jì)劃篇8一、復(fù)習(xí)引導(dǎo)思想：整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識(shí)重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。捉住平常學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課———梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。期末復(fù)習(xí)，相對(duì)單元復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，知識(shí)容量來(lái)較多、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，這就要求我們對(duì)復(fù)習(xí)課需要做一個(gè)合理的規(guī)劃。做到有計(jì)劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：1、小數(shù)乘法2、小數(shù)除法3、簡(jiǎn)易方程4、多邊形面積計(jì)算5、可能性6、數(shù)學(xué)廣角三、復(fù)習(xí)策略：1、按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡(jiǎn)單到多而雜循序漸進(jìn)打開有條不紊的系統(tǒng)梳理；2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，緊要針對(duì)第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化、矯正、挽救等方面的復(fù)習(xí)工作3、綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行。四、復(fù)習(xí)進(jìn)程約莫布置：以下復(fù)習(xí)布置，只是初步的計(jì)劃。假如在復(fù)習(xí)進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整?？傊?，一切依據(jù)學(xué)態(tài)動(dòng)向?qū)嵤?fù)習(xí)進(jìn)程。老師期末考試工作計(jì)劃篇9數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的緊要構(gòu)成部分，復(fù)習(xí)不但是簡(jiǎn)單重復(fù)，加強(qiáng)記憶，緊要的是深化認(rèn)得，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)的應(yīng)用本領(lǐng)，它是鞏固知識(shí)，消化知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)本領(lǐng)的緊要手段。因此，在組織學(xué)生進(jìn)行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中，本人認(rèn)為：首先要認(rèn)真研讀《考試綱要》的說(shuō)明，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容與重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，訂立切實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不絕改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，把夯實(shí)基礎(chǔ)，重視過(guò)程作為復(fù)習(xí)的“突破口”；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)本領(lǐng)作為復(fù)習(xí)的“目標(biāo)點(diǎn)”，通過(guò)螺旋式的推動(dòng)，綜合提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，透視考點(diǎn)，重構(gòu)知識(shí)通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠已經(jīng)掌握了確定的基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法和基本技能，但對(duì)教材的理解是零碎的，解題規(guī)律的探究是膚淺的，因此，在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我采用兩步走的方法，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓各種概念，公理，定理，公式，常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生頭腦中在現(xiàn)。其次深入挖掘教材的例題，并以其為緊要素材，編擬成突破一個(gè)重點(diǎn)，攻克一個(gè)難點(diǎn)。掌握一種方法，培養(yǎng)一種本領(lǐng)這樣一種訓(xùn)練思維的模式來(lái)深化學(xué)生的思維，要求他們著眼于教材，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地從實(shí)際水平開始，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分體會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)在解題中的引導(dǎo)作用，切實(shí)掌握數(shù)學(xué)思想方法，才略得到有效的提高。最終，進(jìn)行一些數(shù)學(xué)專題來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性本領(lǐng)。特別是最終一階段復(fù)習(xí)中，老師要以思維突破為主線，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生思考，并重視數(shù)學(xué)題的縝密性與分析法思維策略。二、方法引導(dǎo)，共同參加，培養(yǎng)本領(lǐng)1.