技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程十八篇

技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程十八篇技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程十八篇【篇1】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程一、指導(dǎo)思想：通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)，堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗與中國國情相結(jié)合，教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足中國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的.新構(gòu)架。在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學(xué)過程提出了這樣的要求：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動富有個性地學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！奔夹g(shù)課程應(yīng)結(jié)合自身的特征，把它落實在教學(xué)實施的過程中。二、具體工作：本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計1》，高一年級5個班同時開課，每周1課時，總課時數(shù)20節(jié)，其中課堂教學(xué)19節(jié)，教學(xué)評價1節(jié)。第1周針對新課程特點，探討教學(xué)設(shè)想和措施第2周統(tǒng)一進行集體備課，探討教學(xué)中遇到的問題第3周就教材中出現(xiàn)的練習(xí)題進行可能答案的討論，以便在教學(xué)工作中對學(xué)生進行啟發(fā)、引導(dǎo)第4周學(xué)術(shù)研究討論第5周對前一階段的教學(xué)工作進行總結(jié)，找出其中不足的地方，以待改進。進行六認(rèn)真檢查第6周放假第7周討論組織學(xué)生進行哪種技術(shù)實驗第8周對青年教師的公開課進行點評第9周與兄弟學(xué)校進行經(jīng)驗交流第10周統(tǒng)一教學(xué)進度第11周期中考試第12周進行六認(rèn)真檢查第13周針對檢查結(jié)果指出不足，指導(dǎo)如何改進第14周如何組織學(xué)生進行課外活動第15周就設(shè)計的交流語言進行討論第16周根據(jù)其他地區(qū)實施的情況，討論可借鑒的教學(xué)方法第17周就學(xué)生進行怎樣的模型制作討論第18周制定復(fù)習(xí)計劃第19周期末考查第20周進行教學(xué)評價【篇2】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程摘要：藝術(shù)類課程教學(xué)的成果評價，通常是教師對學(xué)生大作業(yè)或設(shè)計項目的主觀評價得出成績。藝術(shù)類課程沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，傳統(tǒng)考核方式比較主觀，考核成績對學(xué)生來講比較容易產(chǎn)生不嚴(yán)謹(jǐn)、不客觀的負(fù)面印象，不利于鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，也不利于更有效地達到教學(xué)目的，因此如何科學(xué)、合理、全面同時又易行地設(shè)置考核方案，是藝術(shù)類課程需要探索、研究的問題。筆者通過藝術(shù)相關(guān)課程教學(xué)實踐，結(jié)合課程未來發(fā)展趨勢，構(gòu)思藝術(shù)類課程考核方案設(shè)計。關(guān)鍵詞：高職藝術(shù)；考核；設(shè)計一、針對課程目標(biāo)設(shè)定考核方案項目化教學(xué)是藝術(shù)類課程教學(xué)的一個基本特點，不論是藝術(shù)類專業(yè)課程中大的設(shè)計項目，還是藝術(shù)基礎(chǔ)課程中如平面構(gòu)成中一個小單元的訓(xùn)練，都是基于對美學(xué)、設(shè)計原理的把握后對素材的加工與創(chuàng)新，成果都是通過學(xué)生學(xué)習(xí)、構(gòu)思、制作、呈現(xiàn)一步步表現(xiàn)出來的。項目化課程教學(xué)首先是明確藝術(shù)類課程的目標(biāo)，包括總體目標(biāo)、具體能力目標(biāo)、素質(zhì)拓展目標(biāo)、知識目標(biāo)。考核內(nèi)容的架構(gòu)針對課程目標(biāo)來設(shè)置，目標(biāo)層次、條理清晰則考核方案的層次條理與之對應(yīng)，具體確鑿，則可以對學(xué)生的學(xué)業(yè)有較好的檢驗與鼓勵的作用。二、全面多元考核設(shè)置1.考核內(nèi)容全面、過程與結(jié)果并重?？己耸墙虒W(xué)環(huán)節(jié)中起引導(dǎo)作用的指揮棒，因此只有通過全面而縝密的構(gòu)思、設(shè)計，才能對學(xué)生學(xué)習(xí)成果給出科學(xué)綜合的評價。