(教學(xué)設(shè)計(jì))專題7第2單元基礎(chǔ)課時(shí)8氨氣2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(蘇教版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))專題7第2單元基礎(chǔ)課時(shí)8氨氣2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(蘇教版2019)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)必修第二冊——專題7第2單元：氨氣

2.教學(xué)年級和班級：高一年級5班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解氨氣的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用。

2.掌握氨水的制備和性質(zhì)。

3.能夠運(yùn)用氨氣的知識解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.氨氣的制備：通過實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的方法，理解銨鹽與堿反應(yīng)生成氨氣的原理。

2.氨氣的性質(zhì)：學(xué)習(xí)氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括顏色、氣味、溶解性、堿性等。

3.氨水的制備和性質(zhì)：學(xué)習(xí)氨水的制備方法，理解氨水的堿性和應(yīng)用。

4.實(shí)際問題分析：通過實(shí)例分析，運(yùn)用氨氣的知識解決實(shí)際問題。

四、教學(xué)方法

1.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，觀察氨氣的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.講授法：講解氨氣的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。

3.案例分析法：分析實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用氨氣知識解決實(shí)際問題的能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.實(shí)驗(yàn)室器材：燒杯、試管、滴定管等。

2.教學(xué)課件：制作相關(guān)課件，輔助講解。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

2.氨氣的制備：講解銨鹽與堿反應(yīng)生成氨氣的原理，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室操作演示。

3.氨氣的性質(zhì)：講解氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如顏色、氣味、溶解性、堿性等。

4.氨水的制備和性質(zhì)：講解氨水的制備方法，如稀釋氨水、氨水溶液的配制等，并觀察氨水的堿性。

5.實(shí)際問題分析：分析實(shí)例，運(yùn)用氨氣的知識解決實(shí)際問題。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)反思

課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力，提升學(xué)生實(shí)踐操作技能。

2.證據(jù)推理與論證：通過分析氨氣的性質(zhì)和實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生收集證據(jù)、推理判斷、進(jìn)行論證的能力。

3.模型認(rèn)知與建構(gòu)：通過學(xué)習(xí)氨氣的制備和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立化學(xué)反應(yīng)模型，提升學(xué)生的模型認(rèn)知能力。

4.宏觀辨識與微觀探析：通過觀察氨氣的宏觀現(xiàn)象和分析微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生辨識物質(zhì)性質(zhì)、探析微觀結(jié)構(gòu)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-氨氣的制備方法和實(shí)驗(yàn)操作。

-氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-氨水的制備方法和性質(zhì)。

-運(yùn)用氨氣知識解決實(shí)際問題。

2.難點(diǎn)：

-氨氣的實(shí)驗(yàn)制備和操作技巧。

-氨氣的溶解性和堿性解釋。

-實(shí)際問題中氨氣應(yīng)用的推理和分析。

3.解決辦法：

-采用實(shí)驗(yàn)演示和分組操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氨氣的制備過程，增強(qiáng)操作技能。

-通過對比實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象觀察，引導(dǎo)學(xué)生理解氨氣的溶解性和堿性。

-提供實(shí)際問題案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氨氣知識進(jìn)行分析和推理，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，觀察氨氣的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-講授法：講解氨氣的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，建立化學(xué)反應(yīng)模型。

-案例分析法：分析實(shí)例，運(yùn)用氨氣的知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷和論證能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示氨氣的制備過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和氨氣的應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件模擬氨氣的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解氨氣的性質(zhì)和反應(yīng)過程。

-分組討論：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-互動(dòng)提問：通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

-練習(xí)題和作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-反饋與評價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞氨氣的制備方法和性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解氨氣的制備方法和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解氨氣的制備方法和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出氨氣的制備和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解氨氣的制備方法、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握氨氣的制備和性質(zhì)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)氨氣的制備和性質(zhì)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解氨氣的制備方法和性質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握氨氣的制備和性質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解氨氣的制備方法和性質(zhì)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)氨氣的制備和性質(zhì)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與氨氣相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的氨氣制備方法和性質(zhì)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.氨氣的制備方法：

