人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2《樹(shù)之歌》精美課件

2樹(shù)之歌

老師發(fā)現(xiàn)咱們的學(xué)?？烧婷?，尤其有幾棵樹(shù)吸引了老師的目光，在咱們的學(xué)校門(mén)口，有很多這樣的樹(shù)，誰(shuí)能告訴我這一棵是什么樹(shù)呀？銀杏松樹(shù)它的枝丫向四周展開(kāi)，就像是伸手歡迎同學(xué)們來(lái)上課呢！一到秋天，他就會(huì)開(kāi)出許許多多金黃色的小花！可香呢！金桂結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：桂花桂冠造句:我國(guó)選手奪得世界乒乓球錦

標(biāo)賽桂冠。音序：G部首：木guì

大自然中，樹(shù)木可真不少，今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首關(guān)于樹(shù)木的兒歌——《樹(shù)之歌》

樹(shù)之歌楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。1.學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)讀通。2.分句輪讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)。同學(xué)們讀得可真投人，課文有4句話，哪些同學(xué)愿意選一句讀給大家聽(tīng)呢?3.同桌互讀，互相指正。請(qǐng)你讀給你的同桌聽(tīng)，如果他讀對(duì)了，你要豎起大拇指夸夸他;如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。梧桐掌松柏裝樺耐守wútóngzhǎngsōngbǎizhuānghuànàishǒu疆銀杉jiāngyínshān化huà桂guì結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：杉樹(shù)造句:森林里有許多高大的杉樹(shù)。音序：S部首：木shān楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。兒歌向我們介紹了哪些樹(shù)朋友呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x讀課文，圈一圈大樹(shù)朋友的名字。楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)樺樹(shù)銀杏金桂水杉木棉楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松樹(shù)柏樹(shù)樺樹(shù)銀杏金桂水杉木棉后鼻音組：其他：梧桐楓松柏樺杉桂這些字從大樹(shù)的名字中跳出來(lái)了，請(qǐng)用你的火眼金睛看一看，用心讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？梧桐楓松柏樺杉桂發(fā)現(xiàn)一:偏旁都是“木字旁”。小朋友眼睛可真亮，為什么它們都是“木字旁”?因?yàn)樗鼈兌际菢?shù)木，看來(lái)“木字旁”跟這些字的意思有很大關(guān)系。發(fā)現(xiàn)二:右半邊和整個(gè)字讀音相似或相近。老師取“桐”“柏”兩個(gè)生字的字卡，進(jìn)行左右對(duì)半折疊，請(qǐng)學(xué)生先讀整個(gè)字，再讀右半個(gè)字。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：梧桐法桐造句:我們學(xué)校有兩棵大梧桐樹(shù)。音序：T部首：木tóng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：松柏柏樹(shù)造句:山坡上遍植松柏，一年四季

郁郁蔥蔥。音序：B部首：木bǎi

小朋友，像這種一部分表示意思、一部分表示讀音的字，我們叫它們--“形聲字”。知道了它們的這個(gè)特點(diǎn)，可以幫助我們更好地記住它們。最有趣的是，即使是碰到不認(rèn)識(shí)的字，我們也可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，猜出生字大致的讀音、大致的意思。根據(jù)規(guī)律，猜讀生字。石榴指名猜讀。為什么這樣猜?(學(xué)生說(shuō)猜讀的理由)菠蘿在漢字王國(guó)中，形聲字占絕大多數(shù)，掌握了這種識(shí)字方法，就可以認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。根據(jù)規(guī)律，猜讀生字。大自然，樹(shù)兒多。松樹(shù)、柏樹(shù)和樺樹(shù)，楓樹(shù)、水杉和梧桐，樹(shù)中藏著形聲字。形聲字，有意思，半表聲，半表意。利用規(guī)律去識(shí)記，學(xué)習(xí)生字更容易。課中操

剛才，我們用好方法認(rèn)識(shí)了很多大樹(shù)朋友的名字。在這些樹(shù)中,你最喜歡哪種樹(shù)呢?為大家介紹一下它。楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：楊樹(shù)楊柳造句:春天到了，道路兩邊的楊柳

吐出了新綠。音序：Y部首：木yáng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：壯觀壯闊造句:北京故宮宏偉壯麗，真是

