八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby P2教案 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbyP2教案（新版）仁愛版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛版八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobby。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于興趣愛好的詞匯和表達(dá)方式，如drawing,reading,collectingstamps等，并能夠運(yùn)用句型“What’syourhobby?”,“Ilike…”等詢問和介紹個人的興趣愛好。同時，學(xué)生還需掌握情態(tài)動詞can的用法，表達(dá)能力“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了情態(tài)動詞can的用法。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固學(xué)生的英語表達(dá)能力，并引導(dǎo)他們學(xué)會用英語談?wù)摵徒榻B個人的興趣愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用情態(tài)動詞can及其回答，詢問和介紹個人的興趣愛好。同時，學(xué)生還能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常英語對話，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下人們興趣愛好的差異，增強(qiáng)他們的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析并理解課文中不同人物的興趣愛好，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力和思維分析能力。同時，通過小組討論和分享，學(xué)生還能夠培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反思總結(jié)等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師也會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何通過詞匯和句型的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及諸多關(guān)于興趣愛好的詞匯，如drawing,reading,collectingstamps等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義及用法。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生要熟練運(yùn)用句型“What’syourhobby?”,“Ilike…”等詢問和介紹個人的興趣愛好。

（3）情態(tài)動詞can的用法：學(xué)生需要掌握情態(tài)動詞can的肯定和否定回答，如“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”。

（4）文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下人們興趣愛好的差異，增強(qiáng)他們的文化意識。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，記憶和理解本節(jié)課所學(xué)的興趣愛好詞匯可能存在困難。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在實際運(yùn)用句型“What’syourhobby?”,“Ilike…”等進(jìn)行交流時，可能會出現(xiàn)表達(dá)不自然、語法錯誤等問題。

（3）情態(tài)動詞can的用法：學(xué)生可能對情態(tài)動詞can的肯定和否定回答掌握不牢固，容易混淆。

（4）文化背景理解：學(xué)生可能對不同文化背景下人們興趣愛好的差異缺乏了解，難以理解并運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行交流。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過趣味性的詞匯游戲、情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點，提高他們的英語水平。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，確保他們能在課堂上充分參與、積極互動。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等多元化教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高他們的語言實踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種小組活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。

（3）差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在課堂上充分參與、積極互動。

（4）支架式教學(xué)法：教師先為學(xué)生提供一定的支持和引導(dǎo)，幫助他們逐步獨(dú)立解決問題，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：利用PPT展示不同人物的興趣愛好圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過視頻介紹不同國家的興趣愛好，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們的愛好差異。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論各自的興趣愛好，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)他們的合作精神和語言實踐能力。

（4）角色扮演：設(shè)計情境，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行興趣愛好方面的交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

（5）鞏固練習(xí)：利用在線工具或紙質(zhì)練習(xí)冊，讓學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)，檢測他們對詞匯、句型的掌握程度。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：選擇與興趣愛好相關(guān)的視頻素材，讓學(xué)生直觀地了解不同文化背景下人們的愛好差異。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如練習(xí)冊、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

（4）紙質(zhì)練習(xí)冊：為學(xué)生提供適量的紙質(zhì)練習(xí)冊，讓他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3OurHobbiesTopic1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)興趣愛好的表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣愛好的表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞興趣愛好的表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對興趣愛好的表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與興趣愛好相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)興趣愛好的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣愛好的表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣愛好的表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用情態(tài)動詞can及其回答，詢問和介紹個人的興趣愛好。同時，學(xué)生還能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常英語對話，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解到不同文化背景下人們興趣愛好的差異，增強(qiáng)他們的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過學(xué)習(xí)不同人物的興趣愛好，學(xué)生能夠更加開放地接受和尊重不同的文化。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析并理解課文中不同人物的興趣愛好，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力和思維分析能力。同時，通過小組討論和分享，學(xué)生還能夠培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反思總結(jié)等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師也會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何通過詞匯和句型的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等多元化教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高他們的語言實踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種小組活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。

3.差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在課堂上充分參與、積極互動。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時過于依賴多媒體資源，忽視了與學(xué)生的互動，需要更多關(guān)注學(xué)生的參與和反饋。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，過于注重學(xué)生的考試成績，而忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用能力，需要更加全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂紀(jì)律，加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生的注意力集中在課堂上。

2.增加互動環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，增加更多的師生互動和生生互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價體系：在教學(xué)評價方面，增加對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估，如口語表達(dá)能力、寫作能力等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與程度、提問回答情況以及小組合作表現(xiàn)，評估學(xué)生對興趣愛好的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評估學(xué)生對興趣愛好的表達(dá)方式、情態(tài)動詞can的用法以及文化意識的掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對興趣愛好的詞匯、句型以及情態(tài)動詞can的用法的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對興趣愛好的表達(dá)方式和情態(tài)動詞can的用法的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：用所給詞匯完成句子。

答案：Myhobbyisdrawing.

解析：本題考查學(xué)生對興趣愛好的詞匯掌握程度。學(xué)生需要運(yùn)用所給詞匯完成句子，表達(dá)個人的興趣愛好。

2.例題二：用情態(tài)動詞can回答問題。

答案：Canyouplaythepiano?Yes,Ican.

解析：本題考查學(xué)生對情態(tài)動詞can的用法掌握程度。學(xué)生需要用情態(tài)動詞can回答問題，表達(dá)個人的能力。

3.例題三：用所給句型詢問興趣愛好。

答案：What’syourhobby?Ilikereading.

解析：本題考查學(xué)生對句型“What’syourhobby?”的掌握程度。學(xué)生需要用所給句型詢問并回答個人的興趣愛好。

4.例題四：用所給詞匯和句型進(jìn)行對話。

答案：A:What’syourhobby?

B:Ilikecollectingstamps.

解析：本題考查學(xué)生對興趣愛好的詞匯和句型的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生需要用所給詞匯和句型進(jìn)行對話，表達(dá)個人的興趣愛好。

5.例題五：用所給詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

答案：A:What’syourhobby?

B:Ilikeplayingbasketball.

解析：本題考查學(xué)生對興趣愛好的詞匯和句型的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生需要用所給詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，表達(dá)個人的興趣愛好。板書設(shè)計板書設(shè)計重點：

①興趣愛好的詞匯：drawing,reading,collectingstamps等

②句型：What’syourhobby?Ilike…

2.教學(xué)內(nèi)容：情態(tài)動詞can的用法，表達(dá)能力“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”。

板書設(shè)計重點：

①情態(tài)動詞can的肯定和否定回答：Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.

②句型：Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.

3.教學(xué)內(nèi)容：文化意識，了解不同文化背景下人們興趣愛好的差異。

板書設(shè)計重點：

①文化意識：了解不同文化背景下人們的興趣愛好

②句型：What’syourhobby?Ilike…

4.教學(xué)內(nèi)容：思維品質(zhì)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維分析能力。

板書設(shè)計