部編版二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字3《拍手歌》精美課件

3拍手歌在上個(gè)單元的口語交際課中，我們交流了許多小朋友喜歡的動(dòng)物。今天這節(jié)課，老師要帶大家再到有趣的動(dòng)物王國(guó)去玩玩，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。不過我們得先認(rèn)識(shí)它們，它們的名字就躲在一首兒歌里。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：歌曲唱歌造句:我最喜歡聽媽媽唱歌了。音序：G部首：欠gē1.自由讀課文，借助拼音把生字讀正確，把課文讀通順。2.兒歌中有哪些動(dòng)物？把它們?nèi)Τ鰜?。世界孔雀錦雄鷹翔雁shìjièkǒngquèjǐnxióngyīngxiángyàn叢深猛cóngshēnměng靈líng休xiū

小朋友們，歡迎來到我們動(dòng)物王國(guó)參觀！動(dòng)物居民們出來迎接大家了，跟它們打個(gè)招呼吧。孔雀雄鷹黃鸝雁群錦雞猛虎熊貓百靈

森林王國(guó)里有一條小河，河的兩岸居住著不同的動(dòng)物居民。請(qǐng)你給它們分分類：孔雀雄鷹黃鸝雁群錦雞猛虎熊貓百靈

鳥類

獸類

你還能從哪里發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物是鳥類？孔雀雄鷹黃鸝雁群錦雞都含“隹”都含“鳥”天鵝zhuī隹和鳥

隹，象形字，甲骨文字形

，像鳥形?！蚌?，鳥之短尾之總名也?！焙芏嗯c鳥有關(guān)的字帶有“隹”部。

猛虎和熊貓都是獸類，住在河的另一邊。仔細(xì)看看它們的名字，你又有什么發(fā)現(xiàn)？熊貓猛虎都含“犭”

聽說小朋友們來了，還有些動(dòng)物也迫不及待地想請(qǐng)大家?guī)兔?。哪些?dòng)物可以和猛虎、熊貓住在一起呢？狐貍狼獅子鯉魚螳螂蝴蝶猛孔世休叢深雄錦孔雀錦雞是伙伴。說說他們?yōu)槭裁词呛门笥眩垮\色彩艷麗，十分漂亮色彩斑斕。外形相像。尾巴較長(zhǎng)。它們?yōu)槭裁词呛门笥?？朋友péngyǒu結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：P部首：月音序：Y部首：又結(jié)構(gòu)：半包圍黃鸝百靈唱不休。這句話運(yùn)用擬人的手法寫出了黃鸝、百靈兩種鳥的特點(diǎn)。黃鸝、百靈也會(huì)休息。但是它們的叫聲動(dòng)聽、悅耳，像歌聲一樣優(yōu)美。所以說它們“唱不休”。

一個(gè)人在樹下休息，本義是“休息”，后引申為“停止”。=雄鷹飛翔云彩間，天空雁群會(huì)寫字。你們看藍(lán)天上飛來一只雄鷹，飛得多高呀！誰來讀一讀這一句？藍(lán)天上還有誰？許多大雁，我們把它叫做“雁群”。這么多大雁一起飛，就像在寫字呢。你能看出來它們寫了什么嗎？

為什么大雁要排著隊(duì)飛行呢？排著隊(duì)在飛行中可以省力。所以它們一會(huì)排成一字，一會(huì)排成人字，難怪人們說：天空雁群會(huì)寫字。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：寫字書寫造句:小華正在寫文章呢。音序：X部首：冖xiě拯救熊貓大作戰(zhàn)寫界友謝謝你，帶我走出了迷宮朋新奇：新鮮特別你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇。小朋友，動(dòng)物世界里，小鳥們各有特點(diǎn)，多么新奇??！3拍手歌叢林深處有猛虎。因?yàn)閰擦稚钐幉坏羞m合老虎的生長(zhǎng)環(huán)境，而且這里便于捕捉獵物。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：叢林一叢造句:這里有一叢翠竹。音序：C部首：一cóng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：深處深淺造句:已是深夜了，媽媽還在

燈下工作。音序：S部首：氵shēn竹林熊貓?jiān)阪覒?。熊貓xióngmāo結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)音序：X部首：灬音序：M部首：犭結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)齊讀最后三個(gè)小節(jié)，思考：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。人類和動(dòng)物之間是相互依存的，要和動(dòng)物和諧相處，保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：九個(gè)九十造句:我們九個(gè)人是一個(gè)班級(jí)的。音序：J部首：丿jiǔ結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：六六大順造句:奶奶過了年就六十了。liù音序：L部首：叢深熊九咕咚拍手歌動(dòng)物世界新奇孔雀、錦雞雄鷹雁群猛虎黃鸝、百靈熊貓伙伴飛翔彩云間會(huì)寫字生活于叢林深處愛唱歌生活在竹林里動(dòng)物有家人、動(dòng)物是朋友保護(hù)動(dòng)物《拍手歌》讓我們認(rèn)識(shí)了

