部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《黃山奇石》精美課件

黃山奇石9

同學(xué)們，大家去過(guò)黃山嗎？黃山之美，堪稱中國(guó)名山之最。他兼得泰山之雄偉、廬山之飛瀑、衡山之煙云、峨眉山之清涼，因而有了“天下第一奇山”之稱。今天，老師就帶著大家一起來(lái)欣賞一下黃山的四絕之一——黃山奇石。讀課文，正字音。課文向我們介紹了那些奇石呢？請(qǐng)你大聲朗讀課文，要求把生字讀正確，把句子讀通順，并標(biāo)上自然段序號(hào)。圈怪石，讀名稱。自由讀課文，讀完后圈出課文介紹了哪些怪石，并河同桌說(shuō)一說(shuō)。其qí聞名景區(qū)省wénmíngjǐngqūshěng部仙巨bùxiānjù位都著wèidūzhù秀xiù尤yóu形xíng狀zhuàng結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：一些些許造句: 籃子里有一些蔬菜。音序：X部首：止xiē結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：方向向陽(yáng)造句: 葵花向著太陽(yáng)笑。音序：X部首：口xiàng讀了課文，我們知道這些奇形怪狀的巖石就在我國(guó)安徽省的南部——這是課文哪個(gè)自然段告訴我們的？聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：南瓜南方造句: 萬(wàn)圣節(jié)會(huì)用南瓜做燈裝飾屋子。音序：N部首：十nán結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：外部部門造句: 羅馬斗獸場(chǎng)的外部像一塊蛋糕。音序：B部首：阝bù1.學(xué)生輕聲讀第2—5自然段，思考：（1）這四個(gè)自然段在寫法上有什么特點(diǎn)？（2）這四段分別介紹了哪些奇石？第2段和第4段寫法相同，第3段和第5段寫法相同。仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都圖上的巖石像什么？你從哪兒看出來(lái)的？在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的"猴子觀海"。課文的哪一段是寫這幅畫的？文中是怎么描寫“猴子”的？它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海?！氨А薄岸住薄巴比齻€(gè)詞用在這里有什么好處？把“猴子”的神態(tài)、動(dòng)作生動(dòng)形象的描寫了出來(lái)。黃山奇石9

就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

從“飛下”“落在”兩個(gè)詞語(yǔ)我們可以想象仙桃石的來(lái)歷，從天而降的仙桃，感受到它的神奇。從外形看，它真像一個(gè)大桃子；從來(lái)源看，這么大的石桃人間少有，只能是從天上飛下來(lái)的吧；從動(dòng)詞的運(yùn)用來(lái)看，一飛一落兩個(gè)動(dòng)詞把仙桃石寫活了。

“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：巨大巨人造句: 這個(gè)巨人長(zhǎng)得真奇怪。音序：J部首：匚jù結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：位置位移造句: 高速公路上的路標(biāo)是用來(lái)

標(biāo)注位置的。音序：W部首：亻wèi

把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，將奇石的特點(diǎn)描繪得惟妙惟肖，突出石頭的有趣。“站”“伸”“指”等動(dòng)詞，寫出了“仙人”的動(dòng)作，使得“仙人”的形象更加生動(dòng)、形象。這句用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？

每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。

這一句是作者的想象，“伸著脖子”從形狀上寫出了巨石上部的修長(zhǎng)之美，用“變”不僅凸顯了黃山奇石的奇形怪狀，更加增添了巨石的靈性。

讀課文第6自然段，仿照二至四段的寫法，用一句話把自己喜歡的奇石的樣子具體地說(shuō)出來(lái)，可以嗎？

黃山的奇石還有很多，如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！

那石頭真像一只大狗蹲在山頂，一動(dòng)不動(dòng)地注視著遠(yuǎn)方。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：小狗黑狗造句: 小狗特別可愛(ài)。音序：G部首：犭gǒu

因?yàn)辄S山的石頭奇形怪狀，有的像水果，有的像動(dòng)物，有的像仙人，形狀多樣，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黃山的石頭稱為“奇石”。為什么把黃山的石頭稱為“奇石”？結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：每次每個(gè)造句: 我每次生氣的時(shí)候都很暴躁。音序：M部首：母měi結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：飛升升高造句: 嫦娥飛升時(shí)的情景特別美麗。音序：S部首：丿shēng結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：閃電閃開造句: 下雨天，我特別害怕閃電。音序：S部首：門shǎn陡峭山峰上的石頭長(zhǎng)得像_____。When猴子老虎兔子黃山上像雄雞的巨石叫做_____。金雞叫天都仙人指路仙女彈琴課文中沒(méi)有提到的石頭是_____。When情侶石仙桃石天狗望月黃山奇石仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都聞名中外秀麗神奇略寫：天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴詳寫課文主要具體介紹了四種奇石：________,________,________,__________,