令人驚嘆。音序：Z部首：丬zhuàng

壯，金文=（爿，床）+（士，武器），造字本義：古代男子睡覺(jué)時(shí)將武器放在床邊，使自己膽大放心。篆文

承續(xù)金文字形。俗體楷書(shū)根據(jù)草書(shū)字形將正體楷書(shū)

的

簡(jiǎn)寫(xiě)成丬。梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，楓樹(shù)最大的特點(diǎn)就是到了秋天會(huì)變紅，火紅火紅的楓葉美極了，大詩(shī)人杜牧曾經(jīng)就這樣描寫(xiě)這火紅的楓葉：霜葉紅于二月花。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：楓樹(shù)楓葉造句:秋天到了，楓樹(shù)的葉子變紅了。音序：F部首：木fēng松柏四季披綠裝。松樹(shù)和柏樹(shù)一年四季葉子都是綠綠的，就像披著軍裝的軍人。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：松柏放松造句:松鼠最喜歡吃松子了。音序：S部首：木sōng杉桐柏楊壯楓

說(shuō)一說(shuō)，下列都是什么樹(shù)？榕樹(shù)楓樹(shù)梧桐樹(shù)松柏楊樹(shù)

兒歌里還有一些我們生活中不常見(jiàn)的大樹(shù)朋友，同學(xué)們有什么辦法來(lái)認(rèn)識(shí)他們嗎？

讀讀句子，查看書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)搜索，請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)。木棉喜暖在南方，

木棉喜暖：看到“木棉”的“棉”字想到了什么？（棉花、棉被、棉襖）想到了這么多暖和的東西，木棉這種樹(shù)，就是生長(zhǎng)在溫暖的南方的樹(shù)種。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：棉衣棉花造句:冬天到了，人們穿上了棉衣。音序：M部首：木mián樺樹(shù)耐寒守北疆。祖國(guó)的北方寒冷、偏遠(yuǎn)，而樺樹(shù)不怕冷，它們就像解放軍叔叔一樣一直堅(jiān)守在北疆。銀杏水杉活化石，化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡，最常見(jiàn)的是骨頭與貝殼等?；瘹v史久遠(yuǎn)，具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值?；钤绯霈F(xiàn)在3億多年前的石炭紀(jì)。恐龍出現(xiàn)的時(shí)候就已經(jīng)有銀杏和水杉了，所以它們被稱(chēng)為“活化石”。最早出現(xiàn)與2億年前的白堊紀(jì)。銀杏水杉結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：融化化妝造句:太陽(yáng)一出來(lái)，冰雪都融化了。音序：H部首：亻huà金桂開(kāi)花滿院香。桂樹(shù)開(kāi)花是金黃色的，因此叫金桂。而且所有的樹(shù)中，桂花樹(shù)最香，真是香飄十里滿院香。楓梧樺松掌銀化守耐柏桂幫小貓收集露珠疆裝背一背，填一填（）高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像（）。（）秋天葉兒紅，松柏四季（）。（）喜暖在南方，（）耐寒守北疆。銀杏水杉（），（）開(kāi)花滿院香。金桂楊樹(shù)楓樹(shù)手掌披綠裝木棉樺樹(shù)活化石

生活中還有很多我們不太熟悉的樹(shù)，希望同學(xué)們回家利用查資料的方法了解他們。相信你們會(huì)喜歡上更多的樹(shù)木，收獲更多有關(guān)大樹(shù)的知識(shí)。下節(jié)課再請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)植物學(xué)家為大家介紹你了解到的樹(shù)木。本文是一首兒歌，我們通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，并了解了

