高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)范文九篇

高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)范文九篇

高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)我們高中英語教研組現(xiàn)有英語

教師14人。多年來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管

理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，

促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、

勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、

博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得

了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，歷年

高考成績(jī)?cè)谠a山市中位于同類學(xué)校前列，多次獲教研員的

贊揚(yáng)，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。

傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課,

老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批

閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們

進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國

康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆

研，所教班級(jí)在歷次考試中，取得較好的成績(jī)。所開的高三

觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評(píng)。吳玲娣、趙峰老師工作

第二年，已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身

的優(yōu)勢(shì)，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語

教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永

祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的

指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動(dòng)中，

一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育

和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂

的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，

并自己訂閱報(bào)刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識(shí)，對(duì)于

新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理

論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)

常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明

確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級(jí)的英

語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)

脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高二在原基礎(chǔ)上側(cè)

重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切

關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引

導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)

建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對(duì)老

師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老

師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組

的特色一一課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備

課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分

利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，

組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱

讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決

定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課

堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一

年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重

點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、

上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處

理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，

知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在

實(shí)際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)

變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到

既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面

影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱?/p>

發(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師

權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)

每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽

課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教

師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新

教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié)，老教師達(dá)三、四十節(jié)。

聽課、評(píng)課成了英語組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。

六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

我們?cè)诟愫媒滩暮徒谭ㄑ芯康耐瑫r(shí)，我們組的老師們還

注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的

教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師

撰寫的多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫的教學(xué)

設(shè)計(jì)兩次獲區(qū)一等獎(jiǎng)，趙峰老師的設(shè)計(jì)獲區(qū)三等獎(jiǎng)，吳紅蓮

老師的錄像課獲“中陶會(huì)”一等獎(jiǎng)。另外，每屆高二學(xué)生在

每年舉行的全國中學(xué)生英語競(jìng)賽中都能獲得二等獎(jiǎng)、三等

獎(jiǎng)。

我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持

與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提

高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力

工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而

奮斗。

高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)這一學(xué)期，我們英語教研組能在

區(qū)教研室的指導(dǎo)下，積極探索減負(fù)背景下課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，

促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建

設(shè)全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現(xiàn)將

本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“構(gòu)建和諧課堂”的精

神

組織教師深入學(xué)習(xí)和研究有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論，引領(lǐng)教師

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的研

究探索和實(shí)踐，提升課堂教學(xué)能力，形成良好的有效課堂教

學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略的有效轉(zhuǎn)變。如組織

教師積極參加常州市”名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)活動(dòng)；全員

參與江蘇省中學(xué)生心理健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè);

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《校本教研》、《中小學(xué)

外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等專業(yè)書籍。在學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論的同時(shí)，要求教師堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反

思，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，我們樹立了“先

學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)

的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目

性。

二、落實(shí)常規(guī)，明確目標(biāo)，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加

強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

1.引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研

組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、

教研組在教學(xué)研究方面的重要作用。

2.圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小

型專題研究活動(dòng)。

3.進(jìn)一步完善和加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的

積極作用，為教師提供多方位的展示平臺(tái)。

4加強(qiáng)課題研究的培訓(xùn)，提升全體成員的課題研究和管

理水平。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提升教師的教學(xué)水平

圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形

式的課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)和專題研究活動(dòng)。以“研究課”

引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的

研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期

我組教師在各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。

如徐春霞老師開設(shè)了河北回舍中學(xué)來校參觀的交流課，得到

了很高的評(píng)價(jià)。浦亞方等三位老師在區(qū)級(jí)對(duì)外公開課中表現(xiàn)

出色，獲教研員和聽課老師的一致好評(píng)。袁莉莉和王燕老師

在“和諧課堂”的教學(xué)競(jìng)賽中分別獲校一、二等獎(jiǎng)。王燕等

3位老師的教學(xué)能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認(rèn)

可，高三英語復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員的充分肯定。

另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭

開設(shè)校級(jí)示范課;徐德友等8位老師開設(shè)研究課。全組教師

通過聽課、評(píng)課，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教

學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織

教師開展“e學(xué)習(xí)”的研究和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)

習(xí)如何促進(jìn)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，成果喜

人，如在區(qū)多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎(jiǎng);

孫玉珍、薛嬌獲三等獎(jiǎng);在區(qū)信息技術(shù)能手競(jìng)賽中，袁莉莉、

王燕老師獲三等獎(jiǎng)。

四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力

我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，還著力提升教師的教

科研能力。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺(tái)，深入開

展區(qū)級(jí)課題《構(gòu)建和諧課堂，提高英語教學(xué)效益的行動(dòng)研究》

和各備課組的微型課題研究，組織教師開展了“英語學(xué)風(fēng)建

設(shè)”研討活動(dòng)和“少教多學(xué)，提高英語教學(xué)有效性”的教師

論壇活動(dòng)，提升了教師的科研能力并切實(shí)解決教學(xué)中的一些

實(shí)際問題。

我們鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，收獲了累累碩

果。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級(jí)雜志上發(fā)表；葛娟

等4位老師的論文獲“藍(lán)天杯”論文二、三等獎(jiǎng)。在區(qū)年會(huì)

論文評(píng)比中，有8位老師獲獎(jiǎng)，其中孫玉珍、尹惠英老師的

論文獲一等獎(jiǎng);薛嬌等老師獲二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期尹惠英老

師的教學(xué)反思《每天四問》在校會(huì)上交流。

總之，這學(xué)期我們英語教研組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得

了一些成績(jī)。我們將進(jìn)一步提高科研意識(shí)，豐富教研活動(dòng)的

形式和提高教研活動(dòng)的效益，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)本教研組為了今后能更好的進(jìn)

行工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

本組人員堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到了教書育

人，為人師表。思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，關(guān)

心國家大事，熱愛教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守教師職責(zé),

圓滿完成了本學(xué)年學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育

理論，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，模范地遵守各項(xiàng)規(guī)章

制度，業(yè)務(wù)上熟練、勤奮，在教學(xué)、教研、教改及班級(jí)管理

等各項(xiàng)工作中，取得了一定的成績(jī)

二、本組工作方面：

1、集體備課方面

在一年的地理教研組活動(dòng)中，本組做到了三定五統(tǒng)一：

即定備課時(shí)間、定備課主題、定備主講人；統(tǒng)一備課、統(tǒng)一

教案、統(tǒng)一授課、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)，每節(jié)課本組人員都

