黃山奇松課件蘇教版新解讀

黃山奇松課件蘇教版新解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文教材，第七年級下冊第五單元第二課《黃山奇松》。本課主要介紹了黃山的奇松、怪石、云海、溫泉四大景觀，重點(diǎn)描繪了迎客松、陪客松、送客松三棵奇松的形態(tài)和特點(diǎn)，并通過優(yōu)美的語言展現(xiàn)了黃山自然風(fēng)光的奇特和美麗。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握黃山奇松的基本特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。2.過程與方法：通過朗讀、討論、圖片展示等方法，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的熱愛和欣賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與美麗，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握黃山奇松的特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：體會作者用詞造句的巧妙，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫自然景觀的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、課文文本。學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，勾畫出生字詞，自主學(xué)習(xí)課文。3.合作探究：學(xué)生分組討論，探討黃山奇松的特點(diǎn)，交流各自的看法。4.教師講解：5.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。6.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪自己心中最美的黃山奇松，提高學(xué)生的寫作能力。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：黃山奇松迎客松挺拔、蒼翠、奇特陪客松盤曲、穩(wěn)健、熱情送客松柔美、婉約、詩意七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你最喜歡的黃山奇松，并說明理由。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對黃山奇松的特點(diǎn)有了深入的了解，通過圖片展示、課堂討論、練習(xí)題等形式，學(xué)生充分感受到了黃山奇松的美麗和獨(dú)特。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對黃山奇松的想象和寫作能力仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，讓他們親自去觀察和描繪自然景觀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和欣賞水平。同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于黃山的作品，拓寬學(xué)生的知識視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.黃山奇松的特點(diǎn)：本節(jié)課通過描繪迎客松、陪客松、送客松三棵奇松的形態(tài)和特點(diǎn)，展現(xiàn)了黃山自然風(fēng)光的奇特和美麗。需要重點(diǎn)關(guān)注黃山奇松的外貌特征、生長環(huán)境以及與之相關(guān)的傳說故事。2.作者的觀察和描寫方法：本課文中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動的描繪，表現(xiàn)了黃山奇松的美麗和獨(dú)特。需要重點(diǎn)關(guān)注作者觀察自然景觀的角度和描寫景物的方法。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.黃山奇松的特點(diǎn)（1）迎客松：迎客松是黃山的標(biāo)志性景觀之一，它挺拔、蒼翠、奇特。迎客松的樹枝伸展開來，如同一個(gè)熱情好客的主人，歡迎著來自世界各地的游客。它的生長環(huán)境十分艱苦，卻在巖石縫隙中頑強(qiáng)生長，展現(xiàn)了的生命力令人敬佩。（2）陪客松：陪客松盤曲、穩(wěn)健、熱情。它如同一個(gè)忠實(shí)的伙伴，陪伴著游客游覽黃山，給他們帶來安慰和鼓勵。陪客松的枝葉繁茂，為游客提供了遮陽避雨的場所，它的生長狀態(tài)與迎客松相互呼應(yīng)，共同構(gòu)成了黃山的獨(dú)特景觀。（3）送客松：送客松柔美、婉約、詩意。它如同一個(gè)婉約的詩人，用柔美的姿態(tài)和婆娑的枝葉，送別著游客。送客松的枝葉隨風(fēng)搖曳，仿佛在訴說著對游客的留戀和祝福。2.作者的觀察和描寫方法（1）觀察角度：作者從不同的角度觀察黃山奇松，既有宏觀的描繪，也有微觀的刻畫。例如，作者從遠(yuǎn)處描繪了黃山奇松的挺拔和蒼翠，又從近處描寫了松針的細(xì)膩和堅(jiān)韌。（2）描寫方法：作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使描寫更加生動形象。例如，作者用“迎客松如同一個(gè)熱情好客的主人”來形容迎客松的姿態(tài)，使讀者能夠直觀地感受到迎客松的熱情和友好。（3）情感表達(dá)：作者在描寫黃山奇松的過程中，融入了自己的情感和感受。例如，作者用“陪客松如同一個(gè)忠實(shí)的伙伴”來表達(dá)對陪客松的喜愛和敬意，使讀者能夠感受到作者與黃山奇松之間的情感聯(lián)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解黃山奇松的特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。在講述作者的觀察和描寫方法時(shí)，語調(diào)要柔和，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“你認(rèn)為黃山奇松為什么會生長得如此奇特？”“如果你站在黃山奇松面前，你會想到什么？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示黃山奇松的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到黃山的美麗風(fēng)光，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講述與黃山奇松相關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生的共鳴。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過生動的語言、合理的時(shí)間分配、有針對性的提問以及情景導(dǎo)入等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解黃山奇松的特點(diǎn)和作者的觀察描寫方法。然而，在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對黃山奇松的想象和寫作能力仍有待提高。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更