考核內(nèi)容的全面，體現(xiàn)在橫向全面與縱向全面兩個維度上，橫向是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，縱向是針對學(xué)習(xí)過程。橫向全面考核需兼顧教學(xué)總體目標(biāo)與能力、素質(zhì)、知識分解目標(biāo)的內(nèi)容，有指向地設(shè)置、引導(dǎo)學(xué)生逐步提高?？v向全面考核需在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的每個階段，如準(zhǔn)備、策劃、方案、制作、展示、總結(jié)各個階段所應(yīng)用的具體知識、展現(xiàn)出的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)都有客觀中肯的評價，并鼓勵學(xué)生積極正向進步發(fā)展。2.教師、學(xué)生、行業(yè)、家長多元評價。隨著各類各級精品課程與教學(xué)資源庫的建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)教育讓藝術(shù)課程教學(xué)評價變得更多元、開放，這也彌補了藝術(shù)類課程教學(xué)評價單一主觀這一不足。我們在教學(xué)資源庫設(shè)計制作過程中，應(yīng)將教學(xué)工作完成后的答疑、交流、作業(yè)評判、作業(yè)展示總結(jié)，設(shè)置得全面并可操作。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，除了教師、學(xué)生主體參加評價之外，還可以讓同行、家長、企業(yè)共同參與課程教學(xué)評價，網(wǎng)上評價形式可以模仿淘寶網(wǎng)星級評價。通過開放式教學(xué)與評價，教學(xué)的活動就產(chǎn)生了社會效應(yīng)，學(xué)生重視程度全面提高，家長可以全面了解學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的詳情，企業(yè)可以及時了解學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果質(zhì)量，用人工作、校企互動可以提前介入。三、科學(xué)易行激勵原則在教學(xué)環(huán)節(jié)課堂范圍，課程考核的評價主體為師生，學(xué)生評價包括自評與互評，評價內(nèi)容全面明確、評價形式可以靈活。詳細(xì)的評價表是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向與參照，讓學(xué)生在進入課程項目之前就明確課程的目的，因此考核評價表在課程整體設(shè)計時就應(yīng)該綜合考慮，并科學(xué)周密地設(shè)計。但在課程真正實施過程中，還要考慮實際使用的便捷易行，用較少的時間達到較為全面客觀的評價，可以參照淘寶網(wǎng)絡(luò)對商品的評價，設(shè)置幾個方面，如工作態(tài)度與協(xié)作度、作品的實用性、作品的創(chuàng)意性、作品的美觀度、圖紙等制作的精致度、作品體現(xiàn)出的個人素養(yǎng)、作業(yè)過程展現(xiàn)等幾個方面，分別用五顆星表達的投票法電腦計算整體分值，作為網(wǎng)絡(luò)平臺上的公開作業(yè)，企業(yè)、家長、學(xué)校其他同學(xué)、老師也都有端口進入進行評價，再根據(jù)權(quán)重得出學(xué)生的綜合評分?？茖W(xué)、全面、綜合的評價，是對學(xué)生課程作業(yè)的尊重，也包含了教育者以及社會各界對學(xué)生成長的關(guān)愛與期許，彈性、開放、易行的鼓勵方式，可以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作更為積極、更有成效。四、課程考核方案設(shè)計案例：高職建筑裝飾工程技術(shù)核心課程《建筑裝飾設(shè)計》高職藝術(shù)類項目化教學(xué)課程按“設(shè)計準(zhǔn)備→設(shè)計方案→設(shè)計制作→設(shè)計總結(jié)”4個工作過程進行任務(wù)劃分展開教學(xué)實施。課程考核成績由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同完成，過程、結(jié)果考核同樣注重，并對每個設(shè)計程序的細(xì)節(jié)制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，在評價體系中權(quán)衡計劃、學(xué)習(xí)、方案、創(chuàng)意、圖紙表現(xiàn)、語言表達、態(tài)度等各方面因素。針對課程教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合項目設(shè)計安排教學(xué)內(nèi)容，項目考核成績由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生設(shè)計過程及成果質(zhì)量評分：（1）設(shè)計過程分項評估占總成績40%；（2）設(shè)計成果綜合評估占總成績60%?！酒?】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程拉罐臺燈制作材料:易拉罐空罐2個、小開關(guān)1個、2.5V電珠1只、電線、百得膠或502膠水、焊錫、電池。制作方法:1、把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊。