部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《日月潭》教學(xué)課件

日月潭10今天老師要和大家一起去臺(tái)灣省看一看自讀提示：1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不通順的地方多讀幾遍。2.難讀的句子多讀幾遍，讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。3.給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。第一組詞語(yǔ)：童話(huà)

仙境

湖中央臺(tái)灣

小島

展現(xiàn)

tónɡjìnɡhúyānɡ

wān

zhǎnxiàn第二組詞語(yǔ)：群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛名勝古跡湖水碧綠太陽(yáng)高照風(fēng)景秀麗rào

màoshènɡshènɡlì童境湖灣展現(xiàn)茂盛

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹(shù)木茂盛,周?chē)性S多名勝古跡。

日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽(yáng),叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：海灣

臺(tái)灣造句: 臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)，許多船都泊在了港灣。wān音序：W部首：氵

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹(shù)木茂盛,周?chē)性S多名勝古跡。思考：你知道了什么？

地理位置，日月潭很大。日月潭相當(dāng)于200個(gè)籃球場(chǎng)那么大。↘

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹(shù)木茂盛,周?chē)性S多名勝古跡。

群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛名勝古跡名勝míngshèng結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)音序：M部首：夕音序：S部首：月結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：蹤跡遺跡造句:勘探隊(duì)員的足跡踏遍了祖國(guó)

的每一個(gè)角落。jì音序：J部首：辶

日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽(yáng),叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。

思考：第二段都寫(xiě)了什么內(nèi)容？湖水、小島、日潭、月潭

小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；小島把湖水分成兩半，北邊叫日潭。南邊叫月潭。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。比較兩句話(huà)的區(qū)別：

像

日月潭很（）,湖水（）。湖中央有個(gè)（），把湖水（）,北邊（）,叫日潭;南邊（）,叫月潭。

我會(huì)背深碧綠分成兩半美麗的小島像圓圓的太陽(yáng)像彎彎的月亮

同桌之間試著互相背誦，不記得的地方同桌可以適當(dāng)提醒。今天，我們跟著課文欣賞了日月潭的美。現(xiàn)在，你們就是小導(dǎo)游了，向游客介紹介紹日月潭。你們?cè)趺唇榻B，又打算介紹哪些方面的內(nèi)容呢？（1）學(xué)生自由準(zhǔn)備。（2）設(shè)置情景，學(xué)生上臺(tái)展示。（3）評(píng)選“金牌導(dǎo)游”，頒發(fā)小導(dǎo)游證。同學(xué)們，當(dāng)你真正走進(jìn)日月潭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的景色如此迷人！下節(jié)課，我們一起再去細(xì)細(xì)欣賞吧！課后自讀課文第三至第五自然段，可以先睹為快哦！日月潭10好的，大家已經(jīng)等不及了吧！我們馬上出發(fā)，去細(xì)細(xì)欣賞日語(yǔ)日潭的美景。下面請(qǐng)大家自由朗讀課文第3自然段和第4自然段，把你認(rèn)為描寫(xiě)很美的句子找出來(lái)，大聲讀一讀，然后再和大家一起分享你看到的美景。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。清晨

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ?，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。中午誰(shuí)來(lái)告訴我你最喜歡什么時(shí)候的日月潭？看來(lái)每個(gè)人的喜歡各不相同，那就讓我們來(lái)一起欣賞日月潭不同時(shí)段不同的美吧！這是什么時(shí)候的日月潭呢？

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。清晨喜歡清晨的日月潭的小朋友請(qǐng)舉手。你們說(shuō)說(shuō)日月潭美在哪里呢？山上點(diǎn)點(diǎn)燈光水中倒映著晨星和燈光通過(guò)薄霧/晨星/點(diǎn)點(diǎn)燈光想象畫(huà)面，體會(huì)朦朧之美。天邊晨星閃爍中午的日月潭我們可以看到哪些美景呢？

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ记逦卣宫F(xiàn)在眼前。群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛名勝古跡展現(xiàn)zhǎnxiàn結(jié)構(gòu)：半包圍音序：Z部首：尸音序：X部首：王結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)晴天的日月潭這么讓人喜愛(ài)，那如果是下雨呢？要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。細(xì)雨比作輕紗，日月潭比作仙境。

