2021年10月高教自考《護理學導論》試題含解析

2021年10月高教自考《護理學導論》試題一、單項選擇題1、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段,10-12歲兒童應處于______。A．感覺運動期B．前運思期C．具體運思期D．形式運思期2、搶救病歷必須在多少小時內據實補記?______A．6小時B．12小時C．24小時D．36小時3、根據護理理念的形成和發(fā)展,責任制護理的出現始于______。A．禁欲主義階段B．浪漫主義階段C．實用主義階段D．人本存在主義階段4、下列關于護理診斷的陳述，正確的是______。A．皮膚完整性受損：與護理人員未及時翻身有關B．社交障礙：與缺乏道德有關C．有受傷的危險：與護理人員未加床檔有關D．便秘：與活動少、腸蠕動減慢有關5、在護理診斷陳述的PES公式中,“P”表示的含義是______。A．健康問題B．原因C．癥狀或體征D．實驗室檢查6、加拿大生理心理學家席爾提出的學說或模式是______。A．壓力與適應學說B．壓力與應對模式C．生活變化與疾病關系學說D．危機學說7、一位護士對已確診為癌癥的病人講："不要擔心,現在的醫(yī)學很發(fā)達,你的病是可以治好的。"這體現的護患溝通問題是______。A．突然改變話題B．主觀說教C．言行不一D．虛假的保證8、當臨終病人的病情和預后得到證實時，病人抱怨“為什么是我，這不公平”，體現了羅斯博士對臨終病人心理活動發(fā)展階段分期中的______。A．否認期B．憤怒期C．磋商期D．沮喪期9、造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于______。A．一級醫(yī)療事故B．二級醫(yī)療事故C．三級醫(yī)療事故D．四級醫(yī)療事故10、根據馬斯洛的人類基本需要理論,最高層次的需要是______。A．尊重的需要B．安全的需要C．自我實現的需要D．愛與歸屬的需要11、溝通的人際距離一般是______。A．15cmB．30cmC．50cmD．80cm12、在促進人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中，被稱為溝通潤滑劑的是______。A．沉默B．接納不同價值觀C．觸摸D．幽默13、萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是______。A．顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關懷型態(tài)以及文化關懷表達方式B．描述了文化關懷、世界觀與文化社會結構及其組成因素C．闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D．解釋了護理關懷的決策和行為14、造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于______。A．一級醫(yī)療事故B．二級醫(yī)療事故C．三級醫(yī)療事故D．四級醫(yī)療事故15、一癌癥病人,不愿承認自己的病情,仍堅持工作,這種情況屬于______。A．病人角色行為異常B．病人角色行為強化C．病人角色行為沖突D．病人角色行為缺如16、文化一經產生就會被世人模仿及利用，這種現象體現了文化的______。A．變異性B．時代性C．傳遞性D．自然性17、根據艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，中年期發(fā)展的危機是______。A．完美無憾對悲觀絕望B．親密對孤獨C．創(chuàng)造對停滯D．自我統(tǒng)一對角色混亂18、兒童對自己的性器官感興趣的時期是______。A．潛伏期B．肛欲期C．口欲期D．性蕾期19、下列關于潛在的護理診斷描述正確的是______。A．知識缺乏B．潛在并發(fā)癥：壓瘡C．有感染的危險D．母乳喂養(yǎng)有效20、護理人員需要按照醫(yī)師的處方及其他醫(yī)囑對服務對象實施護理,這種護理功能屬于______。A．獨立性護理功能B．合作性護理功能C．指導性護理功能D．依賴性護理功能二、多項選擇題21、護理診斷的組成部分包括______。A．名稱B．癥狀C．診斷依據D．相關因素E．定義22、失望的行為表現有______。A．對將來的預見能力降低B．反復遭受失敗C．對自己及他人失去信心D．放棄努力E．爭取實現目標的能力降低23、失望的情感表現包括______。A．無望感B．個體對將來的預見能力降低C．挫敗感D．放棄努力E．冷漠感24、文化的功能包括______。A．文化使社會有了系統(tǒng)的行為規(guī)范B．