2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三(1)教案 蘇教版_第1頁(yè)
2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三(1)教案 蘇教版_第2頁(yè)
2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三(1)教案 蘇教版_第3頁(yè)
2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三(1)教案 蘇教版_第4頁(yè)
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2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三(1)教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》中的"兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三(1)",是蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)重要章節(jié)。本章節(jié)在學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以兩位數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展到兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以鞏固除法運(yùn)算的基本原理,掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算步驟,提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián),旨在讓學(xué)生通過練習(xí),熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決復(fù)雜問題的能力。教學(xué)內(nèi)容難度適中,符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力:一是增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,通過兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算練習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握除法運(yùn)算規(guī)則,提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確度;二是發(fā)展問題解決能力,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值;三是培養(yǎng)邏輯思維能力,通過分析除法運(yùn)算中的數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,提高學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力;四是提升數(shù)學(xué)交流能力,讓學(xué)生在合作交流中,學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽,加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。這些目標(biāo)緊密貼合新教材要求,有助于學(xué)生全面、深入地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生,他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn):

1.知識(shí)層面:學(xué)生已掌握了兩位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算方法,對(duì)除法運(yùn)算有一定的了解。然而,對(duì)于兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算,他們可能還缺乏熟練的技巧和策略。此外,部分學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的性質(zhì)和規(guī)律理解不夠深入,可能影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

2.能力層面:四年級(jí)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力逐漸增強(qiáng)。他們能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決一些基本的數(shù)學(xué)問題,但在面對(duì)復(fù)雜的除法運(yùn)算時(shí),可能還缺乏獨(dú)立解決問題的能力。此外,學(xué)生在數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流方面能力參差不齊,對(duì)課堂討論和合作學(xué)習(xí)有一定影響。

3.素質(zhì)層面:學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),對(duì)新鮮事物充滿好奇。他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng),但在學(xué)習(xí)過程中,部分學(xué)生可能存在依賴心理,缺乏獨(dú)立思考和總結(jié)歸納的能力。此外,學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、抗挫折能力等方面有待提高。

4.行為習(xí)慣方面:四年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律較好,能夠遵循老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。但部分學(xué)生注意力容易分散,課堂參與度不高,影響學(xué)習(xí)效果。此外,學(xué)生在作業(yè)完成和課后復(fù)習(xí)方面存在一定程度的拖延現(xiàn)象,不利于知識(shí)的鞏固。

針對(duì)以上學(xué)情分析,以下對(duì)本節(jié)課的教學(xué)策略進(jìn)行建議:

1.針對(duì)知識(shí)層面的差異,教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重分層教學(xué),對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們鞏固兩位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算方法。同時(shí),通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題,讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算技巧。

2.在能力培養(yǎng)方面,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)除法運(yùn)算中的規(guī)律和性質(zhì)。加強(qiáng)課堂討論和合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。同時(shí),通過設(shè)置實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

3.在素質(zhì)培養(yǎng)方面,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。此外,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練,提高學(xué)生的溝通能力和抗挫折能力。

4.針對(duì)行為習(xí)慣方面的問題,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理,關(guān)注學(xué)生的注意力,提高課堂參與度。同時(shí),加強(qiáng)家校溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的數(shù)學(xué)教材,特別是涉及到兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的章節(jié)內(nèi)容。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),應(yīng)確保學(xué)生能夠隨時(shí)翻閱和參考。

2.輔助材料:為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容,教師應(yīng)準(zhǔn)備以下多媒體資源:

-圖片:準(zhǔn)備一些包含除法運(yùn)算的情景圖片,如購(gòu)物找零、分配物品等,讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

-圖表:設(shè)計(jì)一些直觀的圖表,如除法步驟流程圖、錯(cuò)題分析表等,幫助學(xué)生理清思路,掌握正確的運(yùn)算方法。

-視頻:搜集或制作一些除法運(yùn)算的教學(xué)視頻,特別是兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算演示,供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

-互動(dòng)軟件:利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件或在線平臺(tái),設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)、富有趣味的除法練習(xí)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材:雖然本節(jié)課不涉及具體實(shí)驗(yàn)操作,但可以準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)器、算盤等數(shù)學(xué)工具,供學(xué)生在課堂上使用,幫助他們更直觀地理解除法運(yùn)算過程。

4.教室布置:

-分組討論區(qū):根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),將教室劃分為若干個(gè)小組討論區(qū),每個(gè)區(qū)域配備必要的文具和參考資料,便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-展示區(qū):設(shè)置一個(gè)專門的展示區(qū),用于展示學(xué)生的作業(yè)和思考成果,鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題過程和學(xué)習(xí)心得。

