小學(xué)四年級(jí)教師年度考核總結(jié)8篇

第第頁小學(xué)四班級(jí)老師年度考核總結(jié)8篇本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)小學(xué)四班級(jí)的英語教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)四班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培育喜好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)，還讓同學(xué)仿照教材說英語，培育同學(xué)的語音語調(diào)；四班級(jí)是在保持喜好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課后適時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、提高課堂教學(xué)技能，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充足體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位同學(xué)在感知，實(shí)踐，參加，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短在教學(xué)上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種互評(píng)聽評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕充實(shí)自身的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)本領(lǐng)。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)合，老師更應(yīng)當(dāng)重視傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和應(yīng)用性。實(shí)在做法是：1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不絕適量加添新用語，漸漸擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持喜好，經(jīng)過挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。2、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量接受同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、神色、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。3、力求自身的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精準(zhǔn)，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。4、努力制造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂認(rèn)作培育和磨練同學(xué)語言運(yùn)用本領(lǐng)的場(chǎng)合，激勵(lì)同學(xué)多講英語，在英語課上，除組織六班級(jí)同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級(jí)同學(xué)用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感喜好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說本領(lǐng)，又深化了教材內(nèi)容。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明白緊要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來，我在自身的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵奉并服從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語歡快課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、師德表現(xiàn)平常積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，掛念國內(nèi)外大事，重視政整治論的學(xué)習(xí)。每周定時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從布置，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去判別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)得到必須要正視自身的言行。以身作則，才略為人師表。要求同學(xué)做到的，自身必須先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自身卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才略在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到模范作用。二、英語教學(xué)工作我所任教的是三、四、五、六班級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，偏重注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真討論教材，力求精準(zhǔn)把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并重視參閱各種資料，訂立符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂接受多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡快求知，輕松學(xué)習(xí)，不絕地激勵(lì)自身“english,icando”“english,icansay”。3、認(rèn)真適時(shí)批改作業(yè)，注意聽取同學(xué)的看法，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自身的教學(xué)模式，并捉住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課,使自身的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自身在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。上學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語教學(xué)工作，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：首先，培育同學(xué)的喜好。英語作為一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就首先培育同學(xué)的"喜好"。喜好是最好的老師。同學(xué)對(duì)于自身感喜好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間研討。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語，而且創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，使同學(xué)從歡樂的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對(duì)英語科的學(xué)習(xí)喜好，提高了教學(xué)效果。其次，在課堂教學(xué)方面，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革。并結(jié)合自身的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真訂立好教學(xué)計(jì)劃，并不絕地加以改善修改。同學(xué)的作業(yè)總是定時(shí)適時(shí)地批改，并做好評(píng)價(jià)。在教授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，由于到了五六班級(jí)，有的同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒，特別是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，課堂緊密注意他們，多給他們說的機(jī)會(huì)，讓他們樹立自信，提高自身的成績(jī)。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，重視以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)懂，會(huì)用。另外我還重視同學(xué)的聽說本領(lǐng)的培育。為提高同學(xué)的聽說水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，充足利用每單元的storybook，激勵(lì)同學(xué)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，進(jìn)行情景表演，組織同學(xué)舉辦英語朗讀比賽等。