小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3教案8篇

第第頁(yè)小班認(rèn)得數(shù)字1—3教案8篇小班認(rèn)得數(shù)字13教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、能不受物體排列的影響，準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。2、通過(guò)看實(shí)物圖片數(shù)量，進(jìn)行拍手游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的感知。3、樂(lè)意進(jìn)行操作活動(dòng)，對(duì)跑組活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個(gè)，小鴨、小兔、小貓各2個(gè)；小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書(shū)第一頁(yè)，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書(shū)第二頁(yè)，剪下第5頁(yè)中的部分卡片?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒參加“娃娃家”游戲，愉快地開(kāi)始活動(dòng)。老師：娃娃家的家具都沒(méi)有放整齊,父親媽媽們，我們把家具整理一下好嗎？幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說(shuō)一說(shuō)這是什么家具。2、了解家具的作用。老師：你們娃娃家有些什么家具？你知道它們是用來(lái)干什么的嗎？幼兒介紹自身玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。老師：你們自身家還有什么其它的家具？它們又可以用來(lái)干什么？幼兒大膽地介紹。3、初步懂得保護(hù)家具的方法。老師：家具為我們供應(yīng)了方便，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)家具？幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法：依照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫(huà)，不用尖銳的東西敲打家具等。小班認(rèn)得數(shù)字13教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1．能手口全都進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作料子若干份（與幼兒人數(shù)相等）。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)得1和2，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、出示猴媽媽圖片以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。師：今日猴媽媽要邀請(qǐng)小伙伴去它家做客，我們一起去吧！二、出示小猴圖片和數(shù)字卡復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？三、學(xué)習(xí)認(rèn)得3學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)得3、了解其概念。（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，理解3的概念1．認(rèn)得數(shù)字3，理解3的概念。師：猴媽媽還有一只頑皮的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。（二）出示數(shù)字卡片認(rèn)得數(shù)字31.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。2.察看“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。小班認(rèn)得數(shù)字13教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)得數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義；2、能夠收口全都地方數(shù)數(shù)字3；3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)1、老師：“小伙伴們，今日有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來(lái)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？”2、出示小熊一家圖片，提問(wèn)：“圖中都有誰(shuí)？”“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊？”老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題老師：“有一天，天氣特別清朗，熊父親和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹(shù)林里摘果子，熊父親特別愛(ài)吃蘋果，所以熊父親就去摘蘋果……”1、出示3個(gè)蘋果的圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。2、出示3顆草莓圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。3、出示三個(gè)香蕉圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的.數(shù)量。4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。5、老師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀1、老師提問(wèn)：“數(shù)字3像什么？”幼兒充分發(fā)揮想象力。2、請(qǐng)幼兒察看教室物品，找出數(shù)量是3的物品。四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》老師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令，老師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》1、老師電話鈴聲響，老師接電話（超市打來(lái)的，需要我們幫忙運(yùn)水果……”）引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開(kāi)出來(lái)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。2、老師敘述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，老師巡回引導(dǎo)。六、活動(dòng)結(jié)束呈現(xiàn)幼兒作品，鼓舞幼兒之間相互欣賞作品，培養(yǎng)共享本領(lǐng)。小班認(rèn)得數(shù)字13教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒能夠認(rèn)得數(shù)字“5”2、激發(fā)幼兒喜好數(shù)學(xué)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種水果卡片、數(shù)字卡片2、魔法袋活動(dòng)過(guò)程一、課堂調(diào)控1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。2、姿勢(shì)，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上二、導(dǎo)入（今日一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請(qǐng)大一班的小伙伴去他的果園參觀，一起共享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小伙伴都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)得今日所學(xué)的數(shù)字，才有資格共享他的水果，小伙伴們有沒(méi)有信心？好，現(xiàn)在張老師開(kāi)著小汽車載你們一起過(guò)去，笛笛笛……）三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)得數(shù)字“5”師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒：1—4師：小伙伴真棒，小鴨子稱贊自身，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？幼兒：5來(lái)表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來(lái)數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)，幼兒：1—5，師：又是5個(gè)，5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？5來(lái)表示，55555，幼兒齊讀55555.師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)？幼兒1—5，55555師：小伙伴真厲害都認(rèn)得5啦，掌聲送給自身。師：5個(gè)蘋果可以用5來(lái)表示，那5個(gè)蘋果還可以要多少個(gè)圓圈來(lái)表示？（請(qǐng)幼兒上黑板操作，5個(gè)蘋果可以用5個(gè)圓圈來(lái)表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小伙伴休息，小伙伴起床。四、課堂游戲變魔術(shù)剛剛果園的主人說(shuō)張老師帶小伙伴來(lái)參觀他的果園他很感謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)得5請(qǐng)小伙伴幫老師摘5的水果。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物五、結(jié)束課堂（小伙伴真厲害，已經(jīng)認(rèn)得數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）小班認(rèn)得數(shù)字13教案篇5幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)得數(shù)字“6”【活動(dòng)目標(biāo)】1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)得。3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。4.樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。5.提高數(shù)數(shù)的興趣和樂(lè)觀思維的本領(lǐng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫(huà)棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子（盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"?！