-操作臺(tái):在教室的一角設(shè)置操作臺(tái),放置計(jì)數(shù)器、算盤等數(shù)學(xué)工具,供學(xué)生在需要時(shí)使用,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-資源角:建立一個(gè)資源角,存放與本節(jié)課相關(guān)的教材、輔助材料和學(xué)習(xí)工具,方便學(xué)生在課堂內(nèi)外隨時(shí)查閱。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群,提前發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括PPT、視頻和文檔,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求,讓學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算有初步的了解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算方法”,設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題,如“你能發(fā)現(xiàn)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的規(guī)律嗎?”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀教材和相關(guān)資料,理解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄下自己的理解和解題步驟,以及遇到的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)和微信群,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過一個(gè)生活中的購(gòu)物找零案例,引出兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng),結(jié)合具體例題幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算技能。

-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題,跟隨老師的講解理解運(yùn)算步驟。

-參與課堂活動(dòng):在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中,積極發(fā)表自己的見解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-提問與討論:針對(duì)不懂的問題,勇敢地提問并參與討論,與同學(xué)共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生深入理解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法:通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則,掌握運(yùn)算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源:向?qū)W生推薦與除法運(yùn)算相關(guān)的拓展書籍、網(wǎng)站和視頻,供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):認(rèn)真完成課后作業(yè),鞏固兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算技能。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考,拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法:通過反思和總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,促進(jìn)自我提升。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自我認(rèn)知和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-相關(guān)書籍:推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事會(huì)》、《趣味數(shù)學(xué)》等書籍,這些書籍通過生動(dòng)的故事和有趣的游戲,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-在線資源:介紹一些優(yōu)質(zhì)的在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái),如“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”、“數(shù)學(xué)天地”等,這些平臺(tái)提供了豐富的數(shù)學(xué)練習(xí)題和教學(xué)視頻,幫助學(xué)生鞏固和提高數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)游戲:推薦一些有趣的數(shù)學(xué)游戲,如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等,這些游戲既能鍛煉學(xué)生的思維能力,又能提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽:鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,如“數(shù)學(xué)奧林匹克”、“數(shù)學(xué)大王”等,這些競(jìng)賽可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)他們的競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.拓展建議:

-定期閱讀數(shù)學(xué)書籍,拓展數(shù)學(xué)知識(shí)面,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái),進(jìn)行定期的數(shù)學(xué)練習(xí),鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-參與數(shù)學(xué)游戲,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,提高解題能力。

-積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,鍛煉自己的數(shù)學(xué)能力,提升自己的綜合素質(zhì)。

-建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,與同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)問題,共同進(jìn)步。

-培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,定期總結(jié)和反思,提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

-關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。反思改進(jìn)措施-結(jié)合生活實(shí)際:通過設(shè)計(jì)生活中的購(gòu)物找零案例,使學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組合作學(xué)習(xí):采用小組討論、角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題:

-教學(xué)組織方面:在組織課堂活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的參與度不高,可能是因?yàn)槿狈τ行У慕M織和引導(dǎo)。

-教學(xué)方法方面:在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的理解不夠深入,可能是因?yàn)橹v解方式不夠生動(dòng)形象。

3.改進(jìn)措施:

-針對(duì)教學(xué)組織方面的問題,今后在教學(xué)過程中,我將更加注重組織和引導(dǎo)課堂活動(dòng),確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。例如,可以提前設(shè)計(jì)好討論話題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題展開討論,并在討論過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

-針對(duì)教學(xué)方法方面的問題,我將嘗試采用更生動(dòng)形象的教學(xué)方法,如使用多媒體資源、實(shí)物演示等,幫助學(xué)生更好地理解除法運(yùn)算。同時(shí),也可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算技巧。

-針對(duì)學(xué)生的參與度不高的問題,我將嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法,如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好,大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講,積極參與課堂討論和活動(dòng)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)于購(gòu)物找零案例表現(xiàn)出較高的興趣,能夠積極思考并提出問題。在講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié),學(xué)生認(rèn)真聽講,跟隨老師的講解理解運(yùn)算步驟。在組織課堂活動(dòng)環(huán)節(jié),大部分學(xué)生能夠積極參與小組討論和角色扮演活動(dòng),通過實(shí)踐活動(dòng)掌握運(yùn)算技能。

2.小組討論成果展示:在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生能夠積極參與,互相交流意見,共同解決問題。在成果展示環(huán)節(jié),各小組能夠清晰地表達(dá)自己的思路和解題步驟,展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試:通過隨堂測(cè)試,檢測(cè)學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)運(yùn)算的掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確完成測(cè)試題,表明他們對(duì)運(yùn)算規(guī)則和步驟有較好的理解和掌握。然而,也有部分學(xué)生在測(cè)試中遇到困難,可能需要進(jìn)一步鞏固和提高。

4.作業(yè)完成情況:學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè),鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

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