大多數(shù)同學(xué)在期末的口語測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)小學(xué)三班級(jí)的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我重視培育孩子的英語學(xué)習(xí)喜好，從各個(gè)方面培育和磨練孩子的聽說本領(lǐng)，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說本領(lǐng)，制造說英語的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，加強(qiáng)語感。擴(kuò)大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級(jí)的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，能提高教學(xué)效率愛因斯坦曾說過：“喜好是的老師”。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)民主、公正、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充足發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)喜好，從而創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。1、用英語來組織教學(xué)我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、告別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓同學(xué)參加活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，漸漸養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能加添課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，加添了聽說英語的機(jī)會(huì)。2、創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，飾演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實(shí)踐，使讓同學(xué)得到廣泛的實(shí)踐，積極歡快地投入到學(xué)習(xí)中去。二、把握教材，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)小學(xué)三班級(jí)英語緊要內(nèi)容是：二十六個(gè)字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對(duì)小伙伴們來說是零散。在課前加入freetalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，磨練同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)顯現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到特別鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握情況不同，會(huì)顯現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，愛好通過美妙的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，愛好在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照料更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。四、加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)，幫助同學(xué)找尋學(xué)法規(guī)律在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助同學(xué)找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要同學(xué)聽、察看、分析，讓他們自身去發(fā)覺規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中心的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行引導(dǎo)，同學(xué)就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。五、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情形英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)覺問題適時(shí)矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題適時(shí)講解，讓同學(xué)適時(shí)消化，另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行”一對(duì)一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本領(lǐng)。六、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作本領(lǐng)的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成績(jī)的同時(shí)感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。七、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”我在教學(xué)中很重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，接受了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績(jī)差的同學(xué)，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能自動(dòng)學(xué)習(xí)，不絕追趕他人，把成績(jī)趕上來。八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所努力探求的，但不是我們的努力探求。同學(xué)最后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠連續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的喜好，而且在以后離開學(xué)校時(shí)仍舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最后的勝利。一個(gè)老師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最緊要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的的好處?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我信任有耕耘總會(huì)有收獲!當(dāng)工作進(jìn)行到確定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析討論一下，確定成績(jī)，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高認(rèn)得，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“八班級(jí)英語老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)負(fù)英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自身肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入討論新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高同學(xué)的語言運(yùn)用本領(lǐng)和為同學(xué)今后語言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在取得了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深刻地認(rèn)得到了自身在教學(xué)中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。教學(xué)相長(zhǎng)就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教育的要求，老師必須要開展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語言的運(yùn)用供應(yīng)真實(shí)的語境和制造機(jī)會(huì)。因此，了解并認(rèn)真分析同學(xué)情況，有針對(duì)地開展英語教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。所以，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合同學(xué)的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的同學(xué)英語聽、說的本領(lǐng)相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題實(shí)在化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，在教學(xué)實(shí)踐中大膽試驗(yàn)分層次教學(xué)以充足不同層次同學(xué)的需要。