湖南省衡陽(yáng)市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)自測(cè)模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、歷史課上，老師讓大家想象一下北京人一天的生活。下面是小聰同學(xué)的描述，其中有一項(xiàng)不符合歷史事實(shí)。這一項(xiàng)是（

）A．一大群男女在吶喊著追逐一只野豬，想將它趕到預(yù)先設(shè)好的陷阱中去B．幾個(gè)人圍著火堆在燒烤捕到的腫骨鹿C．十幾個(gè)男女老幼坐在一塊吃著香噴噴的米飯和烤肉D．吃完晚飯后，大家在洞中休息，洞口燃著火堆來(lái)照明和驅(qū)趕野獸

2、華夏兒女同根同祖，血脈相連。被尊稱為華夏兒女“人文初祖”的是（

）A．黃帝和炎帝B．舜和禹C．禹和蚩尤D．堯和舜

3、“大道之行也，天下為公，選賢與能，是為大同。今大道既隱，天下為家，是為小康?！蓖ㄟ^(guò)這句話可以看出A．公天下取代了家天下B．禪讓制受到了挑戰(zhàn)C．世襲制代替了禪讓制D．分封制的建立

4、殷墟出土的文字中有“廩”（指糧倉(cāng)）、“畎”（指田間水溝）、“園田”（指為農(nóng)田施肥）等字，這反映出商代（

）A．手工業(yè)的新發(fā)展B．階級(jí)分化的加劇C．農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步D．賦稅負(fù)擔(dān)的繁重

5、在漫長(zhǎng)的歲月中，我們的祖先為人類(lèi)文明的進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。下面的圖片共同見(jiàn)證了我國(guó)先民（

）

A．已經(jīng)進(jìn)入原始農(nóng)耕時(shí)代B．手工業(yè)制造達(dá)到先進(jìn)水平C．掌握了鉆孔和磨制技術(shù)D．學(xué)會(huì)建造房屋和使用陶器

6、“壽雖短，于人于天有益，天入皆擇之，皆念之，短亦不短；壽雖長(zhǎng)，于人于天無(wú)用，天人皆摒棄，倏忽忘之，長(zhǎng)亦是短?！睆乃伎紗?wèn)題的方式和蘊(yùn)含的道理看，講這段話的可能是A．老子B．孔子C．韓非D．墨子

7、一位史學(xué)家說(shuō)，秦始皇的殘酷無(wú)道達(dá)到離奇的境界，可是他統(tǒng)一中國(guó)的工作，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光設(shè)計(jì)，又用精到的手腕完成，以下史實(shí)能支持后一種觀點(diǎn)的是（

）

①實(shí)行縣制②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④修建驪山陵A．①②③B．①③C．②③D．②④

8、象棋是由兩人輪流走子，以“將死”或“困斃”對(duì)方將（帥）為勝的一種棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)圖3棋盤(pán)，請(qǐng)你判斷一下這種游戲的產(chǎn)生與下列哪一重大歷史事件有關(guān)

A．秦滅六國(guó)B．晉楚爭(zhēng)霸C．吳越爭(zhēng)霸D．楚漢之爭(zhēng)

9、《漢書(shū)·食貨志》記載：“漢興，民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半。天下既定，……自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車(chē)?！睂?duì)此，漢高祖采取的政策是（

）A．勤儉治國(guó)B．開(kāi)疆拓土C．休養(yǎng)生息D．以德化民

10、漢初，鹽鐵收入屬于諸侯王的“私奉養(yǎng)”，不納入國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)。元封元年后，漢武帝命桑弘羊全面推行鹽鐵官營(yíng)，取消了諸侯王掌管鹽鐵的經(jīng)濟(jì)特權(quán)。據(jù)此可知，鹽鐵官營(yíng)有利于（