事先進(jìn)行集體商討，找出每節(jié)課的重、難點(diǎn)，研討如何突破

重、難點(diǎn)的方法，統(tǒng)一授課過程，有主發(fā)言人、有主講人、

專人負(fù)責(zé)教案，案后進(jìn)行組內(nèi)說課，再進(jìn)行修改、修訂，方

可進(jìn)入課堂授課。本組的方針是：“過程保持一致，實(shí)施百

花齊放”。勤奮刻苦，積極認(rèn)真，扎實(shí)肯干，注重實(shí)效，并

起到了教研組的應(yīng)該有的帶頭作用，本組人員素質(zhì)較好，各

方面都能達(dá)到做為一名教師所具有的能力。教學(xué)能力較強(qiáng)，

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好。工作上勤奮刻苦，積極肯干。業(yè)務(wù)方面時(shí)

刻吸取他組人員的經(jīng)驗(yàn)，做到使自己的能力盡量提高，爭(zhēng)取

做學(xué)科的帶頭人;備課方面，課前充分準(zhǔn)備，運(yùn)用資料，自

編題，組題，使教案學(xué)案達(dá)到一體化，即能讓學(xué)生看懂，用

著實(shí)用，還能提高課堂與教學(xué)效率；自制教具，運(yùn)用上網(wǎng)搜

材料、找信息，達(dá)到讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感，題無重題，

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)卻重復(fù)新穎;課上認(rèn)真講授、講解，傳授答題

方法，注重總結(jié)學(xué)生在課堂上討論的問題，做到了點(diǎn)撥、引

導(dǎo)、啟發(fā)、總結(jié)結(jié)論合一的教學(xué)方法，注重知識(shí)的運(yùn)用能力,

實(shí)踐運(yùn)用能力；課后輔導(dǎo)認(rèn)真，復(fù)習(xí)及時(shí)，我組班主任工作

方面，能夠做到有問題及時(shí)解決，問題未出現(xiàn)及時(shí)杜絕，對(duì)

學(xué)生管理不是嚴(yán)格，而是耐心說服與教育，不是強(qiáng)硬管理而

是用心去付出，不是用嘴去教訓(xùn)，而是用行動(dòng)感化，因此，

本組取得了一定成績(jī)。

2、本組人員所任高二班級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)較差，思想

波動(dòng)大，接收能力差，注意力差，自由度大，組織教學(xué)隨時(shí)

發(fā)生。而組內(nèi)采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，發(fā)揮以學(xué)生為

主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)方法，讓學(xué)生自主的進(jìn)行討論、發(fā)言,

發(fā)揮學(xué)生本身的好動(dòng)、喜說、愿意被教師表揚(yáng)的心理，積極

運(yùn)用這些特點(diǎn)，使教學(xué)方法得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

3、本組人員在教學(xué)的同時(shí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研

活動(dòng)，并在教研活動(dòng)中，學(xué)到很多教學(xué)方法，并運(yùn)用到了自

己的教學(xué)中。組內(nèi)堅(jiān)持經(jīng)常聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),

補(bǔ)已之短，提高業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校組織的展示課、評(píng)優(yōu)課中

也得到了學(xué)校的認(rèn)可。

4、努力協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，積極維護(hù)各

班級(jí)的榮譽(yù)，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，使學(xué)生愿學(xué)懇學(xué)。

三、聽課、評(píng)課方面

經(jīng)常聽課是本組學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每節(jié)課都有人聽課，每次

聽完課都有爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，都有新的發(fā)現(xiàn)，每次聽完課后都積

極評(píng)課，評(píng)課認(rèn)真，有深入、有補(bǔ)充、有點(diǎn)撥、有建議、有

的問題待深入探討、有改進(jìn)措施、有方法指導(dǎo)。結(jié)果是聽課

者吸取了精華，授課者補(bǔ)充了知識(shí)與不足，各有其得，各有

提高，形成了“以老帶新、以新促老”的局面。互相學(xué)習(xí)、

互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)濃厚。本組每個(gè)人都進(jìn)行了一次展

示課，都進(jìn)行了評(píng)比，結(jié)果較好，都達(dá)到了滿意分?jǐn)?shù)。高水

平、高素質(zhì)是本組的特點(diǎn)。

四、閱卷、登統(tǒng)方面

本組在兩次考試中都是出題迅速、閱卷認(rèn)真、時(shí)間快、

上報(bào)早、無差錯(cuò)。閱卷實(shí)行流水作業(yè)，分任務(wù)、分目標(biāo)、分

頭檢查、分頭核對(duì)的辦法。力求達(dá)到對(duì)學(xué)生的考卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

公平、公正、公開、合理、細(xì)致、認(rèn)真。通過對(duì)試卷的分析、

討論、分選。找出問題較多的選擇題、綜合題進(jìn)行共同講解,

試卷講評(píng)課要求必須先說課，再上課。做到了有計(jì)劃、有目

的、有重點(diǎn)、有方向、備學(xué)生、備教材、備內(nèi)容一起考慮，

一起實(shí)施的辦法。結(jié)果試卷講評(píng)有效果，有內(nèi)容，起到了查

漏補(bǔ)缺的目的，又起到使知識(shí)點(diǎn)的深化、延伸、擴(kuò)展、復(fù)習(xí)

的作用。

總之，在一學(xué)年的工作中，本組成績(jī)較好。愿在今后的

組內(nèi)教學(xué)道路上更加努力，不斷進(jìn)取，做到更加盡職盡責(zé)，

更好完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將

結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，在鄉(xiāng)教

委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以認(rèn)真落實(shí)上級(jí)

各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教

育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高

教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做

實(shí)每一件事情?？傮w上看，通過全體教師的共同努力，通過

扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任

務(wù)。回顧過去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)成績(jī)

尤其是高年級(jí)成績(jī)，我校給五六年級(jí)各增加一名教師，

一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文，通過一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有

利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，

備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間；弊端：五六年級(jí)的學(xué)生有

了一定的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管

不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對(duì)差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較

嚴(yán)重，因此，兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑。這也給學(xué)

校敲了一個(gè)警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全。

二、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)

管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處

每月定期檢查和不定期抽查外，校長(zhǎng)親自參與，不定時(shí)的抽

查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況，對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了