-實(shí)驗(yàn)室制備氨氣通常采用銨鹽與堿反應(yīng)的方法，如氯化銨與氫氧化鈣的反應(yīng)。

-氨氣的水溶性：氨氣易溶于水，形成氨水，氨水的制備通常是將氨氣通入水中。

2.氨氣的物理性質(zhì)：

-氨氣是無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體。

-氨氣的密度比空氣小，難溶于水。

3.氨氣的化學(xué)性質(zhì)：

-氨氣是一種堿性氣體，能與酸反應(yīng)生成鹽和水。

-氨氣的氧化性：氨氣在高溫下可以被氧氣氧化生成一氧化氮和水。

4.氨水的制備和性質(zhì)：

-氨水的制備：將氨氣通入水中，得到氨水溶液。

-氨水的性質(zhì)：氨水是一種堿性溶液，具有堿的通性，如能使石蕊試液變藍(lán)，能使酚酞試液變紅等。

5.氨氣的應(yīng)用：

-氨氣在工業(yè)上用于制造氨水、化肥等。

-氨氣是一種重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于制冷劑、溶劑等領(lǐng)域。

6.氨氣的實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)：

-制備氨氣時(shí)應(yīng)在通風(fēng)柜中進(jìn)行，避免氨氣濃度過高引起中毒。

-氨氣具有刺激性，操作時(shí)應(yīng)佩戴防護(hù)用品，如戴口罩、手套等。

-氨水溶液具有腐蝕性，應(yīng)妥善存放，避免接觸皮膚和眼睛。

7.氨氣的環(huán)境保護(hù)：

-氨氣是一種空氣污染物，排放到大氣中會污染空氣，應(yīng)采取措施進(jìn)行處理。

-氨氣的水溶性較強(qiáng)，可以通過水處理設(shè)施進(jìn)行去除。課后作業(yè)答案：實(shí)驗(yàn)室制備氨氣通常采用銨鹽與堿反應(yīng)的方法，如氯化銨與氫氧化鈣的反應(yīng)。將銨鹽和堿混合，加熱至一定溫度，氨氣會從溶液中逸出，收集后得到純凈的氨氣。

2.請解釋氨氣的水溶性。

答案：氨氣易溶于水，形成氨水。氨氣的水溶性是由于氨分子中的氮原子上的孤對電子與水分子中的氧原子上的孤對電子之間存在氫鍵作用，使得氨氣能夠溶解在水中。

3.請說明氨氣與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：氨氣與酸反應(yīng)生成鹽和水，化學(xué)方程式為：NH3+HCl=NH4Cl。

4.請簡述氨水的制備方法。

答案：氨水的制備是將氨氣通入水中，氨氣溶解在水中形成氨水溶液。

5.請列出氨氣的應(yīng)用領(lǐng)域。

答案：氨氣在工業(yè)上用于制造氨水、化肥等，同時(shí)氨氣也是重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于制冷劑、溶劑等領(lǐng)域。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等。

2.請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并用自己的語言進(jìn)行描述。

3.請學(xué)生分析氨氣的制備和應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性和意義。

4.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)氨氣的實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，包括安全防護(hù)措施、應(yīng)急處理方法等。

5.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，回答以下問題：

a.請解釋氨氣的水溶性。

b.請說明氨氣與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

c.請簡述氨水的制備方法。

d.請列出氨氣的應(yīng)用領(lǐng)域。

作業(yè)反饋：

1.對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我將檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象描述是否準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)步驟是否完整，實(shí)驗(yàn)原理是否正確。對于存在問題的部分，我會指出錯(cuò)誤并提供正確的解釋和建議。

2.對于氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的總結(jié)，我將檢查學(xué)生的描述是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。對于存在問題的部分，我會指出錯(cuò)誤并提供正確的解釋和建