北師大版一年級數(shù)學應用題攻略

北師大版一年級數(shù)學應用題攻略一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版一年級數(shù)學下冊第五單元《應用題》。本節(jié)課主要學習用圖片和數(shù)字表示簡單的加法和減法，通過觀察圖片和數(shù)字，培養(yǎng)學生解決問題的能力。二、教學目標1.學生能夠理解圖片和數(shù)字表示的加法和減法問題，并能夠用語言描述問題。2.學生能夠運用數(shù)數(shù)和加減法知識，解決簡單的應用題。3.培養(yǎng)學生觀察、思考、交流和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解圖片和數(shù)字表示的加法和減法問題，并能夠用語言描述問題。難點：學生能夠運用數(shù)數(shù)和加減法知識，解決簡單的應用題。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、數(shù)字卡片、小動物玩具等。學具：學生用書、練習本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示PPT，展示小動物們在森林里玩耍的情景，引導學生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。2.例題講解：教師出示圖片，引導學生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并用語言描述問題。教師引導學生用數(shù)數(shù)和加減法知識解決應用題。3.隨堂練習：教師出示數(shù)字卡片，引導學生觀察數(shù)字，解決加減法問題。教師引導學生用語言描述問題，并與同學交流解題過程。4.小組合作：教師出示圖片，引導學生分組討論，解決應用題。教師巡回指導，幫助學生解決問題。六、板書設計板書設計如下：圖片+數(shù)字=加法問題圖片數(shù)字=減法問題七、作業(yè)設計1.完成學生用書第56頁的“做一做”。2.家長可以幫助孩子用實物和數(shù)字卡片，一起解決加減法問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，運用數(shù)數(shù)和加減法知識解決應用題。小組合作環(huán)節(jié)，學生能夠分組討論，交流解題過程?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：教師可以引導學生運用加減法知識，解決生活中的實際問題，如購物、做飯等。教師還可以引導學生參加數(shù)學競賽，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版一年級數(shù)學下冊第五單元《應用題》。該單元主要圍繞圖片和數(shù)字表示的簡單加法和減法應用題展開。具體細節(jié)如下：1.圖片與數(shù)字結(jié)合：教材通過圖片展示情景，配合數(shù)字，引導學生理解和解決實際問題。例如，圖片展示小動物分水果的情景，旁邊附上數(shù)字，讓學生計算小動物們分到的水果數(shù)量。2.語言描述問題：教材引導學生用語言描述圖片中的數(shù)學問題。例如，學生需要描述“有3只小猴子分到了蘋果，又有2只小猴子加入了，現(xiàn)在一共有多少只小猴子？”等問題。3.數(shù)數(shù)和加減法：教材教授學生用數(shù)數(shù)和加減法知識解決應用題。例如，學生需要通過數(shù)數(shù)蘋果的數(shù)量，然后用加減法計算小猴子們的總數(shù)。二、教學難點與重點細節(jié)重點：學生能夠理解圖片和數(shù)字表示的加法和減法問題，并能夠用語言描述問題。難點：學生能夠運用數(shù)數(shù)和加減法知識，解決簡單的應用題。重點和難點解析：1.圖片和數(shù)字的結(jié)合：對于一年級的學生來說，將圖片和數(shù)字結(jié)合起來理解加減法問題是一個挑戰(zhàn)。他們需要學會如何從圖片中提取信息，并將這些信息與數(shù)字結(jié)合起來進行計算。2.語言描述問題：學生需要培養(yǎng)用語言準確描述問題的能力。他們需要學會如何將圖片中的情景轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并用語言表達出來。3.數(shù)數(shù)和加減法：學生需要掌握數(shù)數(shù)和加減法的基本概念和運算方法。他們需要學會如何通過數(shù)數(shù)來解決問題，并能夠熟練運用加減法進行計算。三、教具與學具準備細節(jié)教具：PPT、圖片、數(shù)字卡片、小動物玩具等。學具：學生用書、練習本、彩筆、剪刀、膠水等。重點和難點解析：1.PPT和圖片：PPT和圖片的使用可以幫助學生更好地理解和解決問題。通過生動有趣的圖片，學生可以更容易地理解問題的背景，并從中提取有用的信息。2.數(shù)字卡片和小動物玩具：數(shù)字卡片和小動物玩具的使用可以增強學生的實感，幫助他們更好地理解和運用加減法知識。通過實際的操作，學生可以更直觀地感受到數(shù)字的變化，并能夠更好地進行計算。四、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：教師通過出示PPT上的小動物分水果的情景，引導學生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。例如，教師可以提問：“有3只小猴子分到了蘋果，又有2只小猴子加入了，現(xiàn)在一共有多少只小猴子？”2.例題講解：教師通過出示圖片，引導學生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并用語言描述問題。例如，教師可以提問：“圖片中有幾只小鳥？有幾朵花？”然后引導學生用數(shù)數(shù)和加減法知識解決應用題。3.隨堂練習：教師出示數(shù)字卡片，引導學生觀察數(shù)字，解決加減法問題。例如，教師可以出示數(shù)字卡片“3”和“2”，然后提問：“3加上2等于多少？”引導學生用語言描述問題，并與同學交流解題過程。4.小組合作：教師出示圖片，引導學生分組討論，解決應用題。例如，教師可以出示圖片，展示小動物們分水果的情景，然后提問：“如果每只小猴子分到2個蘋果，這些蘋果一共可以分給多少只小猴子？”引導學生分組討論，交流解題過程。五、板書設計細節(jié)板書設計如下：圖片+數(shù)字=加法問題圖片數(shù)字=減法問題重點和難點解析：1.圖片和數(shù)字的結(jié)合：板書設計中，將圖片和數(shù)字結(jié)合起來，可以幫助學生理解和記憶加減法問題的表示方法。2.加法和減法的關(guān)系：板書設計中，用箭頭連接圖片和數(shù)字，表示加法和減法的關(guān)系，可以幫助學生理解和掌握加減法的運算方法。六、作業(yè)設計細節(jié)1.完成學生用書第56頁的“做一做”。2.家長可以幫助孩子用實物和數(shù)字卡片，一起解決加減法問題。重點和難點解析：1.學生用書作業(yè)：學生用書本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師需要使用生動、活潑的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學生的注意力。例如，在講解例題時，教師可以使用提問的方式，引導學生思考和回答問題。二、時間分配在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以給予學生足夠的時間進行討論和解決問題。三、課堂提問在教學過程中，教師需要通過提問的方式引導學生思考和回答問題。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們看到了什么？誰能用數(shù)字和圖片來說明這個問題？”四、情景導入在教學過程中，教師需要通過情景導入的方式，引發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師