2024新教材高中政治 第一單元 生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制 第二課 我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 2.2《更好發(fā)揮政府作用》教案 部編版必修2

2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制第二課我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制2.2《更好發(fā)揮政府作用》教案部編版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版高中政治必修2第二課《更好發(fā)揮政府作用》。本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府的角色和作用，包括宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握政府如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中發(fā)揮應(yīng)有的作用，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念和運(yùn)行機(jī)制有了一定的了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府作用的理解，幫助學(xué)生構(gòu)建起更加完整的知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的理論思維能力：通過學(xué)習(xí)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府的角色和作用，使學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高理論思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)政府如何依法行使職權(quán)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益等，使學(xué)生樹立法治觀念，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要保障。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)政府在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的調(diào)節(jié)和引導(dǎo)作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政府工作的宗旨和原則，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過課堂討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制和宏觀調(diào)控的基本概念。他們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了一定的理解，了解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用以及政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的角色。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問題比較感興趣，因此，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力，適合進(jìn)行深入的理論和案例分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生偏好動(dòng)手操作和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：本節(jié)課涉及的理論知識(shí)較多，學(xué)生可能難以完全理解政府在不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的具體作用。此外，學(xué)生可能對(duì)一些現(xiàn)實(shí)案例的分析方法和思路不清晰，導(dǎo)致難以將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。此外，學(xué)生的法治意識(shí)和實(shí)踐能力有待提高，需要在教學(xué)過程中加以培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生深入了解政府在不同情境下的作用和職能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

3.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

4.教學(xué)互動(dòng)工具：運(yùn)用問答、投票、頭腦風(fēng)暴等互動(dòng)工具，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增加課堂活力，提高教學(xué)效果。

5.課后作業(yè)與測(cè)評(píng)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)運(yùn)用在線測(cè)評(píng)工具，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)反饋提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《更好發(fā)揮政府作用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中扮演著怎樣的角色呢？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。希望通過這個(gè)問題，能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一起探索政府作用的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府的角色。政府是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)者和引導(dǎo)者，通過宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)等方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了政府如何運(yùn)用宏觀調(diào)控手段，解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)政府宏觀調(diào)控和經(jīng)濟(jì)監(jiān)管這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與政府作用相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將演示政府宏觀調(diào)控的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.政策文件：為學(xué)生提供一些與我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政府作用相關(guān)的政策文件，如《關(guān)于進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》等，以便學(xué)生能夠更全面地了解相關(guān)政策和法規(guī)。

2.學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府作用的學(xué)術(shù)論文，以便學(xué)生能夠深入研究該領(lǐng)域的理論和實(shí)踐。

3.案例集：提供一些與政府作用相關(guān)的實(shí)際案例集，以便學(xué)生能夠通過案例分析，更好地理解政府在不同場(chǎng)景下的作用和職能。

二、拓展建議：

1.深入研究政策文件：學(xué)生可以選取一兩個(gè)政策文件，深入研究其背景、內(nèi)容及其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的作用，從而加深對(duì)政府角色的理解。

2.讀論文：學(xué)生可以選擇一兩個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行閱讀，通過深入研究該領(lǐng)域的理論和實(shí)踐，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

3.分析案例：學(xué)生可以選擇一兩個(gè)案例，通過分析案例中政府的作用和職能，理解政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的調(diào)節(jié)和引導(dǎo)作用。

4.進(jìn)行實(shí)地調(diào)研：學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解政府在本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和貢獻(xiàn)，從而更好地理解政府的角色和職能。

5.參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參加一些與政府作用相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)管理等，通過實(shí)踐，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí)。

6.加入學(xué)術(shù)社團(tuán)或研究小組：學(xué)生可以加入學(xué)校的學(xué)術(shù)社團(tuán)或研究小組，與其他同學(xué)一起研究和討論與政府作用相關(guān)的問題，提高自己的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的作用和職能，以及如何更好地發(fā)揮政府作用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為政府角色的理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等部分，以便學(xué)生能夠清晰地理解政府在不同場(chǎng)景下的作用和職能。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生能夠快速地捕捉到關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用圖表、圖片、圖示等形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，如設(shè)置問題、提示框等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：更好發(fā)揮政府作用

1.理論介紹

-政府角色的定義

-政府在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)中的作用

-政府在市場(chǎng)監(jiān)管中的作用

-政府在公共服務(wù)中的作用

2.案例分析

-案例一：XX市政府如何調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)

-案例二：XX市政府如何監(jiān)管食品安全問題

3.實(shí)踐活動(dòng)

-模擬實(shí)驗(yàn)：政府宏觀調(diào)控的基本原理

-小組討論：政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用

4.小組討論

-討論主題：政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用

-問題引導(dǎo)：政府如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮作用？政府的作用是否過度或不足？

5.總結(jié)回顧

-政府角色的概括

-政府作用的重要性

-學(xué)生學(xué)習(xí)收獲作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.理論學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的政府角色理論，撰寫一篇關(guān)于“政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用”的論文，要求字?jǐn)?shù)在800-1000字之間。

2.案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與政府作用相關(guān)的實(shí)際案例，分析政府在該案例中的作用和職能，并撰寫一篇案例分析報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)在500-800字之間。

3.實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的政府作用理論，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來展示政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用。

作業(yè)反饋：

1.理論學(xué)習(xí)：在批改學(xué)生的論文時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用政府角色的理論；

b.學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)際情況來分析政府的作用；

c.學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)；

d.學(xué)生是否能夠合理地進(jìn)行論證和分析。

對(duì)于存在的問題，我會(huì)及時(shí)指出并提供改進(jìn)建議，如建議學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論的理解和運(yùn)用，提高論證的邏輯性和說服力等。

2.案例分析：在批改學(xué)生的案例分析報(bào)告時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地選擇和分析案例；

b.學(xué)生是否能夠清晰地闡述政府在該案例中的作用和職能；

c.學(xué)生是否能夠結(jié)合理論來分析政府的作用；

d.學(xué)生是否能夠合理地進(jìn)行論證和分析。

對(duì)于存在的問題，我會(huì)及時(shí)指出并提供改進(jìn)建議，如建議學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)