2、將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔，再在離圓孔10毫米處開一個4×7(毫米)的開關(guān)安裝孔，接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳，然后將底座凸起部隊發(fā)按照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置，用銼刀銼出四個銷孔。3、將易拉罐剪開、展平。剪取15×100(毫米)一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢，燈座的上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔。4、剪取易拉罐鋁片55×20(毫米)一塊，彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。5、取易拉罐鋁片，再取鋁片剪成燈罩固定架2片，彎折后用百得膠膠在燈座的內(nèi)側(cè)。6、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上膠水膠牢。圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙，套上燈座，四周涂上膠水加固。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠，電線穿過空心圓柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得膠將小開關(guān)膠牢，再將7號電池捆綁好安置在下底座內(nèi)，然后用電線將整個電路連接好，最后將上底座銷舌插入下底座的銷孔里，彎折銷舌，使上下底座聯(lián)結(jié)。這樣，一盞臺燈就做成了。【篇4】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程制作材料：一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。步驟一：先把飲料瓶剪開，再把襪子口朝下套進去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的，形成臉蛋，因為瓶子輕放在桌子上容易倒，接著為了使更穩(wěn)定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環(huán)保!其實在我們的身邊，有許許多多可以值得我們?nèi)チ粢馊ヌ骄康?，就好比這次若不是媽媽提醒，我又怎能想到襪子和飲料瓶又怎能變成一個低碳環(huán)保的小筆筒呢?在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們?nèi)狈σ浑p去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。再說，自己親手制作的筆筒，豈不是更有意義，說不定用起來的心態(tài)都不一樣了呢!【篇5】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程摘要：隨著通信技術(shù)和通信需求的不斷發(fā)展，由通信設(shè)備構(gòu)建成龐大的通信網(wǎng)絡(luò)。為了保證通信設(shè)備的正常運行，設(shè)備管理人員要對這些數(shù)量龐大的通信設(shè)備和線路進行日常維護和檢查，但以往的人工巡檢手段落后、程序繁瑣，不能保證設(shè)備管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化，因此現(xiàn)有的人工通信設(shè)備巡檢模式已經(jīng)完全不能滿足當(dāng)今時代運維的需要。關(guān)鍵詞：通信設(shè)備；通信線路；巡檢模式；天津海岸電臺；通信技術(shù)1背景天津海岸電臺是中國開通遠(yuǎn)洋通信業(yè)務(wù)的三大海岸電臺之一，由中控臺、發(fā)信臺和收信臺三址組成。多年來，天津海岸電臺承擔(dān)著海上遇險與安全通信、水上搜尋與救助通信及交通部門指定的多種公益性通信業(yè)務(wù)，在中國實施的GMDSS工程中開放MF/VHF遇險數(shù)選值班業(yè)務(wù)；承擔(dān)向遼寧、河北、天津、山東等海域播發(fā)航行警告業(yè)務(wù)。天津海岸電臺所開放的莫爾斯無線電報、窄帶直接印字電報、單邊帶無線電話和VHF無線電話等所有公眾通信電路，為遠(yuǎn)洋、近洋及國內(nèi)海域船舶提供了大量公眾通信服務(wù)。天津海岸電臺擁有中短波收信機28套，其中分立式遙控接收機12部，集中遙控式接收機16部，收信臺受控配套設(shè)備1套，VHF收發(fā)信機12部，現(xiàn)有MF/HF接收天線19副，發(fā)信設(shè)備30余部。另外三址分別設(shè)有供電系統(tǒng)3套及柴油發(fā)電機組共8臺。目前，如此大量的通信設(shè)備的巡視檢查工作完全由人工完成，費時、繁瑣，效率低，且數(shù)據(jù)不易規(guī)范，設(shè)備管理不規(guī)范，無法對設(shè)備存在的問題及故障快速做出反應(yīng)。為使天津海岸電臺各業(yè)務(wù)穩(wěn)定、高效地運行，讓設(shè)備管理人員及時掌握設(shè)備實時運行狀態(tài)，及時排解運行中的故障和隱患，確保電臺設(shè)備和各系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行是天津海岸電臺各項工作的重中之重。