了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問題實(shí)在分析，能否做到因材施教，對(duì)課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。我在自身教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機(jī)。”我明白到備課的緊要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。實(shí)踐證明，老師不但要充足地備課并有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學(xué)喜好英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生喜好。因此，我實(shí)行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語供應(yīng)動(dòng)力和激情。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)特別緊要。特別是對(duì)英語這門同學(xué)不甚諳習(xí)并感到困難的外語來說至關(guān)緊要?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自身。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫助同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)充足學(xué)習(xí)熱誠和信念。中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不絕地研討新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不絕將自身的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語老師討論教材、教法。三、教育教學(xué)工作方面認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要至關(guān)緊要。這個(gè)班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較理想。由于英語的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)不可躲避的顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)覺問題適時(shí)矯正，課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時(shí)解決，適時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)本領(lǐng)。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽拔衣暑I(lǐng)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺同學(xué)的語言運(yùn)用本領(lǐng)不足強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)——在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，嫻熟把握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大幫助。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自身的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成績(jī)并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班同學(xué)的英語運(yùn)用本領(lǐng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問、多想，多與其他老師交流工作閱歷。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級(jí)（1）班和（4）兩個(gè)班的英語教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃布置及同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、同學(xué)的基本情形七班級(jí)的時(shí)候兩個(gè)班的同學(xué)英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習(xí)英語的喜好濃一些，每次的2d部分我會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)表演，有很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手參加。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)同學(xué)顯現(xiàn)不學(xué)趨勢(shì)，二班兩級(jí)分化開始嚴(yán)重，特別是四班，但是兩個(gè)班學(xué)習(xí)英語氛圍還是不錯(cuò)的，但隨著八班級(jí)英語學(xué)問難度的加添，有一部分同學(xué)很想學(xué)好，但是成績(jī)一下來總是考不高分，八一班這一點(diǎn)比較明顯。二、實(shí)行的措施1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，注意培育同學(xué)的聽說讀寫的本領(lǐng)，充足利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)早自習(xí)高聲朗讀單詞和短語。2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的本領(lǐng)。（1）詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語，我都會(huì)進(jìn)行聽寫，要求每天背5個(gè)單詞。每單元結(jié)束后，我就對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞檢測(cè)并會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行小組評(píng)比，以平均分為準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)勝組。（2）句型：對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，我每次布置作業(yè)都讓同學(xué)用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語進(jìn)行造句，練習(xí)同學(xué)對(duì)詞匯運(yùn)用的本領(lǐng)和寫的本領(lǐng)。3、分層次抓同學(xué)的課文背誦，使同學(xué)形成流利的語感。從開學(xué)初就開始狠抓英語課文背誦，a等生脫稿背，b等生看譯文流利背，c等生熟讀，幾乎每單元的a部分2d對(duì)話和b部分2b短文都要求同學(xué)背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各構(gòu)成員都必須到組長(zhǎng)那背誦，組長(zhǎng)到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對(duì)每次過關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測(cè)，如發(fā)覺背誦不好、應(yīng)付老師的同學(xué)予以懲罰。對(duì)于背誦實(shí)在有困難的同學(xué)，我允許他們只選擇課文的一部分進(jìn)行背誦，哪怕幾句話也好。4、每堂課要用確定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。有時(shí)候也結(jié)合班班通的ppt實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培育同學(xué)的語感。5、每月通過月考，激勵(lì)進(jìn)步最大的同學(xué)，懲罰倒退的同學(xué)。6、八班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)英語比較苦痛的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學(xué)發(fā)覺八班級(jí)的完形填空和閱讀理解相比七班級(jí)的難了很多。于是我買了一本八班級(jí)完形填空和閱讀理解的專項(xiàng)練習(xí)書籍，利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)完過后小組之間進(jìn)行批改，找尋錯(cuò)誤的原因。三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法1、教的方面：（1）缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，由于沒有太多時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行階段小測(cè)，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測(cè)驗(yàn)、，重視階段性復(fù)習(xí)工作。