一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了

登記，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和

質(zhì)量相對(duì)有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4

月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相

比，雖有一定的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常

規(guī)管理的方法和措施。

2、堅(jiān)決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致

的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課，在無特殊的情況下，校長(zhǎng)和教

導(dǎo)主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還采取推門課制度，

隨機(jī)聽取教師上課情況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課，查看教師備

教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識(shí)。

三、教研活動(dòng)方面：

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，

但效果不明顯，教師參與度不高，教師對(duì)教研的形式比較反

感，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益，采用一些教師們感興趣、有實(shí)效、

有使用價(jià)值的教研活動(dòng)，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。通過

本學(xué)期到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單

一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè):

搜集適合本年級(jí)的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊(cè)，作

為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量,

開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅

力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的

文學(xué)。

3、課題研究，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度，繼續(xù)開展我校

的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分

析及改善策略研究》，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大。

4、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個(gè)展示自己

的平臺(tái)，本學(xué)期我校教師石元佳、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功

大賽，雖然整體成績(jī)不高，但對(duì)這些年輕教師的各方面起到

了一定的鍛煉和提高。

四、學(xué)生發(fā)展

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種

學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思

想品德教育，通過主題班會(huì)、國旗下講話、板報(bào)等形式，培

養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng)，本學(xué)期開展了豐富的

活動(dòng)：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的

查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算

比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五

年級(jí)胡青云、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽，胡青云

并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)

會(huì)上，我校取得了總體成績(jī)第三名；5月5日組織三四五六年

級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝

匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,

鍛煉了學(xué)生的各種能力，活躍了校園的文化生活。

五、教師發(fā)展方面

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名教師

到其他學(xué)校學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及

措施，通過比較，查找不足，以此提高。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，本學(xué)期我

校董老師等三人參加了中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，臧

新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn)。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。雖然我校的各

項(xiàng)工作有了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比,

還有一定的差距。在新的學(xué)期里，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在

下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步！

高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)一、教研思想基礎(chǔ)

即將過去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的

一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)

改革為契機(jī)，推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，

全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組具體工作

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂改革

首先，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃。

本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及

的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問題探討等方面。其次，積極推進(jìn)

“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂二中

的“271”課堂教學(xué)模式，，爭(zhēng)創(chuàng)做出符合我校特點(diǎn)，符合地

理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對(duì)摸索中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)了課堂

研究，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開

課。（依據(jù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開課教學(xué)

的老師上課。）

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我

組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教

學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅(jiān)

持集體備課制度”的落實(shí)。依據(jù)學(xué)校的安排，備課組活動(dòng)要

保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制

度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫好教案并

借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課，其他

老師給予建議。同年級(jí)的教師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依

據(jù)本班學(xué)生實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。

3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。我

們所有班級(jí)都配備了多媒體設(shè)備，老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體和制

作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過程中，課程與課

時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等

輔助教學(xué)手段能彌補(bǔ)很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲

和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)了課件資源的共享，

進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在

6月份，我組全體成員積極研究了微課，基本做到，人人參

與，人人學(xué)會(huì)，人人有成果。

三、備課組活動(dòng)情況

本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負(fù)

責(zé)，在高一開展了知識(shí)競(jìng)賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé)，會(huì)

考合格率為100%。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達(dá)B率有

了新的突破。

四、地理教研活動(dòng)展望

1.繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教

學(xué)。

2.繼續(xù)踐行課改精神，推進(jìn)“271”課改模式。

3.通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論

水平得到進(jìn)一步的提高。

5.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。

成績(jī)只代表過去，我們更相信未來。校興我榮、校衰我

恥!秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，

勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力

量。

高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)一、備戰(zhàn)中考，重過程，重方法,

成績(jī)斐然。

本學(xué)期我校七、八、九年級(jí)共十一個(gè)學(xué)科參加中考，課

程教學(xué)部緊緊圍繞中考備考這一重點(diǎn)展開工作：

1、目標(biāo)激勵(lì)，理念引領(lǐng)。

組織召開七、八、九年級(jí)全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)、教師質(zhì)量

分析會(huì)、學(xué)情分析會(huì)、中考報(bào)名指導(dǎo)家長(zhǎng)會(huì)等，強(qiáng)化“細(xì)節(jié)

決定成敗”的理念，引導(dǎo)畢業(yè)班師生關(guān)注細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上追

求成功。

學(xué)期初學(xué)校制定了九年級(jí)整體奮斗目標(biāo)，包括整體目

標(biāo)、一中、二中上線人數(shù)、普高升學(xué)率等；明確了七、八年

級(jí)地理、生物優(yōu)秀率、及格率和信息技術(shù)等級(jí)考試達(dá)A率確

保教管中心前五名的奮斗目標(biāo)，以此激勵(lì)畢業(yè)班教師提高課

堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，細(xì)化過程管理

每月一次的單元過關(guān)檢測(cè)成為九年級(jí)及七、八年級(jí)地理

生物教學(xué)新常態(tài)，從命題到考務(wù)工作安排、從試卷批閱到成

績(jī)錄入都課程教學(xué)部全程跟進(jìn)，科學(xué)精準(zhǔn)的質(zhì)量分析報(bào)告為

質(zhì)量分析會(huì)提供詳實(shí)依據(jù)，為各科教師精準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)弱提供指

導(dǎo)。每月一次的質(zhì)量分析會(huì)，既是畢業(yè)年級(jí)全體教師統(tǒng)一思

想認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)的重要舉措，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與三個(gè)畢業(yè)年

級(jí)教師共同分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、研究解決問題的載體，讓

每一次檢測(cè)都能最大限度的發(fā)揮其積極作用。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力

為爭(zhēng)取在勝利一中、勝利二中的自主招生中取得優(yōu)異成

績(jī)，寒假前各班主任會(huì)同相關(guān)學(xué)科教師提前謀劃確定人選，

指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，本學(xué)期一開始，各學(xué)科備課組長(zhǎng)就召集

同學(xué)科教師制定輔導(dǎo)策略，確立了詳實(shí)有效的備考方案，實(shí)

行了集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，老師們的辛勤付出得到了

豐厚回報(bào)，我校14名學(xué)生在今年的自主招生中榜上有名。

4、以人為本，注重細(xì)節(jié)。

強(qiáng)化師生的得分意識(shí)，讓每節(jié)課都能得到分；強(qiáng)化評(píng)分

意識(shí)，讓學(xué)生知道每道題得多少分、丟多少分；強(qiáng)化錯(cuò)題積

累意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把做題當(dāng)成鞏固知識(shí)提升能力的墊腳石;