探求方法，揭示規(guī)律。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，特別是在專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，老師教學(xué)的緊要任務(wù)是方法引導(dǎo)與規(guī)律揭示。一、是解題的通用方法。如關(guān)于讓三角形全等或相像常用的添輔佑襄助線（截取相等線段，作平行線，做垂線等）的方法。轉(zhuǎn)移比證明等積等比式的方法等；二、是重視中學(xué)數(shù)學(xué)蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法，如：代數(shù)中的.配方，換元，化歸，數(shù)形結(jié)合，待定系數(shù)等的方法；三、是把握中考熱點(diǎn)題行的所用方法，如分類討論的方法。（實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)建模的方法，開放性問(wèn)題解題方法；四、是揭示典型題的一般方法及規(guī)律，如應(yīng)用題的圖表分析法，幾何證明的常用分析思路。使學(xué)生在解題中思考有向，有序，有通常規(guī)律可尋。2共同參加，發(fā)展思維。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復(fù)習(xí)活動(dòng)的主角，予以學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?nèi)フf(shuō)，去做暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣老師的主導(dǎo)作用才略得到體現(xiàn)，老師的引導(dǎo)才略有的放失，真正落在實(shí)處。因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，我們借助與現(xiàn)代教學(xué)手段，通過(guò)學(xué)生搶答，辨析，自身歸納一些數(shù)學(xué)概念，并給學(xué)生可能多的動(dòng)手，動(dòng)腦，討論的時(shí)間去探究，使各層次的學(xué)生都得到知識(shí)的滿足，提高了學(xué)習(xí)效果。綜合題教學(xué)過(guò)程中，“點(diǎn)”——點(diǎn)中關(guān)鍵，“透”——透徹理解，及時(shí)總結(jié)，確定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)老師要評(píng)析到位，從細(xì)小處入手，讓學(xué)生分析，清楚錯(cuò)誤原因，清楚自身孱弱環(huán)節(jié)，熟識(shí)一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討。三、精心設(shè)計(jì)，綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練本領(lǐng)1.以練為主，講、練、評(píng)有機(jī)結(jié)合。綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)要以練為主，講、練、評(píng)有機(jī)結(jié)合，切忌“考試”+“講題”的方法。應(yīng)通過(guò)一套試題的訓(xùn)練，分析錯(cuò)誤的原因。在對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行歸納整理的基礎(chǔ)上，組織評(píng)講。評(píng)講不行逐一照試卷講題，應(yīng)從培養(yǎng)本領(lǐng)入手，加強(qiáng)辨析，歸因分析，呈現(xiàn)命題人的命題心理和考生答題心理。重在導(dǎo)析、導(dǎo)思、導(dǎo)法。2.精心設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練題。訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)要把握住全面掩蓋中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，突出教材重點(diǎn)，明確中考的特點(diǎn)與熱點(diǎn)，在模擬訓(xùn)練題的實(shí)在設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮到，考教材上哪些內(nèi)容，考查哪些思想方法和本領(lǐng)，以什么樣的題型反映，設(shè)計(jì)哪些思維障礙，從框架上、題型上把握本地中考的特色，擬定或選編3——4套綜合訓(xùn)練題；二是精心組織綜合訓(xùn)練，依據(jù)復(fù)習(xí)總體布置對(duì)訓(xùn)練程序、時(shí)間、方式進(jìn)行認(rèn)真構(gòu)思，要把雙基、本領(lǐng)訓(xùn)練，心理訓(xùn)練，規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重在本領(lǐng)的提高。3.綜合訓(xùn)練，綜合評(píng)價(jià)，培養(yǎng)本領(lǐng)。綜合訓(xùn)練不但是對(duì)“雙基”的強(qiáng)化訓(xùn)練和知識(shí)缺漏的彌補(bǔ)，對(duì)本領(lǐng)培養(yǎng)的強(qiáng)化與提高，而且包含對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練良好習(xí)慣與品質(zhì)的訓(xùn)練。要重視綜合考查、綜合評(píng)價(jià)、培養(yǎng)本領(lǐng)、提高整體水平。四、著眼素養(yǎng)、重視應(yīng)用、發(fā)展本領(lǐng)數(shù)學(xué)教育的最終目的，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)及綜合本領(lǐng)。而且數(shù)學(xué)本領(lǐng)只有在形成為數(shù)學(xué)知識(shí)和解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，老師可以自發(fā)地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣就可以大大地加快數(shù)學(xué)本領(lǐng)的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡(jiǎn)捷，最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性本領(lǐng)。