祿勸一中2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期高一年級期中考試試題

祿勸一中2023-2024學(xué)年春季學(xué)期期中考試高一歷史學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題（每小題2分共50分）1．考古學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，商朝的文字并非主要刻在甲骨上，而是直接用毛筆寫在竹簡或者木牘上。因為殷墟的少量甲骨卜辭和玉器上，都發(fā)現(xiàn)過用毛筆書寫的文字。這表明（）A．只有發(fā)現(xiàn)新史料才能破解歷史難題B．歷史解釋往往受到主客觀因素影響C．出土文獻(xiàn)能夠彌補(bǔ)傳世文獻(xiàn)的不足D．考古發(fā)掘推動歷史認(rèn)識的不斷深入2．有學(xué)者認(rèn)為，“秦政”并非始于大一統(tǒng)之秦朝，而是始于經(jīng)過變法后建立了區(qū)域式集權(quán)國家的戰(zhàn)國七雄。戰(zhàn)國變法使各諸侯國在不同程度上建立了以王權(quán)為中心的區(qū)域式集權(quán)國家治理模式。這一觀點(diǎn)重在強(qiáng)調(diào)（）A．變法運(yùn)動建立了中央集權(quán)體制B．制度演進(jìn)具有內(nèi)在傳承性C．戰(zhàn)國時期尚未實現(xiàn)真正的統(tǒng)一D．國家治理呈現(xiàn)多樣化特征3．“梯田”之名首見于南宋范成大《驂鸞錄》中“嶺阪上皆禾田，層層而上至頂，名梯田”。當(dāng)時梯田廣泛分布于今四川、廣東、江西、浙江、福建等地的丘陵山區(qū)。圩田（圍湖邊洼地造田）、湖田在宋元時期也得到迅速發(fā)展。這三種耕地的發(fā)展反映了（）A．古代經(jīng)濟(jì)重心南移完成B．宋元時期精耕細(xì)作普及C．南方人地矛盾日益緊張D．北民南遷帶去先進(jìn)技術(shù)4．“宋朝陶瓷整體色調(diào)沉靜和諧、含蓄典雅，實質(zhì)上是利用色彩心理學(xué)在倫理道德上進(jìn)行規(guī)范限制，促進(jìn)人格與境界的提升”。該觀點(diǎn)認(rèn)為宋朝陶瓷制作（）A．洋溢著社會生活情趣B．受到了理學(xué)思想影響C．體現(xiàn)了經(jīng)世致用傾向D．推動了藝術(shù)的世俗化5．在明清兩京城的官員有出入宮廷的牙牌（象牙牌），是出入宮禁的“門禁卡”。《桓樞紀(jì)略》中記載軍機(jī)處的憑證為金牌，“金牌以金為之，廣約五分，厚約一分，修約兩寸，上鐫軍機(jī)處三字，直（值班）軍機(jī)配之”，而這面金牌也是軍機(jī)處行使權(quán)力，打開印匣的“鑰匙”。這可用于說明清代（）A．君主專制統(tǒng)治的強(qiáng)化B．內(nèi)閣議政功能喪失C．軍機(jī)處成為權(quán)力中樞D．中央吏治十分混亂6．下圖為1917年發(fā)表的漫畫《這把交椅能坐幾個人》。該漫畫意在（）A．揭露列強(qiáng)維護(hù)清廷的企圖B．宣揚(yáng)君主立憲的制度優(yōu)勢C．揭示北洋時期的政治亂象D．批判南京國民政府的統(tǒng)治7．20世紀(jì)的前20年，當(dāng)社會精英既想融入現(xiàn)代世界，又被似乎代表了“現(xiàn)代”的“西方世界”所拒絕的時候，中國很快對于另一個“西方”產(chǎn)生好感。對“另一個西方”產(chǎn)生好感的表現(xiàn)是（）A．三民主義思想的傳播B．實業(yè)救國思潮興起C．《青年雜志》的創(chuàng)刊D．馬克思主義的傳播8．浙江省某革命紀(jì)念館長期開設(shè)《¨¨¨¨¨¨¨》《光輝的歷程》等特色專題展，也舉辦成人儀式、入黨宣誓等活動，被評為“全國愛國主義教育示范基地”?！ААААААё钣锌赡苁牵ǎ〢．開天辟地大事變B．星星之火可燎原C．轉(zhuǎn)危為安救革命D．自力更生大生產(chǎn)9．1930年，中共中央機(jī)關(guān)刊報指出：“以為不要城市工人而用農(nóng)村包圍城市可以取得勝利，這無論在理論上與事實上都是不通的。假使沒有城市做領(lǐng)導(dǎo)，則任何鄉(xiāng)村都是不能‘聯(lián)合起來’的，并且沒有城市工人激烈斗爭則一切‘包圍城市’的計劃完全是空談。”這反映了當(dāng)時中共中央（）A．從中國革命實際出發(fā)制定革命道路B．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與工人運(yùn)動的結(jié)合C．主張堅持以城市為中心的革命模式D．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路10．20世紀(jì)三四十年代，邊區(qū)政府提出“在山野、田間隨時隨地可以上課”“采取軍隊的編制，養(yǎng)成兒童集體生活的習(xí)慣”，并規(guī)定體育課“要按實際情況增加一些軍事體育技能的培訓(xùn)，例如野外偵察、通訊、放哨、堅壁清野等”。這些措施（）A．有利于鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線B．服務(wù)于社會主要矛盾的變化C．提升了邊區(qū)政府軍隊的戰(zhàn)斗力D．?dāng)U大了邊區(qū)政府的軍隊基礎(chǔ)11．“我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了?！泵珴蓶|的這段致辭出自（）A．政治協(xié)商會議第一屆全體會議B．中央人民政府委員會第一次會議C．中華人民共和國開國大典D．第一屆全國人民代表大會12．下面是我國1956—1976年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增速表。該表反映了（）A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度深受國際環(huán)境的影響B(tài)．社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)低谷是由于自然原因D．