七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2生物的生活環(huán)境教案 （新版）濟(jì)南版

七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2生物的生活環(huán)境教案（新版）濟(jì)南版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：生物的生活環(huán)境

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：使學(xué)生理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，形成生物適應(yīng)環(huán)境的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)生物知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察等探究活動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)探究和合作交流的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物與環(huán)境相互作用的原理。

2.生物適應(yīng)環(huán)境的具體實(shí)例。

3.生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意義和方法。

難點(diǎn)：

1.理解生物對(duì)環(huán)境影響的復(fù)雜性。

2.分析生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的方法和技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

2.利用圖表、動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地掌握生物適應(yīng)環(huán)境的例子。

3.組織課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的看法，教師引導(dǎo)總結(jié)有效的保護(hù)方法。

4.安排實(shí)踐活動(dòng)，如校園綠化調(diào)查，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、實(shí)驗(yàn)器材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程教學(xué)PPT。

3.信息化資源：生態(tài)環(huán)境紀(jì)錄片片段、生物適應(yīng)環(huán)境的圖片和圖表、在線(xiàn)互動(dòng)討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例分析、多媒體展示、課堂問(wèn)答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供生物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)生物適應(yīng)環(huán)境的概念和例子。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“生物如何適應(yīng)不同的環(huán)境？”、“生態(tài)環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的影響是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT、視頻和文檔，理解生物適應(yīng)環(huán)境的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問(wèn)題）提交至在線(xiàn)平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生物適應(yīng)環(huán)境的例子，解釋生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同生物適應(yīng)環(huán)境的具體例子。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析生物適應(yīng)環(huán)境的例子。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解生物適應(yīng)環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生物適應(yīng)環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析問(wèn)題的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生物適應(yīng)環(huán)境相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物適應(yīng)環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《生物多樣性的重要性》：介紹生物多樣性的概念、意義和保護(hù)措施，讓學(xué)生了解生物多樣性的重要性。

-報(bào)告：《全球生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀》：分析全球生態(tài)環(huán)境面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，討論生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的影響和解決方案。

-研究論文：《生物適應(yīng)環(huán)境的機(jī)制》：深入探討生物適應(yīng)環(huán)境的機(jī)制和原理，提供更深入的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園生態(tài)環(huán)境調(diào)查，了解學(xué)校的生態(tài)環(huán)境狀況，并提出改進(jìn)建議。

-讓學(xué)生選擇一個(gè)生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例，進(jìn)行深入研究和分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如模擬生態(tài)環(huán)境變化對(duì)生物的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生物適應(yīng)環(huán)境的概念和例子

-生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的影響和解決方案

-生物多樣性的重要性和保護(hù)措施

2.關(guān)鍵詞：

-生物適應(yīng)環(huán)境

-生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

-生物多樣性

-保護(hù)措施

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-以生物適應(yīng)環(huán)境為核心，設(shè)計(jì)一幅生動(dòng)有趣的生物與環(huán)境相互作用的圖示板書(shū)。

-使用不同顏色和圖標(biāo)，將生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的影響和解決方案分別標(biāo)注在圖示中，以便學(xué)生直觀理解。

-在板書(shū)中加入生物多樣性的相關(guān)內(nèi)容，用圖標(biāo)或插圖展示不同生物種類(lèi)的多樣性，并標(biāo)注其重要性和保護(hù)措施。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《生物多樣性的保護(hù)》：深入了解生物多樣性的保護(hù)措施和實(shí)際案例，探討保護(hù)生物多樣性的方法和途徑。

-《生態(tài)環(huán)境恢復(fù)案例》：分析生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的成功案例，學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

-《未來(lái)生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》：討論未來(lái)生態(tài)環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，思考如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇。

視頻資源：

-《生物多樣性保護(hù)紀(jì)錄片》：通過(guò)紀(jì)錄片了解生物多樣性的現(xiàn)狀和保護(hù)工作，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《生態(tài)環(huán)境恢復(fù)實(shí)例視頻》：觀看生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的實(shí)際操作視頻，學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的方法和技巧。

-《未來(lái)生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)與機(jī)遇講座》：聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，了解未來(lái)生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，思考應(yīng)對(duì)策略。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可主動(dòng)向教師請(qǐng)教問(wèn)題，尋求指導(dǎo)和建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師可定期組織課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)互相評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生可參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.課堂互動(dòng)不足：課堂互動(dòng)不足，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，需要增加課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。

2.增加課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、實(shí)踐操作評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反饋：定期收集學(xué)生的反饋和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)生物適應(yīng)環(huán)境概念的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和合作能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)生物適應(yīng)環(huán)境知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的錯(cuò)誤和問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)自己的不足