6《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版

6《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版教材分析本節(jié)課是人教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)的第六課《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算法則，以及相應(yīng)的減法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，以及能夠進(jìn)行相應(yīng)的減法運(yùn)算。

在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，我會(huì)通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的概念。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，探索并發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。在學(xué)生掌握計(jì)算方法后，我會(huì)組織各種練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。最后，我會(huì)進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，以及相應(yīng)的減法運(yùn)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，以及相應(yīng)的減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。同時(shí)，通過各種練習(xí)題的解答，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算法則和相應(yīng)的減法運(yùn)算。重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)：

（1）能夠正確地識(shí)別整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，理解它們之間的關(guān)系。

（2）掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

（3）掌握相應(yīng)的減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行減法計(jì)算。

（4）能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：學(xué)生可能對(duì)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的概念不夠清晰，難以理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。

（2）掌握進(jìn)位和退位的概念：學(xué)生在計(jì)算過程中可能對(duì)進(jìn)位和退位不夠理解，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

（3）靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問題：學(xué)生可能缺乏將所學(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，難以解決實(shí)際問題。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

（1）利用圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。

（2）通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，探索并發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位和退位的概念。

（3）設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同層次的問題解決中運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的問題解決能力。

（4）組織小組合作和討論，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)黑板

-教學(xué)PPT

-練習(xí)紙

-計(jì)算器

-實(shí)物模型（如小木棍、小球等）

課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

信息化資源：

-教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy、Coursera等）的相關(guān)視頻

-教育軟件（如MathBlaster、Prodigy等）的相關(guān)練習(xí)題

教學(xué)手段：

-講解法：教師通過口頭講解，解釋整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法和相應(yīng)的減法運(yùn)算。

-示范法：教師通過實(shí)際操作示范，展示整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算過程和相應(yīng)的減法運(yùn)算。

-練習(xí)法：學(xué)生通過解答各種練習(xí)題，鞏固所學(xué)的計(jì)算方法和相應(yīng)的減法運(yùn)算。

-小組合作：學(xué)生通過小組合作和討論，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法內(nèi)容相關(guān)的圖片或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)的概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算法則和運(yùn)算規(guī)律，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞計(jì)算法則和運(yùn)算規(guī)律展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的應(yīng)用，提高計(jì)算能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)故事》：通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-《數(shù)學(xué)奧秘》：介紹一些與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的數(shù)學(xué)奧秘，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后自主完成一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道，搜集更多關(guān)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，鼓勵(lì)他們將所學(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

-提倡學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)俱樂部等活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。教學(xué)反思今天的課講授了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，從學(xué)生的反饋來看，大部分學(xué)生能夠掌握基本的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

首先，通過圖片和實(shí)物展示，學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的概念有了更直觀的理解。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠跟上思路。練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

然而，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在計(jì)算過程中對(duì)進(jìn)位和退位概念理解不透，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。針對(duì)這一點(diǎn)，我在課后反思，考慮在今后的教學(xué)中，可以更多地設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，或者是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣。這個(gè)問題需要我進(jìn)一步關(guān)注，嘗試在教學(xué)中加入更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我對(duì)課堂小結(jié)進(jìn)行了反思。課堂小結(jié)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重讓學(xué)生在總結(jié)中加深對(duì)知識(shí)的理解。今后，我會(huì)讓學(xué)生在總結(jié)環(huán)節(jié)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算法則

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法法則、減法法則、進(jìn)位、退位

板書設(shè)計(jì)：

-加法法則：整十?dāng)?shù)+一位數(shù)=整十?dāng)?shù)+十位+個(gè)位

-減法法則：整十?dāng)?shù)-一位數(shù)=整十?dāng)?shù)-十位-個(gè)位

-進(jìn)位：當(dāng)個(gè)位加到10時(shí)，十位加1

-退位：當(dāng)個(gè)位不夠10時(shí)，十位減1

2.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算方法、問題解決、實(shí)際應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)：

-計(jì)算方法：整十?dāng)?shù)+一位數(shù)=整十?dāng)?shù)+十位+個(gè)位

-問題解決：運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問題

-實(shí)際應(yīng)用：生活中常見的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的應(yīng)用場景，如購物、計(jì)數(shù)等

3.整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減法法則、退位、補(bǔ)數(shù)

板書設(shè)計(jì)：

-減法法則：整十?dāng)?shù)-一位數(shù)=整十?dāng)?shù)-十位-個(gè)位

-退位：當(dāng)個(gè)位不夠10時(shí)，十位減1

-補(bǔ)數(shù)：減數(shù)和被減數(shù)互補(bǔ)，如10-3=7，3和7是補(bǔ)數(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，能夠跟上老師的思路。在講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計(jì)算法則時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并能夠理解老師的講解。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，互相合作，共同解決問題。通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計(jì)算法則。學(xué)生能夠通過小組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成測試題目，正確率較高。通過隨堂測試，學(xué)生能夠檢驗(yàn)自己對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計(jì)算法則的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改正。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量較高。通過作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法計(jì)算法則的理解和掌握程度，有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也指出了學(xué)生需要改進(jìn)的地方。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并給出了具體的反饋意見。教師評(píng)價(jià)與反饋能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)童話》系列書籍，包含與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的有趣故事，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻，通過動(dòng)畫形式介紹整十