）A．發(fā)展手工業(yè)B．提高鹽鐵商人地位C．統(tǒng)一度量衡D．改善國(guó)家財(cái)政狀況

11、下圖所示目錄（部分）主要講述的內(nèi)容是

A．秦朝滅亡B．楚漢之爭(zhēng)C．西漢建立D．東漢興衰

12、“王侯將相寧有種乎?”一個(gè)人在大澤鄉(xiāng)的高地上喊著：“天下受秦的迫害時(shí)間太長(zhǎng)了，我們要反對(duì)秦的暴政?！边@個(gè)畫(huà)面發(fā)生在（

）A．陳勝吳廣起義中B．長(zhǎng)平之戰(zhàn)中C．巨鹿之戰(zhàn)中D．楚漢之爭(zhēng)中

13、曹操（東漢末年）《龜雖壽》：“神龜雖壽，猶有竟時(shí)；螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操的“志”在何處：A．統(tǒng)一天下B．消滅袁紹C．廢漢稱帝D．建立魏國(guó)

14、圖示法可以幫助我們快速的學(xué)好歷史，它能將復(fù)雜的歷史直觀形象的展示出來(lái)。以下示意圖反映出

A．東漢末年軍閥割據(jù)B．多個(gè)政權(quán)并立C．三國(guó)鼎立局面的形成D．由分裂走向統(tǒng)一

15、北魏孝文帝改革后，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，可見(jiàn)孝文帝改革（

）A．實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一B．提升了洛陽(yáng)地位C．促進(jìn)了民族交融D．增強(qiáng)了北魏實(shí)力

16、一些杰出人物在歷史上創(chuàng)造了卓著的文化成果。下列歷史人物與其文化成果的搭配，正確的是A．韓非子——儒家學(xué)說(shuō)B．顧愷之——《蘭亭集序》C．賈思勰——《齊民要術(shù)》D．蘇格拉底——“原子論

17、《漢武帝和他的時(shí)代》一書(shū)在評(píng)價(jià)一項(xiàng)政策時(shí)這樣寫(xiě)道：“這是一招釜底抽薪之計(jì)，把原來(lái)的諸侯國(guó)割裂成了若干個(gè)小國(guó)，小國(guó)的實(shí)力自然不能跟大國(guó)比，要對(duì)抗中央那就難了?！边@項(xiàng)政策A．增加了國(guó)家財(cái)政收入B．鞏固了大一統(tǒng)的局面C．促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)交流D．培養(yǎng)了大量儒學(xué)人才

18、據(jù)古書(shū)上記載，鐵農(nóng)具和牛耕的使用在什么時(shí)候已經(jīng)出現(xiàn)？（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋

19、某班同學(xué)舉行題為“想象北京原始居民的一天”的分組討論活動(dòng)。下列有關(guān)表述，符合歷史考古發(fā)現(xiàn)的是（

）

①清晨，青壯男子走出山洞去森林中捕獵野獸

②上午，留在山洞中的老人們專(zhuān)心致志地制作彩陶

③下午，婦女們到離水源不遠(yuǎn)的地方，用耒耜種植水稻和蔬菜

④夜幕降臨，人們?cè)谏蕉纯谌计鹆嘶鸲眩苑乐挂矮F來(lái)襲A．①②B．②④C．②③D．①④

20、最符合下圖所反映的歷史主題是

A．從東漢軍閥割據(jù)到三國(guó)鼎立局面形成B．從前秦統(tǒng)一北方到北朝民族大交融C．從東晉十六國(guó)對(duì)峙到南朝政權(quán)先后更迭D．從魏晉南北朝政權(quán)分立到隋朝統(tǒng)一中國(guó)二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。材料戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，新舊時(shí)代交替，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展及在復(fù)雜的斗爭(zhēng)中生存下去，各國(guó)都在一定的程度上實(shí)行變法。商鞅變法重視“耕戰(zhàn)”……使原來(lái)比較落后的秦國(guó)一躍成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代最先進(jìn)的強(qiáng)國(guó)，為日后統(tǒng)一六國(guó)打下了基礎(chǔ)。變法觸犯了舊貴族的利益，最后商鞅遭誣陷，起兵反抗，兵敗被車(chē)裂。但是，由于變法內(nèi)容順應(yīng)了封建制發(fā)展的歷史趨勢(shì)，商鞅雖死，“秦法未敗”?！木幾灾旖B侯《中國(guó)古代史》