目前天津海岸電臺的通信設(shè)備巡檢工作缺少現(xiàn)代化的技術(shù)手段，主要由人工現(xiàn)場巡視完成，在巡檢過程中存在諸多問題，因此開發(fā)一套電子通信設(shè)備巡檢系統(tǒng)來代替目前的落后手段，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段加以實現(xiàn)，包含設(shè)備使用、保養(yǎng)、維修管理的基本工作，可以規(guī)范維修、電力工作人員的工作流程，指導(dǎo)設(shè)備的使用、維護和維修，實現(xiàn)工作的規(guī)范化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、無紙化，提高工作效率，保障設(shè)備運行。2目標(biāo)以解決電臺通信設(shè)備線路巡檢難和監(jiān)管難等問題為目標(biāo)，用信息技術(shù)理念及手段，結(jié)合天津海岸電臺通信設(shè)備、線路巡檢的巡檢和管理要求、工作環(huán)境及操作習(xí)慣，為通信設(shè)備維護管理人員提供可靠、便捷的操作方法。采用先進技術(shù)開發(fā)的電臺通信設(shè)備巡檢系統(tǒng)，通過專用便攜巡檢終端收集檢測線路的數(shù)據(jù)，再基于B/S結(jié)構(gòu)和C/S結(jié)構(gòu)相結(jié)合的架構(gòu)實現(xiàn)后端的信息中心管理系統(tǒng)。系統(tǒng)的巡檢部分將通過專用便攜巡檢終端對電臺通信設(shè)備的線路狀態(tài)進行數(shù)據(jù)采集，以達到方便的操作和準(zhǔn)確記錄巡檢的時間、地點并實時記錄線路存在的各種故障和隱患的目的。再通過網(wǎng)絡(luò)將設(shè)備巡視信息和故障信息快速上傳至服務(wù)端，隨后轉(zhuǎn)化為中心服務(wù)端電臺通信設(shè)備與巡檢管理系統(tǒng)中可用的數(shù)據(jù)，及時發(fā)送給相關(guān)單位或部門進行處理。這樣不僅會提高巡檢效率和巡檢質(zhì)量，還在避免大量重復(fù)手工勞動的同時，及時上報信息，做出快速應(yīng)對。系統(tǒng)的具體建設(shè)目標(biāo)如下：（1）信息隨手可得。值班人員在對設(shè)備巡檢時，不需要再攜帶相應(yīng)的檢測儀器及設(shè)記錄本。全部電臺設(shè)備的音頻線路信息都將通過隨身攜帶的專用巡檢終端設(shè)備采集，大大方便巡檢人員的現(xiàn)場作業(yè)；（2）檢測數(shù)據(jù)直觀準(zhǔn)確?；陔娕_通信設(shè)備音頻線路的特點，音頻線路接入巡檢終端后，巡檢終端即能實時顯示線路中音頻的時域、頻域、信號幅度等信息，直觀準(zhǔn)確的給巡檢人員展現(xiàn)了線路狀態(tài)；（3）記錄數(shù)據(jù)方便快捷。電臺通信設(shè)備的音頻線路檢測數(shù)據(jù)、檢測人員、檢測時間等信息都可以通過巡檢終端直接進行保存，檢測數(shù)據(jù)全面準(zhǔn)確；（4）及時反饋設(shè)備及線路狀況。系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)，將巡檢終端的數(shù)據(jù)快速上傳到中心管理系統(tǒng)，各部門管理人員通過訪問中心管理系統(tǒng)，可以方便而直觀地了解線路情況，及時對問題做出應(yīng)對措施；（5）規(guī)范化管理。巡檢人員巡查完畢后，將巡檢終端數(shù)據(jù)上傳到中心管理系統(tǒng)，中心將讀取全部巡檢信息并進行綜合處理，形成相應(yīng)的線路查詢數(shù)據(jù)，生成相關(guān)報表。通過電臺通信設(shè)備巡檢系統(tǒng)實現(xiàn)對巡檢工作的監(jiān)督和管理，保證巡檢工作有效執(zhí)行；（6）系統(tǒng)的可擴展性好。實現(xiàn)開放式系統(tǒng)設(shè)計，可與其他系統(tǒng)共享信息資源。3系統(tǒng)要求（1）定期進行巡視提示，保養(yǎng)提示、指標(biāo)測試提示、系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫備份提示；（2）能夠聯(lián)網(wǎng)查看狀態(tài)的設(shè)備和系統(tǒng)可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)巡視，系統(tǒng)故障自動報警；（3）巡視結(jié)果、故障照片及視頻可以實時輸入系統(tǒng)，并且記錄故障處理過程，免除紙質(zhì)故障記錄。可以與備品備件庫相連；（4）對設(shè)備出現(xiàn)的故障可以根據(jù)以前的處理經(jīng)驗和方法提示處理指南；（5）可以按時間獨立查詢每個設(shè)備的運行、故障情況，以及所有設(shè)備的故障情況，實現(xiàn)設(shè)備完好率統(tǒng)計；（6）采用B/S架構(gòu)，可以實現(xiàn)固定終端和移動終端相結(jié)合，設(shè)置巡檢和維修人員的ID權(quán)限。4系統(tǒng)組成電臺通信設(shè)備巡檢管理系統(tǒng)的主要功能是采用手持巡檢終端進行電臺通信設(shè)備音頻線路巡檢、記錄巡檢數(shù)據(jù)、收集信息，并將采集到的數(shù)據(jù)通過內(nèi)網(wǎng)上傳到中心信息系統(tǒng)和中心服務(wù)器。