（2）進(jìn)一步強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下同學(xué)會(huì)對(duì)英語更感喜好，也更加努力學(xué)習(xí)英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對(duì)話比賽的基礎(chǔ)上，加添閱讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。2、學(xué)的方面：（1）幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個(gè)人都要記好并整理自身的英語筆記、錯(cuò)題本、寫作本等。（2）用階段性小測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。幫助同學(xué)更加重視階段性總結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育。（3）其他方面在教務(wù)主任姚主任的率領(lǐng)下，多次聽課評(píng)課改課，是我的教學(xué)閱歷不絕提高，漸漸形成自身的教學(xué)模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí)，吸取更適合自身的教學(xué)閱歷等，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野，增長(zhǎng)各種教學(xué)技能?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報(bào)也不少，我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，不絕改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有波折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加酷愛自身所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自身的工作，在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。本學(xué)期，我任教八班級(jí)（7）、（4）班的英語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的成績(jī)有所提高。英語是中同學(xué)的一門主課，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其原因，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能替換同學(xué)讀書，替換同學(xué)感知，替換同學(xué)察看、分析、思考，替換同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我更改“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。第二、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)認(rèn)得到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充足競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，假如我們不懂英語，怎么去了解世界？只有同學(xué)自發(fā)地把自身的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感喜好，這種喜好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生喜好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三、努力建立融洽的師生關(guān)系相對(duì)來說，中同學(xué)比小同學(xué)獨(dú)立性強(qiáng)，敬重自身心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。所以我必須樹立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)得同學(xué)的主體地位。我用自身滿腔的愛去掛念、敬重同學(xué)，耐性細(xì)致地引導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自身成為同學(xué)歡迎的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自身的思想認(rèn)得，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就愛好，他們聽課的喜好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不愛好，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中同學(xué)，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。第五、積極制造語言情景八班級(jí)英語這本教材充足吸取了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，重視對(duì)同學(xué)綜合語言本領(lǐng)的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松歡樂、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，布置了大量生動(dòng)有趣味味的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而有趣味味。教材圍圍著應(yīng)用的話題，漸漸開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)喜好。在聽與說中培育語言本領(lǐng)，在聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱誠和喜好。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最緊要一種，它也是交際法的進(jìn)展。老師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，同學(xué)是交際者。在課堂上我總怕同學(xué)吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給同學(xué)思考的空間；學(xué)問教授比重點(diǎn)，語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，變更教育理念，建立以同學(xué)為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步?？傊?，針對(duì)英語教學(xué)，在今后的工作中我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)。通過對(duì)自身的工作進(jìn)行總結(jié)，不但能夠使自身回顧一年的工作，還可以使自身明白自身工作中的不足，從而提高自身的工作本領(lǐng)，保證自身的工作質(zhì)量。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“二班級(jí)英語老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期二班級(jí)的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展我們二班級(jí)的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最后提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面緊要有以下幾點(diǎn)：一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理布置學(xué)期教學(xué)工作在開學(xué)伊始，我們二班級(jí)的英語老師就一起研討教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判，使同學(xué)在家長(zhǎng)的監(jiān)督下實(shí)現(xiàn)學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我們重視每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時(shí)，老師也會(huì)率領(lǐng)同學(xué)讀一讀新課文，使同學(xué)對(duì)新課有確定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更簡(jiǎn)單；我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用教研活動(dòng)說教材，共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要接受的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，集全體老師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。二、積極開展教學(xué)討論，努力提高英語教學(xué)水平本學(xué)期，我們進(jìn)行了x次以上的教研，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問題，共同思考教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題討論，對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不絕實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)喜好；我們相互聽課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決同學(xué)兩級(jí)分化問題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在老師們的共同氣力下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研本領(lǐng)都進(jìn)一步的提高了。