種

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的

之情。11樹(shù)木無(wú)比喜愛(ài)課文小結(jié)樹(shù)之歌楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松柏木棉樺樹(shù)銀杏、水杉金桂高壯像手掌秋天紅常綠喜暖南方耐寒北疆活化石香板書(shū)設(shè)計(jì)與樹(shù)木有關(guān)的名言有很多。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)高百尺，葉落歸根。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。2樹(shù)之歌第1課時(shí)第2課時(shí)在我們的校園里，自己家的周?chē)?、小路旁或者公園里，你們經(jīng)?？吹侥男?shù)木？楊樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)、梧桐樹(shù)等。通過(guò)課前區(qū)角活動(dòng)，你們又了解了哪些樹(shù)木？課題導(dǎo)入借助拼音朗讀兒歌，把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確。數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話。每句話分別介紹的是什么樹(shù)木呢？請(qǐng)你一邊讀一邊圈出樹(shù)木的名稱(chēng)。第1課時(shí)4句話初讀兒歌楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松樹(shù)木棉樺樹(shù)銀杏金桂水杉yánɡshùrónɡshùwútónɡshùfēnɡshùsōnɡshù柏樹(shù)bǎishùmùmiánhuàshùyínxìnɡshuǐshānjīnɡuì連讀二聲fēnɡsōnɡ后鼻音分小組找一找課本插圖中這些樹(shù)木。這11種樹(shù)木都能在圖畫(huà)中找到嗎？后鼻音楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松樹(shù)木棉樺樹(shù)銀杏金桂水杉yánɡshùrónɡshùwútónɡshùfēnɡshùsōnɡshù柏樹(shù)bǎishùmùmiánhuàshùyínxìnɡshuǐshānjīnɡuì楊樹(shù)榕樹(shù)梧

桐樹(shù)楓樹(shù)松樹(shù)木棉樺樹(shù)銀杏金桂水杉柏樹(shù)后鼻音識(shí)記生字仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們都是左右結(jié)構(gòu)，左邊都是木字旁，表示這些字都與樹(shù)木有關(guān)；右邊的部件和它的讀音有關(guān)系，這些字都是形聲字，我們可以根據(jù)這些字右邊的聲旁來(lái)猜字音。梧桐楓松柏樺杉桂這些字右邊表音的部分有的和生字讀音完全相同，比如“吾—梧”，你還能從中找到這樣的字嗎？同—桐、風(fēng)—楓提示：“梧、桐、楓”這3個(gè)字的讀音和它們右邊的聲旁的讀音完全相同，可以直接“讀半邊”。梧桐楓松柏樺杉桂其他幾個(gè)字的讀音和它們右邊的聲旁有什么關(guān)系呢？松柏樺杉桂松

