部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《名字里的故事》精美課件

口語(yǔ)交際：名字里的故事同學(xué)們，我們先來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱叫“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師的手指點(diǎn)到哪位同學(xué)，那位同學(xué)就響亮、清楚地把自己的名字報(bào)出來(lái)。情境導(dǎo)入名人引航同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？老舍先生、舒慶春、舒舍予同學(xué)們知道他為什么叫“舒慶春”嗎？舒慶春輩分父母選的因?yàn)樗錾鷷r(shí)離春節(jié)只有七天，圖吉利，取名“慶春”，有慶賀春天到來(lái)的意思。同學(xué)們知道他另一個(gè)名字“舒舍予”的由來(lái)嗎？是他上學(xué)時(shí)，為自己起的名字，他把自己的“姓”拆成兩半，成為“舍予”二字?！吧嵊琛倍质欠艞壦叫暮蛡€(gè)人利益的意思，也有奉獻(xiàn)自己的意思。練習(xí)講述像老師一樣介紹一下自己的名字。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己名字里的故事。小組選出代表匯報(bào)交流成果。例1：我的名字叫平靜，因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩子，正好我姓“平”，爺爺希望我安安靜靜的，不淘氣，所以給我起名“平靜”。例2：我的名字叫劉暢，因?yàn)槲倚铡皠ⅰ?，父母希望我的一生都順順利利的，沒(méi)有挫折，所以取了“流暢”的諧音“劉暢”。每個(gè)人的名字都有一個(gè)故事，每個(gè)人的名字都托著父母對(duì)我們的期待與關(guān)愛(ài)，通過(guò)了解小朋友的名字，我們還發(fā)現(xiàn)了漢語(yǔ)言文字的秘密與趣味，讓我們好好珍惜自己的名字，珍惜父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)?？偨Y(jié)課后作業(yè)今天回去后，與家里人說(shuō)一說(shuō)，你從同學(xué)的講述里知道了哪些新鮮事?？谡Z(yǔ)交際：名字里的故事第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.知道課文大意。2.了解孫中山。3.了解背景資料：私塾、戒尺。4.認(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)。課文講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜镎f(shuō)的是什么意思，壯著膽子向先生提問(wèn)的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神，激勵(lì)我們養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文大意孫中山(1866—1925)，廣東香山人，中國(guó)近代偉大的民主革命家。1905年在日本東京組成中國(guó)同盟會(huì)，被推舉為總理，提出民族主義、民權(quán)主義、民生主義的“三民主義”學(xué)說(shuō)。1911年就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。1925年在北京逝世。人物簡(jiǎn)介私塾私塾是中國(guó)古代社會(huì)一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。它是舊時(shí)私人所辦的學(xué)校，以儒家思想為中心，它是私學(xué)的重要組成部分。背景資料古代私塾戒尺戒尺是舊時(shí)私塾先生對(duì)學(xué)生施行體罰所用的木板。“戒”，警戒，懲戒；“尺”，尺度，標(biāo)尺，標(biāo)準(zhǔn)。這些正是人在成長(zhǎng)過(guò)程中所必需的，沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓啊。但是，懲罰也是一門藝術(shù)，如果單靠懲罰來(lái)樹立教師的權(quán)威，可能會(huì)適得其反。背景資料戒尺會(huì)認(rèn)字背誦照例

圈畫糊涂

練習(xí)一段

嚇呆

戒尺

厲聲

挨打

清楚bèisònɡlì

quān

hútú

liànduàndāijièlì

āi

chǔ北月背我會(huì)認(rèn)bèi背，讀音是bèi。后背，是人體的一部分。手背口木呆我會(huì)認(rèn)dāi呆，會(huì)意字，表示張口結(jié)舌，呆若木頭。本意是頭腦遲鈍，不靈敏。呆若木雞我會(huì)認(rèn)糊形旁，表示用米做的粥類食品。聲旁，表示讀音為hu。糊口糊涂糊涂蟲漿糊多音字為(bèi)背誦背影(bēi)背負(fù)背包背影背包多音字圈(quān)(juàn)表示“環(huán)形，環(huán)形的東西”“畫環(huán)形”等時(shí)，讀quān，如，圓圈、圈閱；表示“關(guān)閉起來(lái)，用柵欄等圍起來(lái)”時(shí)，讀juān，如，圈豬、圈雞；表示“養(yǎng)家畜等的棚欄”時(shí)，讀juàn，如，豬圈、羊圈。(juān)羊圈