我國工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值呈現(xiàn)持續(xù)增長13．1983年，深圳南嶺村4個生產(chǎn)隊合并為村委會，充分利用集體力量，大力引進(jìn)外資，逐步發(fā)展起了工業(yè)、旅游業(yè)以及商貿(mào)業(yè)。這反映了我國（）A．對外開放邁出重大步伐B．城市改革全面展開C．對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的探索D．市場經(jīng)濟(jì)體制形成14．在1999年和2004年的憲法修改中，分別把鄧小平理論、“三個代表”重要思想寫入憲法，使之成為國家指導(dǎo)思想。在2018年憲法修改中，又把科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法。這些修改反映出（）A．黨領(lǐng)導(dǎo)人民依法治國的科學(xué)性B．中國共產(chǎn)黨的工作重心不斷調(diào)整C．人民群眾的法律意識不斷提高D．中國特色社會主義法律體系形成15．習(xí)近平總書記指出，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是世界各國人民前途所在，只有各國行天下之大道，和睦相處、合作共贏，繁榮才能持久，安全才有保障。習(xí)總書記還代表中國提出了全球發(fā)展倡議、全球安全倡議和全球文明倡議，并表示愿同國際社會一道努力落實。據(jù)此可知，當(dāng)前中國正致力于（）A．推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作發(fā)展B．構(gòu)建新型睦鄰友好合作關(guān)系C．堅定文化自信實現(xiàn)偉大復(fù)興D．參與全球治理承擔(dān)大國責(zé)任16．《梨俱吠陀·原人歌》宣稱婆羅門是原人的嘴、剎帝利是原人的雙臂、吠舍是原人的大腿、首陀羅是原人的腳。至于賤民，則被排除在原人的身體之外。由此可知，種姓制度的實質(zhì)（）A．等級制度B．封建制度C．宗教制度D．專制制度17．法國學(xué)者阿祖萊指出，當(dāng)時（雅典）的民主與人權(quán)并不相關(guān)，考慮的只是公民的權(quán)益：在伯里克利的時代，公民共同體仍然是一個封閉的俱樂部，奴隸、外邦人和婦女是被排除在外的，此外，雅典已成為一個不斷擴(kuò)張霸權(quán)的海上帝國，為此，它會對自己的盟邦不斷地實行暴政。材料顯示古希臘雅典城邦政治的實質(zhì)是（）A．公民的民主B．奴隸主民主政治C．維護(hù)公民民主權(quán)利D．原始的直接民主18．1297年《憲章確認(rèn)書》就明確提到，該文件是以國王愛德華一世的名義向全國發(fā)布，而且“蓋上朕之御璽寄往王國各郡”，君主還勒令地方的主教和官員負(fù)責(zé)向民眾宣傳，并且“允許（人民）基于該憲章中的所有條款發(fā)起訴訟”。該記載實際上反映了當(dāng)時英格蘭法律行政體系的運(yùn)行機(jī)制：王國律令先由君主中央政府發(fā)布，相關(guān)政治文件隨即發(fā)往各地，由地方官員宣傳貫徹。該材料指出當(dāng)時西歐的政治形勢是（）王權(quán)加強(qiáng)B．城市興起C．基督教會舉足輕重D．依法治國19．新羅崛起，日本在朝鮮半島上的勢力不斷受挫，形成內(nèi)憂外患的局勢。隨即日本向優(yōu)秀鄰國唐朝學(xué)習(xí)先進(jìn)制度，興起社會變革運(yùn)動。該社會變革運(yùn)動（）A．建立起中央集權(quán)體制B．旨在打擊地方割據(jù)勢力C．促進(jìn)東西方文化融合D．樹立了幕府的絕對權(quán)威20．在葡萄牙殖民統(tǒng)治下，中國澳門一度成為遠(yuǎn)東地區(qū)最重要的貿(mào)易港口之一。葡萄牙人利用澳門的地理位置，發(fā)展同中國的貿(mào)易往來，將大量的絲綢、瓷器等運(yùn)往歐洲。同時，澳門也成為東西方文化交流的重要窗口，吸引了眾多傳教士、商人和冒險家前來。澳門的變遷折射出（）A．中國人口結(jié)構(gòu)重大改變B．大帆船貿(mào)易航線的開辟C．中國殖民化程度不斷加深D．全球貿(mào)易網(wǎng)的逐步形成21．14世紀(jì)前后，意大利人摒棄了傳統(tǒng)的基督教的克己自欲、守貧的價值觀，開始追求一切美好和奢侈的事物。當(dāng)時他們食用的各種珍貴食材有“波洛尼亞的香腸、莫德納的夾心肘子……帕多瓦的精致面包和各種美酒?！庇纱丝芍ǎ〢．人文主義思潮帶動消費(fèi)觀念變革B．物種大交換豐富了人類的生活C．消費(fèi)逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要動力D．世界市場的形成沖擊傳統(tǒng)觀念22．孟德斯鳩主張，政治權(quán)力應(yīng)當(dāng)分屬三個獨(dú)立的部門，即立法、執(zhí)行和司法部門，以保障公民的自由。據(jù)此可知，孟德斯鳩提出三權(quán)分立理論的根本目的是（）A．提高政府效率B．防止權(quán)力濫用C．強(qiáng)化行政職能D．改變社會秩序23．工業(yè)革命后，以工廠為中心形成了很多城市，現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品，休閑娛樂和群眾性體育運(yùn)動逐漸興起，報刊書籍發(fā)行量大增，女性也獲得了更多受教育的機(jī)會。上述材料主要說明工業(yè)革命（）A．加強(qiáng)了世界聯(lián)系B．緩和了階級矛盾C．改變了社會生活D．造成了環(huán)境污染24．歷史學(xué)習(xí)小組在研究性學(xué)習(xí)時，圍繞某一主題搜集了如下資料。這一主題是（）1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表1871年3月巴黎公社建立1917年11月俄國十月革命爆發(fā)A．資本主義民主制度的建立B．巴黎公社的成立及其意義C．俄國十月革命影響的探討D．科學(xué)社會主義理論與實踐25．