小學(xué)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)策略

小學(xué)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課《古詩(shī)詞三首》，包括《望廬山瀑布》、《絕句》和《春曉》三首古詩(shī)詞。其中，《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯觀景象，《絕句》表現(xiàn)了作者對(duì)大自然美景的喜愛(ài)，《春曉》則是對(duì)春天早晨美景的贊美。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀、背誦三首古詩(shī)詞，理解詩(shī)詞的大意和情感。2.學(xué)習(xí)并掌握詩(shī)詞中的生字詞，提高詞匯量。3.通過(guò)分析詩(shī)詞的意象、意境和表達(dá)手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的欣賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀、背誦三首古詩(shī)詞，理解詩(shī)詞大意。難點(diǎn)：分析詩(shī)詞的意象、意境和表達(dá)手法，提高對(duì)古詩(shī)詞的欣賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、詩(shī)詞卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示廬山瀑布、春天景象等圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣。2.朗讀詩(shī)詞（5分鐘）讓學(xué)生跟著老師一起朗讀三首古詩(shī)詞，注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握。朗讀完畢后，學(xué)生自主朗讀，體會(huì)詩(shī)詞的韻律美。3.學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）老師講解詩(shī)詞中的生字詞，學(xué)生跟讀，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。4.理解詩(shī)詞大意（10分鐘）老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象、討論等方式，理解詩(shī)詞描繪的畫(huà)面和表達(dá)的情感。5.分析詩(shī)詞意象、意境和表達(dá)手法（10分鐘）老師舉例講解詩(shī)詞中的意象、意境和表達(dá)手法，學(xué)生跟隨分析，提高欣賞能力。6.隨堂練習(xí)（5分鐘）發(fā)放詩(shī)詞卡片，讓學(xué)生分組朗讀、討論，鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：古詩(shī)詞三首《望廬山瀑布》、《絕句》、《春曉》七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）正確朗讀、背誦三首古詩(shī)詞。（2）抄寫(xiě)三首古詩(shī)詞，注意生字詞的正確書(shū)寫(xiě)。（3）以《我眼中的春天》為主題，寫(xiě)一首小詩(shī)。2.答案：（1）朗讀、背誦答案：學(xué)生能夠正確朗讀、背誦三首古詩(shī)詞。（2）抄寫(xiě)答案：學(xué)生能夠正確抄寫(xiě)三首古詩(shī)詞，生字詞書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（3）寫(xiě)作答案：學(xué)生能夠圍繞《我眼中的春天》主題，寫(xiě)出富有想象力和情感的小詩(shī)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片引入、朗讀、學(xué)習(xí)生字詞、理解大意、分析手法等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了三首古詩(shī)詞。但在課堂討論和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)詞意象、意境的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課下多讀多背古詩(shī)詞，參加學(xué)校組織的詩(shī)詞比賽等活動(dòng)，提高古詩(shī)詞素養(yǎng)。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作小詩(shī)，培養(yǎng)語(yǔ)文創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明《古詩(shī)詞三首》選自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課，這一單元的主題是“美麗的自然”。三首古詩(shī)詞分別是《望廬山瀑布》、《絕句》和《春曉》。這些詩(shī)詞都描繪了自然景物，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些詩(shī)詞，可以讓學(xué)生感受到大自然的美麗，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感?！锻麖]山瀑布》是唐代詩(shī)人李白的代表作，描繪了廬山瀑布的壯觀景象。詩(shī)中“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！毙蜗蟮孛枥L了瀑布的氣勢(shì)。這首詩(shī)的意象生動(dòng)，意境宏大，給人一種雄渾壯麗的感覺(jué)。《絕句》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然美景的喜愛(ài)。詩(shī)中“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！蓖ㄟ^(guò)描繪鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然景象，展現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的喜悅。這首詩(shī)的意象清新，意境優(yōu)美，給人一種寧?kù)o舒適的感覺(jué)?！洞簳浴肥翘拼?shī)人孟浩然的作品，是對(duì)春天早晨美景的贊美。詩(shī)中“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”描繪了春天的生機(jī)勃勃。這首詩(shī)的意象細(xì)膩，意境恬淡，給人一種溫柔的感覺(jué)。二、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.圖片展示：利用多媒體課件，展示與詩(shī)詞相關(guān)的自然景物圖片，讓學(xué)生直觀地感受到詩(shī)詞描繪的畫(huà)面，從而更好地理解詩(shī)詞的意象和意境。2.朗讀體會(huì)：讓學(xué)生多次朗讀詩(shī)詞，注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握，通過(guò)朗讀的方式，讓學(xué)生置身于詩(shī)詞的意境之中，感受詩(shī)詞的美。3.分析講解：老師對(duì)詩(shī)詞的意象、意境和表達(dá)手法進(jìn)行詳細(xì)講解，舉例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人的創(chuàng)作背景和情感，幫助學(xué)生提高欣賞能力。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就詩(shī)詞的意象、意境和表達(dá)手法進(jìn)行討論，通過(guò)集體的智慧，深化對(duì)詩(shī)詞的理解。三、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.情景引入：通過(guò)展示廬山瀑布、春天景象等圖片，讓學(xué)生感受到大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣。2.朗讀詩(shī)詞：讓學(xué)生跟著老師一起朗讀三首古詩(shī)詞，注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握。朗讀完畢后，學(xué)生自主朗讀，體會(huì)詩(shī)詞的韻律美。3.學(xué)習(xí)生字詞：老師講解詩(shī)詞中的生字詞，學(xué)生跟讀，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。4.理解詩(shī)詞大意：老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象、討論等方式，理解詩(shī)詞描繪的畫(huà)面和表達(dá)的情感。5.分析詩(shī)詞意象、意境和表達(dá)手法：老師舉例講解詩(shī)詞中的意象、意境和表達(dá)手法，學(xué)生跟隨分析，提高欣賞能力。6.隨堂練習(xí)：發(fā)放詩(shī)詞卡片，讓學(xué)生分組朗讀、討論，鞏固所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，老師應(yīng)該使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，調(diào)整適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詩(shī)詞的意象、意境和表達(dá)手法時(shí)，可以使用富有感染力的語(yǔ)言，讓學(xué)生更好地感受到詩(shī)詞的美。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，老師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在理解詩(shī)詞大意環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生：“詩(shī)詞中描繪了哪些自然景物？這些景物給你什么感受？”4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，老師可以使用圖片、音樂(lè)等手段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與詩(shī)詞相關(guān)的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《望廬山瀑布》時(shí)，可以播放廬山瀑布的的視頻，讓學(xué)生感受到瀑布的壯觀。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了三首描繪自然景物的古詩(shī)詞，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在選擇詩(shī)詞時(shí)，可以考慮增加一些難度適中的詩(shī)詞，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，也能感受到挑戰(zhàn)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，使用了圖片展示、朗讀、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞。但在實(shí)際操作中，可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、詩(shī)詞接龍等，提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)時(shí)間的分配：在授課過(guò)程中，時(shí)間分配較為合理，保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。但在講解詩(shī)詞意象、意境和表達(dá)手法時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，讓學(xué)生更深入地理解詩(shī)詞。4.學(xué)生的反饋：在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)詞的興趣，積極參與討論和朗讀。但部分學(xué)生在分析詩(shī)詞意象、意境和表達(dá)手法時(shí)，仍顯得有些困難。在今后的教學(xué)中，需