系統(tǒng)主要分為巡檢終端、管理終端、服務(wù)器三部分，其網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖1所示：圖1電臺通信設(shè)備巡檢系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D摘要：5系統(tǒng)功能管理終端將巡檢終端上傳的全部巡檢信息進行綜合處理，形成相應(yīng)查詢，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并可打印報表，實現(xiàn)對巡檢工作進行監(jiān)督和管理?？梢宰灾鬟M行設(shè)備信息配置，包括每個需要巡視的設(shè)備的基本信息、操作方法、關(guān)鍵詞：通信設(shè)備論文5系統(tǒng)功能管理終端將巡檢終端上傳的全部巡檢信息進行綜合處理，形成相應(yīng)查詢，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并可打印報表，實現(xiàn)對巡檢工作進行監(jiān)督和管理?？梢宰灾鬟M行設(shè)備信息配置，包括每個需要巡視的設(shè)備的基本信息、操作方法、巡視指標(biāo)和指標(biāo)正常值、正常運行狀態(tài)的圖片、巡視操作步驟、保養(yǎng)測試安排、典型故障處理方法等內(nèi)容。并且根據(jù)實際情況，在有設(shè)備報廢和新設(shè)備增加的時候，設(shè)備信息可以人工增減。5.1用戶管理主要用于增加和刪減用戶及權(quán)限設(shè)置：用戶分類及權(quán)限主要分為：（1）系統(tǒng)管理員：用于系統(tǒng)管理，包括系統(tǒng)設(shè)置、設(shè)備及用戶管理；（2）技術(shù)主管科室：只有查詢功能。用于查詢巡檢記錄、巡檢計劃及設(shè)備情況；（3）基層主管：用于設(shè)備管理和巡檢管理；（4）巡檢人員：設(shè)備巡檢、巡檢數(shù)據(jù)上傳。5.2系統(tǒng)日志（1）日志查詢，根據(jù)設(shè)置的相關(guān)查詢條件，查詢系統(tǒng)主要操作日志。查詢結(jié)果可導(dǎo)出到Excel、打?。唬?）日志信息顯示，在管理終端主要顯示區(qū)域，以表格的形式顯示相關(guān)的日志信息，可刷新、翻頁、設(shè)置每頁頁碼等。5.3設(shè)備管理（基層主管權(quán)限）（1）增加設(shè)備，根據(jù)設(shè)備參數(shù)，增加設(shè)備信息；（2）增加、修改、刪除巡檢點，增加巡檢點時，設(shè)置巡檢點名稱、正常狀態(tài)、巡檢周期。當(dāng)設(shè)備及系統(tǒng)發(fā)生變動時，適當(dāng)對巡檢點進行相應(yīng)變動；（3）更新設(shè)備，當(dāng)設(shè)備信息發(fā)生變化時，對相應(yīng)設(shè)備信息進行更新。選中需要更新的設(shè)備，更新設(shè)備信息（每次只能更新一條設(shè)備）；（4）刪除設(shè)備，當(dāng)設(shè)備發(fā)生變化時，在設(shè)備基數(shù)里刪除已報廢設(shè)備；（5）設(shè)備列表，用于顯示本部門所有通信設(shè)備?？梢园凑詹煌男畔⑦M行查詢，查詢結(jié)果導(dǎo)出到Excel、打??；（6）設(shè)備信息顯示，可以查看本部門所有巡檢設(shè)備的基本信息。5.4巡檢管理（基層主管權(quán)限）（1）基層主管可以通過巡檢管理察看所有巡檢單并可以察看單個巡檢詳細(xì)內(nèi)容；（2）增加、刪除和修改巡檢單；（3）派單功能，基層主管可以將臨時任務(wù)或突發(fā)情況及設(shè)備故障情況，以臨時巡檢單形式，專門指派給某位值班員，安排其進行重點巡檢。5.5巡檢記錄（技術(shù)主管、基層主管、巡檢人員權(quán)限）（1）巡檢結(jié)果顯示（當(dāng)前巡檢單）；（2）巡檢記錄查詢（按時間段、設(shè)備、人員查詢巡檢記錄）；（3）故障查詢（顯示當(dāng)前故障，可按時間、設(shè)備查詢歷史故障和處理情況）。6巡檢終端參考文獻[1]尚展壘，方娜．智能巡檢系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．光盤技術(shù)，20xx，（2）．[2]洪文鵬，劉霞．基于RFID數(shù)據(jù)終端的電力設(shè)備巡檢系統(tǒng)[J]．東北電力技術(shù)，20xx，（1）．【篇6】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程一、基本情況1、作品名稱:Sunshine2、設(shè)計人員:張檸棋、趙蘊寧、侯昊澤、李思清、姚睿3、學(xué)生班級:少27(1班)4、設(shè)計時間:2023年5月二、作品簡介:1、作品功能:本作品是一款專門為學(xué)生設(shè)計的“文具之家”筆筒。內(nèi)部可以放筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具2、作品歸屬的課程模塊:技術(shù)與設(shè)計1模塊三、設(shè)計報告前言:學(xué)生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設(shè)計了一個筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時心情可以放松，如同沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名Sunshine。材料:廢棄的一次性筷子及白紙加工制造過程:首先用小刀將筷子劈開成兩半。用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明膠在四個表面圍一圈。