五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Lesson 9 How many cakes do you want 課時(shí)1-2 科普版（三起）VIP

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson9Howmanycakesdoyouwant課時(shí)12科普版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為科普版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第九課，主題圍繞“詢(xún)問(wèn)數(shù)量”展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)及回答關(guān)于數(shù)量的提問(wèn)，掌握相關(guān)詞匯如cakes,apples,bananas等，以及運(yùn)用"Howmanydoyouwant?"句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。還涉及復(fù)習(xí)和拓展一些基本的數(shù)字表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"Howmanydoyouwant?"句型詢(xún)問(wèn)數(shù)量。2.學(xué)生能夠正確使用數(shù)字詞匯1120回答關(guān)于數(shù)量的問(wèn)題。3.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于數(shù)量詢(xún)問(wèn)的簡(jiǎn)單對(duì)話。4.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和基本的交際能力。教學(xué)難點(diǎn)1.正確記憶和使用數(shù)字1120的英文表達(dá)。2.理解并運(yùn)用"Howmanydoyouwant?"句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。3.流利地完成詢(xún)問(wèn)數(shù)量的角色扮演活動(dòng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.課件或黑板，用于展示和復(fù)習(xí)數(shù)字和詞匯。2.圖片或?qū)嵨?，用于直觀展示cakes,apples,bananas等單詞。3.錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料。4.學(xué)生練習(xí)本和文具，用于記錄和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.熱身活動(dòng)：復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的數(shù)字，通過(guò)游戲或歌曲引入本課主題。2.新課導(dǎo)入：展示cakes,apples,bananas等圖片，教授新單詞。3.句型練習(xí)：通過(guò)PPT或黑板展示"Howmanydoyouwant?"句型，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。4.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并跟讀對(duì)話。5.對(duì)話演練：分角色扮演，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答數(shù)量的對(duì)話。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)鞏固：回顧第一課時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)化詞匯和句型的記憶。2.拓展活動(dòng)：通過(guò)游戲或小故事，增加學(xué)生運(yùn)用句型的機(jī)會(huì)。3.小組合作：分組進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)內(nèi)容。4.展示與評(píng)價(jià)：小組展示對(duì)話，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞匯：cakes,apples,bananas等。2.重點(diǎn)句型："Howmanydoyouwant?"3.數(shù)字1120的英文表達(dá)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)并默記新學(xué)詞匯。2.完成課后練習(xí)題，鞏固句型運(yùn)用。3.小組合作，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于詢(xún)問(wèn)數(shù)量的對(duì)話，下節(jié)課展示。課后反思1.學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況，是否需要額外練習(xí)。2.學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用是否流暢，是否需要更多口語(yǔ)練習(xí)。3.教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如何提高。4.教學(xué)難點(diǎn)是否得到有效解決，是否需要調(diào)整教學(xué)方法。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.正確記憶和使用數(shù)字1120的英文表達(dá)兒歌或繞口令：通過(guò)編寫(xiě)包含數(shù)字1120的兒歌或繞口令，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶數(shù)字。圖片輔助：制作包含數(shù)字1120的圖片卡，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)記憶數(shù)字。游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些數(shù)字游戲，如“找出隱藏的數(shù)字”、“數(shù)字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和記憶數(shù)字。2.理解并運(yùn)用"Howmanydoyouwant?"句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話情景模擬：創(chuàng)設(shè)不同的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用"Howmanydoyouwant?"句型。角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬顧客和售貨員之間的對(duì)話，增加實(shí)際運(yùn)用句型的機(jī)會(huì)。聽(tīng)力訓(xùn)練：播放包含"Howmanydoyouwant?"句型的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并跟讀對(duì)話，加強(qiáng)句型的記憶。3.流利地完成詢(xún)問(wèn)數(shù)量的角色扮演活動(dòng)示范引導(dǎo)：教師可以先進(jìn)行示范，展示如何使用"Howmanydoyouwant?"句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)數(shù)量的對(duì)話，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿。分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選定一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，如超市購(gòu)物、水果店買(mǎi)水果等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演。反饋與改進(jìn)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演后，教師提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高對(duì)話的流利度。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明（續(xù)）4.教學(xué)難點(diǎn)的綜合應(yīng)用與提升情境拓展：教師可以設(shè)計(jì)一些更加復(fù)雜的情境，如餐廳點(diǎn)餐、圖書(shū)館借書(shū)等，讓學(xué)生在更真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)使用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)數(shù)量。語(yǔ)言豐富性：鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話中加入更多的語(yǔ)言元素，如禮貌用語(yǔ)、情感表達(dá)等，使對(duì)話更加自然和豐富?？缥幕浑H：介紹一些英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，讓學(xué)生了解在不同的文化中詢(xún)問(wèn)數(shù)量的方式和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。5.教學(xué)難點(diǎn)的評(píng)估與反饋為了確保教學(xué)難點(diǎn)得到有效克服，教師需要定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并提供及時(shí)的反饋。形成性評(píng)估：通過(guò)課堂觀察、小組討論和口頭報(bào)告等形式，教師可以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的掌握程度。個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生針對(duì)性地改進(jìn)。6.教學(xué)難點(diǎn)的支持與資源為了幫助學(xué)生更好地克服教學(xué)難點(diǎn)，教師可以提供額外的支持和資源。學(xué)習(xí)資料：提供額外的練習(xí)冊(cè)、在線資源和圖書(shū)，讓學(xué)生在課外也能自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，通過(guò)同伴教學(xué)的方式，讓學(xué)生相互幫助，共同克服難點(diǎn)。家長(zhǎng)參與：與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并在家里提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。教學(xué)難點(diǎn)的有效處理對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。通過(guò)綜合應(yīng)用、