強(qiáng)化“培優(yōu)”、“補(bǔ)弱”意識(shí)，狠抓優(yōu)等生拔高、中等生達(dá)優(yōu)、

學(xué)困生達(dá)標(biāo)及分層輔導(dǎo)，不斷夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,

提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和得分能力，保證了中考成績(jī)穩(wěn)步

提升。

5、既注重創(chuàng)新又善于做好總結(jié)、反思與經(jīng)驗(yàn)傳承

畢業(yè)年級(jí)各備課組按要求完成了復(fù)習(xí)課高效課型設(shè)計(jì)，

保證了復(fù)習(xí)課的扎實(shí)有效。中考結(jié)束后，每位教師完成了中

考備考心得，就一年來的備考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行了梳理總結(jié)，為明年

的中考備考留下了寶貴備考經(jīng)驗(yàn)和策略。

二、立足常規(guī)求抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)抓質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)

步提升。

1、精細(xì)教案、作業(yè)布批與檢查等常規(guī)管理，確保教學(xué)

質(zhì)量

組織期中常規(guī)檢查，對(duì)全校教師的教案、聽課記錄、三

種工作手冊(cè)等資料進(jìn)行檢查評(píng)比，付云霄、王忠新等10位

老師的教案被評(píng)為十佳精品教案，劉靜、景洪獻(xiàn)等13位老

師的教案榮獲十佳優(yōu)秀教案，趙靜、尚磊磊王振娟等11位

老師的教案榮獲十佳創(chuàng)新教案。值得欣慰的是本次教案上交

人數(shù)齊全，教案質(zhì)量較以前有明顯提高，在期中總結(jié)大會(huì)會(huì)

上對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行通報(bào)表彰，激勵(lì)全體老師踏實(shí)做好常規(guī)工

作；聽課記錄的上交和質(zhì)量也有很大改進(jìn)。雙休作業(yè)和日常

作業(yè)檢查分別安排在期中考試前和期末考試前，從本次作業(yè)

檢查看，學(xué)生上交較為齊全，多數(shù)教師批改認(rèn)真，有明顯的

反饋和二次批閱痕跡，本次檢查檢查評(píng)出各科優(yōu)秀作業(yè)51

班次，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表彰，各年級(jí)組織了優(yōu)秀作業(yè)展，

激勵(lì)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

各年級(jí)部認(rèn)真落實(shí)雙休作業(yè)檢查反饋成效顯著，通過對(duì)

優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表彰展示，對(duì)不合格作業(yè)及時(shí)公示、限時(shí)整改、

跟進(jìn)檢查等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣得到有了明顯好轉(zhuǎn)。

嚴(yán)格教學(xué)秩序和常規(guī)檢查，每周的前置教案檢查嚴(yán)謹(jǐn)有

序，并將檢查情況在辦公會(huì)上通報(bào)，便于級(jí)部及時(shí)做出對(duì)策,

為提升教學(xué)質(zhì)量做好保障。

2、深化自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。

適應(yīng)課改需要，為同學(xué)科教師進(jìn)行主題教研、研課、磨

課搭建平臺(tái)，本學(xué)期繼續(xù)推行“一科一節(jié)展示課”活動(dòng)，20xx

年3月11日至3月22日，共有30位教師展示自己精彩的

教學(xué)藝術(shù)和智慧。為保證同科教師參與展示課聽課與研討，

讓更多的老師有機(jī)會(huì)向同伴學(xué)習(xí)，課程教學(xué)部對(duì)展示課做了

科學(xué)細(xì)致的安排：一是調(diào)整時(shí)間，方便同學(xué)科教師聽課;二

是安排專人全程參與，負(fù)責(zé)考勤、拍照、組織學(xué)科備課組評(píng)

課反饋等，及時(shí)捕捉老師們課堂展示的精彩片段;三是周一

升國旗點(diǎn)評(píng)時(shí)對(duì)參與聽課人數(shù)進(jìn)行通報(bào)點(diǎn)評(píng)。由于措施得

當(dāng)，本次展示課老師們的參與積極性之高、聽課人數(shù)之多等

較以往有了很大突破。涌現(xiàn)出了一批高效課堂課改骨干教

師。他們的許多經(jīng)驗(yàn)做法，值得同伴借鑒，助推我校自主教

育的發(fā)展。教師的專業(yè)素養(yǎng)在“自主學(xué)習(xí)型”課堂的教學(xué)理

念與信息技術(shù)的深度融合中得到充分展現(xiàn);教師的教學(xué)智慧

更實(shí)在教學(xué)資源的現(xiàn)場(chǎng)生成、突發(fā)問題的應(yīng)急處理等環(huán)節(jié)中

彰顯;教學(xué)效果在課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)得到顯示。30位講課教師按

時(shí)上交了考核課教后反思，所有教師及時(shí)上交了觀課記錄，

各備課組按時(shí)上交了評(píng)課記錄，真正收到了、相互幫助、相

互學(xué)習(xí)、共同提高的效果。

3、規(guī)范考試管理，努力發(fā)揮考試積極作用

考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們嚴(yán)格考試

過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能，了解真實(shí)情況，營造公

平競(jìng)爭(zhēng)氛圍，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期共組織階段

性質(zhì)量檢測(cè)三次，期中、期末聯(lián)考各一次，每次考試課程教

學(xué)部都至少提前一周印發(fā)考試要求，從命題安排、試題收集、

排版印刷和試卷分發(fā)及考務(wù)安排都有詳細(xì)分工和跟進(jìn)檢查，

保證考務(wù)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，保證學(xué)?？荚嚬ぷ黜樌M(jìn)行?？记?/p>

組織召開考務(wù)會(huì)，部署考務(wù)工作;考試時(shí)加強(qiáng)巡視檢查;試后

組織各年級(jí)各備課組認(rèn)真及時(shí)批閱試卷;并組織各備課組長(zhǎng)

做好學(xué)科質(zhì)量分析，課程教學(xué)部進(jìn)行成績(jī)匯總做好各年級(jí)質(zhì)