經(jīng)過三個多月的激烈爭吵，1885年2月26日這一天，英、法、德、比等15個國家代表參加的、由俾斯麥召開的柏林國際會議收場。這次會議的召開旨在（）A．解決國際工人運(yùn)動B．發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)C．協(xié)調(diào)對非洲的瓜分D．鎮(zhèn)壓亞洲民族運(yùn)動二、非選擇題（共50分）26．歐洲的中世紀(jì)，在西方文明史上指從公元5世紀(jì)后期到公元15世紀(jì)中期的歐洲歷史。歐洲的中世紀(jì)表面上看是黑暗的一千年，但實際上卻是孕育了西方近代文明的重要時期，特別是中世紀(jì)后期。閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一在西歐封建社會的早期，以土地分封為基礎(chǔ)的封建等級制和莊園制適應(yīng)了當(dāng)時社會生產(chǎn)力的狀況，雖然土地的分封和國家權(quán)力的分割影響了王權(quán)的發(fā)展，但也使西歐各國封建政治走向不同于東方的道路，特別是不同于中國封建政治的道路。莊園的本質(zhì)是封建主將其作為對農(nóng)奴進(jìn)行超經(jīng)濟(jì)剝削的生產(chǎn)單位，領(lǐng)主自用地是封建主對農(nóng)奴進(jìn)行超經(jīng)濟(jì)的勞役剝削的主要場所。當(dāng)領(lǐng)主自用地分割出租了之后，勞役剝削也隨之不復(fù)存在了，莊園也就宣告解體。——選自齊濤主編《世界通史教程·古代卷》【第四版】材料二在中世紀(jì)晚期的西歐，國王通過慷慨頒授城市特許狀甚至以各種手段吸引手工業(yè)者和商人到自己的領(lǐng)地建立城市，這些城市和商人成為國王的長期盟友?！S著城市的興起，社會對教育提出新的需求，社會上出現(xiàn)一股“教育熱”，各級教育在規(guī)模上都有所擴(kuò)大?！獡?jù)武寅《簡明世界歷史讀本》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括早期西歐封建社會的基本特點(diǎn)有哪些？（6分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中世紀(jì)晚期的歐洲有哪些變化？（6分）27．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一春秋戰(zhàn)國時期，禮樂崩壞，諸子蜂出，各引一端，不僅形成了真正的學(xué)術(shù)繁榮，而且還有大量的新認(rèn)知通過不同觀點(diǎn)間的相反相成、相生相滅被創(chuàng)造出來。如孔子的仁學(xué)體系和孟子的仁政理想；墨子的兼愛、非攻和大同精神；老子所構(gòu)建的宇宙論及宇宙論同社會論、人生論之間的邏輯聯(lián)系；莊子主張把心的逍遙置于一切之上的人生觀；荀子為證明階級存在的合理性而提出的“維齊非齊”論和天人相分的世界觀；韓非等人建立的與時俱進(jìn)的理念等均具有重要的歷史價值?！幾在w世超、衛(wèi)崇文《論戰(zhàn)國時期的百家爭鳴運(yùn)動》材料二西周末年，士作為低級貴族從政治結(jié)構(gòu)中游離出來，士面臨著再就業(yè)的選擇。士再就業(yè)的事實，決定他們必須在自己原有知識的基礎(chǔ)之上，根據(jù)現(xiàn)實的需要，提出不同的思想觀念和解決方案，并在私學(xué)的背景之下不斷強(qiáng)化自身獨(dú)特的思想立場，從而形成了百家爭鳴的局面。由禮崩樂壞所導(dǎo)致的士的再就業(yè)需求促進(jìn)了私學(xué)的興盛，無論是后世諸子百家的稱謂也好，還是九流十家的說法也好，都表明這一時期中國思想的豐富程度。中國思想由此實現(xiàn)了突破，并確立了中國傳統(tǒng)思想的基本精神價值，塑造了國人的精神世界?！幾院紊泼伞丁笆俊钡脑倬蜆I(yè)與百家爭鳴》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出戰(zhàn)國時期諸子的政治主張。（4分）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面出現(xiàn)的背景，并概括其性質(zhì)。（8分）28．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料以下是某博物館策劃的主題展覽中的部分展品。展品年代安徽省鳳陽縣小崗村村民一份關(guān)于“包產(chǎn)到戶”的文件1978年深圳市蛇口工業(yè)區(qū)“時間就是金錢，效率就是生命”牌匾1980年四川廣漢縣向陽政府一塊被換下的“人民公社”牌子1980年一張全國通用糧票1982年采用第一條引進(jìn)生產(chǎn)線生產(chǎn)的一臺“金星”牌彩電1982年宣布中國加入世貿(mào)組織的一支木槌2001年神舟五號載人航天飛船宇航員的一件宇航服2003年——據(jù)新中國大事年表請從以上展品中任選兩件展品進(jìn)行主題展覽，擬定一個展覽主題，并對所選展品進(jìn)行闡釋。（要求：主題明確，展品選取恰當(dāng)，闡釋準(zhǔn)確，邏輯合理。）29．【中國教育近代化】閱讀材料，回答問題。（14分）材料表4時期內(nèi)容

戊戌維新運(yùn)動以康有為、梁啟超為代表的維新派認(rèn)為教育改革是政治改革的關(guān)鍵，是拯救中國的根本措施。只有通過教育改革，“制造新國之才”通過人才促進(jìn)變法改良事業(yè)，進(jìn)而才能推動社會變遷，以達(dá)到國家富強(qiáng)的目的。這是在特定社會歷史條件下形成的，它將教育與政治緊密聯(lián)系，在中國教育近代化進(jìn)程中發(fā)揮了一定的積極作用

辛亥革命與改良派不同，資產(chǎn)階級革命派將教育視為中國改造必不可少的手段，主張教育與革命并行，反對只要教育拒絕暴力革命的“唯教育救國”的主張。孫中山認(rèn)為教育與人才培養(yǎng)、國家興盛密切相關(guān)，積極宣傳革命理論，主張打破貧富、男女、民族差別，為革命和國家建設(shè)提供人才