文化使社會團結有了重要的基礎C．文化塑造了社會的人D．文化滿足了人類的需要E．文化傳遞社會經驗和信息25、在護理評估中，生活狀態(tài)及自理程度的評估內容包括______。A．飲食型態(tài)B．健康感知與健康管理型態(tài)C．活動與運動型態(tài)D．自我感知與自我概念型態(tài)E．應對與應激耐受型態(tài)三、填空題26、根據羅依的適應理論,人的內在應對機轉包括生理調節(jié)和______。27、被譽為跨文化護理和人類關懷理論的創(chuàng)始人是______。28、文化現象的三個方面可以稱之為物質文化、精神文化和______。29、護理理念的發(fā)展分為禁欲主義階段、浪漫主義階段、______和人本存在主義階段。30、文化現象包括人們活動的______、精神產品以及活動方式本身。31、通過對悲哀過程的研究，l969年______提出了悲哀三階段學說。32、初級衛(wèi)生保健是衡量一個國家的衛(wèi)生體制是否健全及______優(yōu)劣的重要指標。33、護理理念的發(fā)展分為禁欲主義階段、浪漫主義階段、______和人本存在主義階段。34、喪失按時限可分為暫時性喪失和______。35、健康教育的發(fā)展可分為醫(yī)學階段、______和社會環(huán)境階段。四、名詞解釋題36、悲哀37、三級預防38、控制論39、移情40、患病五、簡答題41、組成評判性思維的情感態(tài)度因素有哪些?42、簡述人際關系的功能。43、簡述文化的特征。44、簡述臨終關懷的意義。45、簡述患病后病人主要的心理反應。六、論述題46、試述健康教育的程序。七、案例分析題47、下列是某患者住院后護理評估收集到的資料：腹痛、心率120次/分、手術前精神緊張、希望有親友來探望、對醫(yī)院環(huán)境不熟悉、走路易摔倒、患者希望醫(yī)護人員操作前征求自己的意見，同時擔心住院影響工作。請根據馬斯洛的需要層次理論對以上護理問題進行分類。

參考答案一、單項選擇題1、D2、A3、D4、D5、A6、A7、D8、B9、B10、C11、C12、D13、A14、B15、D16、C17、C18、D19、C20、D二、多項選擇題21、ACDE22、ABCDE23、ACE24、ABCDE25、ABC三、填空題26、認知調節(jié)27、萊寧格28、方式文化29、實用主義階段30、物質財富31、恩格爾32、全民健康素質33、實用主義階段34、永久性喪失35、行為階段四、名詞解釋題36、指個體面對喪失所產生的情感反應,通常表現為個體行為上難以抑制的哭泣、極度的焦慮、不安、不思飲食及失眠等。37、又稱臨床期預防,即積極治療、預防并發(fā)癥并采取各種促進身心健康的措施，以防止疾病進一步惡化和各種傷殘的發(fā)生,以達到最大限度地恢復健康這一目的.即把健康問題的嚴重程度壓縮到最低限度。38、是自動控制、通訊技術、計算機科學、數理邏輯、神經生理學、統(tǒng)計力學和行為科學等多種科學技術相互滲透形成的一門橫斷性學科。39、指人與人之間感情進入的過程,即設身處地地站在對方的角度,理解對方的感受。40、指病人本人或他人對其疾病的主觀感受，常常是病人對身體上、心理上的不適、厭惡、不愉快或難受的一種自我感覺和體驗。五、簡答題41、①自信負責；②誠實公正；③好奇執(zhí)著；④謙虛謹慎；⑤獨立思考、有創(chuàng)造性。42、(1)個體功能：①發(fā)展健全的自我意識；②促進不良行為的改變；③保持身心健康。(2)社會性功能：①營造良好的社會人際氛圍；②增強群體凝聚力。43、①超自然性和超個人性；②地域性與超地域性；③時代性與超時代性；④象征性及傳遞性；⑤繼承性和變異性；⑥階級性和超階級性。44、臨終關懷是一項符合人類利益的崇高事業(yè),對人類社會的進步具有重要意義：①臨終關懷符合人類追求高生命質量的客觀要求；②臨終關懷是社會文明的標志；③臨終關懷體現了照護職業(yè)道德的崇高。45、①焦慮及恐懼；②依賴性增強；③自尊心增強；④猜疑心加重；⑤主觀感覺異常；⑥情緒易激動；⑦孤獨感；⑧習慣性心理；⑨害羞和罪惡感；⑩心理性休克及反常行為。六、論述題46、(1)健康教育評估。①評估目標人群的健康需求；②評估影響人群健康的內在原因：包括人口統(tǒng)計學資料行為生活方式和心理因素等；③評估影響健康問題的外在因素：包括社會環(huán)境和物理環(huán)境兩個方面；④評估健康教育的資源。(2)健康教育計劃。①確立優(yōu)先項目：應遵循重要性和有效性原則；②確定計劃目標：包括總體目標和具體目標；③選擇干預策略：教育策略的制訂要根據項目的目標、對象人群的特征、環(huán)境條件和可得資源等情況作出最佳選擇；④設計干預方法；⑤分配可得資源：包括網絡和人員的組織及資金的預算兩方面。(3)健康教育干