2023九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第15課 第二次世界大戰(zhàn)教案 新人教版

2023九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第15課第二次世界大戰(zhàn)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第15課第二次世界大戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和結(jié)果。

2.掌握第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和重要事件。

3.分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)：國(guó)際形勢(shì)、戰(zhàn)爭(zhēng)原因。

2.第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等。

3.第二次世界大戰(zhàn)的重要事件：珍珠港事件、希特勒自殺、日本投降等。

4.第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)局及影響：世界格局的變化、戰(zhàn)后和平體系的建立。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)。

2.新課內(nèi)容展示：結(jié)合教材，講解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和結(jié)果。

3.案例分析：選取幾個(gè)重要的戰(zhàn)役和事件，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。

4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和重要事件。

2.讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史影響的短文。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量。

3.知識(shí)掌握程度：通過(guò)課堂提問(wèn)和課后測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)知識(shí)的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解、分析和批判能力，使學(xué)生能夠從歷史的角度思考問(wèn)題，形成對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)。

2.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間和空間概念，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程和各個(gè)戰(zhàn)役、事件之間的關(guān)聯(lián)。

3.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)進(jìn)行分析和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證能力。

4.歷史解釋：通過(guò)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)的原因、過(guò)程和影響進(jìn)行合理的解釋和闡述。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生珍惜和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和結(jié)果。

具體細(xì)節(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，如帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、法西斯主義的崛起等；戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，如主要戰(zhàn)役的勝負(fù)、重要事件的發(fā)生等；戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局，如世界格局的變化、戰(zhàn)后和平體系的建立等。

重點(diǎn)二：第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和重要事件。

具體細(xì)節(jié)：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、諾曼底登陸等戰(zhàn)役的勝負(fù)過(guò)程及其影響；珍珠港事件、希特勒自殺、日本投降等事件的發(fā)生原因和歷史意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：對(duì)第二次世界大戰(zhàn)復(fù)雜性的理解。

具體細(xì)節(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)原因的多方面性，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、意識(shí)形態(tài)等多重因素的交織；戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的曲折性，如戰(zhàn)局的變幻莫測(cè)、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性等；戰(zhàn)爭(zhēng)影響的深遠(yuǎn)性，如對(duì)世界歷史進(jìn)程的改變、對(duì)人類文明的破壞等。

難點(diǎn)二：對(duì)第二次世界大戰(zhàn)中各種歷史現(xiàn)象和事件的理解和分析。

具體細(xì)節(jié)：如為什么希特勒能夠上臺(tái)？為什么日本會(huì)發(fā)動(dòng)珍珠港事件？斯大林格勒戰(zhàn)役為何會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？這些問(wèn)題需要學(xué)生具備一定的歷史背景知識(shí)和分析能力。

難點(diǎn)三：第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響。

具體細(xì)節(jié)：如戰(zhàn)爭(zhēng)如何改變了世界格局？戰(zhàn)后和平體系是如何建立起來(lái)的？如何看待戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明的破壞和反思？這些問(wèn)題需要學(xué)生能夠從宏觀和微觀的角度進(jìn)行分析。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

方法一：情境教學(xué)法。通過(guò)設(shè)定歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受第二次世界大戰(zhàn)的歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解諾曼底登陸時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中的commandos和Germansoldiers，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。

方法二：案例教學(xué)法。選取第二次世界大戰(zhàn)中的典型戰(zhàn)役和事件，通過(guò)深入分析案例，使學(xué)生掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。例如，在講解斯大林格勒戰(zhàn)役時(shí)，可以詳細(xì)分析蘇德雙方的軍事部署、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和戰(zhàn)役的影響，使學(xué)生對(duì)該戰(zhàn)役有全面深入的了解。

方法三：討論教學(xué)法。組織學(xué)生就第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。例如，可以讓學(xué)生討論第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)手段：

手段一：多媒體教學(xué)。利用多媒體課件、歷史影像資料等，生動(dòng)展示第二次世界大戰(zhàn)的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，在講解戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役時(shí)，可以播放相關(guān)的歷史影像資料，使學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。

手段二：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史資料、文章等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以在平臺(tái)上發(fā)布與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的紀(jì)錄片、歷史論文等，供學(xué)生課下觀看和閱讀。

