蘇教版四年級英語課件模板

蘇教版四年級英語課件模板一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級英語下冊Unit2Let'sspell，主要學(xué)習(xí)元音字母組合oo的發(fā)音及其在單詞中的運用。教學(xué)內(nèi)容包括：1.掌握元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律；2.學(xué)習(xí)單詞too,good,school,room等；3.能夠正確運用oo發(fā)音規(guī)律拼讀單詞。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律；2.學(xué)生能夠正確拼讀單詞too,good,school,room等；3.學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律，能夠正確拼讀單詞too,good,school,room等。難點：在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，單詞卡片，錄音機學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放錄音，讓學(xué)生聽并模仿發(fā)音。3.練習(xí)：學(xué)生分組，每組挑選一個單詞，用oo的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞，比一比哪個組拼讀得更快更準(zhǔn)確。4.應(yīng)用：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。如：教師說“Ihaveaschool”，學(xué)生回應(yīng)“Ihaveaschooltoo”。六、板書設(shè)計元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律toogoodschoolroom七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第26頁的練習(xí)題；2.家庭作業(yè)：用所學(xué)知識造句，如：“Ihaveaschool”，“Ihavearoom”等。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對性地調(diào)整教學(xué)方法。同時，可以拓展延伸課堂內(nèi)容，如讓學(xué)生搜集更多含有oo發(fā)音規(guī)律的單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點和難點解析1.元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律的教授；2.單詞的挑選和應(yīng)用；3.教學(xué)難點的處理；4.教具與學(xué)具的運用；5.教學(xué)過程的詳細(xì)列明；6.板書設(shè)計；7.作業(yè)設(shè)計的具體內(nèi)容。1.元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律的教授展示含有oo發(fā)音的單詞，如"too","good","school","room"；指導(dǎo)學(xué)生觀察這些單詞，并嘗試自己發(fā)音；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)oo發(fā)音的共同點，即發(fā)音時嘴巴張開，舌頭平放在口腔底部；通過對比其他類似發(fā)音的單詞，如"moo"和"food"，來加深學(xué)生對oo發(fā)音規(guī)律的理解；提供重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，確保每個人都能準(zhǔn)確發(fā)音；利用多媒體資源，如視頻或動畫，來展示正確的發(fā)音方法，幫助學(xué)生更好地模仿。2.單詞的挑選和應(yīng)用包含oo發(fā)音；是學(xué)生日常生活中常見的詞匯，易于理解和記憶；能夠在不同的句子中靈活應(yīng)用，以增強學(xué)生的實際運用能力。3.教學(xué)難點的處理通過重復(fù)練習(xí)和模仿，加強學(xué)生對發(fā)音規(guī)律的記憶；提供豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際交流中自然地使用所學(xué)詞匯；鼓勵學(xué)生在小組活動中互相幫助，共同進(jìn)步；對學(xué)生在發(fā)音上的錯誤給予耐心指導(dǎo)，及時糾正。4.教具與學(xué)具的運用教具和學(xué)具的使用是為了增強教學(xué)互動性和學(xué)生的參與度。教師可以：使用PPT展示單詞和發(fā)音規(guī)律，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀；制作單詞卡片，讓學(xué)生通過觸摸和朗讀來加深記憶；利用錄音機播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀和模仿。5.教學(xué)過程的詳細(xì)列明明確的目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們將在這個環(huán)節(jié)學(xué)到什么；具體的操作步驟，如講解、示范、練習(xí)等；互動性，鼓勵學(xué)生參與和表達(dá)自己的觀點；反饋和評估，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時給予反饋。6.板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師應(yīng)該設(shè)計清晰、簡潔的板書來概括教學(xué)內(nèi)容。板書應(yīng)包括：元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律；重點單詞，旁邊標(biāo)注發(fā)音規(guī)律；可能的例句，展示單詞在句子中的運用。7.作業(yè)設(shè)計的具體內(nèi)容作業(yè)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，如練習(xí)冊上的練習(xí)題；作業(yè)應(yīng)有適量的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生感到進(jìn)步和成就；作業(yè)應(yīng)具備實際應(yīng)用性，如用所學(xué)單詞造句；教師應(yīng)提供作業(yè)答案，以便學(xué)生自檢和教師批改。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律時，教師應(yīng)使用清晰、穩(wěn)定的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在示范發(fā)音時，教師可以稍微提高語調(diào)，以突出發(fā)音的關(guān)鍵點。4.情景導(dǎo)入：在引入新單詞時，教師可以創(chuàng)設(shè)實際情境，如展示學(xué)校的情景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用新單詞。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了元音字母組合oo的發(fā)音規(guī)律的教授，通過清晰的演示和大量的練習(xí)，學(xué)生基本能夠準(zhǔn)確理解和掌握發(fā)音規(guī)律。2.在單詞的選擇上，我挑選了與發(fā)音規(guī)律相關(guān)的常見詞匯，學(xué)生能夠靈活地應(yīng)用所學(xué)知識，增強了他們的實際運用能力。3.在教學(xué)過程中，我注意了時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。同時，我通過提問和情景導(dǎo)入等方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。4.在板書設(shè)計上，我盡量簡潔明了地展示了發(fā)音規(guī)律和重點單詞，方便學(xué)生理解和記憶。5.在作業(yè)設(shè)計