三、重視同學(xué)學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更重視了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)模塊學(xué)完后，我們會(huì)讓同學(xué)做練習(xí)來檢查該模塊學(xué)問的把握情況，同時(shí)依據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的適時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測(cè)學(xué)問把握情況最直接、最有效的方法，也是我們了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我們?cè)诿總€(gè)月都對(duì)全班級(jí)同學(xué)進(jìn)行定時(shí)月考，在期中時(shí)進(jìn)行了半期測(cè)試，并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期同學(xué)的成績(jī)情況，依據(jù)同學(xué)英語水平對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)和引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，同學(xué)在每一次考試后會(huì)知道自身哪些學(xué)問沒把握，他們就能適時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；老師通過考試全面了解同學(xué)情況，針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)學(xué)問的再次講解，最后提高同學(xué)考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。不足之處：首先是在訂立學(xué)期進(jìn)度布置表時(shí)，時(shí)間上有確定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張，復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些匆促；其次是對(duì)同學(xué)兩級(jí)分化問題的解決不足理想，雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在實(shí)在的操作中，沒有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成績(jī)?nèi)耘f落后。今后在教學(xué)中，我們要保管我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。本學(xué)年度我擔(dān)負(fù)二班級(jí)x班的英語老師。我嚴(yán)格遵奉并服從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語歡快課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的喜好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的緊要一環(huán)。一、基本情況分析我們x班的同學(xué)都比較活躍，上課氣氛很好，同學(xué)很搭配。在課堂上回答問題很積極。因此，同學(xué)學(xué)的快樂，老師教的輕松。依據(jù)同學(xué)情形的不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃縝密，因班而異，實(shí)行令同學(xué)易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的事半功倍。我依照《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已訂立了縝密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能依照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平，并常常與同行交流，互補(bǔ)有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)英語教學(xué)的至臻完美，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。二、緊要成績(jī)建立完善的班級(jí)制度，班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制，選擇和培育積極有本領(lǐng)的同學(xué)，形成班級(jí)核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級(jí)班風(fēng)，做好個(gè)別頑皮同學(xué)的教育工作。狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性。為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上充足的打開競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要開展相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展，培育團(tuán)結(jié)合作的精神，加強(qiáng)班級(jí)凝集力。養(yǎng)成同學(xué)良好得行為習(xí)慣，班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每個(gè)人要有責(zé)任心，做好自身的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。而且每天進(jìn)行嘉獎(jiǎng)懲治。三、緊要做法1.英語學(xué)習(xí)的緊要性很久以來一些家長(zhǎng)與同學(xué)對(duì)英語課都不重視，之所以忽視英語的學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，英語課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，英語課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì)的不絕進(jìn)步，英語普及教育將會(huì)被人們從“內(nèi)心”接受。2.上好每一堂課我認(rèn)真地分析了小學(xué)英語教材的編寫特色及體系，明確了小學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行口語、語音的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專注地備同學(xué)。把同學(xué)分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)英語學(xué)習(xí)熱誠和喜好，使我的英語課成為同學(xué)的歡迎課。3.做好課后輔導(dǎo)加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批英語上的xx，通過他們的示范作用，帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，提高同學(xué)的課堂熱誠。由于個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中偏重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而接受多種訓(xùn)練方法，使他們感覺到在歡快的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，把握確定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?xùn)練過程嚴(yán)格依照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，各處體現(xiàn)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培育他們的意志品質(zhì)，磨練他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面進(jìn)展。四、存在的問題與教訓(xùn)在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不足生動(dòng)，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)對(duì)待同學(xué)還不足親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懈怠，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不絕的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對(duì)自身，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不絕反思自身，不絕提高自身的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中漸漸改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語老師。