量分析報(bào)告，召開分析會(huì)，引導(dǎo)老師認(rèn)真梳理一階段教學(xué)工

作并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教

學(xué)更具實(shí)效性。

增加了期末考試的科目，將體育、信息技術(shù)列入期末考

試范圍并計(jì)入期末考試總成績(jī)，將推進(jìn)素質(zhì)教育與備戰(zhàn)中考

深度融合。

進(jìn)一步強(qiáng)化了教師質(zhì)量意識(shí)，通過單元過關(guān)檢測(cè)、階段

性質(zhì)量檢測(cè)和期中考試等多種形式檢查教學(xué)情況，扎實(shí)推進(jìn)

分層補(bǔ)考強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作;通過召開質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、

主題班會(huì)等充分發(fā)揮考試的積極作用，改進(jìn)教學(xué)工作，引導(dǎo)

教師踏踏實(shí)實(shí)抓質(zhì)量。

4、形式多樣的學(xué)科教研活動(dòng)大放異彩，重過程、重細(xì)

-Hp

本學(xué)期以備課組常態(tài)教研為主，要求各備課組在開學(xué)初

整合本組力量樹立問題即課題的理念，找準(zhǔn)問題研討點(diǎn)，嚴(yán)

格落實(shí)開學(xué)初備課組長(zhǎng)會(huì)議提出的要求，做到“四定”：定

時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人；“五備”：備課標(biāo)、

備教材、備教法、備學(xué)法、備達(dá)標(biāo)檢測(cè)；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教

學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元檢測(cè)。

同學(xué)科教師協(xié)作意識(shí)大大增強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的備課組，

優(yōu)異的中考成績(jī)印證著“合作有助于事業(yè)成功”的真理。

5、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，推進(jìn)課程建設(shè)

科學(xué)合理的對(duì)四個(gè)年級(jí)的所有課進(jìn)行統(tǒng)籌安排，并根據(jù)

需要對(duì)八年級(jí)課表進(jìn)行了調(diào)整，集中力量備戰(zhàn)地理生物中

考，又在中考結(jié)束后對(duì)地理生物課做了統(tǒng)籌安排，保證了期

末復(fù)習(xí)備考的高效有序。

6、豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)彰顯四中師生的智慧和才干

本學(xué)期組織新蕾杯現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、六年級(jí)經(jīng)典誦讀比

賽、趣味數(shù)學(xué)比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽、英語百詞書寫比賽、

英語綜合素質(zhì)大賽、豐富多彩的體育活動(dòng)等豐富了校園文化

生活，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力?；顒?dòng)組織嚴(yán)密、過程有

序、結(jié)果喜人，大大激發(fā)了師生的積極性。

三、積極推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，重特色，重實(shí)踐，成效顯

著

1、召開新學(xué)期工作運(yùn)行會(huì)，引導(dǎo)全體教師關(guān)注教學(xué)細(xì)

節(jié)，在會(huì)上，秦長(zhǎng)明確提出了“兩聽、四查”：即聽常態(tài)課、

聽集體備課，查上、下午第一節(jié)課、查下午最后一節(jié)課、查

單元過關(guān)檢測(cè)、查作業(yè)批閱反饋與整改。本學(xué)期尤其加大了

對(duì)雙休作業(yè)檢查、反饋和整改的力度，各級(jí)部督促教師認(rèn)真

及時(shí)的批閱學(xué)生作業(yè)，對(duì)不合格作業(yè)定時(shí)公示，并以不同的

方式嚴(yán)格落實(shí)整改，較好地規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣與態(tài)度，

提升了作業(yè)的實(shí)效，也有效地延伸了課堂。

2、協(xié)助教師發(fā)展部做好我校教師賽課、展示課，提升

教學(xué)業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期我校教師參加上級(jí)教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課、

說課、課例設(shè)計(jì)、作業(yè)涉及等活動(dòng)成績(jī)突出，這進(jìn)一步推動(dòng)

了“自主學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革，整體推進(jìn)了教師專業(yè)化成

長(zhǎng),也促進(jìn)了信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中合理有

效應(yīng)用和深度融合。

3、注重青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，積極搭建青年教師成長(zhǎng)發(fā)

展的平臺(tái)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍,

學(xué)校大力實(shí)施、實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)，把中老年教師豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對(duì)教師之間相互聽

課，指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課，指導(dǎo)論文寫作，職責(zé)和任務(wù)分明。

近三年入職的青年教師有六位獲得教管中心青年教師重點(diǎn)

培養(yǎng)對(duì)象，多人次在勝利教管中心組織的各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，

本學(xué)期有五位老師獲得教管中心優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并

被推薦參加下學(xué)期10月份市里的優(yōu)質(zhì)課比賽。他們中多數(shù)

擔(dān)任了班主任，有的'擔(dān)任了畢業(yè)年級(jí)的教育教學(xué)工作，已

成長(zhǎng)為我校教學(xué)骨干，能很好的勝任初中教育教學(xué)工作。

4、積極參與教管中心組織的初中教研聯(lián)盟校區(qū)域教研

活動(dòng)，積極參與各學(xué)科的區(qū)域教研活動(dòng)，參與組織了20xx

年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平網(wǎng)上模擬適應(yīng)性訓(xùn)練聯(lián)考閱卷工作，。

5、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，積極爭(zhēng)取

最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩研討，畢業(yè)年

級(jí)教師的集體外出學(xué)習(xí)，各學(xué)科教學(xué)觀摩研討等，同時(shí)要求

外出參培教師做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，通過多種途徑將學(xué)

習(xí)的新理念傳達(dá)給我們學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的

業(yè)務(wù)水平不斷提升。

四、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，上特色、創(chuàng)品牌，精彩紛

呈

1、在保證國家課程開足開全的同時(shí)，深入挖掘自身潛

力，在六、七年級(jí)繼續(xù)開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)、心理健康教育、

科學(xué)與生活等校本課程，傳統(tǒng)文化、民族常識(shí)教育、環(huán)境教

育、安全教育、科學(xué)等七科地方課程，既展示了學(xué)校的教育

個(gè)性，又提升了學(xué)校的教育內(nèi)涵。

2、傳統(tǒng)文化特色課程建設(shè)成效顯著，本學(xué)期我校充分

挖掘現(xiàn)有資源，繼續(xù)開發(fā)傳統(tǒng)文化色課程，四個(gè)年級(jí)結(jié)合教

學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)實(shí)踐了各具特色傳統(tǒng)文化教學(xué)，積極參加

了xx市傳統(tǒng)文化體驗(yàn)校活動(dòng)并順利通驗(yàn)收，滿足了學(xué)生個(gè)