豬圈圓圈畫圈圏雞

圏起來(lái)易讀錯(cuò)“誦”讀sònɡ；“例”讀lì，不讀liè；“挨”在本課讀第二聲；“里”和“涂”在“糊里糊涂”中讀輕聲，“糊里糊涂”的讀音是húlihútu。近義詞流利—流暢照例—照常詳細(xì)—詳盡清楚—明白鴉雀無(wú)聲—萬(wàn)籟俱寂認(rèn)真—專心反義詞流利—結(jié)巴詳細(xì)—簡(jiǎn)略鴉雀無(wú)聲—人聲鼎沸認(rèn)真—馬虎[照例]按照慣例；按照常情。[糊里糊涂]形容認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。[搖頭晃腦]晃：晃動(dòng)。腦袋搖動(dòng)不停。形容舊時(shí)讀書吟誦的形態(tài)或自得其樂(lè)自以為是的樣子。[鴉雀無(wú)聲]連烏鴉、麻雀的鳴叫都沒(méi)有了。形容非常寂靜。[一…不…]分別用在一個(gè)名詞和一個(gè)動(dòng)詞前面，表示強(qiáng)調(diào)或夸張。這樣的詞語(yǔ)有：一字不漏、一言不發(fā)、一錢不值、一毛不拔、一竅不通。理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容知道課文講了一件什么事情，找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。第二階：閱讀理解課文講了一件什么事？找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。人物時(shí)間事情有新鮮感的詞語(yǔ)有新鮮感的句子孫中山小時(shí)候讀書的事情陌生的事物有新鮮感孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦，至于書里的意思，先生從來(lái)不講。課文講了一件什么事？找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語(yǔ)有新鮮感的句子遇到不懂的問(wèn)題，請(qǐng)老師講解和自己了解的不一樣的事物有新鮮感可是，書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢，于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思，請(qǐng)您給我講講吧?！闭页霾Ⅲw會(huì)有新鮮感的詞句。沒(méi)見(jiàn)過(guò)戒尺，和現(xiàn)在的老師不一樣老師很嚴(yán)厲先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”課文講了一件什么事？找出并體會(huì)有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語(yǔ)孫中山認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”請(qǐng)根據(jù)下面的提示，試著說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。課文講了＿＿＿＿＿＿＿時(shí)，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩氖?，贊揚(yáng)了孫中山＿＿＿＿＿的精神。勤學(xué)好問(wèn)小時(shí)候讀書不懂書里的問(wèn)題向老師提問(wèn)結(jié)構(gòu)圖示不懂就要問(wèn)起因私塾只背不講學(xué)習(xí)勤奮敢于提問(wèn)經(jīng)過(guò)結(jié)果不懂就問(wèn)厲聲質(zhì)問(wèn)，熟練背出講解意思，認(rèn)真聽講不怕挨打，不懂就問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)本課寫法第三階：方法學(xué)用第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)本課寫法本課講了孫中山小時(shí)候上私塾，遇到不懂的問(wèn)題大膽問(wèn)老師的故事。這篇課文雖然講的是離我們很久之前的事情，有很多事物我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是，讀完之后，也能大致理解課文意思。因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了下面的寫法，使我們讀起來(lái)感到很有意思。比如，使用了搖頭晃腦、鴉雀無(wú)聲、壯著膽子、嚇呆了等有新鮮感的詞語(yǔ)；用文中句子做題目；前后內(nèi)容有關(guān)聯(lián)等。方法學(xué)習(xí)本課寫法有新鮮感的詞句人物語(yǔ)言做題目前后內(nèi)容有關(guān)聯(lián)課文內(nèi)容私塾、戒尺……咿咿呀呀、搖頭晃腦……學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)孫中山說(shuō)的話第1自然段“先生念，學(xué)生跟著念”與第2自然段“他念一句，叫孫中山念一句”……陌生事物形象化的詞語(yǔ)有意思的俗語(yǔ)不懂就要問(wèn)相同的事物或句式前后出現(xiàn)學(xué)習(xí)本課寫法學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。1.在加點(diǎn)字正確的讀音下面打“√”。2.選擇正確的詞語(yǔ)填空。3.按原文填空。第四階：課后練習(xí)隨堂檢測(cè)一、給以下面的字選擇正確的讀音，下面打“”。背誦(yōnɡ

sònɡ)

戒尺(xiè

jiè)照例(lì

lie)

嚴(yán)厲(lì

nì)段落(duàn

dùn)

挨打(āi

ái)呆住(dāi

bāi)

清清楚楚(chǔ

chú)隨堂檢測(cè)二、照樣子，寫一寫。擺擺手拍拍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一字不漏一＿＿不＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿伸伸手手招招手言發(fā)一錢不值一毛不拔隨堂檢測(cè)三、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫句子。鴉雀(

)(

)搖(

)晃(

)

糊(

)糊(

)咿咿(

)(

)無(wú)聲頭腦里涂呀呀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.孔子不恥下問(wèn)的故事。2.孫中山與衛(wèi)兵的故事。第五階：課外拓展課外拓展1：孔子不恥下問(wèn)的故事一次，孔子去魯國(guó)國(guó)君的祖廟參加祭祖典禮，他不時(shí)向人詢問(wèn)，差不多每件事都問(wèn)到了。有人在背后嘲笑他，說(shuō)他不懂禮儀，什么都要問(wèn)。孔子聽到這些議論后，說(shuō)：“對(duì)不懂的事，問(wèn)個(gè)明白，這正是我要求知禮的表現(xiàn)哪!”課外拓展2：孫中山與衛(wèi)兵的故事辛亥革命勝利后，孫中山當(dāng)了臨時(shí)大總統(tǒng)。有一次，他身穿便服，到參議院出席一個(gè)重要會(huì)議。然而，大門前執(zhí)勤的衛(wèi)兵，見(jiàn)來(lái)