看得清晰是一種美，看不清楚也是一種美，要欣賞美景，就得有一份美好的心情，讓我們帶著這種心情讀讀文章的第四自然段。

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ?，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。音調(diào)稍高，突出晴天艷麗之美舒緩，聲音較輕，突出朦朧之美中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)（）和（），都（）展現(xiàn)在（）。要是下起（），日月潭好像（），周?chē)拔铮ǎ?，就像（）。日月潭的美景周?chē)慕ㄖ逦匮矍懊擅杉?xì)雨披上輕紗一片朦朧童話(huà)中的仙境我會(huì)背風(fēng)光秀麗剛給我們分享了日月潭不同時(shí)段的美麗景色，想請(qǐng)細(xì)心的小朋友再?gòu)奈闹姓艺?，哪一個(gè)詞的意思是說(shuō)日月潭的風(fēng)景是十分美麗的呢？正因?yàn)轱L(fēng)光秀麗，所以才吸引了許許多多的中外游客。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：中央央求造句: 這個(gè)湖的中央有一個(gè)風(fēng)景宜人

的小島。yāng音序：Y部首：I結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：美麗秀麗造句:秋天是一幅美麗的圖畫(huà)。lì音序：L部首：一繞湖勝盛紗客境灣引童潭島央茂圍日月潭日潭像太陽(yáng)地理位置臺(tái)灣省中部的山區(qū)月潭像月亮晴天清晰下雨朦朧形狀特點(diǎn)清晨中午隱隱約約美麗景色風(fēng)光秀麗這篇課文描述__________的美景，日潭像___________,月潭像_________。因?yàn)樗腳_________，每年都吸引許多的游客。圓圓的太陽(yáng)日月潭彎彎的月亮風(fēng)光秀麗總結(jié)

同學(xué)們，你們知道這是哪里的景色嗎？是祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。今天讓我們一起欣賞臺(tái)灣八景之一——日月潭的秀麗風(fēng)光。10

日月潭第一階：我愛(ài)識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記生字。2.寫(xiě)字。返回會(huì)認(rèn)字潭水

太湖

環(huán)繞

茂密盛開(kāi)

周?chē)?/p>

小島

紗布兒童

邊境

引開(kāi)

請(qǐng)客潭

湖

繞

茂盛

圍

島

紗童

境

引

客húràomàotánshèngwéidǎoshātóngjìngyǐnkè1.識(shí)記生字。會(huì)意：名

央象形：麗形聲：灣

勝

跡

展

現(xiàn)2.寫(xiě)字。識(shí)字提綱字理識(shí)字：名的演變我會(huì)認(rèn)讀名：會(huì)意字。從商甲到周金到現(xiàn)代楷書(shū)，“名”都由兩個(gè)字符組成，一個(gè)是用月亮來(lái)表示夜晚的“夕”，另一個(gè)是表示人嘴巴的“口”，意思是夜里人們相遇，看不清來(lái)者是誰(shuí)，張口詢(xún)問(wèn)對(duì)方的名字。名片、著名、名望、名利周金秦篆漢隸名今楷商甲名片：名片是人們交往的媒介，是宣傳自我的工具，但它并非今人的發(fā)明，而是古習(xí)的傳承。上圖是魏晉的壁畫(huà)。圖中的前后二人，手里捧的就是介紹自己名字、出身、學(xué)歷、特長(zhǎng)等情況的名片。字理識(shí)字：央我會(huì)認(rèn)讀名：會(huì)意字。甲骨文和金文的“央”，就像正面站立的“人”，在脖子處有的戴著刑具木枷，有的被系上繩索。人不管被木枷押，還是被繩索吊掛，都表示他遭了殃?？瑫?shū)的“央”仍能看出人戴木枷的意思。周金秦篆漢隸央今楷商甲字理識(shí)字：麗我會(huì)認(rèn)讀麗：象形兼指事。甲骨文和金文的“麗”就像一只鹿的樣子，只是在那對(duì)漂亮的鹿角上各畫(huà)了個(gè)圈或點(diǎn)來(lái)作記事符號(hào)，以此來(lái)說(shuō)明鹿角的優(yōu)雅、美麗。秦篆以后，由于構(gòu)字符號(hào)化，“麗”寫(xiě)為上“麗”下“鹿”了。漢字簡(jiǎn)化時(shí)，僅用上部的“麗”來(lái)表示鹿角的美麗。周金秦篆漢隸麗今楷麗商甲多音字薄(báo)(bò)字歌：薄(bò)荷可入藥，薄(bó)利能多銷(xiāo)。薄(báo)餅甜又脆，薄(bó)技不足道。(bó)薄荷薄被單薄薄荷易讀錯(cuò)“勝、紗、展、盛”是翹舌音，不要讀成平舌音;“繞”讀rào，不讀yào。名會(huì)寫(xiě)字上下結(jié)構(gòu)灣勝現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)央獨(dú)體字麗?ài)E半包圍展灣重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)部首書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。右部“彎”上邊“”寫(xiě)得寬一些，下邊“弓”寫(xiě)得窄一些。氵重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)名結(jié)構(gòu)部首書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)夕“夕”略偏左上，“口”略偏右下。“夕”的短撇從豎中線(xiàn)右側(cè)起筆，第二筆橫短撇長(zhǎng)；“口”主體居右下格，首筆豎在豎中線(xiàn)左側(cè)。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)跡部首書(shū)寫(xiě)辶“辶”從左下包圍“亦”；“亦”第三筆撇從豎中線(xiàn)起筆，左右兩點(diǎn)都在橫中線(xiàn)上；“辶”，三畫(huà)，第二筆的橫段略低于“亦”的橫筆。結(jié)構(gòu)半包圍重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)央結(jié)構(gòu)部首書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字丨第一筆豎和第二筆的豎段向內(nèi)斜；長(zhǎng)橫從橫中線(xiàn)下起筆，收筆近橫中線(xiàn)；豎撇上段在豎中線(xiàn)上；撇尖、捺腳持平。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)展結(jié)構(gòu)部首書(shū)寫(xiě)半包圍尸“尸”從上、左包圍，居上偏左；被包部分第二橫在橫中線(xiàn)下側(cè)，右端超出“尸”，豎提在豎中線(xiàn)左方，捺腳略長(zhǎng)。1.理解詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容。第二階：我會(huì)閱讀