本人分析了近十年來(lái)各省市的中考本領(lǐng)題，認(rèn)為：在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)閱讀理解，推理分析，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論；聯(lián)系實(shí)際，重視應(yīng)用，培養(yǎng)探究、創(chuàng)新本領(lǐng)是中考命題確定趨勢(shì)，因此在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，本人利用創(chuàng)意新奇、富有時(shí)代感的應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、開放性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的思維。總之，在中學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；方法引導(dǎo)，共同參加,培養(yǎng)本領(lǐng)是關(guān)鍵；精心設(shè)計(jì)，綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練本領(lǐng)是核心；著眼素養(yǎng)，重視應(yīng)用，發(fā)展本領(lǐng)是目的。只有這樣才略以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合本領(lǐng)水平。老師期末考試工作計(jì)劃篇10引導(dǎo)思想：以20__年暑假南山區(qū)教育局校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)班會(huì)議精神為指南，以提高教育教學(xué)質(zhì)效為核心，全面貫徹黨的教育方針，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力彰顯學(xué)校特色，為實(shí)現(xiàn)南海學(xué)校的跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。一、不絕優(yōu)化教學(xué)管理、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，建立健全教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化、精細(xì)化管理，對(duì)“教”與“學(xué)”和各種因素進(jìn)行有效的分析、引導(dǎo)、檢查和調(diào)控，努力提高教育教學(xué)質(zhì)效，確保教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟市、區(qū)教育局關(guān)于調(diào)整課程設(shè)置的文件精神，慎重研究思品課，體育課和英語(yǔ)課程的調(diào)整工作；要結(jié)合教材需要和學(xué)校實(shí)際，著眼于學(xué)生的發(fā)展，布置好老師和課時(shí)的過(guò)度，要盡量減少搖擺性，躲避短期行為。2.要進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)的“五環(huán)節(jié)”，重點(diǎn)放在備課和輔差兩個(gè)方面。要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，試行單元測(cè)驗(yàn)、月檢查制度；各班級(jí)各學(xué)科（主干）都要從學(xué)情啟程研究訂立提高教學(xué)質(zhì)效的實(shí)在措施；要有布署、有計(jì)劃、有反饋、有落實(shí)。3.發(fā)揮班主任的核心作用和協(xié)調(diào)作用，團(tuán)結(jié)一班人，齊心協(xié)力抓教學(xué)，力爭(zhēng)學(xué)生互育并舉，各科和諧發(fā)展。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和培養(yǎng)，在期未召開班級(jí)管理和德育工作經(jīng)驗(yàn)溝通研討會(huì)。4.遵奉并聽(tīng)從少而精的原則，認(rèn)真啟動(dòng)學(xué)校的教科研工作。當(dāng)前重點(diǎn)抓好《現(xiàn)代學(xué)校制度的理念論與實(shí)踐研究》和《學(xué)校生開展課外中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)的研究》兩個(gè)課題的論證、申報(bào)和前期準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)在區(qū)和市里立項(xiàng)；以課題為抓手，推動(dòng)學(xué)校的規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)。5.立足教育教學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀組織老師參加區(qū)教研室和學(xué)科專業(yè)學(xué)會(huì)的活動(dòng)。每個(gè)老師要選擇參加一項(xiàng)小課題，每學(xué)期要撰論文，每周要教育隨筆，每個(gè)學(xué)科都要重視發(fā)展、培育特色，打造學(xué)科亮點(diǎn)。6.認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)工作，特別要重視畢業(yè)生和新聘用老師的培訓(xùn)。外出教研要講求效益，師徒幫教要落到實(shí)處，對(duì)于進(jìn)步大、業(yè)績(jī)突出的老師要予以嘉獎(jiǎng)。7.樂(lè)觀構(gòu)建閱讀工程，大力推動(dòng)歡快閱讀，語(yǔ)文學(xué)科要分段提出必讀和選讀書目，要健全班級(jí)圖書角和家庭圖書架，要采取有效措施（親子閱讀、閱讀課、讀報(bào)用報(bào)等）幫忙學(xué)生盡快養(yǎng)成讀書習(xí)慣、享受讀書樂(lè)趣。