手段三：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建第二次世界大戰(zhàn)的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。例如，可以組織學(xué)生參觀虛擬的第二次世界大戰(zhàn)博物館，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第二次世界大戰(zhàn)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第二次世界大戰(zhàn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第二次世界大戰(zhàn)的基本概念。第二次世界大戰(zhàn)是20世紀(jì)最大規(guī)模的全球軍事沖突，涉及多數(shù)世界國(guó)家，包括所有大國(guó)，分成了相互對(duì)立的兩個(gè)軍事同盟——盟軍和軸心國(guó)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了第二次世界大戰(zhàn)中的一些重要戰(zhàn)役和事件，如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、珍珠港事件等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和結(jié)果這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的復(fù)雜性和各種歷史現(xiàn)象的理解和分析，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示戰(zhàn)爭(zhēng)中的某個(gè)戰(zhàn)役的基本原理或歷史事件的發(fā)展過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、重要性和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述第二次世界大戰(zhàn)的背景、主要戰(zhàn)役、重要事件和影響。他們將了解戰(zhàn)爭(zhēng)如何爆發(fā)，以及它對(duì)全球歷史產(chǎn)生了怎樣的影響。

2.思維能力：通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視歷史事件。

3.史料實(shí)證：學(xué)生將能夠運(yùn)用史料，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)進(jìn)行分析和判斷，提高他們的實(shí)證能力。

4.歷史解釋：學(xué)生將能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)的原因、過(guò)程和影響進(jìn)行合理的解釋和闡述，提高他們的歷史解釋能力。

5.時(shí)空觀念：學(xué)生將能夠建立第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間和空間概念，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程和各個(gè)戰(zhàn)役、事件之間的關(guān)聯(lián)。

6.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的歷史，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)和歸屬感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

7.合作與交流：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和其他資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，珍視和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

答案：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因有帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、法西斯主義的崛起等。

2.選擇題：

答案：A

3.簡(jiǎn)答題：

答案：第二次世界大戰(zhàn)的背景包括帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)等。

4.論述題：

答案：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因有帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、法西斯主義的崛起等。戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程包括主要戰(zhàn)役的勝負(fù)、重要事件的發(fā)生等。戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局包括世界格局的變化、戰(zhàn)后和平體系的建立等。第二次世界大戰(zhàn)的影響包括對(duì)世界歷史進(jìn)程的改變、對(duì)人類文明的破壞等。

5.案例分析題：

答案：案例：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。分析：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役，它標(biāo)志著蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭(zhēng)中由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻。莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利對(duì)于蘇聯(lián)和整個(gè)盟軍都是一次重要的勝利，它改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，為蘇聯(lián)的最終勝利奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我在教授《第二次世界大戰(zhàn)》這一章節(jié)時(shí)，嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課程結(jié)束后，我進(jìn)行了一次教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在參與課堂討論時(shí)表現(xiàn)積極，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)背景、主要戰(zhàn)役和重要事件的理解也比較深入。然而，在講解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界歷史的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這一部分的內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的案例分析和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

其次，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)，展示了戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)影像資料，這有助于提高學(xué)生的直觀感受。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在觀看視頻時(shí)容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，合理安排視頻的播放時(shí)間和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠集中注意力。

此外，我在課堂上進(jìn)行了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。但在討論過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生過(guò)于依賴小組成員，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布了一些與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的文章和資料，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但在查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些資源的利用不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋首先，我們來(lái)看課堂表現(xiàn)。在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景、主要戰(zhàn)役和重要事件的理解也比較深入。然而，有部分學(xué)生在課堂上顯得有些分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的興趣不如其他同學(xué)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試采用更多吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方法，以提高他們的參與度。

其次，我們來(lái)看小組討論成果展示。大部分小組能夠很好地完成討論任務(wù)，展示出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的理解。但也有個(gè)別小組的表現(xiàn)不盡人意，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟懻撨^(guò)程中缺乏有效的溝通和合作。因此，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我們來(lái)看教師評(píng)價(jià)與反饋。在本次教學(xué)中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？傮w來(lái)說(shuō)，這些嘗試取得了一定的效果，但仍有改進(jìn)的空間。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.第二次世界大戰(zhàn)的背景：帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)等。

2.第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程：主要戰(zhàn)役