種動(dòng)物朋友,讀完后，我們懂得了

，

，

的道理。八人和動(dòng)物是好朋友保護(hù)動(dòng)物是大事課文小結(jié)1.今天我們認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？（請(qǐng)用“有……有……有……還有……”的句式回答）2.它們都是我們保護(hù)的動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物？藏羚羊穿山甲朱鹮3.這些珍稀動(dòng)物已經(jīng)很少了，可是還有人在肆意地捕殺它們，有的被做成餐桌上的美食，有的被做成生活中的裝飾品。當(dāng)你看到這些現(xiàn)象時(shí)，你有什么感受？想說什么？想做什么？拍手歌小朋友們，你們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物呢？今天咱們就要到課本中去學(xué)習(xí)一些動(dòng)物，接下來我們一起進(jìn)入到今天的學(xué)習(xí)當(dāng)中吧！引入新課字詞識(shí)讀ɡē部首：欠筆畫：14組詞：唱歌歌聲造句：這個(gè)小男孩正在唱歌。組詞：寫字聽寫造句：他一邊看書一邊寫字。xiě部首：冖筆畫：5字詞識(shí)讀組詞：花叢草叢造句：小女孩在花叢中游玩。cónɡ部首：一筆畫：5字詞識(shí)讀組詞：深山深處造句：誰都不知道深山里的山洞在哪里。shēn部首：氵筆畫：11字詞識(shí)讀組詞：六個(gè)造句：這里有六個(gè)趴著的孩子。liù部首：亠筆畫：4字詞識(shí)讀組詞：熊貓狗熊造句：熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶。xiónɡ

部首：灬筆畫：14字詞識(shí)讀組詞：熊貓貓咪造句：這只小貓咪非?？蓯?。māo部首：犭筆畫：11字詞識(shí)讀組詞：九月九天造句：九月是菊花開放的時(shí)間。jiǔ部首：丿筆畫：2字詞識(shí)讀組詞：朋友親朋造句：我們是很好的朋友。péng

部首：月筆畫：8字詞識(shí)讀組詞：友好友善造句：他們友好地握了握手。yǒu部首：又筆畫：4字詞識(shí)讀shìjièkǒnɡ

quèjǐnxiónɡyīnɡ世界孔雀錦雄鷹xiánɡyàncónɡshēnměnɡ

línɡ

xiū翔

雁叢深猛靈休字詞識(shí)讀雀[què]字詞識(shí)讀雁[yàn]字詞識(shí)讀鷹[yīnɡ]字詞識(shí)讀熊[xiónɡ]字詞識(shí)讀鸝[lí]字詞識(shí)讀課文解讀你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇。這句話是文章的中心句。用打節(jié)拍的方式，它在第一句中就告訴我們動(dòng)物的世界是非常新奇的。提問：第一句話告訴了我們什么？課文解讀你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴?？兹负湾\雞長(zhǎng)得很像，而且都是非常漂亮的鳥兒，求偶時(shí)都會(huì)炫耀自己的羽毛，因此它們也就成了伙伴了，點(diǎn)明動(dòng)物之間也是有友情的。提問：你是怎么理解這個(gè)句子的？課文解讀你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。這句中的“云彩間”一詞寫的非常好，用“云彩間”一詞突出了雄鷹飛得很高。提問：這一句哪個(gè)詞寫的好？為什么？課文解讀你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了雁群在天空飛行的特點(diǎn)，就像在寫字一樣。一會(huì)兒像“人”字，一會(huì)兒像“一”字。提問：這一句運(yùn)用了什么修辭手法？課文解讀你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。因?yàn)閰擦稚钐幉坏羞m合老虎的生長(zhǎng)環(huán)境，而且這里便于捕捉獵物。提問：猛虎為什么生活在叢林深處？課文解讀你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。這句話運(yùn)用擬人的手法寫出了黃鸝、百靈兩種鳥的特點(diǎn)?！俺恍荨笔屈S鸝和百靈鳥嘰嘰喳喳不停地歌唱，表明它們?cè)谧约旱募依锷畹淖杂勺栽凇Ｌ釂枺耗闶窃趺蠢斫膺@個(gè)句子的？課文解讀你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒?。這句話主要想要表明熊貓?jiān)谧约旱募依锷畹淖杂勺栽?，非?？鞓?。提問：這一句主要表達(dá)什么內(nèi)容？課文解讀你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。這句話主要表明了不管動(dòng)物是大是小，他們都有自己的家。提問：這一句主要表達(dá)了什么內(nèi)容？課文解讀動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。人類和動(dòng)物之間是相互依存的，要和動(dòng)物和諧相處，保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然。提問：為什么說保護(hù)動(dòng)物是一件大事？你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。課文解讀中心思想本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動(dòng)物在自然界里生存的美好畫面。在這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)大自然是我們的責(zé)任。