《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

/4《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)目標(biāo)制定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)陳述（1）基于識(shí)字寫字：對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，能夠用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。（2）基于閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語表達(dá)情意的作用。借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀的生活中獲得語言的材料。（3）基于口語交際：學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。2.學(xué)情分析（1）基于識(shí)字寫字：四年級(jí)下學(xué)期學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，有獨(dú)立識(shí)字能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，基于本課的生字要求，學(xué)習(xí)并不困難。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，力求做到規(guī)范、端正、整潔。（2）基于閱讀：四年級(jí)下學(xué)期學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，在課堂上愿意表達(dá)，樂于表達(dá)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。本單元的語文要素是“感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象”。與三年級(jí)上冊(cè)第三單元“感受童話豐富的想象”的要求相比，本單元不僅要感受童話豐富的想象，還要通過奇妙的想象體會(huì)人物形象。學(xué)習(xí)本課要感受王葆的童真形象，感受童話故事的奇妙，激發(fā)閱讀整本書的興趣。（3）基于口語交際：學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就共同感興趣的話題展開交流，不同的感受與人商討。能清楚明白地講述書中內(nèi)容，說出自己的感受和想法。課后練習(xí)第二題要求根據(jù)奶奶講的故事內(nèi)容想開去，大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)編，講述故事力求具體生動(dòng)。3.教材分析《寶葫蘆的秘密》是教育部審定2019義務(wù)教育教科書四年級(jí)下冊(cè)的一篇童話，是我國(guó)作家張?zhí)煲淼淖髌?，課文節(jié)選的是原作的開頭部分，寫的是王葆從小愛聽寶葫蘆的故事，希望得到一個(gè)無所不能的寶葫蘆。本單元的語文要素是“感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象”。與三年級(jí)上冊(cè)第三單元“感受童話豐富的想象”的要求相比，本單元不僅要感受童話豐富的想象，還要通過奇妙的想象體會(huì)人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：感受王葆的童真形象，感受童話故事的奇妙，激發(fā)閱讀整本書的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)已有故事內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“妖、矩”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音“沖”，會(huì)寫“介、紹”等15個(gè)生字，會(huì)寫“介紹、聲明”等7個(gè)詞語。2.讀懂故事內(nèi)容，能說出課文主要寫了一件什么事。評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過多種形式識(shí)記生字新詞，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音“沖”，會(huì)寫“介、紹”等15個(gè)生字，會(huì)寫“介紹、聲明”等7個(gè)詞語。2.通過多種形式讀課文，了解課文大意，弄清楚課文主要寫了一件什么事，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣引出課題活動(dòng)一1.你們見過葫蘆嗎？今天老師也帶來一個(gè)葫蘆，請(qǐng)看——。（出示寶葫蘆圖片）2.講解寶葫蘆有什么神奇的地方。3.板書課題，讀課題。4.了解作者。通過看圖、聽老師講寶葫蘆有什么神奇之處，激發(fā)閱讀興趣。環(huán)節(jié)二初讀感知自學(xué)字詞活動(dòng)一1.根據(jù)讀書提示自由讀課文。2.標(biāo)出自然段序號(hào)，劃出生詞新詞。（完成目標(biāo)一、二）通過自讀，了解課文大意，自學(xué)生字新詞。（評(píng)價(jià)任務(wù)一、二）環(huán)節(jié)三認(rèn)讀生字正確書寫活動(dòng)一1.出示生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀。2.說說你想提醒同學(xué)們注意哪個(gè)字的讀音和哪個(gè)難寫的字。3.學(xué)習(xí)二類字，明確“矩”、“沖”的讀音。4.學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫“乖、瘦、葵”。（完成目標(biāo)一）通過學(xué)習(xí)、討論、交流，認(rèn)識(shí)“妖、矩”等7個(gè)生字，會(huì)寫“乖、瘦、葵”。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)四默讀課文了解大意