2024年一年級(jí)品生下冊(cè) 第三單元《主題2 你真行》教案 上海教科版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)第三單元《主題2你真行》教案上海教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品生下冊(cè)第三單元《主題2你真行》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.品德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《主題2你真行》，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于嘗試、自信自強(qiáng)的品質(zhì)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷力。

3.情感素養(yǎng)：通過(guò)課堂討論、分享交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、樂于助人、團(tuán)結(jié)合作的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的情感管理水平。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和價(jià)值觀，對(duì)自我認(rèn)知和他人認(rèn)知有一定的了解，能夠表達(dá)自己的情感和需求，具備一定的合作和分享意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)較為感興趣，善于觀察和表達(dá)，具備一定的邏輯思維和判斷能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)游戲、角色扮演等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何正確認(rèn)識(shí)自己和他人、如何學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人存在一定的困惑。此外，部分學(xué)生可能在情感表達(dá)和人際交往方面存在困難，需要老師在課堂上給予關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：老師在課堂上通過(guò)講解、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握《主題2你真行》的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

b)討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維素養(yǎng)和情感素養(yǎng)。

c)情景模擬法：通過(guò)設(shè)定情景，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)和感受各種情感，提高學(xué)生的情感管理水平。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)性強(qiáng)、寓教于樂的教學(xué)軟件，如教育游戲、在線問(wèn)答等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

c)實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

d)小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

e)課堂練習(xí)：布置針對(duì)性的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

f)評(píng)價(jià)與反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《主題2你真行》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《主題2你真行》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《主題2你真行》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吨黝}2你真行》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《主題2你真行》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《主題2你真行》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《主題2你真行》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《主題2你真行》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《主題2你真行》的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《主題2你真行》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《主題2你真行》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《主題2你真行》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《主題2你真行》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《主題2你真行》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《主題2你真行》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《主題2你真行》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果《主題2你真行》的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)自我和他人認(rèn)知的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.品德素養(yǎng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，將展現(xiàn)出更加堅(jiān)定的信心和勇氣，勇于嘗試新事物，不斷進(jìn)步。

2.思維素養(yǎng)：學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高邏輯思維和判斷力。

3.情感素養(yǎng)：通過(guò)課堂分享和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、樂于助人、團(tuán)結(jié)合作的情感態(tài)度。他們能夠更好地理解和接納他人，建立良好的人際關(guān)系，提高情感管理水平。

4.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了《主題2你真行》的相關(guān)知識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)自己和他人，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高自我認(rèn)知和他人認(rèn)知的能力。

5.實(shí)踐能力：在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)和感受各種情感。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)探索問(wèn)題，獨(dú)立思考，尋找解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入反思，我認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問(wèn)題以及改進(jìn)措施等方面，有以下幾點(diǎn)值得總結(jié)和改進(jìn)。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)探究：我在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行互動(dòng)探究，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)深化互動(dòng)探究的方式，增加更多有趣的討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情感教育：在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。今后，我將繼續(xù)通過(guò)分享真實(shí)案例和開展情感教育，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解和接納他人，提高他們的情感管理水平。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂時(shí)間安排上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)會(huì)占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致課堂小結(jié)和布置作業(yè)的時(shí)間相對(duì)緊張。今后，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試運(yùn)用了討論法和情景模擬法等教學(xué)方法，但部分學(xué)生在參與程度方面仍有待提高。未來(lái)，我需要針對(duì)這部分學(xué)生，設(shè)計(jì)更加具體的教學(xué)活動(dòng)和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：為了保證課堂小結(jié)和布置作業(yè)的時(shí)間，我將對(duì)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開展。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)課堂上參與程度不高的問(wèn)題，我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)和方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)2.內(nèi)容：

①自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我肯定和自我改進(jìn)。

②尊重他人：學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重他人的感受和需求。

③團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

④情感管理：學(xué)會(huì)控制自己的情緒，理解他人的情緒，提高情感管理水平。

⑤積極進(jìn)?。号囵B(yǎng)積極向上的品質(zhì)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步。

3.設(shè)計(jì)：

①利用關(guān)鍵詞和圖片，簡(jiǎn)潔明了地展示每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

②使用有趣的藝術(shù)性字體和圖形，增加板書的趣味性。

③將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，方便學(xué)生理解和記憶。

④適當(dāng)留白，給學(xué)生留下思考和記憶的空間。

⑤使用鮮艷的顏色，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八、板書設(shè)計(jì)

1.主題：《主題2你真行》

2.內(nèi)容：

①自我認(rèn)知

②尊重他人

③團(tuán)隊(duì)合作

④情感管理

⑤積極進(jìn)取

3.設(shè)計(jì)：

①關(guān)鍵詞、圖片

②藝術(shù)性字體、圖形

③知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)

④留白

⑤鮮艷顏色課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a)閱讀材料：推薦閱讀《自信的力量》一文，讓學(xué)生深入了解自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

b)視頻資源：觀看《團(tuán)隊(duì)合作的力量》視頻，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

c)實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和幫助他人的快樂。

2.拓展要求：

a)要求學(xué)生在閱讀《自信的力量》后，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇讀后感，加深對(duì)自信的理解。

b)要求學(xué)生在觀看《團(tuán)隊(duì)合作的力量》后，與同學(xué)分享自己的感悟，討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

c)要求學(xué)生參與志愿者活動(dòng)后，總結(jié)自己的體驗(yàn)，寫一篇實(shí)踐報(bào)告，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

a)閱讀材料：推薦閱讀《如何欣賞他人》一文，讓學(xué)生了解欣賞他人的重要性。

b)視頻資源：觀看《情感管理的藝術(shù)》視頻，讓學(xué)生了解情感管理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

c)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或?qū)W校的角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)不同角色的情感，提高情感管理水平。

2.拓展要求：

a)要求學(xué)生在閱讀《如何欣賞他人》后，結(jié)合自己的人際交往經(jīng)歷，寫一篇讀后感，加深對(duì)欣賞他人的理解。

b)要求學(xué)生在觀看《情感管理的藝術(shù)》后，與同學(xué)分享自己的感悟，討論情感管理的重要性。

c)要求學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)后，總結(jié)自己的體驗(yàn)，寫一篇實(shí)踐報(bào)告，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和情感管理水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)情況、專注度等，了解學(xué)生對(duì)《主題2你真行》內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論，觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)