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)名勝古跡中央

美麗

展現(xiàn)群山

樹(shù)木

燈光

中午風(fēng)光

臺(tái)灣近義詞環(huán)繞－圍繞茂盛－茂密清晰－清楚展現(xiàn)－展示隱隱約約－模模糊糊反義詞茂盛－稀疏清晰－朦朧隱隱約約－清清楚楚活學(xué)活用清晰

朦朧

太陽(yáng)出來(lái)了，隨著薄霧的散去，遠(yuǎn)處()的景物漸漸地()起來(lái)。

朦朧清晰〔名勝古跡〕指風(fēng)景優(yōu)美或留有古代遺跡的著名的地方。〔隱隱約約〕看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚；感覺(jué)不很明顯。〔倒映〕物體的形象倒著映射到另一物體上。〔清晰〕清楚?！搽鼥V〕不清楚；模糊。〔仙境〕神仙居住的地方。多比喻景物優(yōu)美的地方。〔風(fēng)光秀麗〕風(fēng)景清秀美麗。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)日月潭風(fēng)光秀麗文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了日月潭的地理位置和周?chē)h(huán)境？

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。山多樹(shù)多位置

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭的名字是怎樣來(lái)的？請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭方法？日潭月潭名稱(chēng)由來(lái)形象比喻形狀特點(diǎn)日月潭的清晨之美。

清晨,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。日月潭的中午之美。中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ记逦卣宫F(xiàn)在眼前。特點(diǎn)要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。特點(diǎn)比喻給人縹緲感覺(jué)日月潭如夢(mèng)如幻，很美麗。日月潭的雨中之美。

為什么說(shuō)日月潭就像童話(huà)中的仙境？

童話(huà)中描寫(xiě)的仙境大都是云霧繚繞，朦朦朧朧的。而當(dāng)下起蒙蒙細(xì)雨時(shí)，日月潭周?chē)木拔镫鼥V一片，雨霧水汽，慢慢升起，置身其中有如騰云駕霧一般，所以說(shuō)“就像童話(huà)中的仙境”。文中的哪個(gè)詞語(yǔ)最能說(shuō)明日月潭是個(gè)好地方？

日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。作者是按照什么順序描寫(xiě)的？位置形狀風(fēng)景美麗結(jié)構(gòu)圖示日月潭風(fēng)光秀麗名字由來(lái)地理位置臺(tái)灣省中部的山區(qū)月潭南邊彎彎的清晨隱隱約約倒映晴天清新景色日潭北邊圓圓的雨天朦朧中午1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)描寫(xiě)風(fēng)景的成語(yǔ)(2)日月潭的傳說(shuō)

