美術(shù)抗疫課程設(shè)計(jì)意圖

美術(shù)抗疫課程設(shè)計(jì)意圖一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握并運(yùn)用美術(shù)繪畫(huà)基本技巧，通過(guò)創(chuàng)作抗疫主題作品，深入了解抗疫英雄形象、事跡以及疫情相關(guān)的科普知識(shí)。使學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在傳遞社會(huì)正能量、鼓舞人心方面的重要作用。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)情感和思想的能力，提高創(chuàng)作抗疫主題美術(shù)作品的技能。學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、想象、實(shí)踐等途徑，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的美術(shù)作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)抗疫英雄的崇敬之情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

課程性質(zhì)：本課程為美術(shù)創(chuàng)作課程，旨在結(jié)合抗疫主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)，創(chuàng)作出具有現(xiàn)實(shí)意義和情感表達(dá)的作品。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作潛力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和抗疫主題，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。

1.掌握抗疫主題美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的作品。

2.增強(qiáng)對(duì)美術(shù)在傳遞社會(huì)正能量、鼓舞人心方面的認(rèn)識(shí)，提升自己的審美觀念。

3.培養(yǎng)熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.在創(chuàng)作過(guò)程中，鍛煉自己的觀察力、想象力和實(shí)踐能力，為未來(lái)的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.美術(shù)繪畫(huà)基本技巧：線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫(huà)語(yǔ)言，重點(diǎn)掌握人物肖像畫(huà)的繪制方法。

-教材章節(jié)：人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《人物肖像》章節(jié)。

-教學(xué)內(nèi)容：人物面部比例、表情、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，以及抗疫主題作品的創(chuàng)作要點(diǎn)。

2.抗疫主題創(chuàng)作：結(jié)合抗疫英雄形象、事跡和疫情相關(guān)科普知識(shí)，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

-教材章節(jié)：人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《我們的時(shí)代》章節(jié)。

-教學(xué)內(nèi)容：了解抗疫英雄事跡，創(chuàng)作表現(xiàn)抗疫精神的美術(shù)作品。

3.創(chuàng)意實(shí)踐與評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

-教材章節(jié)：人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)作品評(píng)價(jià)》章節(jié)。

-教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面評(píng)價(jià)美術(shù)作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

教學(xué)進(jìn)度安排：

1.第一周：學(xué)習(xí)人物肖像畫(huà)的基本技巧，了解抗疫英雄事跡。

2.第二周：創(chuàng)作抗疫主題美術(shù)作品，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.第三周：作品展示與評(píng)價(jià)，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材章節(jié)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握美術(shù)繪畫(huà)技巧，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于抗疫主題創(chuàng)作中。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高他們的審美觀念和人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解美術(shù)繪畫(huà)基本技巧、抗疫主題創(chuàng)作要點(diǎn)等內(nèi)容。結(jié)合教材章節(jié)，系統(tǒng)地傳授知識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

-教學(xué)內(nèi)容：人物肖像畫(huà)技巧、抗疫主題創(chuàng)作思路等。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享抗疫英雄事跡、創(chuàng)作心得等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和溝通表達(dá)的能力。

-教學(xué)內(nèi)容：抗疫英雄事跡、創(chuàng)作思路、作品評(píng)價(jià)等。

3.案例分析法：挑選具有代表性的抗疫主題美術(shù)作品，進(jìn)行分析和解讀，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法和表現(xiàn)力。

-教學(xué)內(nèi)容：分析優(yōu)秀抗疫主題作品的創(chuàng)作手法和藝術(shù)特點(diǎn)。

4.實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試運(yùn)用所學(xué)繪畫(huà)技巧進(jìn)行抗疫主題創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

-教學(xué)內(nèi)容：實(shí)際操作，創(chuàng)作抗疫主題美術(shù)作品。

5.展示與評(píng)價(jià)法：組織學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念和批判性思維。

-教學(xué)內(nèi)容：作品展示、評(píng)價(jià)與反思。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)抗疫主題情境，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)抗疫英雄的精神風(fēng)貌，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)視頻、圖片等資料，創(chuàng)設(shè)抗疫情境，引導(dǎo)學(xué)生感受抗疫精神。

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，嘗試運(yùn)用新材料、新技法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-教學(xué)內(nèi)容：嘗試運(yùn)用新材料、新技法進(jìn)行抗疫主題創(chuàng)作。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流等方面，給予定性評(píng)價(jià)。

-評(píng)估內(nèi)容：課堂紀(jì)律、提問(wèn)回答、小組討論、創(chuàng)作過(guò)程等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括繪畫(huà)技巧練習(xí)、創(chuàng)作草圖等，對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行定量和定性評(píng)價(jià)。

-評(píng)估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)意表現(xiàn)、技巧運(yùn)用等。

3.作品評(píng)估：對(duì)學(xué)生的抗疫主題美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)三個(gè)方面。

-評(píng)估內(nèi)容：作品創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力、情感傳達(dá)等。

4.考試評(píng)估：設(shè)置期中和期末兩次考試，考查學(xué)生對(duì)美術(shù)繪畫(huà)基本技巧和抗疫主題創(chuàng)作要點(diǎn)的掌握程度。

-評(píng)估內(nèi)容：理論知識(shí)和實(shí)踐技能的運(yùn)用。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)占20%，包括課堂表現(xiàn)和小組討論等。

2.作業(yè)占30%，包括繪畫(huà)技巧練習(xí)和創(chuàng)作草圖等。

3.作品占30%，包括自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

4.考試占20%，期中和期末考試各占10%。

教學(xué)評(píng)估關(guān)注點(diǎn)：

1.知識(shí)與技能：評(píng)估學(xué)生是否掌握美術(shù)繪畫(huà)基本技巧，能否將其運(yùn)用于抗疫主題創(chuàng)作。

2.過(guò)程與方法：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，包括觀察、想象、實(shí)踐等能力的發(fā)揮。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：評(píng)估學(xué)生對(duì)抗疫英雄的崇敬之情，以及作品中所體現(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹美術(shù)繪畫(huà)基本技巧，學(xué)習(xí)人物肖像畫(huà)方法，了解抗疫英雄事跡。

-第二周：進(jìn)行抗疫主題創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐。

-第三周：作品展示與評(píng)價(jià)，總結(jié)與反思。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)6課時(shí)。

-第一周：2課時(shí)，講解人物肖像畫(huà)技巧和抗疫英雄事跡。

-第二周：2課時(shí)，創(chuàng)作實(shí)踐與個(gè)別輔導(dǎo)。

-第三周：2課時(shí)，作品展示、評(píng)價(jià)與總結(jié)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-美術(shù)教室：進(jìn)行理論講解、創(chuàng)作實(shí)踐和作品展示等活動(dòng)。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行