五、今后努力的方向?qū)Ｑ薪虒W(xué)業(yè)務(wù)，包含學(xué)科學(xué)問與教學(xué)方法如英語教學(xué)中結(jié)合實(shí)在的教學(xué)內(nèi)容，盡力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動(dòng)同學(xué)自發(fā)自動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)覺樂趣，深入研討，體會(huì)學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)本領(lǐng)水平，深入討論教材、討論同學(xué)、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，重視對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，提高教學(xué)效率。針對(duì)同學(xué)不同的本領(lǐng)情形，實(shí)行不同的課堂措施，使每一個(gè)同學(xué)都獲得進(jìn)步。要多加添和同學(xué)多溝通。做一位歡快成功、受同學(xué)歡迎的老師是我不絕努力的目標(biāo)，我覺得做老師首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱誠。班級(jí)后進(jìn)生無非包含三類：1.學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2.行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊南埠孟埠?；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增長(zhǎng)師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)毫無顧忌宣揚(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自負(fù)感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說，使我班同學(xué)始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。這學(xué)年來，在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造潛力，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，用心做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛取得各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才略適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但重視群眾的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，明白應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。4、思考教法，解決如何把已把握的教材教授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情形。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其連續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔恪?、用心參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8、酷愛同學(xué)，公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面我酷愛自身的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自身分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自身，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校予以的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但用心參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)掛念他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天作出自身奉獻(xiàn)。作為老師，要有充足強(qiáng)的教學(xué)本領(lǐng)，譬如教會(huì)同學(xué)如何自主學(xué)習(xí)，為了使下學(xué)期工作能夠更順當(dāng)打開，就需要做個(gè)總結(jié)。怎么才略夠?qū)懞美蠋熌甓瓤己藗€(gè)人總結(jié)呢？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的2023小學(xué)語文老師年度考核工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了三班級(jí)語文教學(xué)工作。與低班級(jí)教學(xué)相比，三班級(jí)的教學(xué)有很多不同之處，值得好好反思。三班級(jí)教材編寫的意圖在于重視人的進(jìn)展，用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)感受學(xué)問與生活的練習(xí)，體會(huì)學(xué)學(xué)問的目的在于用學(xué)問解決問題，教材中的生活場(chǎng)景比較多，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，實(shí)施起來卻很難。由于三班級(jí)是個(gè)過渡時(shí)期，從低班級(jí)到中班級(jí)的變更，教學(xué)目標(biāo)也有了新的變更。如何來上好三班級(jí)的語文課，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。一、研討教材、了解同學(xué)，一切從實(shí)際啟程。教材是同學(xué)學(xué)習(xí)、老師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓同學(xué)愛好教材、愛好學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材、教參深入討論后我發(fā)覺新教材更重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，對(duì)一些語文學(xué)問點(diǎn)要求不足清楚、明確。如，本冊(cè)教材注意培育同學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的本領(lǐng)，重視同學(xué)對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些學(xué)問點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不足明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比方句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清楚的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外相互增補(bǔ)，使教材更加完善。二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求，更加重視他們“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。但如何將它們滲透到教學(xué)過程中，卻是很難把握的。首先要大膽放手，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，在教研組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，首先我們訂立了認(rèn)真的讓同學(xué)自主預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)要求，讓同學(xué)做好充足的課前準(zhǔn)備，能夠在初讀的時(shí)候同學(xué)字，組詞，讀順課文，摘抄課文當(dāng)中的好詞好句，做到課前的自主學(xué)習(xí)。小語修訂版大綱認(rèn)定，“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而，“要加強(qiáng)同學(xué)自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們自動(dòng)地取得學(xué)問，形本錢領(lǐng)?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)基本上得益于自身的學(xué)習(xí)。同時(shí)在課堂教學(xué)過程中，多接受同桌間互讀互講，小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作本領(lǐng)。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來啟發(fā)同學(xué)的思維。老師自身在這方面也得下苦功夫去討論，哪些問題是可以問的，如何問？同學(xué)會(huì)有哪些答案，是否能實(shí)現(xiàn)自身想要的教學(xué)效果？三、激勵(lì)同學(xué)多閱讀課外書籍，同時(shí)自身也要多讀、多看、多思考。閱讀是一個(gè)很緊要的環(huán)節(jié)，激勵(lì)同學(xué)多讀多看，同時(shí)開設(shè)小小讀書交流會(huì)或是讓他們寫讀書筆記。