性發(fā)展需要，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也堅(jiān)定了“體驗(yàn)”是

傳統(tǒng)文化教育主要實(shí)施策略的信心。

3、本學(xué)期開始圖書館對(duì)學(xué)生開放，豐富學(xué)生的校園生

活，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。

4、學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)有新突破，本學(xué)期學(xué)校的田徑隊(duì)、乒

乓球隊(duì)、女子籃球隊(duì)、花樣跳繩、國畫書法興趣小組等初步

組建并扎實(shí)有效的進(jìn)行訓(xùn)練。

5、組織了六年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，從安排到組織過程嚴(yán)

謹(jǐn)有序，使廣大師生在誦讀經(jīng)典中進(jìn)一步感悟中國傳統(tǒng)文化

的經(jīng)典與魅力，是一堂生動(dòng)的愛國主義教育課，培養(yǎng)了學(xué)生

的愛國主義情感，陶冶了情操，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。也是師

生才藝的大比拼，活動(dòng)內(nèi)容與方式較以前有大的突破，在傳

統(tǒng)朗誦的基礎(chǔ)上，增加了聲樂、舞蹈與評(píng)彈，在單純學(xué)生表

演的基礎(chǔ)上增加了師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，新老班主任均有參與，廣

大師生的智慧和能力得到充分展示，并作為我校才藝展示的

有效資料刻錄光盤，上報(bào)教管中心。止匕外，以王秀麗、魏媛

老師組織指導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生參加勝利教管中心首屆傳統(tǒng)文化

教育成果展評(píng)活動(dòng)，榮獲得二等獎(jiǎng);六、七年級(jí)語文備課組

組織了國學(xué)小名士選拔賽，七年級(jí)學(xué)生張雨哈經(jīng)過層層選拔

代表勝利教育管理中心參賽，榮獲XX市二等獎(jiǎng)。

五、加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)和創(chuàng)新，重協(xié)調(diào)、促高效

1、主動(dòng)協(xié)調(diào)其他各部門，取得各部門的支持與配合，

合作互贏

任何成績(jī)的取得都是各部門通力支持合作的結(jié)果，本學(xué)

期與學(xué)生發(fā)展部協(xié)調(diào)，組織學(xué)生文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生

活;與后勤保障部協(xié)調(diào)，在教學(xué)用品上提供有力保障;與校務(wù)

部協(xié)調(diào)，在文印、閱卡、編排考場(chǎng)、電教保障上提供有力支

持；

2、堅(jiān)持課程教學(xué)部例會(huì)，運(yùn)用集體智慧推動(dòng)工作高效

運(yùn)行

每周一上午第9:00為課程部例會(huì)時(shí)間，我們盤點(diǎn)上周

工作完成情況，布置本周工作任務(wù)，分工明確，責(zé)任到人，

落實(shí)到位。集中了大家智慧，保證了工作的正確有力有效。

3、支持各年級(jí)的工作，發(fā)揮各年級(jí)部的組織引領(lǐng)作用

努力協(xié)調(diào)各年級(jí)的工作，積極探索分年級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)辦

法，全力支持各年級(jí)創(chuàng)造性開展工作，在作業(yè)管理、單元過

關(guān)檢測(cè)、體育大課間等各級(jí)部都有自己的章程，大大提升了

年級(jí)部的管理能力和執(zhí)行力。

六、不斷完善制度建設(shè)和檔案管理，立規(guī)章、重規(guī)范

1、本學(xué)期重申并完善勝利四中《學(xué)思導(dǎo)綱設(shè)計(jì)及使用

辦法》、《“自主學(xué)習(xí)型”課堂常態(tài)課評(píng)價(jià)辦法》、《學(xué)習(xí)小組

運(yùn)行及評(píng)價(jià)辦法》、《集體備課制度》等，規(guī)范了教師代課、

教師工作量統(tǒng)計(jì)等管理。

2、完善了六年級(jí)招生規(guī)程，制定了《勝利四中六年級(jí)

招生實(shí)施方案》《勝利四中接受地方常住和非常住居民子女

招生入學(xué)辦法》、《勝利四中六年級(jí)新生陽光分班實(shí)施方案》

等，保證了招生工作的有序和公平、公正。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化了資料留存意識(shí)、細(xì)化了檔案資料的分

工與整理，規(guī)范管理再上新水平。

4、建立完善了考試科目與非考試科目教師的過程管理、

考核方案與評(píng)價(jià)辦法。

七、立足常規(guī)，做好教學(xué)服務(wù)工作，精益求精

本學(xué)期我們做好大量的基礎(chǔ)性、常規(guī)性、事務(wù)性工作，

為教學(xué)和學(xué)校發(fā)展提供基礎(chǔ)保障

1、編排各年級(jí)課程表，并根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行了及時(shí)調(diào)

整，保證了教學(xué)的正常秩序和教學(xué)活動(dòng)的正常開展；

2、因教師病、事假等，臨時(shí)性的調(diào)課、代課安排及統(tǒng)

計(jì)；

3、收集計(jì)算并分析各種數(shù)據(jù)：計(jì)算并核準(zhǔn)全校教師的

工作量、學(xué)校公開課、各類常規(guī)大檢查成績(jī)匯總等；

4、期中、期末考試的大量的繁瑣的考務(wù)準(zhǔn)備工作（收集

試題電子稿、排版、印刷、分卷、答題紙掃描切割等）、考

務(wù)工作安排（安排監(jiān)考、閱卷、考務(wù)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)）成績(jī)匯

總與質(zhì)量分析等。

5、九年級(jí)自主招生報(bào)名工作，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生信息采

集和中考報(bào)名、中考考務(wù)工作安排等。

6、收集整理教務(wù)各項(xiàng)檔案并上交歸檔，配合其它部室

做好上級(jí)各項(xiàng)檢查工作。

7、編輯并印發(fā)諸學(xué)校公開課安排、學(xué)科活動(dòng)安排、集

體教研安排等;匯總各年級(jí)學(xué)科活動(dòng)結(jié)果并負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)狀，