(1)根據(jù)材料，指出商鞅在軍事上的變法措施。

(2)閱讀以上材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求:觀點(diǎn)明確且符合材料主題，史論結(jié)合，邏輯清晰）

22、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉：揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！薄畎住豆棚L(fēng)?秦王掃六合》

(1)材料一中“秦王掃六合”是指什么事情？你認(rèn)為這件事與春秋戰(zhàn)國(guó)的諸侯紛爭(zhēng)相比，有什么進(jìn)步意義？”。材料二：秦始皇在咸陽(yáng)宮舉行的一次慶功宴上對(duì)群臣說(shuō)：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯?！妒酚?秦始皇本紀(jì)》

(2)從材料二可以看出，秦始皇在中央又開(kāi)創(chuàng)了哪一政治體制，設(shè)置了哪些官職。材料三：如下圖。

(3)材料三反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的什么措施？分別寫(xiě)出其意義。

23、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：在郭家莊發(fā)掘160號(hào)商代墓，出土青銅禮器40件……器表均有精美的紋飾和族徽文字，還有28件青銅樂(lè)器和生產(chǎn)工具，220件青銅兵器和90多枚銅錢(qián)……墓主人可能是地位較高的武將。——摘編自《新中國(guó)考古五十年》材料二：紙是中國(guó)人民最偉大的發(fā)明之一。在中國(guó)，有了紙，才有印刷術(shù)的發(fā)明；有了紙，才能大量地抄書(shū)藏書(shū)印書(shū)，書(shū)籍才能流通，文化才能傳播；有了紙，在世界藝術(shù)史上大放異彩的中國(guó)繪畫(huà)才能得到蓬蓬勃勃的發(fā)展。紙對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)也是同樣大的?！幾园讐垡汀吨袊?guó)通史》材料三：

（1）根據(jù)材料一，歸納商代墓出土文物的相關(guān)歷史信息。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的意義。指出東漢時(shí)改進(jìn)造紙術(shù)的是誰(shuí)？

（3）材料三是哪個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作？它的作者是誰(shuí)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出它的歷史地位。

24、仔細(xì)閱讀下列表格及材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一：學(xué)派基本主張學(xué)派基本主張A“道常無(wú)為而無(wú)不為”儒家“夫仁政，必自經(jīng)界始”B“兼相愛(ài)，交相利”兵家“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”C以法治國(guó)

(1)請(qǐng)根據(jù)材料一表格中的基本主張分別寫(xiě)出ABC對(duì)應(yīng)的學(xué)派名稱。材料二：“仁者愛(ài)人”“己所不欲，勿施于人”“知之為知之，不知為不知，是知也”?！墩撜Z(yǔ)》材料三：孔子學(xué)院是推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化與國(guó)學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)，它秉承“和為貴”“和而不同”的理念，推動(dòng)中外文化的交流與融合。截至2019年12月，中國(guó)已在162個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了550所孔子學(xué)院和1172個(gè)中小學(xué)孔子課堂。

(2)讀材料二思考，孔子作為春秋戰(zhàn)國(guó)之際的大思想家，他的思想核心是什么？

(3)結(jié)合材料三，指出孔子學(xué)院在中外交流方面起到了什么作用？綜合上述材料，我們應(yīng)該如何對(duì)待以儒家為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化？

25、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z(yǔ)·為政》

(1)材料一中的言論屬于哪個(gè)學(xué)派的思想？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各個(gè)學(xué)派相互抨擊又相互影響，歷史上稱之為什么？材料二

(2)