一能培育他們的口語交際的本領(lǐng)，讓他們向同伴介紹自身看過的書；二能幫助他們更好地學(xué)好三班級(jí)的新增內(nèi)容——作文，讓他們把看到的好詞佳句當(dāng)成習(xí)慣積累，也當(dāng)成一種練筆。本學(xué)期在開學(xué)之初，我們組內(nèi)老師還調(diào)配了每周出一張閱讀小卷的任務(wù)，由剛開始的領(lǐng)著同學(xué)一起閱讀——做題到現(xiàn)在同學(xué)們基本能夠自身獨(dú)立完成，使同學(xué)的閱讀本領(lǐng)有了很大提高。另外，我們還通過學(xué)校組織的“師生共讀一本書”活動(dòng)，激發(fā)孩子們的閱讀喜好。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培育，本領(lǐng)只能靠本領(lǐng)去培育，才略只有靠才略去培育”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今，是高科技的信息社會(huì)，同學(xué)可以通過各種渠道取得學(xué)問，開闊視野。同學(xué)素養(yǎng)的提高對(duì)老師也有了更高的要求，新教材的內(nèi)容更是古往今來，應(yīng)有盡有，這就要求我們每一位老師要力爭(zhēng)使自身成為一名學(xué)者。在同學(xué)眼里不但是學(xué)問的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自身成為一名學(xué)者，平常應(yīng)當(dāng)多讀書、多積累、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí)，由于這與同學(xué)的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。廣博的學(xué)問，是每一位老師教好書的關(guān)鍵所在。四、不絕實(shí)踐，不絕完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上老師在教給同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，更要重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三班級(jí)剛剛從低班級(jí)過渡上來，老師的引導(dǎo)作用顯得尤為緊要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此老師要對(duì)自身的教學(xué)行為不絕小結(jié)、不絕反思，提高自身的理論水平、不絕更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自身的教學(xué)行為，使自身的課堂教學(xué)得到化。五、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)。課上到現(xiàn)在，真的覺得是和同學(xué)在一起成長(zhǎng)，有得有失。但近來卻不絕地發(fā)覺常常在教學(xué)中碰到“瓶頸”，已有的學(xué)問、閱歷已無法充足不絕顯現(xiàn)的新問題、新情況。作文的教學(xué)只是通過講講要求、讀讀例作、試驗(yàn)寫寫、作后評(píng)價(jià)，同學(xué)怎會(huì)對(duì)作文感喜好呢？如何穿越“瓶頸”了解更寬廣的教學(xué)天地，這又是我近來在不絕反思的問題。假如僅僅禁錮在自身小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了適時(shí)充電、增補(bǔ)的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、加添自身的文化底蘊(yùn)、向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自身的教學(xué)多反思，提高自身對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭本領(lǐng)。在教學(xué)中，我還有很多明顯存在的很多不足。譬如，教材挖掘的不足深，重難點(diǎn)把握欠缺；或是合作流于形式；對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)方法還不足技巧等。希望在以后的教學(xué)過程中能夠不絕反省，不絕進(jìn)步。作為老師，既應(yīng)有高水平的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)不絕地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)討論為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來充足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。一、教育理論方面新課程的理念就是更改傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給同學(xué)更多的思考空間，在教學(xué)過程多方面的本領(lǐng)，譬好像學(xué)動(dòng)手本領(lǐng)、同學(xué)獨(dú)立思考問題的本領(lǐng)，更多的重視同學(xué)本領(lǐng)的培育，而不是將同學(xué)培育成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育學(xué)問和本學(xué)科的學(xué)問，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自身常常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自身始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自身的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不但僅是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的引導(dǎo)者，更是同學(xué)人品學(xué)習(xí)的楷模。做到敬重同學(xué)，不對(duì)同學(xué)偏見，重視他們提出的看法，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是伙伴，對(duì)同學(xué)的信任，從而也使他們信任自身，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程的學(xué)問水平，同時(shí)也要重視同學(xué)道德修養(yǎng)的提高，所以，我自身先學(xué)會(huì)怎樣歡快的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自身的行為，這樣，同學(xué)才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自身也時(shí)時(shí)刻刻掛念國家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自身的本職工作。三、教學(xué)本領(lǐng)方面在教學(xué)中，立足于同學(xué)，從同學(xué)啟程，成為同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性。重視對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要酷愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)有泛愛之心，要以誠相待，要寬容和有猛烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認(rèn)真討論教材，立足于同學(xué)的角度來討論教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，適時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自身教學(xué)中的不足之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自身。遵奉并服從“以人為本”的管理原則，加強(qiáng)自身的管理本領(lǐng)。5、多聽老師公開課，通過對(duì)比，發(fā)覺其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸取融入到自身的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高老師的`業(yè)務(wù)水平。6、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充足培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育，在整個(gè)教學(xué)過程中，要重視對(duì)每節(jié)課的教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累閱歷。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不絕學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的學(xué)問。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自身在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累閱歷，期望能取得更大的進(jìn)步。我是一名語文老師，更是一位班主任，不但僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和同學(xué)的教育工作。社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充足朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)老師的多大信任啊，那么我們就就應(yīng)懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位同學(xué)。