8.在連續(xù)組織好學(xué)校舞蹈隊(duì)、美術(shù)組、科學(xué)組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組建學(xué)校合唱隊(duì)、電腦動(dòng)漫小組，籌辦機(jī)器人小組，連續(xù)支持校外機(jī)構(gòu)在學(xué)校組織的圍棋班、羽毛球隊(duì)和跆拳道（假期）的活動(dòng)。9.結(jié)合“2+1”工程，十月份組織學(xué)校體育文化節(jié)；十一月份參加區(qū)科技節(jié)有關(guān)項(xiàng)目的競(jìng)賽；十二月份組織學(xué)校送舊迎新才藝呈現(xiàn)活動(dòng)。二、連續(xù)抓好德育工作，確保素養(yǎng)教育的正確方向。德育是南海學(xué)校的立校之本。新學(xué)年我們要借政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的東風(fēng)，以老師的職業(yè)道德和思想政治教育推動(dòng)學(xué)生德育工作，力爭(zhēng)學(xué)校德育水平有進(jìn)一步提高，同時(shí)凸顯南海學(xué)校德育工作的特色和亮點(diǎn)。1.以感恩教育和禮儀教育為主線，貫穿和帶動(dòng)本學(xué)期學(xué)生思想教育工作的全過(guò)程；在實(shí)施時(shí)，高處與低處班級(jí)各有所偏重，相關(guān)活動(dòng)可納入其中結(jié)合操作，既不加添師生的負(fù)擔(dān)，又實(shí)現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的目的，同時(shí)為明年參加南山區(qū)的禮儀學(xué)校，禮儀標(biāo)兵的評(píng)比作準(zhǔn)備；2.搭配市教育局的德育課程調(diào)整，認(rèn)真落實(shí)班隊(duì)活動(dòng)課和思想品德課，既要講求實(shí)效，又要精心準(zhǔn)備，保管資料，特別是中、高班級(jí)，相關(guān)的主題教育（譬如安全、禁毒、法制、環(huán)保等）也要精心設(shè)計(jì)，融入其中；3.著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校的文明禮儀和安全常規(guī)教育，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配與支持，連續(xù)抓好學(xué)生用餐和午休、晚托等工作。4.搭配感恩教育，連續(xù)開展“日行一善，關(guān)愛(ài)他人”的活動(dòng)，連續(xù)抓好與井岡山鵝嶺中心學(xué)校的手拉手活動(dòng)以及師生結(jié)對(duì)幫教等活動(dòng)；計(jì)劃在12月中旬組織以“同在一片藍(lán)天下”為主題的募捐助學(xué)活動(dòng)。5.以建設(shè)節(jié)省型學(xué)校為契機(jī)，深入開展節(jié)省資源的“四個(gè)一”活動(dòng)，大力推動(dòng)創(chuàng)綠環(huán)保工作，為明年申報(bào)市級(jí)綠色學(xué)校作好各方面的準(zhǔn)備。6.連續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，健全和落實(shí)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，組織好老師和家長(zhǎng)兩支義工隊(duì)的活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)校和社會(huì)、老師和家長(zhǎng)和諧互動(dòng)的友好關(guān)系。7.搭配“和諧社區(qū)”建設(shè)，啟動(dòng)和推動(dòng)社區(qū)活動(dòng)協(xié)調(diào)委員會(huì)的工作，整合社區(qū)的教育資源，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)平臺(tái)，打造學(xué)校德育工作的亮點(diǎn)。8.加強(qiáng)少先隊(duì)干部選拔和培養(yǎng)，組織第三屆大隊(duì)委競(jìng)選及新生入隊(duì)等活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)值周工作，建立校行政輪值制度。9.連續(xù)抓好班級(jí)板報(bào)，班級(jí)宣傳櫥窗和學(xué)校宣傳欄的輿論導(dǎo)向，思想教育和形象宣傳作用，樂(lè)觀組織師生和家長(zhǎng)為媒體撰稿，創(chuàng)造條件，建設(shè)學(xué)校德育網(wǎng)站。10.利用開學(xué)第一周和最終一周，分別開展學(xué)生校內(nèi)、校外的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自理、獨(dú)立、自護(hù)的安全意識(shí)和應(yīng)變本領(lǐng)，確保不發(fā)生任何安全責(zé)任事故。三、廉潔高效地抓好后勤工作，確保教育經(jīng)費(fèi)的合理使用。作為一所新學(xué)校，辦學(xué)條件正在完善之中，教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，這就更要求我們加強(qiáng)管理，科學(xué)規(guī)劃，廉潔高效地抓好后勤總務(wù)工作，保證教育教學(xué)任務(wù)的.順利完成。1.認(rèn)真論證、科學(xué)規(guī)劃、合理編制、申報(bào)學(xué)校的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算和部門年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保08年度的學(xué)校經(jīng)費(fèi)布置和使用落實(shí)到位。2.結(jié)合實(shí)際，完成07年的預(yù)算經(jīng)費(fèi)的使用和相關(guān)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、建設(shè)和使用，重點(diǎn)是圖書增購(gòu)，戶外文體設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)、電教、電腦設(shè)備的安裝、驗(yàn)收和使用。