將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當(dāng)?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間。四、設(shè)計感悟小小的作品設(shè)計起來并不容易，需要細(xì)心和耐心，但是完成后心情很開心，很有成就感，以后要多多參與這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。五、總結(jié)該作品是一個筆筒，使用性很高，針對學(xué)生的需求，筆筒筒身較大，并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎(chǔ)上，加入了隔間這樣的創(chuàng)意，讓文具各得其所。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過程中，設(shè)計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別具一格，把對大自然的美好向往融入作品中，讓作品使用者擁有一個好心情。六、附錄(一)加工圖紙(二)作品使用說明書筆筒使用說明書產(chǎn)品簡介:這是一款專門“為學(xué)生設(shè)計的文具之家”，內(nèi)部可放尺子、筆、圓規(guī)等。構(gòu)成:用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。技術(shù)指標(biāo):筆筒高20cm，寬8cm，長8cm試用范圍:學(xué)生【篇7】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀，制作物品收納盒。2、利用生活中的廢舊品制作玩具，節(jié)約制作材料。二、活動準(zhǔn)備：1、花朵收納盒的范樣若干。2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。3、幼兒用書。三、活動過程：一、出示花朵收納盒的范樣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師：這是什么？有什么用呢？你也想做一個嗎？二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的方法。1、出示幼兒用書，教師示范牛奶盒口的折法。2、教師：看看這個花朵收納盒是怎么做的？用了哪些材料？3、教師：怎樣讓高高的盒子嘴巴折進盒子里呢？折的時候要注意什么？4、幼兒探索裝飾盒子的方法。三、鼓勵幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。四、展示幼兒的花朵收納盒，引導(dǎo)同伴間相互欣賞。1、教師：你的盒子上裝飾了什么樣的花朵？2、教師：這朵花是怎么做的？3、教師：你準(zhǔn)備用這個花朵收納盒裝什么呢？【篇8】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程內(nèi)部可以放筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具2、作品歸屬的課程模塊：技術(shù)與設(shè)計1模塊三、設(shè)計報告前言：學(xué)生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設(shè)計了一個筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時心情可以放松，如同沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名Sunshine。材料：廢棄的一次性筷子及白紙加工制造過程：首先用小刀將筷子劈開成兩半。用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明膠在四個表面圍一圈。將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當(dāng)?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間。四、設(shè)計感悟小小的作品設(shè)計起來并不容易，需要細(xì)心和耐心，但是完成后心情很開心，很有成就感，以后要多多參與這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。五、總結(jié)該作品是一個筆筒，使用性很高，針對學(xué)生的需求，筆筒筒身較大，并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎(chǔ)上，加入了隔間這樣的創(chuàng)意，讓文具各得其所。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過程中，設(shè)計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別具一格，把對大自然的美好向往融入作品中，讓作品使用者擁有一個好心情。六、附錄（一）加工圖紙（二）作品使用說明書筆筒使用說明書產(chǎn)品簡介：這是一款專門“為學(xué)生設(shè)計的文具之家”，內(nèi)部可放尺子、筆、圓規(guī)等。構(gòu)成：用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。技術(shù)指標(biāo)：筆筒高20cm，寬8cm，長8cm試用范圍：學(xué)生【篇9】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程一、參加對象：全校學(xué)生。