南京臨時政府

蔡元培也極其強(qiáng)調(diào)教育的作用，他在革命后首創(chuàng)以公民道德教育為核心的德智體美和諧發(fā)展的五育并舉教育思想，為新教育體制的創(chuàng)建提供了思想武器。資產(chǎn)階級革命派從中國實際國情出發(fā)，形成了“教育救國”與“革命救國”并行的新式教育思想，將知識教育與國民整體素質(zhì)提高相結(jié)合，確立了中國近代教育努力的方向，為后來教育事業(yè)的發(fā)展提供了理論依據(jù)，標(biāo)志著教育思想的近代化——摘編自宋南《試論辛亥革命進(jìn)程中的中國教育近代化》（1）根據(jù)材料，指出資產(chǎn)階級維新派和革命派教育思想的不同。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析資產(chǎn)階級維新派和革命派教育思想的歷史意義。（6分）祿勸一中2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期高一年級期中考試試題測試試題評分參考一、選擇題題號12345678910答案BBCBACDACB題號11121314151617181920答案ABCADABAAD題號2122232425答案ABCDC1．【答案】B【解析】考古學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，殷墟的少量甲骨卜辭和玉器上都發(fā)現(xiàn)過用毛筆書寫的文字，據(jù)此得出商朝的文字是直接用毛筆寫在竹簡或者木牘上，這是把視角更多的放在了殷墟少量甲骨卜辭和玉器毛筆書寫的前提下得出的結(jié)論，而之前一直認(rèn)為的商朝文字主要刻在甲骨上，是從甲骨卜辭上發(fā)現(xiàn)的，二者關(guān)注的視角和運(yùn)用的材料依據(jù)不同，得出的結(jié)論就不一樣，這說明歷史解釋往往受到主客觀因素的影響，故選B項；破解歷史難題既可以通過發(fā)現(xiàn)新史料，也可以綜合運(yùn)用多種不同類型的史料互證，A項說法過于絕對，錯在“只有”，排除A項；出土文物、文獻(xiàn)確實能夠彌補(bǔ)傳世文獻(xiàn)的不足，但題干想要表達(dá)的是新的歷史解釋得出會受到主客觀因素的不同影響，所以C項不符合題目主旨，排除C項；題干運(yùn)用的依然是之前考古發(fā)掘的史料——甲骨卜辭和玉器，在此基礎(chǔ)上得出的認(rèn)識與之前不同，屬于從新的角度得出新的認(rèn)識，但這不是歷史認(rèn)識的不斷深入，排除D項。2．【答案】B【解析】據(jù)材料信息可知，該學(xué)者認(rèn)為，戰(zhàn)國時期的變法使各諸侯國在不同程度上建立了以王權(quán)為中心的區(qū)域式集權(quán)國家治理模式，這一模式為秦朝建立統(tǒng)一的中央集權(quán)體制提供了借鑒，這說明制度演進(jìn)具有內(nèi)在傳承性，故選B項；秦朝建立了中央集權(quán)體制，戰(zhàn)國時期的變法運(yùn)動只是在部分諸侯國建立區(qū)域式集權(quán)國家，A項不符合史實，排除A項；C項本身正確，但材料強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)國時期的變法對秦朝建立統(tǒng)一的中央集權(quán)體制的影響，C項不符合題意，排除C項；國家治理涉及政府治理、市場治理、社會治理等多個方面，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和生態(tài)文明等領(lǐng)域，材料主旨不是在強(qiáng)調(diào)國家治理問題，排除D項。3．【答案】C【解析】據(jù)材料“梯田廣泛分布……丘陵山區(qū)”“圩田（圍湖邊洼地造田）、湖田在宋元時期也得到迅速發(fā)展”可知，宋元時期，農(nóng)業(yè)發(fā)展，一些比較難以種植的地區(qū)，如丘陵山地、湖邊等土地也被開發(fā)出來成為耕地，側(cè)面反映了當(dāng)時人口增長，現(xiàn)有土地?zé)o法滿足人口增長需要，南方地區(qū)人地矛盾日益緊張，故選C項；南宋時期經(jīng)濟(jì)重心南移完成，但材料信息并未將南北經(jīng)濟(jì)進(jìn)行對比，看不出經(jīng)濟(jì)重心南移完成，排除A項；精耕細(xì)作指在一定面積的土地上，投入較多的生產(chǎn)資料、勞動和技術(shù)，通過認(rèn)真細(xì)致的土地耕作，以最大限度提高單位面積產(chǎn)量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，材料僅體現(xiàn)耕作地區(qū)，如丘陵山區(qū)等，排除B項；宋代較為先進(jìn)的耕作工具是曲轅犁，而曲轅犁就出現(xiàn)在南方地區(qū)，且宋代經(jīng)濟(jì)重心南移已經(jīng)完成，南方經(jīng)濟(jì)水平要高于北方，技術(shù)上并不落后于北方，且材料信息與此無關(guān)，排除D項。4．【答案】B【解析】據(jù)材料“宋朝……沉靜和諧、含蓄典雅”“利用色彩心理學(xué)在倫理道德上進(jìn)行規(guī)范限制”并結(jié)合所學(xué)可知，宋代理學(xué)產(chǎn)生，理學(xué)家主張“存天理，滅人欲”，宋朝瓷器沉靜和諧、含蓄典雅，深受儒家倫理道德的規(guī)范要求，說明其受到了理學(xué)思想影響，故選B項；宋朝陶瓷“沉靜和諧、含蓄典雅”，符合文人士大夫的審美情趣，“洋溢社會生活情趣”更符合市民階層的審美，排除A項；經(jīng)世致用是指學(xué)問必須有益于國事，由明清之際思想家王夫之、黃宗羲、顧炎武等提出，與宋朝陶瓷制作無關(guān)，排除C項；材料中的宋朝陶瓷是士大夫階層審美情趣的體現(xiàn)，并不能推動藝術(shù)的世俗化，排除D項。5．