做各類活動(dòng)展板。

8、為職稱評(píng)聘教師審核繼續(xù)教育學(xué)分，做好全校教師

的繼續(xù)教育學(xué)分整理與統(tǒng)計(jì)工作

9、制定勝利四中20xx年新六年級(jí)招生簡(jiǎn)章及陽光分班

實(shí)施方案等多份文件

10、參加中心組織的教學(xué)類會(huì)議和教師培訓(xùn)、“教管中

心初中聯(lián)盟校”教研活動(dòng)。

高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下以課

改精神和新課程改革教育理念為指導(dǎo)，牢固樹立科研興教、

科研興師的觀念，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以課題研究

為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切

實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服

務(wù)。以下是英語組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。

一、健全制度，詳盡規(guī)劃；優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展。

學(xué)校、學(xué)科教研組制度健全，規(guī)劃詳盡。堅(jiān)持集體備課

制度，至少每周活動(dòng)一次，必要時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、參

與教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)有記錄。教研組、備課組、任課教

師工作有計(jì)劃、有目標(biāo)。月考、期中和期末考試有詳細(xì)的質(zhì)

量分析，期末有總結(jié)、教師自評(píng)、教研組及教導(dǎo)處評(píng)價(jià)等。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為

此，全組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教

學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等

方面都做了大量的研究。把提高課堂教學(xué)效率作為主要工

作，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的單詞記憶能

力，學(xué)校引進(jìn)了“核心爆破英語”記憶平臺(tái)，結(jié)合校英語組

的課題研究，開展實(shí)施。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，注重教學(xué)反思。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才

能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教

育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。全組教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，“走進(jìn)新課程”，“共同應(yīng)對(duì)”，“課堂

教學(xué)語言能力”等理論材料。本學(xué)期有多人次外出聽課學(xué)習(xí)，

采他山之石以攻玉。并在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流，互補(bǔ)式的

學(xué)習(xí)。通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。

1、堅(jiān)持深入學(xué)校聽課，搞好教研與指導(dǎo)

本學(xué)期高中英語教研工作本著深入一線，搞好基層教研

的指導(dǎo)思想，采用了逐校聽課指導(dǎo)的做法。全學(xué)期共聽課26

節(jié)（人），在每校聽課后，均召開由全組教師參加的教研座談

會(huì)，根據(jù)本校實(shí)際，共同研討教學(xué)方法，分析教學(xué)現(xiàn)狀，確

定出科學(xué)合理的教學(xué)思路，以保證學(xué)校的英語教學(xué)良性發(fā)

展。實(shí)踐證明，這種做法，實(shí)用、有效，對(duì)指導(dǎo)各位教師的

英語教學(xué)其到了積極的推動(dòng)作用。

2、培訓(xùn)青年教師，搞好教材輔導(dǎo)

根據(jù)青年教師逐年增多的具體情況，高中英語學(xué)科從上

學(xué)期開始，對(duì)全校的青年英語教師和初次任高中英語課的教

師，進(jìn)行了高中英語教材的逐單元的系統(tǒng)培訓(xùn)指導(dǎo)。通過每

周的教研活動(dòng)舉行輔導(dǎo)講座，然后又聘請(qǐng)了具有一定教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的骨干教師進(jìn)行一對(duì)一高一英語教材的輔導(dǎo)講座。此項(xiàng)活

動(dòng)的開展，提高了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)

量。使高一的英語教學(xué)有了很大的改善，取得了較好的教學(xué)

成績(jī)。

三、重視課題研究，以研促教。

教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設(shè)，組內(nèi)多位老師都

申報(bào)了自己的課題，或立項(xiàng)或結(jié)題。教研組教研氛圍濃郁，

以教促研，以研促教。通過課題的研究，老師們突破傳統(tǒng)的

，，苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動(dòng)了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的

熱情。老師積極投身新課改，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)

論文和案例。本學(xué)年初，根據(jù)教研室的總的工作計(jì)劃安排，

在“導(dǎo)學(xué)諧振，主動(dòng)探索，主體發(fā)展?！钡慕萄兴悸分笇?dǎo)下,

英語學(xué)科確立了專題試驗(yàn)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)專題是“挖掘課本語言活

化點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能立”。本課題研究將確立以創(chuàng)新為核

心的教學(xué)思想，樹立新語言教學(xué)觀、社會(huì)觀，確立目標(biāo)轉(zhuǎn)移

觀念，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，構(gòu)建“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主

體，訓(xùn)練為主線”的模式。開拓展現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的空間和氛圍。

本課題學(xué)期初開題，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，現(xiàn)正在做第一階段

的專題實(shí)驗(yàn)小結(jié)。實(shí)驗(yàn)校的教師反映，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展順利，已小

見效果。此項(xiàng)專題研究，將與教研室的總的專題研究同步進(jìn)

行，三年為一周期，力爭(zhēng)研究成功，推出經(jīng)驗(yàn)，向外推廣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，提高凝聚力，共同成長(zhǎng)。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開

一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不

分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合

作。如，為減輕教師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高，教研組、備

課組內(nèi)教師資源共享，備課組老師分別尋找練習(xí)材料，以求

及時(shí)地找到針對(duì)性練習(xí)；備課組老師集體備課，共同討論教

學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，凡組內(nèi)老師開教學(xué)研討課，其他老師都

能出謀劃策，共商共量;成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)共享：老教師帶

新教師;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教學(xué)成績(jī)薄弱的教師等。組

內(nèi)形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，

融入各自的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，形成了具有特色的教學(xué)風(fēng)格。

五、狠抓高三復(fù)習(xí)教學(xué)、提高高考復(fù)習(xí)質(zhì)量。

本學(xué)期是高三英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)，提

高英語課的復(fù)習(xí)質(zhì)量是教研工作的中心任務(wù)。在教研室的指

導(dǎo)下，高三英語復(fù)習(xí)中，主要做了以下幾方面的工作：

(1)召開高三英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與復(fù)習(xí)計(jì)劃交流會(huì)，組織各

校交流經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃，教研室提出指導(dǎo)意見和要求。

(2)積極組織高三英語教師參加各類復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)。

(3)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的高三英語教師上復(fù)習(xí)公開課，展示了專

題復(fù)習(xí)的教學(xué)思路。該課取得了極大成功，受到了全體聽課

教師的好評(píng)。

六、創(chuàng)英語教學(xué)特色，濃郁英語學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期英語組在做好常規(guī)的教學(xué)工作之外，繼續(xù)開展各

項(xiàng)特色活動(dòng)。利用校園廣播電臺(tái)開設(shè)英語校園新聞和英語歌

曲欣賞節(jié)目。利用宣傳廚窗展示英語圖文材料。通過這些活

動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了英語口語水平、增進(jìn)了友誼，而且開

闊了眼界，更大程度上激起了學(xué)習(xí)英語的積極性。

我們知道，我們的工作還有很多需要許多不足之處，急

需求得各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助和指導(dǎo)，我們懷著誠懇好學(xué)之

