課件《念奴嬌 赤壁懷古》

【精品課件】《念奴嬌赤壁懷古》《念奴嬌赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容教材：人教版《高中語文》必修一章節(jié)：第一單元第四課內(nèi)容：蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確把握并朗讀詩詞，理解詩詞的基本內(nèi)容。2.學(xué)生能夠領(lǐng)悟詩詞意境，體會(huì)詩人的情感。3.學(xué)生能夠掌握詩詞鑒賞的基本方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩詞內(nèi)容的把握、朗讀技巧的運(yùn)用、詩詞鑒賞方法的掌握。難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩詞意境、體會(huì)詩人的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的歷史情景引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)《念奴嬌赤壁懷古》的興趣。2.朗讀：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩詞，注意語氣、節(jié)奏的把握。3.內(nèi)容理解：分析詩詞的結(jié)構(gòu)、意象、表達(dá)手法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞內(nèi)容。4.意境領(lǐng)悟：解析詩詞中的意境，幫助學(xué)生體會(huì)詩人的情感。5.鑒賞方法：教授詩詞鑒賞的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立鑒賞詩詞。6.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解和鑒賞能力。六、板書設(shè)計(jì)《念奴嬌赤壁懷古》赤壁懷古蘇軾亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀并背誦《念奴嬌赤壁懷古》。2.分析詩詞中的意象，描述詩詞畫面。3.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)詩詞中“人生如夢(mèng)”的理解。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)《念奴嬌赤壁懷古》的內(nèi)容理解和鑒賞能力有所提高，但在領(lǐng)悟詩人的情感方面仍有待加強(qiáng)。2.拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行詩詞朗誦比賽，提高學(xué)生的朗讀能力；開展詩詞鑒賞講座，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、詩詞內(nèi)容的把握1.分析詩詞的結(jié)構(gòu)：這首詩詞分為兩個(gè)部分，前四句描繪赤壁戰(zhàn)場(chǎng)的景色，后四句表達(dá)對(duì)歷史的感慨。要引導(dǎo)學(xué)生注意到這種結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，理解詩人是如何通過描繪景色來表達(dá)自己的情感。2.解析詩詞的意象：詩詞中運(yùn)用了許多意象豐富的詞語，如“亂石穿空”、“驚濤拍岸”、“卷起千堆雪”等。要引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想和想象，將這些意象轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫面，從而更好地理解詩詞的意境。3.領(lǐng)悟詩人的情感：詩人通過對(duì)赤壁戰(zhàn)場(chǎng)的描繪，表達(dá)了自己對(duì)歷史的感慨和對(duì)英雄的懷念。要引導(dǎo)學(xué)生注意到詩中的情感變化，從對(duì)景色的贊美到對(duì)歷史的感慨，理解詩人情感的轉(zhuǎn)變。二、朗讀技巧的運(yùn)用1.語氣的把握：根據(jù)詩詞的情感變化，調(diào)整朗讀的語氣。如在描繪赤壁戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗景色時(shí)，語氣應(yīng)激昂有力；在表達(dá)對(duì)歷史的感慨時(shí)，語氣應(yīng)深沉凝重。2.節(jié)奏的運(yùn)用：詩詞的節(jié)奏是其獨(dú)特之處，要引導(dǎo)學(xué)生注意詩詞中的停頓、重音等，正確把握節(jié)奏，使朗讀更加生動(dòng)有力。3.語速的控制：在朗讀時(shí)，要根據(jù)詩詞的內(nèi)容和情感，適當(dāng)控制語速。在描繪景色時(shí)，語速可以稍慢，以突出描繪的細(xì)膩；在表達(dá)對(duì)歷史的感慨時(shí)，語速可以稍快，以突出情感的強(qiáng)烈。三、詩詞鑒賞方法的掌握1.把握詩詞的主題：要理解詩詞的主題，這是詩詞的靈魂。要引導(dǎo)學(xué)生通過分析詩詞的內(nèi)容，找出詩詞的主題，并理解詩人是如何通過描繪景色、表達(dá)情感來展現(xiàn)主題的。2.分析詩詞的結(jié)構(gòu)：詩詞的結(jié)構(gòu)對(duì)其表達(dá)效果有著重要影響。要引導(dǎo)學(xué)生注意詩詞的結(jié)構(gòu)，理解詩人是如何通過結(jié)構(gòu)的變化來展現(xiàn)主題、表達(dá)情感的。3.鑒賞詩詞的意象：意象是詩詞表達(dá)情感的重要手段，要引導(dǎo)學(xué)生注意詩詞中的意象，理解意象與情感之間的聯(lián)系。4.品味詩詞的語言：詩詞的語言是其獨(dú)特之處，要引導(dǎo)學(xué)生注意詩詞的語言特點(diǎn)，如煉字、修辭等，理解這些語言特點(diǎn)是如何增強(qiáng)詩詞的表達(dá)效果的。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩詞時(shí)，要注意語言的生動(dòng)和形象，語調(diào)要隨著詩詞的情感變化而變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如在講解詩詞內(nèi)容時(shí)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化；在朗讀環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的參與度。在提問時(shí)，要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：通過赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的歷史情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩詞的興趣，幫助學(xué)生更好地理解和感受詩詞的意境。教案反思：1.在講解詩詞內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合圖片或視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受赤壁戰(zhàn)場(chǎng)的景象，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。2.在朗讀環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的朗讀能力。3.在詩詞鑒賞環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的鑒賞能力。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。5.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予