二、項目類別：發(fā)明創(chuàng)造（小制作）、科技論文、科技創(chuàng)意（幻想作品）。四、作品要求：1、發(fā)明創(chuàng)造（小制作）。參賽選手的發(fā)明創(chuàng)造作品。發(fā)明創(chuàng)造是指“中華人民共和國專利法實施細(xì)則”第二條中所規(guī)定的發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計。已申請和獲得國家專利的項目優(yōu)先參賽，具體可參照《全國青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則》。此項提倡“廢物利用”小發(fā)明小制作?？晒﹨⒖嫉淖髌贩秶海?）玩具和文體用具。（2）教學(xué)和學(xué)習(xí)用具。（3）日常生活用具。（4）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用具。（5）環(huán)保作品（廢舊材料用品的回收與利用）。（6）其它。2、科技論文?？茖W(xué)論文是指：科學(xué)研究論文、研究報告、實驗報告、調(diào)查報告以及研究性學(xué)習(xí)的課題研究報告或?qū)W術(shù)論文等?？茖W(xué)研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數(shù)據(jù)及其他必要的圖表資料、證明材料等?？晒﹨⒖嫉淖髌贩秶海?）數(shù)學(xué)。（2）物理。（3）化學(xué)。（4）生物。（5）環(huán)境科學(xué)。（6）工程學(xué)。（7）計算機科學(xué)。（8）行為與社會科學(xué)。（9）地理。（10）醫(yī)學(xué)與健康。（11）其它。3、科技創(chuàng)意。也稱幻想作品大賽，創(chuàng)意作品是基于當(dāng)前和長遠(yuǎn)發(fā)展的需要而大膽提出的富有想象力，能啟迪人們的創(chuàng)造思維，符合科學(xué)原理的構(gòu)想都可以參加競賽，既可以用論文、小說，也可以用圖式的形式來表達創(chuàng)意。五、評選標(biāo)準(zhǔn)：“三自”原則和“三性”原則：（1）“三自”原則：自己選題、自己設(shè)計和研究、自己制作和撰寫。（2）“三性”原則：科學(xué)性、先進性、實用性。六、地點：逸夫一樓。七、參加對象：全體學(xué)生。八、總負(fù)責(zé)：xx。九、題目收集：xx、xx、xx、xx（每人50道題，提供電子文檔，10月20日上交到xx）。十、現(xiàn)場服務(wù)：xx。十一、評判小組：xx、xx、xx、xx。十二、比賽規(guī)則：1、從“題?！敝薪胰☆}目，交與評判小組現(xiàn)場做答。2、答對題目者有小獎品，同時獲得一粒智慧豆；答錯者，將從所在班級扣減一粒智慧豆。3、團體記分：分年級按班級智慧豆的總數(shù)從大到小排名，分年級設(shè)置團體一、二、三、四等獎，智慧豆相同者，扣減智慧豆較少者排名靠前?！酒?0】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程一、指導(dǎo)思想根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》和我校高中教學(xué)部工作教育教學(xué)實際情況開展教學(xué)。以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)，堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重先進經(jīng)驗與具體實際相結(jié)合，新課程理念與導(dǎo)學(xué)自主實踐相結(jié)合，努力建設(shè)具有特色、富于創(chuàng)新的通用技術(shù)新局面。二、重點工作1、認(rèn)真落實學(xué)校，強力推進并嚴(yán)格實施導(dǎo)學(xué)自主教學(xué)模式;2、進一步深入研究課標(biāo)、研讀不同版本的教材，領(lǐng)會其知識結(jié)構(gòu)、核心體系，挖掘其內(nèi)涵，以提高教學(xué)水平;3、主動加強與盛市教研室及兄弟學(xué)校聯(lián)系交流與溝通，積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)活動，以提升業(yè)務(wù)能力;4、強化導(dǎo)學(xué)案編寫與使用工作，加強集體備課活動，凸顯本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，以增強科研能力;5、努力發(fā)揮學(xué)科創(chuàng)新作用，積極嚴(yán)肅與學(xué)生交流談心，反饋教學(xué)信息，以促進教學(xué)相長;6、嚴(yán)格實踐中心管理、工具使用和設(shè)備維護工作，嚴(yán)肅工作經(jīng)律，保證安全有效。三、創(chuàng)新工作1、為便于開展技術(shù)活動，將各班學(xué)生分為3-6人的技術(shù)小組，小組的組長負(fù)責(zé)上課過程考核，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價和形成性評價。2、落實科技節(jié)創(chuàng)意設(shè)計作品方案的分類、整理、優(yōu)化工作，爭取編撰成冊;3、積極籌劃機器人興趣、特長班開展工作;4、認(rèn)真準(zhǔn)備各級學(xué)科優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)設(shè)工作;5、積極總結(jié)省課題結(jié)題工作，發(fā)揮課題的作用，落實課題的實效。