【答案】A【解析】軍機(jī)處的憑證金牌“直（值班）軍機(jī)配之”、“是軍機(jī)處行使權(quán)力，打開印匣的‘鑰匙’”，由此可知，軍機(jī)處的官員具有與皇帝直接接觸，參與機(jī)要事務(wù)的機(jī)會，軍機(jī)大臣是皇帝親自選拔滿漢重臣擔(dān)任，負(fù)責(zé)跪受筆錄、上傳下達(dá)，這說明清代君主專制統(tǒng)治的強(qiáng)化，故選A項；題干所述為軍機(jī)處，與內(nèi)閣不是同一機(jī)構(gòu)，不能說明內(nèi)閣議政功能，排除B項；軍機(jī)處的職責(zé)是跪受筆錄，上傳下達(dá)，并不是權(quán)力中樞，皇帝才是權(quán)力中樞，排除C項；題干只提到了軍機(jī)處的憑證及其權(quán)力，這與中央吏治是否混亂無關(guān)，排除D項。6．【答案】C【解析】根據(jù)材料“1917年發(fā)表”“《這把交椅能做幾個人》”并結(jié)合所學(xué)，這一時期的北洋軍閥統(tǒng)治時期，由于袁世凱1916年死去，北洋軍閥中難以產(chǎn)生一個能統(tǒng)御整個北洋派的人。北洋軍閥內(nèi)部派系紛爭，很快發(fā)展為軍閥混戰(zhàn)和割據(jù)局面，相互間爭權(quán)奪利，因此出現(xiàn)了漫畫描述的政治亂象，故選C項；1912年清帝退位，清朝結(jié)束，排除A項；北洋軍閥時期并未建立君主立憲，排除B項；南京國民政府1927年成立，排出D項。7．【答案】D【解析】20世紀(jì)20年代中國社會精英產(chǎn)生好感的另一個“西方”指的是不同于資本主義的蘇俄，因為發(fā)生了十月革命而為人類開創(chuàng)了一條與西方資本主義不同的發(fā)展道路，所以這里產(chǎn)生好感的表現(xiàn)就是開始傳播馬克思主義，故選D項；三民主義思想的傳播指的是代表了“現(xiàn)代”的“西方世界”的資本主義國家的思想和理論，與題意不符，排除A項；實業(yè)救國思潮興起于19世紀(jì)末，與題干時間不符，排除B項；《青年雜志》的創(chuàng)刊體現(xiàn)的是代表了“現(xiàn)代”的“西方世界”的資產(chǎn)階級思想文化，與題意不符，排除C項。8．【答案】A【解析】據(jù)材料“浙江省某革命紀(jì)念館”結(jié)合所學(xué)新民主主義革命的史實可知，與浙江有關(guān)的著名革命事件應(yīng)該是中共一大，故選A項；據(jù)所學(xué)星星之火可燎原是指井岡山革命根據(jù)地的開辟，是在江西省，排除B項；據(jù)所學(xué)轉(zhuǎn)危為安救革命是指遵義會議，是在貴州省，排除C項；據(jù)所學(xué)自力更生大生產(chǎn)是在抗日戰(zhàn)爭時期的根據(jù)地，排除D項。9．【答案】C【解析】據(jù)材料“1930年”“假使沒有城市做領(lǐng)導(dǎo)，則任何鄉(xiāng)村都是不能‘聯(lián)合起來’的，并且沒有城市工人激烈斗爭則一切‘包圍城市’的計劃完全是空談”并結(jié)合綱要上冊第22課所學(xué)可知，1927年后毛澤東開辟了以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路，但未被堅持城市中心論的中共中央認(rèn)同，故選C項；“從中國革命實際出發(fā)”剛好與題意相反，應(yīng)為“沒從中國革命實際出發(fā)”，排除A項；“重視”不合邏輯，題干提及的中共中央反對“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，排除B項；“主張”不合邏輯，應(yīng)為“反對”，排除D項。10．【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)三四十時代，處于抗日戰(zhàn)爭時期，1935年華北事變后中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾，根據(jù)材料“采取軍隊的編制”“增加一些軍事體育技能的培訓(xùn)”等內(nèi)容可知，這些措施適應(yīng)了抗日戰(zhàn)爭的需要，服務(wù)于社會主要矛盾的變化，故選B項；抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地實施了諸多鞏固發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的措施，主要是地主減租減息，農(nóng)民交租交息，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除A項；材料中主要是針對兒童進(jìn)行體育訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容，無法直接作用于當(dāng)時的軍隊?wèi)?zhàn)斗力，排除C項；經(jīng)過邊區(qū)教育的普通學(xué)生不一定直接進(jìn)入軍隊，因此不一定能擴(kuò)大軍隊基礎(chǔ)，排除D項。11．【答案】A【解析】據(jù)材料“占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了”可得出這次會議是商討建立新中國的政治協(xié)商會議第一屆全體會議，它是中國共產(chǎn)黨和社會各界的代表共同商討籌建新中國的會議。故選A項；中央人民政府委員會第一次會議于1949年10月1日在北京召開，會議一致決議接受《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》為中央人民政府施政方針；并選舉國家各部門負(fù)責(zé)人，責(zé)成他們從速組成政府機(jī)構(gòu)，執(zhí)行各項政府工作。這與題意不符，排除B項；“中華人民共和國開國大典”主要是宣布中華人民共和國的建立以及中央人民政府的成立，與題意不符，排除C項；第一屆全國人民代表大會是1954年召開，會議制定和頒布了中國歷史上第一部人民的憲法，與題意不符，排除D項。12．