2024-2025學(xué)年高中真情關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)離暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中真情關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)離暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中《思想政治》第三章“預(yù)防違法犯罪”中的第一節(jié)“真情關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)離暴力”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解暴力的定義和危害，認(rèn)識(shí)到暴力對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的嚴(yán)重影響。

2.分析導(dǎo)致暴力行為的原因，提高學(xué)生識(shí)別和預(yù)防暴力風(fēng)險(xiǎn)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和溝通能力，學(xué)會(huì)用非暴力方式解決沖突。

4.學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

5.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高自我防范和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：使學(xué)生了解和掌握預(yù)防暴力、維護(hù)自身合法權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

2.提升學(xué)生的同理心與溝通技巧：培養(yǎng)學(xué)生換位思考、理解他人的能力，學(xué)會(huì)用和平、理性的方式解決沖突。

3.提高學(xué)生的自我保護(hù)能力：教育學(xué)生識(shí)別暴力行為和風(fēng)險(xiǎn)，掌握自我保護(hù)的方法和技巧，樹(shù)立正確的自我防范意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解暴力的定義和危害：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生了解暴力的內(nèi)涵和外延，以及暴力行為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的嚴(yán)重影響。教師需要通過(guò)案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生深刻理解暴力的危害。

（2）掌握預(yù)防暴力的方法：教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別暴力風(fēng)險(xiǎn)，提高預(yù)防暴力的意識(shí)和能力。通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用非暴力方式解決沖突。

（3）樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和法治意識(shí)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。通過(guò)講解法律法規(guī)、分析案例等方式，讓學(xué)生明白法治對(duì)社會(huì)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）識(shí)別暴力行為：學(xué)生可能對(duì)暴力行為的認(rèn)識(shí)不足，區(qū)分不到一些隱蔽的暴力行為。教師需要通過(guò)豐富多樣的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到暴力的多樣性，提高識(shí)別能力。

（2）理解暴力行為背后的原因：學(xué)生可能難以理解為什么有些人會(huì)采取暴力行為。教師需要通過(guò)深入分析，引導(dǎo)學(xué)生了解暴力行為背后的心理、社會(huì)等因素。

（3）運(yùn)用非暴力溝通技巧：學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用非暴力方式解決沖突。教師需要通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用非暴力溝通技巧，提高解決沖突的能力。

（4）樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和法治意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)法治意識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。教師需要通過(guò)講解法律法規(guī)、分析案例等方式，讓學(xué)生深刻理解法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

（5）預(yù)防暴力行為的自覺(jué)性：學(xué)生可能在日常生活中遇到暴力行為時(shí)，不知道如何自覺(jué)地預(yù)防。教師需要通過(guò)講解法律法規(guī)、分析案例等方式，讓學(xué)生提高預(yù)防暴力的自覺(jué)性，做到遵紀(jì)守法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解暴力行為的定義、危害、原因以及預(yù)防方法等知識(shí)，讓學(xué)生掌握核心概念。

（2）案例研究法：教師提供一系列暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生識(shí)別和預(yù)防暴力的能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分小組討論如何用非暴力方式解決沖突，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）角色扮演法：學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的沖突情景，學(xué)會(huì)運(yùn)用非暴力溝通技巧解決問(wèn)題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師播放一段關(guān)于暴力事件的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)暴力話(huà)題的思考。

（2）新課講授：教師講解暴力行為的定義、危害、原因以及預(yù)防方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

（3）案例分析：教師提供一系列暴力案例，學(xué)生分小組進(jìn)行分析、討論，總結(jié)預(yù)防暴力的方法。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的沖突情景，運(yùn)用非暴力溝通技巧解決問(wèn)題。

（5）小組討論：學(xué)生針對(duì)案例中的沖突，討論如何用非暴力方式解決問(wèn)題，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防暴力的重要性。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美、生動(dòng)的PPT，展示暴力行為的定義、危害、原因以及預(yù)防方法等知識(shí)。

（2）視頻：教師播放關(guān)于暴力事件的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生直觀(guān)地了解暴力現(xiàn)象。

（3）在線(xiàn)工具：教師利用在線(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷、討論區(qū)等工具，收集學(xué)生對(duì)暴力問(wèn)題的看法，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

（4）案例材料：教師提供一系列暴力案例，供學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生識(shí)別和預(yù)防暴力的能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解暴力的定義、危害、原因以及預(yù)防方法，掌握非暴力溝通技巧，了解國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用非暴力方式解決沖突，提高預(yù)防暴力的意識(shí)和能力，提高自我防范和自我保護(hù)能力。

3.價(jià)值觀(guān)樹(shù)立：學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，遠(yuǎn)離暴力，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.思維發(fā)展：學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到暴力行為的嚴(yán)重后果，產(chǎn)生對(duì)暴力的厭惡感，培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

6.行為改變：學(xué)生能夠在日常生活中自覺(jué)遵紀(jì)守法，預(yù)防暴力行為的發(fā)生，積極參與維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的活動(dòng)。

7.合作與溝通：學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀(guān)點(diǎn)。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，獨(dú)立完成作業(yè)，自主探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

9.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)預(yù)防暴力、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的知識(shí)產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

10.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)暴力行為的定義、危害、原因以及預(yù)防方法等知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)并進(jìn)行解答。

（2）觀(guān)察：教師在課堂上觀(guān)察學(xué)生的參與程度，了解學(xué)生對(duì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）測(cè)試：教師在課堂上通過(guò)隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

（3）作業(yè)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)：

（1）小組合作：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（2）課堂參與：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與情況，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)暴力的新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等，如《暴力心理學(xué)》、《暴力與性別》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀(guān)看有關(guān)暴力的電影、紀(jì)錄片，如《暴力都市》、《暴力心理學(xué)》等。

（3）案例分析：提供一些典型的暴力案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、討論，提高學(xué)生識(shí)別和預(yù)防暴力的能力。

（4）法律法規(guī)：推薦學(xué)生閱讀國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等。

（5）社會(huì)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)預(yù)防暴力的社會(huì)活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，深入研究暴力問(wèn)題。

（2）學(xué)生可以自由選擇拓展內(nèi)容，也可以在教師指導(dǎo)下進(jìn)行拓展。

（3）學(xué)生需要將自己的拓展成果以報(bào)告、論文、演講等形式呈現(xiàn)，與其他同學(xué)分享自己的研究成果。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（5）學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拓展任務(wù)，并將成果提交給教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。反思改進(jìn)措施（1）引入案例分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)暴力問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（3）結(jié)合多媒體資源，如視頻、PPT等，豐富教學(xué)手段，提