3.以為師生服務(wù)為宗旨，過(guò)細(xì)做好食堂管理工作，重點(diǎn)在加強(qiáng)衛(wèi)生減少揮霍兩個(gè)方面，同時(shí)要管理好老師宿舍和學(xué)生午休場(chǎng)合，要保證宿舍通風(fēng)，被褥定期晾曬，常常提示家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生冷暖，保證學(xué)生吃得衛(wèi)生，睡得健康。4.連續(xù)抓好學(xué)校的安全管理，包含學(xué)校資產(chǎn)安全、師生人身安全和防備流行性疾病等方面，要按上級(jí)要求，認(rèn)真落實(shí)和檢查防盜、防毒、防火、防病和意外禍害的緊急避險(xiǎn)等工作。5.結(jié)合節(jié)省型學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)財(cái)物管理，挖掘潛力，堵塞漏洞，提高教育資源的使用效益，重點(diǎn)放在“水、電、紙、油、”的節(jié)省方面，力爭(zhēng)相關(guān)開支降低10%以上。6.強(qiáng)調(diào)后勤管理的精細(xì)化，投入要加強(qiáng)預(yù)算和審批，效果要加強(qiáng)反饋和問(wèn)責(zé)，每個(gè)月要做好財(cái)務(wù)對(duì)帳、食堂結(jié)算、學(xué)期結(jié)束要做好收支的平衡、遺留問(wèn)題的清結(jié)和學(xué)生費(fèi)用的多退少補(bǔ)等工作。四、努力抓好規(guī)范化管理，促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)今年，南海學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入第三個(gè)年頭，學(xué)校的規(guī)模和硬件建設(shè)均有確定基礎(chǔ)，又面對(duì)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估的任務(wù)。我們要加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象，克服各種困難，抓好規(guī)范化管理，為學(xué)校的跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。1.以政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議中發(fā)生的問(wèn)題為警鐘，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)老師的思想政治和職業(yè)道德教育，在教育、制度和監(jiān)管三方面下功夫，確保學(xué)校風(fēng)清氣正，確保執(zhí)行上級(jí)政策、法規(guī)不走樣，確保學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校較高的滿意度。2.加強(qiáng)教職員工的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的民主管理，籌辦召開學(xué)校第二屆教職工（代表）會(huì)議，學(xué)習(xí)、討論和完善學(xué)校的五個(gè)系列制度，研究、訂立學(xué)校教育教學(xué)績(jī)效嘉獎(jiǎng)方案和學(xué)校年度考核評(píng)先方案。3.進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)公開工作，把關(guān)系教職工切身利益的問(wèn)題，把學(xué)校的敏感，熱點(diǎn)問(wèn)題盡可能地公平、公正、公開的處理好；處理學(xué)校的日常行政事務(wù)，要講政策、講法規(guī)、講程序；要完善校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制和問(wèn)責(zé)制，發(fā)生責(zé)任事故確定要追究當(dāng)事人的責(zé)任。4.進(jìn)一步理順和暢通與家長(zhǎng)、與社會(huì)的溝通渠道，要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，校長(zhǎng)熱線、校長(zhǎng)信箱、學(xué)校開放日和家?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)等形式，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，及時(shí)改進(jìn)工作。5.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)物管理工作，嚴(yán)格按教育局的財(cái)經(jīng)紀(jì)律和學(xué)校的實(shí)施細(xì)則執(zhí)行；寧肯降低效率，也要清正嚴(yán)明，以減少事故、保護(hù)同志、維護(hù)學(xué)校的形象。老師期末考試工作計(jì)劃篇11一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、鞏固100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法，能夠正確、快速地進(jìn)行口算和列豎式計(jì)算。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能嫻熟運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算以及乘加、乘減的計(jì)算。3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估量長(zhǎng)度的意識(shí)。4、鞏固對(duì)線段的認(rèn)得，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度。熟記角的各部分名稱，能用三角板快速推斷一個(gè)角是不是直角，能嫻熟、準(zhǔn)確的畫線段、銳角、鈍角和直角。5、連續(xù)辯認(rèn)從不同位置察看簡(jiǎn)單物體的形狀。6、鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)得。