2024-2025學(xué)年小學(xué)嘟嘟嘟校園安全熱線班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)嘟嘟嘟校園安全熱線班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)嘟嘟嘟校園安全熱線班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)道德與法治教材《我們愛安全》單元，具體為第四課時“校園安全熱線”。課程內(nèi)容主要圍繞校園安全展開，通過引入“嘟嘟嘟校園安全熱線”這一主題，讓學(xué)生了解校園中可能存在的安全隱患，學(xué)會如何自我保護(hù)，提高安全意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的交通安全、防火安全等知識，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園中的其他安全隱患，如校園暴力、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，幫助學(xué)生建立全面的安全意識，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和自我保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.識別校園中的安全隱患，提高對校園安全的認(rèn)識。

2.學(xué)會自我保護(hù)和正確處理突發(fā)事件，增強(qiáng)安全意識。

3.培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，減少安全事故的發(fā)生。

4.提高與他人合作、交流和解決問題的能力，共同營造安全的校園環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園安全隱患的識別：學(xué)生需要能夠識別校園中的各種安全隱患，如校園暴力、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

（2）自我保護(hù)方法的掌握：學(xué)生需要學(xué)會如何自我保護(hù)，提高安全意識，如遇到校園暴力時如何尋求幫助、如何避免食品安全問題、如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全等。

（3）安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生需要養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，減少安全事故的發(fā)生，如遵守交通規(guī)則、不隨意吃陌生人給的食物、不輕信網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息等。

（4）團(tuán)隊合作能力的提升：學(xué)生需要與他人合作、交流和解決問題，共同營造安全的校園環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）安全隱患的識別：學(xué)生可能難以識別校園中的各種安全隱患，需要教師通過實例講解、圖片展示等方式幫助學(xué)生理解。

（2）自我保護(hù)方法的掌握：學(xué)生可能不清楚如何正確地保護(hù)自己，需要教師通過示范、演練等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的自我保護(hù)方法。

（3）安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，需要教師通過日常提醒、檢查等方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（4）團(tuán)隊合作能力的提升：學(xué)生可能在團(tuán)隊合作中表現(xiàn)出不積極、不配合等情況，需要教師通過設(shè)計團(tuán)隊活動、引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊中發(fā)揮積極作用等方式提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等。

-學(xué)生座位排布，以便進(jìn)行小組討論和活動。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的電子教材和教學(xué)PPT，用于直觀展示課程內(nèi)容。

-安全知識教育視頻，用于播放案例分析和示范演練。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論安全話題，促進(jìn)互動交流。

-角色扮演：通過模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，增強(qiáng)實踐體驗。

-案例分析：分享真實的安全案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)教訓(xùn)。

-示范演練：教師或?qū)W生演示正確的自我保護(hù)方法，加深理解記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供校園安全熱線的宣傳冊和一些相關(guān)視頻，讓學(xué)生提前了解校園安全的重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你在校園中遇到過哪些安全隱患？”“如何正確處理校園暴力事件？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，了解校園安全的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的校園安全案例，引出今天的學(xué)習(xí)主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識別和處理校園中的安全隱患。

-組織課堂活動：學(xué)生分組討論如何應(yīng)對校園暴力，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何保護(hù)自己。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解校園安全知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握自我保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全知識，掌握自我保護(hù)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)校園安全的課后作業(yè)，如設(shè)計一份校園安全宣傳海報。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于校園安全的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠識別校園中的各種安全隱患，如校園暴力、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，并了解如何正確處理這些安全隱患。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會自我保護(hù)方法和技巧，提高安全意識，如遇到校園暴力時能夠?qū)で髱椭?、避免食品安全問題、保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全等。

3.行為養(yǎng)成：學(xué)生將養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，減少安全事故的發(fā)生，如遵守交通規(guī)則、不隨意吃陌生人給的食物、不輕信網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息等。