第三階：我想試試

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來(lái)指導(dǎo)

朗讀本文要讀出對(duì)日月潭的贊美之情，邊讀邊想象描述的景物。第1自然段中的“群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛”要重讀、語(yǔ)速較慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹(shù)木郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的美。讀第2自然段時(shí)，要突出“圓圓的太陽(yáng)、彎彎的月亮”這兩個(gè)詞語(yǔ)，了解日月潭是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)命名的。(1)朗讀課文。課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來(lái)指導(dǎo)

第3、4自然段是朗讀的重點(diǎn)，通過(guò)朗讀表達(dá)出不同時(shí)間、不同天氣景色的變化。朗讀第3自然段時(shí)，要突出霧的特點(diǎn)，“薄薄”“隱隱約約”讀得輕柔一點(diǎn)。讀第4自然段第一句時(shí)，音調(diào)可稍高，突出晴天日月潭的艷麗之美，第二句要舒緩，聲音較輕，突出下雨時(shí)日月潭的朦朧之美。(1)朗讀課文。課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。答案供參考清晨，湖面上∥飄著/薄薄的霧↗。天邊的晨星/和山上的/點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地/倒映在/湖水中↘。(1)朗讀課文。課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來(lái)指導(dǎo)

本文第2～4自然段分別運(yùn)用四字詞語(yǔ)、疊詞和生動(dòng)的比喻，從名稱(chēng)來(lái)歷、清晨和中午的不同景色，描繪了日月潭的秀麗風(fēng)光。第2自然段按照“湖水－小島－日潭和月潭”的順序，通過(guò)兩個(gè)帶有“像”的比喻句，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了日潭和月潭的形狀以及名字的由來(lái)，背誦時(shí)，可以運(yùn)用按順序背誦的方法，并借助兩個(gè)比喻句強(qiáng)化記憶；(2)背誦第2～4自然段。課后習(xí)題11.朗讀課文。背誦第2～4自然段。老師來(lái)指導(dǎo)

第3自然段的“薄薄、點(diǎn)點(diǎn)燈光、隱隱約約”描寫(xiě)了清晨日月潭因薄霧而呈現(xiàn)的朦朧美，可以運(yùn)用抓關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法進(jìn)行背誦；第4自然段按照“晴天－雨天”的順序展現(xiàn)了日月潭不同天氣的不同風(fēng)光，并通過(guò)兩個(gè)比喻句，描寫(xiě)了蒙蒙細(xì)雨中的日月潭，此段可以運(yùn)用抓順序、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)(輕紗、朦朧、仙境)的方法進(jìn)行背誦。(2)背誦第2～4自然段。課后習(xí)題22.你覺(jué)得日月潭美在哪兒？找出有關(guān)的句子讀一讀。答案供參考

日月潭的名字美：

北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

日月潭的景色美：

清晨美：清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。課后習(xí)題22.你覺(jué)得日月潭美在哪兒？找出有關(guān)的句子讀一讀。答案供參考

中午晴天清晰美：中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ?，都清晰地展現(xiàn)在眼前。

中午雨天朦朧美：要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。課后習(xí)題33.讀一讀，記一記。

老師來(lái)指導(dǎo)：

這三組詞語(yǔ)在構(gòu)詞方式上不同?！叭荷江h(huán)繞、樹(shù)木茂盛”都是“什么怎么樣”的構(gòu)詞方式，即由“名詞+動(dòng)詞或形容詞”構(gòu)成，這種形式的詞語(yǔ)叫主謂短語(yǔ)；“名勝古跡、山清水秀”都是“什么和什么”的構(gòu)詞方式，叫并列短語(yǔ)；“點(diǎn)點(diǎn)燈光、蒙蒙細(xì)雨”是“什么樣的事物”的構(gòu)詞方式，即由“形容詞+名詞”構(gòu)成，叫偏正短語(yǔ)，而且是以疊詞來(lái)形容一種事物的。弄清這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)后，要在熟讀的基礎(chǔ)上把它們積累下來(lái)。還可以說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)的閱讀中積累的類(lèi)似的詞語(yǔ)。課后習(xí)題33.讀一讀，記一記。

答案供參考：

群

山

環(huán)

繞

樹(shù)木茂盛