《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)建議

小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案4/4《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》具體內(nèi)容和教學(xué)建議編寫意圖（1）主題圖。讓學(xué)生初步感知大數(shù)，初步了解大數(shù)的應(yīng)用。教材以2020年全國(guó)第七次人口普查的數(shù)據(jù)，提供認(rèn)識(shí)大數(shù)的現(xiàn)實(shí)背景，呈現(xiàn)6個(gè)省、直轄市的人口數(shù)，意在通過具體實(shí)例，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)比萬大的數(shù)的必要性。（2）對(duì)呈現(xiàn)的6個(gè)地區(qū)，配有反映該地區(qū)特點(diǎn)和風(fēng)土人情的圖片，滲透了有關(guān)地理、文化和國(guó)情知識(shí)，為教師在教學(xué)中進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)等教育提供豐富的素材。教學(xué)建議注意讓學(xué)生體會(huì)大數(shù)的應(yīng)用。（1）可以把主題圖制成圖片或課件引入教學(xué)。（2）讓學(xué)生觀察畫面的具體內(nèi)容，說一說知道什么，并嘗試讀一讀畫面上呈現(xiàn)的大數(shù)。（3）請(qǐng)學(xué)生說說“生活中哪些地方用到了比萬大的數(shù)”。這樣，不僅豐富了學(xué)習(xí)資源，還會(huì)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)大數(shù)在生活中有廣泛應(yīng)用的感受。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。編寫意圖（1）例1通過呈現(xiàn)天壇圖與北京市人口數(shù)，用實(shí)例說明學(xué)習(xí)比萬大的數(shù)的必要性。機(jī)器人提出的問題，可承上啟下，激活學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。（2）借助計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，引出新的計(jì)數(shù)單位，形象揭示“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。（3）說明用數(shù)字表示數(shù)的方法，由此引出數(shù)位、數(shù)位順序表。（4）呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù)位順序表，介紹“數(shù)級(jí)”，讓學(xué)生利用數(shù)位順序表說出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示多少，理解“位值”意義。教學(xué)建議（1）激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)遷移。由萬以內(nèi)的數(shù)引出比萬大的數(shù)，由已知的計(jì)數(shù)單位引出新的計(jì)數(shù)單位，激活學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使其在學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。例如，在計(jì)數(shù)器萬位上撥數(shù)，一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到十萬，讓學(xué)生憑借已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決“十萬怎樣表示”的問題，經(jīng)歷“滿十進(jìn)一”的過程，引出計(jì)數(shù)單位“十萬”。（2）注意讓學(xué)生了解“數(shù)位”的意義，體會(huì)“位值”的含義。在認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位后，要說明：“在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫作數(shù)位?！笔箤W(xué)生初步體會(huì)計(jì)數(shù)單位按一定順序排列的作用。引出數(shù)位順序表后，通過說出北京市人口數(shù)中一些數(shù)字表示的含義體會(huì)“位值”的意義。編寫意圖（1）通過在計(jì)數(shù)器上撥珠數(shù)數(shù)，意在讓學(xué)生加深對(duì)新的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（2）讓學(xué)生完成數(shù)位順序表，通過按順序說出每個(gè)數(shù)位，分別指出第幾位是萬位、億位等活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉、掌握數(shù)位順序。（3）“你知道嗎”用兩個(gè)直觀形象的素材，使學(xué)生通過想象感受1億有多大，加深對(duì)“億”的認(rèn)識(shí)和感受。教學(xué)建議（1）通過數(shù)數(shù)活動(dòng)加深對(duì)計(jì)數(shù)單位的以識(shí)。數(shù)數(shù)，是形成數(shù)概念的基本活動(dòng)。借助計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷用新的計(jì)數(shù)單位數(shù)數(shù)的過程，從而加深對(duì)新的計(jì)數(shù)單位的理解，掌握計(jì)數(shù)規(guī)律。（2）注意通過一些活動(dòng)讓學(xué)生熟悉、掌握數(shù)位順序表。讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)獨(dú)立嘗試完成數(shù)位順序表，不僅加深理解計(jì)數(shù)單位的名稱、大小，還能有效地掌握每一級(jí)中的數(shù)位順序。（3）發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的作用。把“你知道嗎”兩個(gè)具體例子設(shè)計(jì)成課件，從而“變靜為動(dòng)”，讓學(xué)生通過