4.團(tuán)隊合作：學(xué)生在課堂活動中的小組討論和角色扮演等活動中，將能夠與他人合作、交流和解決問題，共同營造安全的校園環(huán)境。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠主動尋找和利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.反思總結(jié)：學(xué)生將學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.安全意識提高：學(xué)生將通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，提高對校園安全的意識，能夠主動關(guān)注和保護(hù)自己的安全。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演活動中，雖然能夠記住安全知識，但在實際操作中，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，動作不夠自然。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生們在實際操作中熟悉和安全知識。

其次，我在講解網(wǎng)絡(luò)安全這一部分時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識還存在一些誤區(qū)。他們認(rèn)為只要不泄露個人信息，就不會遭受網(wǎng)絡(luò)欺詐。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的案例分析，讓學(xué)生們深入了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論時，有些學(xué)生發(fā)言較少，顯得有些被動。為了鼓勵更多的學(xué)生參與討論，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些小組競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。板書設(shè)計1.校園安全隱患的識別

-校園暴力

-食品安全

-網(wǎng)絡(luò)安全

2.自我保護(hù)方法

-尋求幫助

-避免接觸

-保護(hù)個人信息

3.安全行為習(xí)慣

-遵守交通規(guī)則

-不吃陌生人食物

-不輕信網(wǎng)絡(luò)信息

4.團(tuán)隊合作

-分享觀點(diǎn)

-解決問題

-共同創(chuàng)造安全環(huán)境

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以通過不同顏色標(biāo)注每個部分的重點(diǎn)，或者使用有趣的插圖來吸引學(xué)生的注意力。課后作業(yè)1.請列舉出三種你在校園中可能遇到的安全隱患，并簡要說明如何避免這些隱患。

答案示例：

-校園暴力：避免單獨(dú)行動，與同學(xué)結(jié)伴同行，遇到暴力事件時及時求助。

-食品安全：不吃陌生人給的食物，選擇健康的食堂或小賣部購買食品。

-網(wǎng)絡(luò)安全：不隨意透露個人信息，不輕信網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息，安裝防病毒軟件保護(hù)電腦。

2.請設(shè)計一個校園安全宣傳海報，主題是“預(yù)防校園暴力”，要求設(shè)計新穎，有創(chuàng)意。

答案示例：

海報設(shè)計：以黑色為背景，中間是一個拳頭緊握的圖案，四周用白色字體寫上“預(yù)防校園暴力，我們一起行動！”等標(biāo)語。

3.請寫一篇關(guān)于校園食品安全的小作文，字?jǐn)?shù)在200字左右，要求語言流暢，內(nèi)容具體。

答案示例：

校園食品安全對我們的健康至關(guān)重要。我們應(yīng)該避免吃陌生人給的食物，選擇健康的食堂或小賣部購買食品。同時，我們要注意食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期，確保食品安全。只有這樣，我們才能保持健康，快樂地成長。

4.請根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，寫一段話描述如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

答案示例：

保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是我們每個人的責(zé)任。我們應(yīng)該避免在公共場合泄露個人信息，不輕信網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息，定期更新密碼，安裝防病毒軟件保護(hù)電腦。只有這樣，我們才能在網(wǎng)絡(luò)世界中保持安全，享受科技帶來的便利。

5.請設(shè)計一個角色扮演活動，主題是“應(yīng)對校園暴力”，要求角色明確，情節(jié)合理。

答案示例：

角色：小明（受害者），小紅（朋友），小強(qiáng)（施暴者），保安（求助對象）。

情節(jié)：小明在校園里被小強(qiáng)欺負(fù)，小紅看到后上前勸阻，小明向保安求助，保安及時制止了小強(qiáng)的行為。作業(yè)布置與反饋（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的校園安全隱患的識別和自我保護(hù)方法，寫一篇小作文，題目為“我的校園安全故事”，字?jǐn)?shù)在300字左右。

（2）設(shè)計一個校園安全宣傳海報，主題是“預(yù)防校園暴力”，要求設(shè)計新穎，有創(chuàng)意。

（3）根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，寫一段話描述如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學(xué)生的作文，我會仔細(xì)閱讀并批改，對存在的問題進(jìn)行指正，如語言表達(dá)不當(dāng)、故事情