6、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的`教師進行溝通、探討和交流。四：教學(xué)實施根據(jù)河南省普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見，應(yīng)該安排36學(xué)時，根據(jù)實際情況，特制定了我校高一年級通用技術(shù)(技術(shù)與設(shè)計1必修)模塊課時分配計劃：2011—2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進度表起止月日章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時備注19.1～9.4序言《通用技術(shù)》導(dǎo)學(xué)129.5～9.11第一章技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)的含義和作用1中秋放假39.12～9.18技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系49.19～9.25技術(shù)的性質(zhì)59.26～10.2知識產(chǎn)權(quán)1國慶放假610.3～10.9第二章設(shè)計的知識準(zhǔn)備710.10～10.16設(shè)計的交流途徑與繪圖常用工具1810.17～10.23三視圖及徒用畫910.24～10.30學(xué)生活動1:學(xué)畫技術(shù)圖樣11010.31～11.6識讀技術(shù)圖樣1111.7～11.13第三章設(shè)計的過程期中考試1211.14～11.20發(fā)現(xiàn)與明確問題1311.21～11.27制定設(shè)計方案及構(gòu)思方法11411.28～12.4設(shè)計的一般原則1512.5～12.11工藝常識、原型與模型制作11612.12～12.18學(xué)生活動2:模型的制作1712.19～12.25產(chǎn)品的使用說明11812.26～1.1第四章設(shè)計的評價評價與優(yōu)化設(shè)計、撰寫產(chǎn)品說明書元旦放假191.2～1.8期末考試201.9～1.15通用技術(shù)課程作為新課改八大領(lǐng)域之一,是新課改的亮點和難點。在這場轟轟烈烈的教育改革中,我校將通用技術(shù)作為新時期的新課程、新挑戰(zhàn)、新亮點。【篇11】技術(shù)作品設(shè)計方案和制作過程為落實省國培辦《關(guān)于組織實施甘肅省2023年“國培計劃”中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》(甘國培辦〔2023〕35號)和市教科所《關(guān)于組織參加甘肅省2023“國培計劃”中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》(定市教研發(fā)〔2023〕53號)文件精神，按照省教育廳和市教育局的統(tǒng)一部署，經(jīng)研究，決定在全區(qū)組織實施中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)(以下簡稱“能力提升工程”)，結(jié)合我區(qū)實際，特制訂本實施方案。一、目標(biāo)任務(wù)從2023年7月起，以“國培計劃”為依托，以混合式培訓(xùn)為主要方式，以校(園)長和骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)為突破口，實施我區(qū)中小學(xué)(含幼兒園、特殊教育學(xué)校、理工中專)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)、測評和認(rèn)證等任務(wù)，全面提升教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的能力，推動教師在教育教學(xué)中主動應(yīng)用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動我區(qū)教育信息化發(fā)展。二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容(一)培訓(xùn)對象全區(qū)教育系統(tǒng)各級各類學(xué)校的所有教師(2023年12月31日前退休的教師根據(jù)個人意愿可自主選擇參加培訓(xùn)、工勤人員不參加培訓(xùn))均要參加“能力提升工程”的培訓(xùn)，并取得合格證書。參加了2015年教育部中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)項目、2015年教育部樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”教師培訓(xùn)項目的教師不重復(fù)參加能力提升工程培訓(xùn)。(二)培訓(xùn)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)按照教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南》，包括應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息