第18課《劉胡蘭》（教案）部編版語文二年級上冊

第18課《劉胡蘭》（教案）部編版語文二年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容《劉胡蘭》是部編版語文二年級上冊第18課的內(nèi)容，課文講述了我國英雄劉胡蘭為革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的故事。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：生字詞的學(xué)習(xí)、課文朗讀與理解、分析劉胡蘭的英雄形象、體會革命精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)會本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，分析劉胡蘭的英雄形象。2.過程與方法：通過情景導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。3.情感態(tài)度價值觀：教育學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇敢、堅強、正義的品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。2.教學(xué)難點：分析劉胡蘭的英雄形象，體會革命精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、作業(yè)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過講述革命故事，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。2.學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)生字詞的學(xué)習(xí)，并講解重點詞語。3.朗讀課文：學(xué)生分組朗讀課文，教師指導(dǎo)并評價。4.理解課文內(nèi)容：通過提問、討論，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析劉胡蘭的英雄形象。5.例題講解：講解課文中的重要句子，分析其表達(dá)的意義。6.隨堂練習(xí)：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.課題：《劉胡蘭》2.生字詞：劉胡蘭、革命、英勇、敵人、犧牲等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，抄寫生字詞。（2）思考：劉胡蘭為什么被稱為英雄？她的品質(zhì)有哪些值得我們學(xué)習(xí)？（3）根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅劉胡蘭英勇就義的畫。2.答案：（1）見課本附錄。（2）劉胡蘭為革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身，她的勇敢、堅強、正義的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（3）開放性題目，無固定答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：推薦閱讀其他革命故事，開展“學(xué)習(xí)英雄，做勇敢少年”主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和勇敢品質(zhì)。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與處理在選擇教學(xué)內(nèi)容時，我特別關(guān)注了課文中劉胡蘭的英雄形象和革命精神的教育意義。這一部分是教學(xué)的核心，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受劉胡蘭的英勇事跡。為了更好地傳達(dá)這一精神，我會對課文中的一些難點詞匯和句子進行詳細(xì)解釋，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)中，知識與技能目標(biāo)是基礎(chǔ)，而情感態(tài)度價值觀目標(biāo)則是核心。在課堂上，我會通過生動的語言和豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會劉胡蘭的精神，激發(fā)他們的愛國情感。三、教學(xué)難點與重點的把握教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生深入理解劉胡蘭的英雄形象和革命精神。為此，我會在課堂上設(shè)計一系列互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中感受和理解。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我重視教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，尤其是多媒體課件的制作。我會精心挑選圖片、視頻等教學(xué)資源，以增強教學(xué)的直觀性和感染力。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)處理2.例題講解：在講解例題時，我會注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵句子，如劉胡蘭面對敵人時的勇敢表現(xiàn)，我會詳細(xì)解釋這些句子背后的情感和意義，幫助學(xué)生深入理解。3.隨堂練習(xí)：我設(shè)計的隨堂練習(xí)將緊密結(jié)合課文內(nèi)容，旨在鞏固學(xué)生對生字詞和課文內(nèi)容的掌握，同時通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)，及時糾正。六、板書設(shè)計的重要性板書是我傳達(dá)教學(xué)重點和難點的重要工具。我會清晰地將課文結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵信息展示在黑板上，通過板書的直觀性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。