感動(dòng)中國(guó)班會(huì)課程設(shè)計(jì)

感動(dòng)中國(guó)班會(huì)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握“感動(dòng)中國(guó)”主題下的人物事跡，與其相關(guān)的歷史背景和社會(huì)意義。

2.學(xué)生能夠通過分析感動(dòng)中國(guó)人物的精神品質(zhì)，總結(jié)出相應(yīng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.學(xué)生能結(jié)合教材知識(shí)，識(shí)別并闡述感動(dòng)人物所體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神。

技能目標(biāo)：

4.學(xué)生通過小組合作，提升資料收集、整理和分享的能力。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以演講、寫作等形式表達(dá)對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物的理解和感悟。

6.學(xué)生提高自我反思能力，學(xué)會(huì)從感動(dòng)人物的事跡中汲取成長(zhǎng)的力量。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

7.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)英雄人物的尊重和敬仰之情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

8.學(xué)生通過學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)人物的事跡，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

9.學(xué)生激發(fā)愛國(guó)情懷，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

課程性質(zhì)：本課程為班會(huì)活動(dòng)課程，旨在通過感動(dòng)中國(guó)人物的學(xué)習(xí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和道德判斷力，對(duì)英雄事跡有較高的興趣，但需要引導(dǎo)深入理解和感悟。

教學(xué)要求：注重情感體驗(yàn)與知識(shí)傳授相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，通過具體實(shí)例教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將圍繞上述具體學(xué)習(xí)成果展開，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有可衡量性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材章節(jié)：本節(jié)課主要關(guān)聯(lián)教材中“英雄人物”章節(jié)，通過學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)人物的感人事跡，深入理解其精神內(nèi)涵。

2.教學(xué)內(nèi)容安排：

a.感動(dòng)中國(guó)人物事跡介紹：選取近幾年的感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)人物，如科學(xué)家、教師、醫(yī)生等，介紹他們的事跡和貢獻(xiàn)。

b.英雄人物精神品質(zhì)分析：分析每位感動(dòng)中國(guó)人物所展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，如愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。

c.社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀：結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物所體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行解讀和闡述。

d.中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神：探討感動(dòng)中國(guó)人物如何傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，以及他們所代表的時(shí)代精神。

3.教學(xué)進(jìn)度：

a.第一課時(shí)：介紹感動(dòng)中國(guó)人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和尊重英雄人物。

b.第二課時(shí)：分析英雄人物的精神品質(zhì)，聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

c.第三課時(shí)：解讀中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

4.教學(xué)內(nèi)容列舉：

a.感動(dòng)中國(guó)人物事跡案例：如“兩彈一星”元?jiǎng)?、支教老師、抗疫英雄等?/p>

b.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

c.中華傳統(tǒng)美德：仁愛、忠誠(chéng)、誠(chéng)信、禮儀、孝敬等。

d.時(shí)代精神：創(chuàng)新、奮斗、團(tuán)結(jié)、夢(mèng)想等。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，緊密結(jié)合教材，幫助學(xué)生深入理解感動(dòng)中國(guó)人物的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片、視頻資料，向?qū)W生講述感動(dòng)中國(guó)人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣和敬仰之情。在講授過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的精神品質(zhì)和價(jià)值觀。

2.討論法：針對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物的精神品質(zhì)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中深入思考，提高道德認(rèn)知。

3.案例分析法：挑選具有代表性的感動(dòng)中國(guó)人物案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的精神品質(zhì)、價(jià)值觀等方面，使學(xué)生從中汲取正能量。

4.情景教學(xué)法：設(shè)置與感動(dòng)中國(guó)人物事跡相關(guān)的情景，讓學(xué)生扮演相關(guān)角色，體驗(yàn)英雄人物的心路歷程，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

5.實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生開展以感動(dòng)中國(guó)人物為主題的演講、寫作、手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受英雄精神，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

6.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找感動(dòng)中國(guó)人物的資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

7.互動(dòng)提問法：在教學(xué)過程中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.觀摩學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生觀看感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮等相關(guān)視頻，讓學(xué)生在觀摩中感受英雄精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用和調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

a.課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的積極性，以及對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物事跡的專注程度。

b.小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、分析案例等活動(dòng)中的合作能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

c.課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如遵守時(shí)間、尊重他人等。

2.作業(yè)評(píng)估：

a.觀后感：學(xué)生觀看感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮視頻后，撰寫觀后感，評(píng)估其對(duì)英雄人物精神內(nèi)涵的理解和感悟。

b.活動(dòng)報(bào)告：學(xué)生參加以感動(dòng)中國(guó)人物為主題的實(shí)踐活動(dòng)后，提交活動(dòng)報(bào)告，評(píng)估其實(shí)踐過程中的收獲和成長(zhǎng)。

c.研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：學(xué)生自主查找感動(dòng)中國(guó)人物資料后，提交研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，評(píng)估其信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

3.考試評(píng)估：

a.閉卷考試：設(shè)計(jì)包含選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等類型的閉卷考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)感動(dòng)中國(guó)人物事跡、精神品質(zhì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等知識(shí)的掌握程度。

b.開卷考試：設(shè)計(jì)開放性試題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

4.綜合評(píng)估：

a.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在課程學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

b.同伴互評(píng)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)。

c.教師評(píng)價(jià)：教師結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。通過多元化評(píng)估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)其全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

a.課程準(zhǔn)備：提前一周，教師準(zhǔn)備教學(xué)資料、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并向?qū)W生布置預(yù)習(xí)任務(wù)。

b.課堂教學(xué)：共安排3個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，分別進(jìn)行感動(dòng)中國(guó)人物事跡介紹、精神品質(zhì)分析和價(jià)值觀解讀。

c.課后實(shí)踐：安排2周時(shí)間，學(xué)生自主查找資料、參與實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫相關(guān)報(bào)告。

d.總結(jié)評(píng)估：最后一周，進(jìn)行課程總結(jié)、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

a.課堂教學(xué)：根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間表，選擇學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。

b.課后實(shí)踐：學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行資料查找、實(shí)踐活動(dòng)的開展。

c.評(píng)估反饋：在課程結(jié)束前的自習(xí)課時(shí)間，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

a.課堂教學(xué)：安排在學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資料。

b.小組討論：利用教室或?qū)W校會(huì)議室進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的交流環(huán)境。

c.課后實(shí)踐：根據(jù)活動(dòng)類型，選擇學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書館或?qū)W生家中等地進(jìn)行。

4.教學(xué)安排考慮因素：

a.學(xué)生作息時(shí)間：確保教學(xué)活動(dòng)不