【答案】B【解析】根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，從1956年—1976年，我國的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增速并不穩(wěn)定，既有正向的高速發(fā)展，也有負(fù)增長，說明社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展，故選B項；這一時期我國工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度主要受國內(nèi)環(huán)境影響，排除A項；這一時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)低谷，不全是自然原因，排除C項；持續(xù)增長的說法明顯與圖片內(nèi)容不符，排除D項。13．【答案】C【解析】據(jù)材料信息可知，材料涉及農(nóng)村政治體制改革，基層政治結(jié)構(gòu)的變化，和農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系到變革，是對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效探索，故選C項；據(jù)材料“深圳南嶺村4個生產(chǎn)隊合并為村委會”可知，這是深圳農(nóng)村的行政體制改革，屬于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的范疇，排除A項；我國城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開的時間是1984年中央通過《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》后，排除B項；1992年，中共十四大明確提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，排除D項。14．【答案】A【解析】據(jù)材料可知，在1999年、2004年和2018年先后對憲法進(jìn)行了修改，并把鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法，這表明我國憲法能夠及時吸收先進(jìn)理論成果，與時俱進(jìn)，反映出黨領(lǐng)導(dǎo)人民依法治國的科學(xué)性，故選A項；從1978年十一屆三中全會以來，黨和國家的工作一直是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，并未調(diào)整，排除B項；材料反映的是憲法修正案對中國特色社會主義理論的吸收，沒有關(guān)于人民群眾法律意識的相關(guān)描述，不能得出“人民群眾的法律意識不斷提高”的結(jié)論，排除C項；到2010年，我國形成了中國特色社會主義法律體系，與材料時間不符，排除D項。15．【答案】D【解析】據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，我國從全人類發(fā)展角度提出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，積極倡導(dǎo)建立和睦相處、合作共贏的全球發(fā)展理念，并且以現(xiàn)實行動履行大國責(zé)任，彰顯了我國積極參與全球治理的努力，故選D項；區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作是指某一個區(qū)域內(nèi)兩個或兩個以上的國家，為了維護(hù)共同的經(jīng)濟(jì)和政治利益，實現(xiàn)專業(yè)化分工和進(jìn)行產(chǎn)品交換而采取共同的經(jīng)濟(jì)政策，實行某種形式的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合或組成區(qū)域性經(jīng)濟(jì)團(tuán)體，材料未涉及區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作發(fā)展的相關(guān)信息，排除A項；“睦鄰友好”指與鄰國和睦相處，友好互往，材料并非僅僅強(qiáng)調(diào)與鄰國的友好交往，“構(gòu)建新型睦鄰友好合作關(guān)系”與材料主旨不符，排除B項；材料主旨揭示的的是中國積極倡導(dǎo)建立和睦相處、合作共贏的全球發(fā)展理念，并且以現(xiàn)實行動履行大國責(zé)任，而不是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，C項不符合材料主旨，排除C項。16．【答案】A【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，印度的種姓制度帶有嚴(yán)重的歧視性，貴賤分明、職業(yè)世襲、法律地位不平等，是一種嚴(yán)格的等級制度，故選A項；種姓制度是印度奴隸社會出現(xiàn)的，排除B項；種姓制度的實質(zhì)是等級，不是宗教和專制，排除C、D項。17．【答案】B【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，雅典民主政治維護(hù)奴隸主貴族統(tǒng)治地位和利益，其實質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是少數(shù)人的民主，對婦女、外邦人、廣大奴隸而言，是遙不可及的，故選B項；材料強(qiáng)調(diào)的是雅典民主政治并不是面向所有雅典民眾，且會對盟邦實行暴政，并非是公民的民主，排除A項；古希臘雅典城邦政治的實質(zhì)是奴隸主民主政治，維護(hù)公民民主權(quán)利并非其實質(zhì)，排除C項；原始的直接民主是古希臘雅典城邦政治的特點(diǎn)，排除D項。18．