净顒?dòng)過(guò)程】一、集體試驗(yàn)活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。（出示一封信）：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中（1）班小伙伴的信。（老師讀信）師：我們一起開(kāi)汽車去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。試驗(yàn)一分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)得。師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)小伙伴從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。試驗(yàn)二出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)得數(shù)字"6"。師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字"6"）"6像什么呢？"請(qǐng)小伙伴從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。請(qǐng)幼兒討論敘述"6"還可以表示什么？試驗(yàn)三游戲"看數(shù)取物"。師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小伙伴從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做伙伴。老師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好？二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)定：師：小伙伴看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請(qǐng)小伙伴先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做伙伴。第二組看數(shù)字印圖形師：請(qǐng)小伙伴先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做伙伴。第三組看實(shí)物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做伙伴。請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（師生互評(píng)）1.呈現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，稱贊邊操作邊敘述的幼兒。2.老師小結(jié)活動(dòng)情況。3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。師：小伙伴想不想和數(shù)字娃娃交伙伴呢？老師為你們準(zhǔn)備了很多信封，請(qǐng)你們把自身做的寄給它們好不好？幼兒粘貼，老師講解寄法：請(qǐng)小伙伴先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伙伴，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做伙伴，這樣信就能寄出去。幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小伙伴認(rèn)得了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步漸漸地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最終也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，確定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們！小班認(rèn)得數(shù)字13教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)得數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。4、發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，16數(shù)字卡片。2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫(xiě)上16的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫(huà)上16的圓點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)得數(shù)字6）（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。（2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜好吃什么？（3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6.2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不足吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)得數(shù)字16和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后16的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。教學(xué)反思：在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有幾個(gè)小伙伴認(rèn)得了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步漸漸地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最終也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，確定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們!小班認(rèn)得數(shù)字13教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。2、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，會(huì)手口全都地方數(shù)。活動(dòng)難點(diǎn)：了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)動(dòng)板、棋子；老師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、31、“請(qǐng)小伙伴聽(tīng)音樂(lè)取動(dòng)動(dòng)板。”2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（老師可快捷的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）3、用談話的方式率領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3.“數(shù)字1像什么？請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶?！保ɡ蠋熡猛瑯拥姆椒◤?fù)習(xí)2、3）二、認(rèn)得數(shù)字4和51、認(rèn)得數(shù)字4.①老師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請(qǐng)小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)棋子寶寶？”（帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，老師注意正確的示范）②提問(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描?！保ɡ蠋熉暑I(lǐng)幼兒書(shū)空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象。）③討論：“說(shuō)一說(shuō)，4還可以表示什么？”（如：4個(gè)蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并注意引導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用）。④小結(jié)：“小伙伴，4可以表示生活中全部數(shù)量是4的事物?！薄艾F(xiàn)在請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶?！保ɡ蠋熝膊煊變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓舞。）2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)字5.三、游戲“看誰(shuí)插的快”1、老師：“小伙伴，今日我們又認(rèn)得了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？”2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小伙伴就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰(shuí)插的又對(duì)又快！”3、幼兒游戲。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對(duì)做得快、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法予以鼓舞）。4、送棋子寶寶回家，聽(tīng)音樂(lè)收動(dòng)動(dòng)板。活動(dòng)結(jié)束。延長(zhǎng)活動(dòng)：1、在日常生活中老師率領(lǐng)小伙伴讀一讀身邊的數(shù)字；2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡，讓幼兒連續(xù)操作；3、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中率領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)四周的數(shù)字，鞏固對(duì)數(shù)字1—5的掌握。小班認(rèn)得數(shù)字13教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展幼兒思維本領(lǐng)。2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì)手口全都的正確點(diǎn)數(shù)，3個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋果圖等。學(xué)生準(zhǔn)備：3支鉛筆，3個(gè)圓形個(gè)粉筆，教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)1）從1數(shù)到2.2）1.2的構(gòu)成。二、新課1.數(shù)數(shù)量是3的物體。（1）出示3個(gè)茄子課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看圖。提問(wèn)：“這幅圖畫(huà)的是什么”？小狗。數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說(shuō)出數(shù)量。