sōnɡ柏

bǎi樺

huà公

ɡōnɡ白

bái華

huá讀音與聲旁讀音相似，但不完全相同。杉

shān桂

ɡuì彡

shān圭

ɡuī右半邊也表示讀音。換字法女蟲(chóng)木+圭=娃蛙桂泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果pāotónɡbáihuàyùnshāncuìbǎiɡuìhuāfēnɡyèsōnɡzǐbáiɡuǒ一聲銀杏的種仁說(shuō)說(shuō)這兩組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。第一組詞語(yǔ)是樹(shù)木的名稱(chēng)。第二組詞語(yǔ)是與樹(shù)有關(guān)的花葉果實(shí)的名稱(chēng)。圖中分別是什么樹(shù)木呢？答案藏在兒歌里。請(qǐng)你先仔細(xì)讀讀文中第1、2句，圈畫(huà)出每種樹(shù)木的特點(diǎn)，再和同桌合作為它們貼上名牌。楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松樹(shù)柏樹(shù)楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。大榕樹(shù)從它的樹(shù)枝上向下生長(zhǎng)著許多“氣根”，可以獨(dú)木成林。在南方的田間、路旁，榕樹(shù)就像一座座天然的涼亭，是過(guò)路人休息、乘涼的好去處。楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。楊樹(shù)生長(zhǎng)速度快，高大挺拔。樹(shù)冠高揚(yáng)向上，所以叫“楊樹(shù)”。請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)哪片是梧桐樹(shù)葉?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻锾斓臈魅~為什么會(huì)變紅呢？因?yàn)槿肭镆院?，楓葉內(nèi)的花青素增多，而氣溫的下降又使葉綠素逐漸消失，因此綠葉變成了紅葉。楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。裝形聲字松柏為什么“四季披綠裝”？松樹(shù)的葉子呈針狀，柏樹(shù)的葉子呈扁平狀。這些葉子的表面有一層蠟質(zhì)，水分不易散失，所以不會(huì)落葉，保持四季常青。四季常青的松柏合起來(lái)就是“蒼松翠柏”。上邊的“壯”表示讀音。下面的“衣”表示字義。楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。讀一讀，記一記，朗讀時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)樹(shù)木的特點(diǎn)。（）高，（）壯，（）樹(shù)葉像手掌。（）秋天葉兒紅，（）四季披綠裝。楊樹(shù)（），榕樹(shù)（），梧桐（）。楓樹(shù)（），松柏（）。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左窄右寬（“柏”左右寬窄相當(dāng)），左高右低。木作為偏旁時(shí)捺要變成點(diǎn)。注意筆畫(huà)橫折折鉤注意筆畫(huà)橫折鉤注意筆畫(huà)橫斜鉤右邊撇低捺高書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)楊樹(shù)樹(shù)葉楓樹(shù)松柏抄寫(xiě)詞語(yǔ)請(qǐng)你根據(jù)形聲字形旁表義，聲旁表音的特點(diǎn)，猜一猜這些字的讀音，連一連。nánxiànɡchūnshìyòu橡楠柿柚椿第2課時(shí)梧桐手掌楓葉松柏樺樹(shù)云杉桂花讀一讀wútónɡshǒuzhǎnɡfēnɡyèsōnɡbǎihuàshùyúnshānɡuìhuā復(fù)習(xí)鞏固yánɡshùwútónɡshùfēnɡshùsōnɡshùbǎishù楊樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松樹(shù)柏樹(shù)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)結(jié)尾的字在發(fā)音上有什么規(guī)律？它們都是后鼻音（“石”除外），是兒歌中的韻腳。樹(shù)木的種類(lèi)繁多，除了形狀和顏色不同，還有什么不同呢？讀讀第3句話。生長(zhǎng)的地方不同，生活習(xí)性也不同。隨文識(shí)字南方北方樺樹(shù)耐寒守北疆耐守nàishǒu樺樹(shù)耐寒，生長(zhǎng)在祖國(guó)北部的邊疆，它們像解放軍戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)在祖國(guó)的最北邊。猜一猜“耐”和“守”的字義。耐：受得住，禁得起。守：①防衛(wèi)，守衛(wèi)，跟“攻”相對(duì)。②看守，看護(hù)。③遵守，依照。④靠近，依傍。你有什么好的方法識(shí)記它嗎？國(guó)家領(lǐng)土的邊界就是“邊疆”，“北疆”是我國(guó)北部的邊疆。疆jiānɡ“疆”的左邊是一個(gè)“弓”和一個(gè)“土”，可以理解成用弓來(lái)丈量土地，右邊的三橫和兩個(gè)“田”表示田地及之間的疆域界限，也代表了這個(gè)字的意思。你能給下面的生字組詞嗎？耐：________________________守：________________________疆：________________________忍耐耐心耐力守衛(wèi)守護(hù)守時(shí)邊疆疆土疆界對(duì)仗：木棉樺樹(shù)喜暖耐寒在南方守北疆銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。先讀一讀，再說(shuō)說(shuō)銀杏、水杉和金桂的特點(diǎn)。對(duì)這句話有沒(méi)有不太明白的地方？學(xué)法運(yùn)用活化石是經(jīng)歷漫長(zhǎng)地質(zhì)年代殘存至今，形態(tài)特征很少變異，一直處于原始狀態(tài)的生物類(lèi)群。銀杏、水杉是植物活化石。動(dòng)物活化石有國(guó)寶大熊貓、中華鱘等。水杉是珍貴的活化石，俗稱(chēng)“世界爺”，樹(shù)干又高又直，葉子細(xì)小，是世界現(xiàn)存的稀有植物，也是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物。桂樹(shù)在秋季開(kāi)花，花朵金黃，花香馥郁?！鞍嗽鹿鸹ū榈亻_(kāi)，桂花開(kāi)放幸福來(lái)”，人們把桂花看作吉祥之兆。銀yín金字旁表示和金屬有關(guān)。很跟眼化huà花-艸=華-十=“化石”是古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。你能看出它們分別是什么樹(shù)嗎？請(qǐng)聯(lián)系兒歌、生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。白樺銀杏水杉木棉金桂朗讀兒歌，注意停頓和語(yǔ)調(diào)。多讀幾遍，感受兒歌的韻律美。朗讀背誦楊樹(shù)（），榕樹(shù)（），梧桐（）。楓樹(shù)（），松柏（）。木棉（），樺樹(shù)（）。銀杏（），金桂（）。②樹(shù)之歌高壯樹(shù)葉像手掌秋天葉兒紅四季披綠裝喜暖在南方耐寒守北疆