【答案】A【解析】據(jù)材料“以國王愛德華一世的名義向全國發(fā)布”“君主還勒令地方的主教和官員負(fù)責(zé)向民眾宣傳”“王國律令先由君主中央政府發(fā)布……由地方官員宣傳貫徹”并結(jié)合所學(xué)可知，國王愛德華一世發(fā)往全國的律令，勒令地方的主教和官員負(fù)責(zé)向民眾宣傳，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的王權(quán)以及對法律機(jī)制的控制，反映了當(dāng)時的政治形勢是王權(quán)在加強(qiáng)，故選A項；10—11世紀(jì)起，西歐各地城市興起，與材料時間不符，排除B項；雖然中世紀(jì)西歐基督教會舉足輕重，但材料“君主還勒令地方的主教……負(fù)責(zé)向民眾宣傳”強(qiáng)調(diào)王權(quán)勒令地方的主教向民眾宣傳，體現(xiàn)了王權(quán)強(qiáng)化，而不是基督教會舉足輕重，排除C項；材料“王國律令先由君主中央政府發(fā)布……由地方官員宣傳貫徹”反映的是君主發(fā)布律令，地方官員宣傳貫徹，強(qiáng)調(diào)王權(quán)的強(qiáng)化，并沒有強(qiáng)調(diào)法律的運(yùn)用和立法，不能體現(xiàn)依法治國，排除D項。19．【答案】A【解析】據(jù)材料“日本向優(yōu)秀鄰國唐朝學(xué)習(xí)先進(jìn)制度”并結(jié)合綱要下冊第4課所學(xué)“大化改新”可知，“大化改新”后，日本社會環(huán)境趨于穩(wěn)定，日本建立了中央集權(quán)的封建國家，故選A項；“打擊地方割據(jù)勢力”只是“大化改新”的目的之一，其根本目的是建立中央集權(quán)國家，排除B項；“東西方文化”不合史實，應(yīng)為“中日間文化”，排除C項；日本幕府時期從公元1192年到1867年，而“大化改新”開始于646年，排除D項。20．【答案】D【解析】中國澳門在葡萄牙殖民統(tǒng)治下，成為遠(yuǎn)東地區(qū)最重要的貿(mào)易港口之一，葡萄牙人將中國商品通過澳門港口運(yùn)往西方，也是使得澳門成為東西方文化交流的重要窗口，這側(cè)面反映了新航路開辟后全球貿(mào)易網(wǎng)的逐步形成，故選D項；雖然眾多傳教士、商人和冒險家前來中國，但這并沒有改變中國人口結(jié)構(gòu)，排除A項；大帆船貿(mào)易航線是西班牙經(jīng)營的橫跨太平洋的貿(mào)易，與葡萄牙無關(guān)，排除B項；中國開始淪為半殖民地是在鴉片戰(zhàn)爭后，“中國殖民化程度不斷加深”不符合史實，排除C項。21．【答案】A【解析】14世紀(jì)是意大利文藝復(fù)興運(yùn)動的興起時期，人文主義思潮開始流行，人文主義強(qiáng)調(diào)人的價值和尊嚴(yán)，反對教會的禁欲主義，提倡追求現(xiàn)實生活的幸福。因此，材料中意大利人價值觀和消費(fèi)觀念的變化，可以看作是人文主義思潮影響的結(jié)果，故選A項；物種大交換主要是在新航路開辟后發(fā)生的，即1500年前后，與本題時間背景不符，排除B項；14世紀(jì)前后，歐洲黑死病流行，社會經(jīng)濟(jì)遭到極大破壞，消費(fèi)并沒有成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力，排除C項；14世紀(jì)前后新航路尚未開辟，世界市場尚未初步形成，排除D項。22．【答案】B【解析】根據(jù)材料“政治權(quán)力應(yīng)當(dāng)分屬三個獨(dú)立的部門，以保障公民的自由”和所學(xué)可知，孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說的核心是權(quán)力的制約與平衡，主要目的是為了防止權(quán)力濫用，故選B項；三權(quán)分立不利于提高政府效率，排除A項；三權(quán)分立下立法、司法、行政相互制約，并未突出行政權(quán)的擴(kuò)大，無法強(qiáng)化行政職能，排除C項；此項是表象，而非根本，排除D項。23．【答案】C【解析】略24．【答案】D【解析】B.C單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是近代（世界）。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生，巴黎公社的建立是馬克思主義的第一次實踐，豐富了馬克思主義理論，俄國十月革命使馬克思主義由理論變?yōu)楝F(xiàn)實，所以這些資料圍繞的主題應(yīng)該是科學(xué)社會主義的理論與實踐，D項正確；這些資料和資本主義民主制度無關(guān)，排除A項；資料內(nèi)容不僅僅涉及巴黎公社或者俄國十月革命，B.C項涵蓋不全，排除。故選D項。25．【答案】C【解析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，此次爭吵是柏林會議中歐洲殖民者為瓜分非洲而進(jìn)行的利益的爭奪，故選C項；柏林會議討論的是列強(qiáng)瓜分非洲的一般原則，并非解決國際工人運(yùn)動，排除A項；柏林會議是歐洲殖民者討論非洲事務(wù)召開的會議，目的在于瓜分非洲，并非發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，排除B項；非洲民族運(yùn)動集中在20世紀(jì)兩次世界大戰(zhàn)后尤其是第二次世界大戰(zhàn)后，時間不符，排除D項。二、非選擇題26．【答案】（12分）（1）①政治上：實行封君封臣制度，封建等級森嚴(yán)，中央集權(quán)制民族國家難以形成；②經(jīng)濟(jì)上：實行莊園經(jīng)濟(jì)和農(nóng)奴制度，自給自足；③思想文化上：基督教會占有舉足輕重的地位。（6分，一點(diǎn)2分）（2）世俗王權(quán)得到加強(qiáng)；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；市民階層興起；城市興起并獲得自治；興辦大學(xué)，發(fā)展新教育；人文主義思想傳播。（6分，任意3點(diǎn)）【解析】.....料一“在西歐封建社會的早期，以土地分封為基礎(chǔ)的封建等級制和莊園制.....