表達(dá)了作者對(duì)黃山奇石的喜愛(ài)和贊美之情。仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都課文小結(jié)黃山奇石中國(guó)有很多風(fēng)景優(yōu)美的名山，在這些山中，最有名的是五岳。同學(xué)們知道五岳嗎？引入新課字詞識(shí)讀nán部首：十筆畫：9組詞：南瓜南方造句：萬(wàn)圣節(jié)會(huì)用南瓜做燈裝飾屋子。bù組詞：外部部門造句：羅馬斗獸場(chǎng)的外部像一塊蛋糕。部首：阝筆畫：

10字詞識(shí)讀組詞：一些造句：籃子里有一些蔬菜。xiē部首：止筆畫：8字詞識(shí)讀組詞：巨人巨大造句：這個(gè)巨人長(zhǎng)得真奇怪。jù部首：匚筆畫：4字詞識(shí)讀組詞：位置方位造句：高速公路上的路標(biāo)是用來(lái)標(biāo)注位置的。wèi部首：亻筆畫：7字詞識(shí)讀組詞：方向造句：于是她趕快朝彼得大叔指的方向鞠了一躬。xiànɡ

部首：口筆畫：6字詞識(shí)讀組詞：每次造句：我每次生氣的時(shí)候都很暴躁。měi部首：母筆畫：7字詞識(shí)讀組詞：飛升升高造句：嫦娥飛升時(shí)的情景特別美麗。shēnɡ

部首：丿筆畫：4字詞識(shí)讀組詞：閃電造句：下雨天，我特別害怕閃電。shǎn部首：門筆畫：5字詞識(shí)讀組詞：小狗造句：小狗特別可愛(ài)。gǒu部首：犭筆畫：8字詞識(shí)讀其仙巨位

都

著

形狀wénmínɡjǐnɡ

qūshěnɡbù

xiùyóu聞名景區(qū)省部秀尤qíxiānjù

wèi

dū

zhùxínzhuànɡ字詞識(shí)讀默讀課文，同桌一起說(shuō)一說(shuō)，課文中主要寫了哪幾種奇石。課文解讀課文解讀說(shuō)一說(shuō)課文寫到了哪幾種奇石？

課文寫到了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾種奇石。課文解讀

第一自然段有幾句話？（用序號(hào)在書上標(biāo)出來(lái)）每句話各講了什么？中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。課文解讀那里景色秀麗神奇，那些怪石有趣極了。

那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。這兩句話的意思有什么不同?

上一句中“景色”和“怪石”處于并列地位，無(wú)輕重之分；下一句加上“尤其是”，前后兩個(gè)分句語(yǔ)意就有輕重之分，重點(diǎn)在后一分句上，突出了怪石有趣，既照應(yīng)了題目，又提示了下文。課文解讀

就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生動(dòng)、形象地描繪了“仙桃石”的形狀。“仙桃石”原本是靜止的，“飛”和“落”這兩個(gè)動(dòng)作描寫，將石頭寫“活”了，那么大的一塊石頭就宛如小鳥一樣輕松自如地飛來(lái)，落在山頂?shù)氖P上，真是妙不可言。課文解讀課文解讀

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。課文解讀“抱”、“蹲”、“望”、“一動(dòng)不動(dòng)”等動(dòng)詞，把這塊形狀像猴子的奇石寫得活靈活現(xiàn)，突出了“猴子觀?！钡挠腥?。你能猜出“陡峭”的意思嗎?用“”圈出描寫石猴動(dòng)作的詞語(yǔ)。課文解讀

“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。課文解讀

把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，將奇石的特點(diǎn)描繪得惟妙惟肖，突出石頭的有趣。“站”“伸”“指”等動(dòng)詞，寫出了“仙人”的動(dòng)作，使得“仙人”的形象更加生動(dòng)、形象。這句用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？課文解讀每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。課文解讀

這一句是作者的想象，“伸著脖子”從形狀上寫出了巨石上部的修長(zhǎng)之美，“不住地啼叫”從聲音的角度來(lái)寫石頭的特點(diǎn)。這句話把“金雞叫天都”寫得栩栩如生。課文解讀

因?yàn)辄S山的石頭奇形怪狀，有的像水果，有的像動(dòng)物，有的像仙人，形狀多樣，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黃山的石頭稱為“奇石”。為什么把黃山的石頭稱為“奇石”？課文解讀

讀課文第6自然段，仿照二至四段的寫法，用一句話把自己喜歡的奇石的樣子具體地說(shuō)出來(lái)，可以嗎？

課文解讀

就說(shuō)天狗望月吧，什么樣的天狗，望著什么樣的月兒，在想什么？

課文解讀

在一座陡峭的山峰上，什么樣的獅子，在怎樣地?fù)屒?，搶什么樣的?

課文解讀你還從書上哪里看出黃山的奇石很多？同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這篇文章你們都明白了什么呢？課文解讀這篇課文形象地描繪了黃