河南省新鄉(xiāng)市初中歷史九年級期末下冊自我評估試卷詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末下冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、構建知識結構圖，能很好地從整體上駕馭和把握歷史知識。下面是一幅未完成的知識結構圖，其中“？”處應是（

）

A．西歐中世紀城市的興起B(yǎng)．中世紀城市爭取城市自由和自治而斗爭C．西歐中世紀大學的建立D．農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化

2、西歐城市興起的根本原因是（

）A．貴族之間為了爭奪勞動力，擴大經(jīng)濟收益，而建立城市B．貴族對農(nóng)民的盤剝導致農(nóng)民逃往寬松的城市C．西歐社會生產(chǎn)力水平的提高D．便利的交通與商品經(jīng)濟的發(fā)展

3、“這一時期，人們重新開始將目光從天國降到人間，將人類自身的本來面目還給了自身，將人的現(xiàn)實性、獨立的主體地位和作用，以及豐富的個性發(fā)掘出來?！边@一時期是（

）A．希臘城邦時期B．文藝復興時期C．宗教改革時期D．啟蒙運動時期

4、美國學者克羅斯比指出：“（歐洲人）不但自己大發(fā)其財，同時一手塑造了整個新世界的風貌與歷史……生物大交換不斷發(fā)生（如圖），首先架起了美歐兩洲橋梁的人是（

）

A．迪亞士B．達·伽馬C．哥倫布D．麥哲倫

5、盡管葡萄牙商人在貿(mào)易中并非特別出眾，但是葡萄牙的漁民卻有在多風暴的大西洋中航行的長期傳統(tǒng)。在這種經(jīng)驗的基礎上，葡萄牙的海員不僅在大西洋探險中，而且在穿越印度洋尋找通向亞洲市場的海上航線的過程中，都是以早期的領導者的身份出現(xiàn)的。上述材料反映出葡萄牙最早開辟新航路的因素是（

）A．王室支持B．資本主義發(fā)達C．航海經(jīng)驗豐富D．對外貿(mào)易頻繁

6、下圖是三角貿(mào)易示意圖，其中①處運輸?shù)膽撌牵?/p>

）

A．各種商品和火器B．黃金白銀C．生產(chǎn)原料D．黑人奴隸

7、杰出人物對歷史的進步起了重要促進作用。下面人物與事跡搭配不正確的是（）A．迪亞士--發(fā)現(xiàn)好望角B．克倫威爾--發(fā)動“光榮革命”C．達?芬奇--文藝復興的杰出代表人物D．華盛頓--領導美國獨立戰(zhàn)爭

8、有人評價《大憲章》時說：“短短幾千字，卻是第一次把國王和貴族之間的權利關系，轉化為明確的法律文字。從此以后，英國國王的權力不再是至高無上的，他只能在法律的限制之下行使權力?！辈牧巷@示的是《大憲章》的（

）A．背景B．內容C．影響D．性質

9、1640年，英國議會重新召開，議員們不斷抨擊國王專權，查理一世惱羞成怒，派軍隊闖入議會，企圖逮捕反對他的議員，挑起了內戰(zhàn)。1688年，英國發(fā)生政變，議會作出決定，廢黜詹姆士二世，迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國，史稱“光榮革命”。1689年，議會通過了《權利法案》，確立了議會主權，限制了國王權力。材料體現(xiàn)的主題是（

）A．英國議會與王權斗爭的起因B．英國君主立憲制確立的進程C．英國君主立憲制的世界意義D．英國君主立憲制的擴展

10、小華同學正在通過因特網(wǎng)下載《獨立宣言》、薩拉托加大捷、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役等資料。由此我們可判斷小華同學在學習和探究A．英國資產(chǎn)階級革命B．美國獨立戰(zhàn)爭C．法國資產(chǎn)階級革命D．美國內戰(zhàn)

11、下表選項中史實與推論之間邏輯關系正確的是（

）史實推論A1689年英國頒布《權利法案》，限制國王的權利英國的民主共和制度逐步形成B1776年大陸會議通過《獨立宣言》宣布北美13個殖民地獨立美國取得了勝利，建立了第一個聯(lián)邦制共和國C1789年8月，法國制憲議會頒布《人權宣言》法國成為君主立憲制國家，確立了三權分立原則D1804年拿破侖主持制定了《拿破侖法典》，體現(xiàn)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則《拿破侖法典》在近代社會具體法律規(guī)范方面發(fā)揮重要的作用A．AB．BC．CD．D