不同于中國封建政治的道路”結(jié)合所學(xué)知識西歐封君封臣制度內(nèi)容可知，實行封君封臣制度，封建等級森嚴(yán)；中央集權(quán)制民族國家難以形成；據(jù)材料一“莊園的本質(zhì)是封建主將其作為對農(nóng)奴進(jìn)行超經(jīng)濟(jì)剝削的生產(chǎn)單位”“領(lǐng)主自用地是封建主對農(nóng)奴進(jìn)行超經(jīng)濟(jì)的勞役剝削的主要場所”結(jié)合所學(xué)知識莊園制內(nèi)容可知，實行莊園經(jīng)濟(jì)和農(nóng)奴制度，自給自足；結(jié)合所學(xué)知識中古西歐的教會可知，基督教會占有舉足輕重的地位。......二“在中世紀(jì)晚期的西歐......這些城市和商人成為國王的長期盟友”結(jié)合所學(xué)知識城市的興起內(nèi)容可知，世俗王權(quán)得到加強(qiáng)；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；市民階層興起；城市興起并獲得自治；據(jù)材料二“隨著城市的興起，社會對教育提出新的需求，社會上出現(xiàn)一股‘教育熱’，各級教育在規(guī)模上都有所擴(kuò)大”可知，興辦大學(xué)，發(fā)展新教育；結(jié)合所學(xué)知識文藝復(fù)興背景可知，人文主義思想傳播。27．【答案】（1）政治主張：孟子主張仁政；荀子主張隆禮重法；墨子主張兼愛非攻、尚同尚賢；韓非子主張以法為工具管理國家，控制臣民。（4分）（2）背景：經(jīng)濟(jì)上：鐵犁牛耕出現(xiàn)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；政治上：戰(zhàn)爭頻繁，階級關(guān)系的變化；社會上：士階層崛起；文化上：私學(xué)興起，文化繁榮。（6分，任意3點(diǎn)）性質(zhì)：百家爭鳴是春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級關(guān)系變化在思想領(lǐng)域內(nèi)的反映，是中國歷史上第一次波瀾壯闊的思想解放運(yùn)動。（2分）【解析】（1）據(jù)材料一“孔子的仁學(xué)體系和孟子的仁政理想”可知孟子主張仁政；據(jù)材料一“荀子為證明階級存在的合理性而提出的‘維齊非齊’論和天人相分的世界觀”可知荀子主張隆禮重法；據(jù)材料一“墨子的兼愛、非攻和大同精神”可知墨子主張兼愛非攻、尚同尚賢；據(jù)材料一“韓非等人建立的與時俱進(jìn)的理念等均具有重要的歷史價值”可知韓非子主張以法為工具管理國家，控制臣民。（2）第一小問背景，根據(jù)所學(xué)百家爭鳴的背景可知，經(jīng)濟(jì)上鐵犁牛耕出現(xiàn)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；政治上戰(zhàn)爭頻繁，階級關(guān)系的變化；社會上士階層崛起；文化上私學(xué)興起，文化繁榮。第二小問性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)百家爭鳴相關(guān)知識可知百家爭鳴是春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級關(guān)系變化在思想領(lǐng)域內(nèi)的反映，是中國歷史上第一次波瀾壯闊的思想解放運(yùn)動。28．【答案】示例一：主題：改革開放的偉大歷程。（2分）展品一：深圳市蛇口工業(yè)區(qū)“時間就是金錢，效率就是生命”牌匾。深圳是對外開放設(shè)立的最早—批經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，蛇口工業(yè)區(qū)是對外開放的縮影和寫照。他們拋棄舊觀念舊做法，樹立競爭意識、時間意識、效率意識，推動了深圳經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，也為對外開放深入推進(jìn)提供成功范例。（5分）展品二：四川廣漢縣向陽政府一塊被換下的“人民公社”牌子。人民公社是高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制在農(nóng)村的集中體現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)體制改革開展，農(nóng)村廢除公社舊體制，實現(xiàn)政治經(jīng)濟(jì)管理分離，是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，也推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。（5分）（此主題也可以選擇安徽省鳳陽縣小崗村村民一份關(guān)于“包產(chǎn)到戶”的文件，一張全國通用糧票，宣布中國加入世貿(mào)組織的一支木槌等展品，并進(jìn)行闡釋。）示例二：主題：改革開放以來日常生活的新變化。（2分）展品一：1982年的一張全國通用糧票。1956年我國確立了計劃經(jīng)濟(jì)體制，由于國家財政困難，物資緊缺，糧食供求矛盾突出，以糧票為代表的各種票證成為計劃經(jīng)濟(jì)時代人們最熟悉的物品之—，與人們的衣食住行都緊密相關(guān)，陪伴很多人度過生活的艱難時光。90年代后，各種票證逐步退出歷史舞臺。（5分）展品二：1982年采用第一條引進(jìn)生產(chǎn)線生產(chǎn)的“金星”牌彩電。1978年十—屆三中全會后我國逐步對外開放形成對外開放格局。我國引進(jìn)了國外先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)彩電，隨著人們生活水平的提高，彩電走入千家萬戶，成為人們獲取信息的重要途徑，同時也豐富了人們的娛樂生活，開闊人們視野，推動百姓思想觀念的變化。（5分）（示例僅供參考，開放試題，言之有理即可。）【解析】........................件......1978年”“深圳蛇口工業(yè)區(qū)......1980年”“‘人民公社’牌子......1980年”“加入世貿(mào)組織......2001年”等，得出主題為：改革開放的偉大歷程；據(jù)材料“通用糧票..