2023三年級英語下冊 Unit 6 Is this your skirt Lesson 36教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit6IsthisyourskirtLesson36教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版三年級英語下冊第三單元Lesson36，主題是“Isthisyourskirt?”。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何詢問和描述衣物所有權(quán)，以及如何使用代詞“this”和“these”指代物品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，提高語言能力。同時，通過學(xué)習(xí)描述衣物所有權(quán)，學(xué)生能夠增強文化意識，了解和理解不同文化背景下的人物交流方式。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展思維品質(zhì)，提高分析和解決問題的能力。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何詢問和描述衣物所有權(quán)，以及如何使用代詞“this”和“these”指代物品。具體重點包括以下幾點：

（1）詞匯：skirt,dress,pants,shirt,these,this等。

（2）句型：Isthisyourskirt?Yes,itis./No,itisn't.Lookatthesepants.Aretheseyourpants?etc.

（3）語法：一般疑問句及其回答，代詞“this”和“these”的用法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要是學(xué)生對一般疑問句的理解和運用，以及代詞“this”和“these”的用法。具體難點包括以下幾點：

（1）學(xué)生對一般疑問句的理解和運用。一般疑問句是以升調(diào)開頭的句子，用來詢問某個事實或情況是否正確。學(xué)生需要學(xué)會如何構(gòu)造一般疑問句，以及如何回答一般疑問句。

（2）學(xué)生對代詞“this”和“these”的用法。代詞“this”用來指代單數(shù)名詞，而代詞“these”用來指代復(fù)數(shù)名詞。學(xué)生需要學(xué)會如何正確使用這兩個代詞，以及它們與名詞的搭配。

（3）學(xué)生對衣物所有權(quán)的描述。學(xué)生需要學(xué)會如何用英語描述某個衣物是否屬于某個人，以及如何用英語表達(dá)自己對衣物的需求和喜好。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

（2）通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用所學(xué)知識，提高語言實踐能力。

（3）設(shè)計有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。

（4）鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬商店購物場景，讓學(xué)生練習(xí)詢問和描述衣物所有權(quán)。

2.交互式教學(xué)法：通過學(xué)生之間的互動，促進語言交流和思維發(fā)展。例如，學(xué)生分組進行角色扮演，模擬對話場景，相互練習(xí)問答。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的語言運用能力和解決問題的能力。例如，設(shè)計尋找失物的小游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。例如，播放衣物展示視頻，引導(dǎo)學(xué)生進行詞匯學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP、在線教學(xué)平臺等，提供個性化學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，使用在線教學(xué)平臺進行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能。

3.實物教具：使用衣物、道具等實物教具，讓學(xué)生直觀地感受和理解教學(xué)內(nèi)容。例如，展示不同款式的衣物，引導(dǎo)學(xué)生進行描述和辨認(rèn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“Isthisyourskirt?”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)衣物所有權(quán)和代詞用法等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解衣物所有權(quán)和代詞用法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞衣物所有權(quán)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對衣物所有權(quán)和代詞用法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與衣物所有權(quán)和代詞用法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合衣物所有權(quán)和代詞用法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的衣物所有權(quán)和代詞用法等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的衣物所有權(quán)和代詞用法等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：skirt,dress,pants,shirt,these,this等。這些詞匯是本節(jié)課的基本詞匯，學(xué)生需要掌握它們的讀音、拼寫和意義。

2.句型：Isthisyourskirt?Yes,itis./No,itisn't.Lookatthesepants.Aretheseyourpants?等。這些句型是本節(jié)課的主要句型，學(xué)生需要學(xué)會如何使用它們來詢問和描述衣物所有權(quán)。

3.語法：一般疑問句及其回答，代詞“this”和“these”的用法。學(xué)生需要掌握如何構(gòu)造一般疑問句，以及如何使用代詞“this”和“these”來指代物品。

4.聽力技能：學(xué)生需要能夠聽懂并理解本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠正確回答聽力練習(xí)中的問題。

5.口語技能：學(xué)生需要能夠正確地說出本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠流利地進行角色扮演和日常交流。

6.書寫技能：學(xué)生需要能夠正確地書寫本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地完成書寫練習(xí)。

7.衣物所有權(quán)的描述：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語描述某個衣物是否屬于某個人，以及如何用英語表達(dá)自己對衣物的需求和喜好。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞衣物所有權(quán)和代詞用法的主題進行，旨在幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)知識。以下是五個重點題型及其答案：

1.詞匯填空題：

題目：用正確的詞匯填空，完成句子。

例句：This_____ismine,andthose_____areyours.

答案：skirt,pants

解釋：此題型旨在幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高他們的閱讀理解能力。學(xué)生需要根據(jù)句子的意思，選擇正確的詞匯填空。

2.選擇題：

題目：選擇正確的答案，完成句子。

例句：Isthis_____yourskirt?

A.yourB.youC.yellow

答案：A

解釋：此題型旨在幫助學(xué)生理解和運用句型，提高他們的聽力理解能力。學(xué)生需要根據(jù)問題的意思，選擇正確的答案。

3.連線題：

題目：將下列詞匯和圖片進行正確的連線。

詞匯：skirt,dress,pants,shirt

圖片：相應(yīng)的衣物圖片

答案：略

解釋：此題型旨在幫助學(xué)生識別和記憶詞匯，提高他們的視覺記憶能力。學(xué)生需要根據(jù)詞匯的意思，將詞匯和相應(yīng)的圖片進行正確的連線。

4.角色扮演題：

題目：根據(jù)下列情境，進行角色扮演。

情境：A和B在商場購物，A看到一件漂亮的裙子，想確認(rèn)是否屬于B。

答案：略

解釋：此題型旨在幫助學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交流，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。學(xué)生需要根據(jù)情境，進行角色扮演，用英語進行對話。

5.聽力理解題：

題目：聽錄音，完成下列問題。

問題：Whataretheytalkingabout?

錄音：男女對話，討論衣物所有權(quán)和代詞用法。

答案：Theyaretalkingaboutclothingownershipandpronouns.

解釋：此題型旨在幫助學(xué)生提高聽力理解能力，培養(yǎng)他們捕捉關(guān)鍵信息的能力。學(xué)生需要聽懂錄音，根據(jù)問題的意思，用英語回答問題。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、交互式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，這些教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我還利用了多媒體教學(xué)和實物教具，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運用一般疑問句方面存在一定的困難。因此，我通過實例講解、對比和歸納的方法，幫助學(xué)生理解和掌握一般疑問句的用法。此外，我還設(shè)計了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流和表達(dá)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進步。他們能夠掌握衣物所有權(quán)和代詞用法的知識，并能夠在實際情境中進行運用。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。首先，學(xué)生在理解和運用一般疑問句方面還存在一定的困難，需要進一步加強講解和練習(xí)。其次，課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配