12、英國“光榮革命”后制定了《權利法案》，美國獨立戰(zhàn)爭后制定了1787年憲法，法國大革命中頒布《人權宣言》。這些說明（

）A．新政權才需要法制建設B．三國法制建設十分完善C．民主需要以法制作保障D．法制建設必定帶來民主

13、下側圖是某同學學習筆記中的內容，請在“學習主題”一欄填寫恰當?shù)膬热荩?/p>

）學習主題人物主張伏爾泰推崇英國的政治制度孟德斯鳩提倡分權制衡盧梭最大限度讓公民參與國家管理A．空想社會主義B．文藝復興C．啟蒙運動D．新航路開辟

14、恩格斯說：“我們絕不想把新的科學成就寫成厚厚的書，只向學術界吐露。正相反，我們倆已深入到運動中去?！边@句話強調的是（

）A．不屑科學理論的深入研究創(chuàng)新B．科學理論必須與革命實踐相結合C．重視革命實踐才能創(chuàng)立新理論D．科學理論指導是革命發(fā)展的前提

15、下圖中A．B兩處是國際共產(chǎn)主義運動中的兩件大事，其中B處對應的歷史事件是（

）

A．《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表B．第一國際成立C．馬克思去世D．建立巴黎公社二、綜合題

16、閱讀下列材料，回答問題。材料一

古老的基督教強調個人命運是亞當眾兒女的普通命運的一部分，而意大利文藝復興時期的有錢男女認為這種觀點是錯誤的。……人們越來越把生活當作獲取榮耀和享樂的契機，而不是作為一條通向永恒的幸?；蛴肋h的地獄之路的過渡階段?！幾裕溃┓评铡·阿德勒、蘭德爾·L·波韋爾斯《世界文明史》材料二

“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙精華！萬物靈長！”材料三

文藝復興運動高舉思想解放的旗幟，打破中世紀神學桎梏，使文化的各個領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，創(chuàng)造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就，對人類文化寶庫作出了巨大的貢獻?！幾钥堤煲狻段拿鞯目耧j疾進時代》

(1)根據(jù)所學概括文藝復興運動在意大利興起的經(jīng)濟根源。

(2)根據(jù)材料一和所學概括，與“古老的基督教”主張相比，文藝復興時期的文化反映了哪個新興階級的什么主張？

(3)材料二集中體現(xiàn)了文藝復興運動的什么思潮？

(4)文藝復興運動“創(chuàng)造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就”，請舉一例。

(5)根據(jù)材料三并結合所學知識分析，文藝復興運動的性質是一場怎樣的運動？對歐洲社會進程有何重大影響？

17、閱讀下列材料，回答問題。材料一

當時國王的權利進行了有效限制……英國之所以能在群雄林立的歐洲脫穎而出并順利實現(xiàn)崛起，很大程度上得益于其領先于它那個時代的、符合社會發(fā)展需求的政治體制?！獜垏洞髧窃鯓俞绕鸬摹?/p>

(1)對材料一這一現(xiàn)象產(chǎn)生關鍵影響的法律文獻是什么？此文獻奠定了該國什么政治體制的基礎？材料二

在美洲大陸北部，有一個飄揚著星條旗的國家……這個國家的出現(xiàn)……演繹了大國興起的罕見奇跡。——摘自《大國崛起》解說詞

(2)材料二中“飄揚著星條旗的國家”在哪一場戰(zhàn)爭中擺脫了英國的殖民統(tǒng)治？這場戰(zhàn)爭的轉折點是什么？材料三

革命形勢飛速發(fā)展，資產(chǎn)階級掌握了政權。不久又頒布了《人權宣言》，宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。

(3)材料三《人權宣言》在哪次革命中頒布？這次革命的意義是什么？材料四

17世紀中期—18世紀末期，英、法、美三國的資產(chǎn)階級高舉“自由、平等和人權”的旗幟，率先掀起了反封建專制、爭取民族獨立的斗爭，先后建立起資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治：資本主義開始由對人性的呼喚、對海外的擴張，逐漸凝聚成一種深刻影響世界歷史發(fā)展進程的社會制度。

(4)根據(jù)材料四并結合所學知識，請你指出三個國家資產(chǎn)階級革命的共同作用？

18、閱讀材料,回答問題。時間發(fā)明者身份國家成就1733年凱伊紡織工英國飛梭1765年哈格里夫斯紡織工英國珍妮機1785年瓦特修理工英國改良蒸汽機1866年西門子工程師德國發(fā)電機1879年愛迪生發(fā)明家美國白熾電燈1883年戴姆勒發(fā)明家德國汽油內燃機1885年本茨發(fā)明家德國汽車1903年萊特兄弟發(fā)明家美國飛機——據(jù)統(tǒng)編教材選擇整理材料二1914年,美國工業(yè)實驗室和研究所已有365個,擁有近萬名科技人員,同時美國的科研機構大部分是由企業(yè)家和發(fā)明家出資建立的。德國大學由單純教學型逐漸轉向教學-學術研究型,大型的