能認(rèn)讀時(shí)間，掌握鐘表上一大格、一小格表示的時(shí)間，會(huì)依據(jù)時(shí)間畫出對(duì)應(yīng)的時(shí)針、分針，知道1時(shí)=60分。7、能全面、有序的解答排列、組合題。二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決，認(rèn)得時(shí)間，畫角，畫線段。難點(diǎn)：畫直角，察看物體，排列組合。三、時(shí)間布置：1、長(zhǎng)度單位1課時(shí)2、100以內(nèi)的加減法3課時(shí)3、角的初步認(rèn)得2課時(shí)4、表內(nèi)乘法（一）（二）3課時(shí)5、察看物體1課時(shí)6、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)7、解決問(wèn)題2課時(shí)8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺5課時(shí)9、期末檢測(cè)2課時(shí)四、復(fù)習(xí)的實(shí)在措施：多數(shù)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但每個(gè)班仍有七八個(gè)學(xué)生接受知識(shí)較慢，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算常常出過(guò)錯(cuò)。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維本領(lǐng)要有確定的提高。1、率領(lǐng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)工作，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的孱弱環(huán)節(jié)。2、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲，加深記憶，嫻熟的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)要注意有所偏重。如7老師期末考試工作計(jì)劃篇12一、備課組概況：備課組共有5個(gè)班，擔(dān)負(fù)著整個(gè)一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不絕深入，每人的教育觀念有了變動(dòng)，教學(xué)本領(lǐng)在不同層次上有了提升，從而也激起了對(duì)新教材的探究熱誠(chéng)。我們這個(gè)班級(jí)的老師年齡結(jié)構(gòu)好，中老老師有深厚的教研經(jīng)驗(yàn)，年輕老師有熱誠(chéng)飽滿的工作態(tài)度，這股氣力確定會(huì)促使著備課組教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。面對(duì)新學(xué)生，新教材，我們確定努力探究、樂(lè)觀建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式。二、引導(dǎo)思想：1、讓校本教研成為推動(dòng)我們教研組工作再上一臺(tái)階的動(dòng)力。圍繞“深入課改，爭(zhēng)創(chuàng)特色；抓老師發(fā)展，爭(zhēng)出成績(jī)；抓教學(xué)評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量”開展工作。2、依據(jù)我們班級(jí)的自身實(shí)際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進(jìn)班級(jí)組老師的溝通與協(xié)作，進(jìn)一步提高每一位老師的綜合素養(yǎng)以及教學(xué)質(zhì)量。三、實(shí)施方法：1、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。2、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字本領(lǐng)。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰本地引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自身尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)。4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形本錢領(lǐng)，漸漸提高語(yǔ)文素養(yǎng)。四、緊要工作：1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)聽(tīng)：聽(tīng)人講話，態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，還要邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊記。說(shuō)：能說(shuō)普通話，要口齒清楚，聲音嘹亮，態(tài)度大方，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。讀：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自身的書報(bào)。寫：正確的書寫方法和寫字姿勢(shì)，以及認(rèn)真書寫、保持紙面乾凈、珍惜文具等。想：邊聽(tīng)邊想，邊讀邊想。問(wèn)：遇到疑難問(wèn)題不能解決的，敢于提出。2、漢語(yǔ)拼音：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字閱讀。（要認(rèn)真識(shí)記，拼讀，找到識(shí)字和拼音的聯(lián)系點(diǎn)，做到有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識(shí)字，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。）3、識(shí)字：400個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形，約莫了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，生字在課文里會(huì)讀，離開課文會(huì)認(rèn)。