心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué)，在今后的工作中，我們將

繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階

段而奮斗。

高中教研組長(zhǎng)工作總結(jié)作為區(qū)英語骨干教師，首先是在

區(qū)級(jí)范圍起到應(yīng)有的輻射作用，然后在學(xué)校做到承上啟下的

骨干作用。對(duì)照當(dāng)初制定的一年區(qū)骨干教師計(jì)劃，我完成了

既定目標(biāo)、學(xué)到了很多東西。

一、讀“精彩”

我們都知道讀書的力量是無窮的，我們區(qū)英語骨干教師

高中學(xué)科段在組長(zhǎng)周玉萍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，始終堅(jiān)持讀書，并

進(jìn)行區(qū)級(jí)范圍內(nèi)的交流。

本年度周校長(zhǎng)發(fā)了兩本英語教學(xué)的書籍，其中我雖然在

畢紅秋英語基地學(xué)習(xí)過了，但是我作為骨干教師，我通過組

織學(xué)校全體英語教師學(xué)習(xí)《高中閱讀設(shè)計(jì)》來幫助教師們一

起學(xué)習(xí)、一起研討、一起成長(zhǎng)。

通過我的組織我們學(xué)校的英語老師深深感覺到讀書的

力量。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際嘗試我們體會(huì)到：

(1)閱讀教學(xué)需要我們英語教師對(duì)于課本要非常熟悉；

(2)我們需要挖掘文本中的內(nèi)涵；

(3)我們需要用一定的方法將閱讀材料進(jìn)行精心設(shè)計(jì)；

(4)閱讀教學(xué)最終的目的應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助下、

在自己的理解下從閱讀文本中學(xué)到了東西而且能感悟出其

中的內(nèi)涵；

(5)假如我們?cè)陂喿x教學(xué)中有了設(shè)計(jì)感，而且融合了學(xué)

生的體驗(yàn)感，那么我們的英語閱讀教學(xué)一定有成效。

我們高中英語學(xué)段組還組織了一次讀書交流會(huì)。我讀了

史金霞老師的《重建師生關(guān)系》并作了《感悟和諧師生關(guān)系

的力量》的讀后感交流。

二、學(xué)“內(nèi)涵”

我們高中英語學(xué)段組活動(dòng)多樣，尤其是專家的講座，如

此多專家的精彩而又內(nèi)涵和深度的專題講座讓我們感悟到

專家的力量。

我們學(xué)習(xí)了英語特級(jí)教師張英老師的專題講座《英語教

案中目標(biāo)的設(shè)定與表達(dá)》和《英語閱讀課的設(shè)計(jì)》、《虹口區(qū)

特級(jí)教師專場(chǎng)》（我們尤其對(duì)英語特級(jí)教師祈承輝老師的印

象很深，大有余音繞梁之感）、《特級(jí)教師應(yīng)曉求的專題講

座》、《特級(jí)教師畢紅秋老師的專題講座》、《華師大安桂清教

授的講座》等等。

學(xué)習(xí)諸多、體會(huì)之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：《追

求富有設(shè)計(jì)感和體驗(yàn)感的教學(xué)設(shè)計(jì)》、《智慧教師給予我們的

靈感》、《習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)》等。

三、講“輻射”

只有不斷學(xué)習(xí)、積極反思，那么我們的課堂教學(xué)實(shí)踐才

會(huì)卓有成效。一年，我?guī)ьI(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)了《洋思中學(xué)

老師的一天》，組織老師收看后老師們都覺得學(xué)到了很多。

除此之外，我又邀請(qǐng)了靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校

為我們英語教師作了《基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進(jìn)》的專題報(bào)

告。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的報(bào)告后的體會(huì)后，我們繼光初級(jí)英語教

研組于一學(xué)年度第一學(xué)期期末考試開始進(jìn)行嘗試性實(shí)踐，針

對(duì)—學(xué)年度第一學(xué)期期末考試我們一共寫了4篇基于質(zhì)量分

析的教學(xué)改進(jìn)的行動(dòng)報(bào)告并于—學(xué)年度第二學(xué)期的'第三周

進(jìn)行研討，并邀請(qǐng)靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校作指導(dǎo)。

我們深信基于數(shù)據(jù)分析的有技術(shù)和策略的教學(xué)改進(jìn)一

定能給我們的英語教學(xué)注入活力與潛力。

四、重“實(shí)踐”

作為骨干教師，除了做好學(xué)校內(nèi)工作之外，我還經(jīng)常參

與青年教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯(lián)系豐鎮(zhèn)中學(xué)

的沈亮之外，我在本校由帶教了陸羽婷老師。

本校的陸羽婷老師在我的指導(dǎo)下從“理論學(xué)習(xí)”、“課堂

實(shí)踐”和“項(xiàng)目課題”三個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐。在我的指導(dǎo)下

陸羽婷在—年12月13日開了名為＜ABirthdayParty）的校

級(jí)公開課，取得了預(yù)期的效果。

另外，我自己也開了一節(jié)校級(jí)公開課《月考試卷分析之

作文教學(xué)》，同時(shí)在全校范圍內(nèi)作了《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的四

大變化》、《“教什么”與“怎么教”》的專題發(fā)言。同時(shí)，在

—年7月暑假為全區(qū)高二和高三英語教師作了《一年高考之

我見》的專題發(fā)言。

五、輕“榮譽(yù)”

在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心下，在學(xué)段組長(zhǎng)以

及學(xué)段組成員的支持和關(guān)心下，我也取得了一定的成績(jī)。

1、—年度嘉興街道個(gè)人先進(jìn)；

2、_年9月《對(duì)高中英語講學(xué)稿中如何設(shè)計(jì)同步作業(yè)

的研究》獲虹口區(qū)首屆“七色彩虹”征文二等獎(jiǎng)；

3、成功申請(qǐng)兩個(gè)區(qū)校合作項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下的學(xué)

生各科作業(yè)整合完成實(shí)踐探索》和《“探究青銅文化、觸摸

文明歷史”探究實(shí)踐項(xiàng)目》；

4、在上海教育出版社的《高考信息快遞》上發(fā)表“詞

語和語法”（“真題解析”、“典例精講