蘇教版語文四下習(xí)作鍛煉思維能力

蘇教版語文四下習(xí)作鍛煉思維能力一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版語文四年級下冊第五單元的習(xí)作部分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩部分：一部分是指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生學(xué)會將生活中的素材運用到寫作中；另一部分是讓學(xué)生通過聯(lián)想和想象，將所給的素材進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問題的能力，提高學(xué)生的想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)想和想象，將生活素材創(chuàng)新運用的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作水平。三、教學(xué)難點與重點重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問題的能力，提高學(xué)生的想象力。難點：培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)想和想象，將所給素材進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：筆記本、課本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.講解指導(dǎo)：講解如何將生活中的素材運用到寫作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。3.實踐練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所給素材，進(jìn)行聯(lián)想和想象，進(jìn)行創(chuàng)新寫作。4.展示分享：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.觀察生活，發(fā)現(xiàn)美好2.運用想象力，進(jìn)行創(chuàng)新3.學(xué)會表達(dá)，提高寫作水平七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)所給素材，運用想象力和創(chuàng)造力，寫一篇習(xí)作。答案：素材：一個夏天的下午，小明在公園里玩耍。創(chuàng)新寫作：那個夏天的下午，陽光明媚，小明在公園里盡情玩耍。他跑著跳著，笑聲不斷。突然，他發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：一只小鳥站在樹枝上，不停地唱歌，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚，吸引了許多人的目光。小明好奇地走近，發(fā)現(xiàn)小鳥的嘴巴上有一根線，線的那頭綁在一顆樹上。他忍不住笑了，原來小鳥是被人類訓(xùn)練出來的，它不知道自己已經(jīng)成為人們娛樂的一部分。這個發(fā)現(xiàn)讓小明深深地思考起來，他開始思考人類與動物的關(guān)系，思考人與自然如何和諧共處。他決定從自己做起，愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。那個夏天的下午，小明在公園里的經(jīng)歷讓他成長了許多。2.請以“我的夢想”為主題，寫一篇習(xí)作。答案：我的夢想是成為一名科學(xué)家。小時候，我就對科學(xué)家充滿了敬仰，因為他們?yōu)槿祟愖龀隽嗽S多偉大的貢獻(xiàn)。我渴望通過自己的努力，為社會的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。為了實現(xiàn)我的夢想，我努力學(xué)習(xí)各門功課，特別是科學(xué)知識。我喜歡探索未知的世界，研究各種現(xiàn)象。我還參加了很多科學(xué)競賽，取得了優(yōu)異的成績。在將來，我打算報考一所名牌大學(xué)，繼續(xù)深造，為實現(xiàn)我的夢想奮斗。我知道，實現(xiàn)夢想的道路充滿了艱辛，但我相信，只要我勇敢地面對困難，努力拼搏，我的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)解析1.觀察生活：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，為寫作提供素材。2.思考問題：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高思維水平。3.想象力培養(yǎng)：教授學(xué)生如何運用想象力，將生活中的素材進(jìn)行創(chuàng)新，豐富寫作內(nèi)容。4.創(chuàng)造性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)想和想象，將所給素材進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。二、教學(xué)難點重點解析在本節(jié)課中，教學(xué)難點主要在于培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)想和想象，將所給素材進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。這一難點需要教師在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會運用創(chuàng)新思維，將習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行豐富和拓展。1.激發(fā)學(xué)生的好奇心：通過設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們積極思考，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。2.鼓勵學(xué)生發(fā)散思維：引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視問題，展開豐富的聯(lián)想，將習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。3.實例講解：通過分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解如何運用創(chuàng)新思維，將生活中的素材進(jìn)行巧妙地構(gòu)思和安排。4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享想法，取長補(bǔ)短，共同提高創(chuàng)造性思維能力。5.教師點評：對學(xué)生的小組討論進(jìn)行點評，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡\用創(chuàng)新思維，提高寫作水平。三、教學(xué)過程重點細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.講解指導(dǎo)：詳細(xì)講解如何將生活中的素材運用到寫作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。3.實踐練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所給素材，進(jìn)行聯(lián)想和想象，進(jìn)行創(chuàng)新寫作。4.展示分享：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計重點細(xì)節(jié)解析1.觀察生活，發(fā)現(xiàn)美好：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生活中尋找素材的重要性，培養(yǎng)他們觀察生活的能力。2.運用想象力，進(jìn)行創(chuàng)新：提醒學(xué)生在寫作中運用想象力，將素材進(jìn)行創(chuàng)新。3.學(xué)會表達(dá)，提高寫作水平：引導(dǎo)學(xué)生注重表達(dá)，通過寫作提高自己的表達(dá)能力。五、作業(yè)設(shè)計重點細(xì)節(jié)解析1.運用想象力，進(jìn)行創(chuàng)新寫作：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運用想象力進(jìn)行創(chuàng)新寫作。2.關(guān)注人與自然的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)采用生動、活潑的語言，適當(dāng)運用夸張、幽默等手法，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，語調(diào)要有起伏，讓學(xué)生保持注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，避免倉促行事。3.課堂提問：針對教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高思維能力。4.情景導(dǎo)入：通過展示圖片、視頻等手段，創(chuàng)設(shè)生動的情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得，鼓勵他們積極參與，提高課堂活力。6.教學(xué)評價：在課堂結(jié)束時，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵優(yōu)點，指出不足，幫助他們提高。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實際需求，確保內(nèi)容具有針對性和實用性。2.教學(xué)方