認(rèn)得漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)定。培養(yǎng)自動(dòng)識(shí)字的興趣和初步的識(shí)字本領(lǐng)。（識(shí)寫分流，識(shí)多寫少，識(shí)400個(gè)寫100個(gè)。在書寫中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)定等的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未書寫的獨(dú)體字）。4、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。（利用所學(xué)字詞，進(jìn)行課外閱讀適合自身的書報(bào)，古詩(shī)確定要熟讀成誦，常常復(fù)習(xí)。）5、加強(qiáng)備課組集體的氣力：（1）在教學(xué)中遇到問(wèn)題，及時(shí)討論研究，及時(shí)解決。（2）本學(xué)期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。五、活動(dòng)布置：（1）老師備課詳盡，重視與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn)，備課量充分。做到周周有一篇反思或隨筆。（2）布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。（3）做到考核多元化。老師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。（4）本學(xué)期我們將樂(lè)觀參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng)。一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃（5）課余時(shí)間樂(lè)觀觀摩示范課，并完成評(píng)課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課。（6）我們一班級(jí)組語(yǔ)文老師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。六、實(shí)在布置：周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容一9月4日一年段訂立教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃。二9月11日一班級(jí)語(yǔ)文集體備課（拼音教學(xué)）三9月18日參加校教研活動(dòng)。四9月25日一班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于集體備課的引導(dǎo)性看法。五10月9日參加校教研活動(dòng)。六10月16日一班級(jí)集體備課（寫字教學(xué)）七10月23日參加校教研活動(dòng)。八10月30日一班級(jí)語(yǔ)文集體備課（識(shí)字認(rèn)字教學(xué)）玲九11月6日參加校教研活動(dòng)。十11月13日一班級(jí)語(yǔ)文集體備課（閱讀教學(xué)）十一11月20日參加校教研活動(dòng)。十二11月27日一班級(jí)語(yǔ)文集體備課，關(guān)于口語(yǔ)交際十三12月4日參加校教研活動(dòng)。十四12月11日一班級(jí)語(yǔ)文集體備課（看圖說(shuō)話）十五12月18日校級(jí)教研，期末復(fù)習(xí)工作。十六12月25日一班級(jí)語(yǔ)文集體備課（復(fù)習(xí)計(jì)劃）十七1月9日參加校級(jí)教研總結(jié)活動(dòng)。老師期末考試工作計(jì)劃篇13一、目的要求：通過(guò)復(fù)習(xí)，使七班級(jí)的學(xué)生對(duì)中國(guó)古代歷史的發(fā)展線索更加清楚，同時(shí)，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國(guó)歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，融會(huì)貫穿，使各方面的本領(lǐng)得到提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一方面，要使學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的理解、分析和歸納本領(lǐng)。另一方面，要對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育。二、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對(duì)外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。難點(diǎn)：教材中各個(gè)朝代間不明顯的變動(dòng)，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對(duì)每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析，各個(gè)朝代中實(shí)在的介紹比較概括，時(shí)間少，內(nèi)容多等等這些問(wèn)題是七班級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。三、復(fù)習(xí)方法和措施：1、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類匯總，整理成資料。2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上，并引導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。3、抓好重點(diǎn)題的過(guò)關(guān)工作。4、檢查以每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)檢查小構(gòu)成員為主，老師抽