2024學(xué)年小學(xué)保管貴重物品班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)保管貴重物品班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元《安全生活》中的第二課《保管貴重物品》展開。課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何安全保管自己的貴重物品，以及如何在丟失物品時(shí)采取正確的行動(dòng)。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)貴重物品：讓學(xué)生了解什么是貴重物品，以及貴重物品對(duì)自己和他人的重要性。

2.安全保管：教授學(xué)生如何正確地保管自己的貴重物品，避免丟失或損壞。

3.丟失物品的處理：教育學(xué)生如何在丟失貴重物品時(shí)采取正確的行動(dòng)，如向老師、家長報(bào)告，查看監(jiān)控錄像等。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，模擬保管貴重物品的情景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.總結(jié)與反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在保管貴重物品方面的不足，并提出改進(jìn)措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.自我保護(hù)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)保管貴重物品的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺地愛護(hù)自己的貴重物品，預(yù)防丟失和損壞。

2.責(zé)任感：教育學(xué)生對(duì)自己的貴重物品負(fù)責(zé)，養(yǎng)成保管物品的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。

3.解決問題能力：通過教授學(xué)生在丟失貴重物品時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力，使學(xué)生能夠在遇到困難時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的行動(dòng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)互相幫助、共同進(jìn)步。

5.思考與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思考與反思能力，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行審視，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們正處于生理、心理和社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、責(zé)任感、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及思考與反思能力等方面都需要得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的分析：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解保管貴重物品的重要性。但在這個(gè)階段，他們的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感相對(duì)較弱，需要通過教育引導(dǎo)來加強(qiáng)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)于貴重物品的概念和重要性有一定的了解，但可能缺乏具體的保管方法和丟失物品的處理措施。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生填補(bǔ)這方面的知識(shí)空白。

3.能力方面：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、思考、表達(dá)和動(dòng)手操作能力，但在保管貴重物品的實(shí)際操作中，可能存在一些不足。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何正確保管貴重物品，提高自己的實(shí)際操作能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在自我保護(hù)意識(shí)、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中可能存在一些不良的保管物品習(xí)慣，如隨意放置、忘記歸還等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的保管物品習(xí)慣，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在保管貴重物品方面的知識(shí)和能力將直接影響他們?cè)谌粘Ｉ钪械谋憩F(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何安全保管自己的貴重物品，減少丟失和損壞的風(fēng)險(xiǎn)，提高自己的生活質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在上課前，檢查每位學(xué)生的《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材，確保其完整性。如有缺失，及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充教材。此外，準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如貴重物品的圖片、圖表等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集與保管貴重物品相關(guān)的圖片，如錢包、手機(jī)、手表等，以幫助學(xué)生更好地理解貴重物品的概念。制作相關(guān)的圖表，如貴重物品的保管方法、丟失物品的處理流程等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。尋找與丟失物品處理相關(guān)的視頻素材，如監(jiān)控錄像、新聞報(bào)道等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)丟失物品處理方法的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室劃分為不同的區(qū)域，如學(xué)習(xí)區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行不同的活動(dòng)。在討論區(qū)準(zhǔn)備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論。在展示區(qū)準(zhǔn)備一些展示板或白板，以便學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)環(huán)境：保持教室整潔、安靜，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室墻上掛上與保管貴重物品相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語，以提醒學(xué)生注意保管自己的貴重物品。在教室中設(shè)置一個(gè)失物招領(lǐng)處，以便學(xué)生在丟失物品時(shí)能夠及時(shí)尋找。

6.其他資源：如有需要，準(zhǔn)備其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，如圖書、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解保管貴重物品的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

向?qū)W生發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括貴重物品的圖片和簡單的定義，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，例如“什么是貴重物品？你有哪些貴重物品？你是如何保管它們的？”以激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)保管貴重物品內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元《安全生活》中的第二課《保管貴重物品》，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)保管貴重物品的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，例如“你們知道如何保管這些貴重物品嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)保管貴重物品打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解貴重物品的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保管貴重物品的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保管貴重物品的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)貴重物品的概念和保管方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)貴重物品知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決保管貴重物品的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與保管貴重物品相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同物品的保管方法，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合保管貴重物品的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)保管貴重物品的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的保管貴重物品內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的保管貴重物品內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了貴重物品的概念和重要性，學(xué)會(huì)了如何安全保管自己的貴重物品。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于貴重物品保管的問題，并在實(shí)踐活動(dòng)中展示了良好的操作技能。此外，學(xué)生還了解了在丟失貴重物品時(shí)應(yīng)采取的正確行動(dòng)，如向老師、家長報(bào)告，查看監(jiān)控錄像等。

2.過程與方法：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高了自己的觀察、思考、表達(dá)和動(dòng)手操作能力。學(xué)生能夠積極參與課堂互動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，與同學(xué)合作解決問題。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了如何總結(jié)和歸納知識(shí)，形成了完整的知識(shí)體系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保管貴重物品的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

4.社會(huì)責(zé)任：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保管貴重物品不僅關(guān)系到自己的利益，還關(guān)系到他人的利益。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，能夠自覺遵守保管物品的規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的知識(shí)水平和技能，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、解決問題的能力等綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了如何與他人合作、分享和互助，形成了積極向上的人生態(tài)度。七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重作業(yè)的質(zhì)量和完成情況，及時(shí)批改作業(yè)并提供具體的反饋意見。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師還可以通過作業(yè)評(píng)價(jià)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，教師還可以通過其他方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，如觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流等。通過這些方式，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，確保學(xué)生能夠獲得良好的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)資源：通過圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.組織小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度較低，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)討論話題的興趣不高或缺乏積極參與的動(dòng)力。

2.作業(yè)完成質(zhì)量不高：部分學(xué)生