七、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)設(shè)計方面，我特別注重作業(yè)的針對性和實踐性。例如，思考題旨在引導(dǎo)學(xué)生反思劉胡蘭的精神品質(zhì)，繪畫題則鼓勵學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對英雄的理解。我會提供詳細(xì)的答案和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中得到有效的學(xué)習(xí)和提升。八、課后反思與拓展延伸的實際操作課后反思是我不斷提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。我會認(rèn)真思考課堂上的每一個細(xì)節(jié)，評估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整。在拓展延伸方面，我會推薦相關(guān)的革命故事書籍，組織主題活動，讓學(xué)生在實踐中進一步體會革命精神。，在1947年1月12日，劉胡蘭因叛徒出賣被捕。在敵人的威脅面前，她堅貞不屈，大義凜然，從容地走到鍘刀下，英勇犧牲，年僅15歲。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會本課生字詞，理解課文內(nèi)容。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價值觀：教育學(xué)生向劉胡蘭學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)勇敢、堅強、正義的品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：正確朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點：分析劉胡蘭的英雄形象，體會革命精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、作業(yè)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過講述革命故事，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。a.教師簡要介紹劉胡蘭的生平事跡。b.學(xué)生分享自己了解的英雄故事。2.學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)生字詞的學(xué)習(xí)，并講解重點詞語。3.朗讀課文：學(xué)生分組朗讀課文，教師指導(dǎo)并評價。4.理解課文內(nèi)容：通過提問、討論，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析劉胡蘭的英雄形象。a.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考劉胡蘭在面對敵人威脅時，為何能如此勇敢。b.學(xué)生討論，分享自己的看法。5.例題講解：分析課文中劉胡蘭的語言、動作、神態(tài)等，深入理解她的英雄形象。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述劉胡蘭的英雄形象。六、板書設(shè)計1.課題：《劉胡蘭》2.生字詞：3.劉胡蘭英雄形象：勇敢、堅強、正義七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于劉胡蘭的短文。答案示例：劉胡蘭，一位年僅15歲的少女，面對敵人的威脅，她英勇無畏，堅定地選擇了犧牲。她的勇敢和堅強，讓我們深感敬佩，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2.作業(yè)題目：談?wù)勀銓⒑m英雄形象的理解。答案示例：劉胡蘭的英雄形象讓我明白了勇敢、堅強和正義的含義。她為了革命事業(yè)，不畏艱險，英勇斗爭，是我們學(xué)習(xí)的楷模。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)劉胡蘭的故事，學(xué)生能否理解革命先烈的英勇事跡，樹立正確的價值觀？a.教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對劉胡蘭英雄形象的理解。b.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：讓學(xué)生了解其他革命英雄的事跡，進行愛國主義教育。a.開展“我心中的英雄”主題活動，讓學(xué)生分享自己了解的英雄故事。b.組織觀看紅色電影，讓學(xué)生更直觀地了解革命先烈的英勇事跡。課后提升：一、選擇題A.勇敢B.聰明C.謙虛D.堅強答案：A2.在課文中，劉胡蘭面對敵人的威脅，她的表現(xiàn)是？A.害怕B.堅決C.猶豫D.哭泣答案：B二、簡答題1.請簡要描述劉胡蘭在課文中的英勇行為。答案：劉胡蘭在課文中面對敵人的威脅，堅決不屈，最終英勇犧牲，展現(xiàn)了她的勇敢和堅強。2.課文中的劉胡蘭給你留下了怎樣的印象？請用三個詞概括。答案：勇敢、堅定、無私三、閱讀理解"劉胡蘭看著敵人，臉上沒有一絲恐懼。她挺起胸膛，大聲說：‘要殺就殺，要剮就剮，我什么都不怕！’"1.從這段話中，你感受到了劉胡蘭的哪些品質(zhì)？答案：勇敢、堅強、無畏2.請用自己的話復(fù)述劉胡蘭的這句話，體會她的勇敢精神。答案：劉胡蘭堅定地表示，無論敵人對她做什么，她都不會害怕，展現(xiàn)了她對革命事業(yè)的堅定信念。四、作文題請以“我心中的英雄——劉胡蘭”為題，寫一篇短文，描述劉胡蘭的英雄形象以及她對你的影響。答案示例：我心中的英雄——劉胡蘭劉胡蘭是我心中的英雄，她勇敢、堅強，面對敵人的威脅毫不畏懼。她的英勇事跡激勵著我，讓我明白了勇敢面對困難的重要性。在學(xué)習(xí)、生活中，我也要學(xué)習(xí)劉胡蘭的精神，勇敢面對挑戰(zhàn)，堅定信念，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。在本次教學(xué)活動中，我觀察到學(xué)生的反應(yīng)整體上是積極的。他們在課堂上認(rèn)真聽講，對劉胡蘭的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其在討論劉胡蘭的英雄形象時，學(xué)生們能夠主動參與，表達(dá)自己的觀點和感受。通過這節(jié)課，我感受到了他們對英雄精神的尊重和向往。教學(xué)效果方面，大多數(shù)學(xué)生能夠