有了對(duì)教育事業(yè)的愛，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)的愛，才略靠著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、快捷的工作方法教育好、培育好同學(xué)，尤其是后進(jìn)生。工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)閱歷。常常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，用心參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求快捷有實(shí)效，讓同學(xué)自主性地參加學(xué)習(xí)，培育他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助同學(xué)適時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓同學(xué)學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培育同學(xué)潛力，想方設(shè)法讓同學(xué)用心自動(dòng)地參加到班級(jí)的管理與建設(shè)中。與同學(xué)合作是班主任工作的重點(diǎn)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“老師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者?！睂?duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手承攬”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以同學(xué)為主體、全員參加，以老師為主導(dǎo)、幫助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式。透過民主、自主的競(jìng)選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自身的職責(zé)和工作范圍，以及要到達(dá)的目的（或效果）。同學(xué)在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去引導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對(duì)顯現(xiàn)的問題要適時(shí)處置解決。同時(shí)，透過每周的班會(huì)和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并依據(jù)實(shí)際情形做出下一步?jīng)Q策。柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素?！鄙斫讨赜谘越?。我努力從小事抓起，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低班級(jí)兒童缺少自主意識(shí)，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上顯現(xiàn)果殼紙屑，很多同學(xué)都不會(huì)自發(fā)地去撿，于是我就以身示范，自身撿、自身掃。同學(xué)看到后，紛紛跑來幫助，我就乘隙稱贊、引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的干凈是大家的職責(zé)，是大家的光榮。以后，同學(xué)都能很自發(fā)地連續(xù)教室的干凈。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐性和細(xì)心。我酷愛每一位同學(xué)，他們和我是公正的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學(xué)當(dāng)中去，和他們閑談，聽同學(xué)反映，察看同學(xué)的精神狀態(tài)和情緒變更。誰進(jìn)步了，予以稱贊和勉勵(lì)；誰退步了，予以點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，予以掛念和珍惜；誰有困難，予以幫助和勸慰。讓同學(xué)親近自身，使自身成為他們的伙伴。在工作中，我發(fā)覺與同學(xué)交談，個(gè)性是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握同學(xué)心理，運(yùn)用必須的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴閱歷，努力使自身做得更好。孩子就好像一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我期望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年快過往了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx年度中我的工作情況。一、思想諳習(xí)這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激起同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來束縛自身，鞭策自身。對(duì)自身要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中建立起模范的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充足的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)年緊要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和落后生。對(duì)落后生，我總是予以特別的照料，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步予以大力的稱贊，課后多找他們談心、交伙伴，使他們知道老師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起他們學(xué)習(xí)語文的喜好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自身樂意當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的積極，我問他們?yōu)楹文悄酆卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信念他們會(huì)學(xué)好，我們一樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進(jìn)步。因而，我讓他們構(gòu)成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，緊要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的基本學(xué)問和技能。給落后生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是特別盡責(zé)，而同學(xué)時(shí)刻有個(gè)老師在身旁引導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。一段時(shí)間下來，同學(xué)都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。三、領(lǐng)班工作在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，激勵(lì)他們大膽打開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。四、出勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。定時(shí)上、放工，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、自動(dòng)，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。五、緊要成績(jī)?cè)谶@一學(xué)年里，我班同學(xué)在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成績(jī)。在上學(xué)年期末調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)年期中調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%。總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待同學(xué)則珍惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。中學(xué)英語教學(xué)一直以來，都面對(duì)著比較多的困難，中學(xué)正是同學(xué)特別的心理時(shí)期，注意力很難集中，對(duì)新鮮事物充足古怪。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“初三班級(jí)英語老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。九班級(jí)第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九班級(jí)畢業(yè)班，教學(xué)上碰到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請(qǐng)老師父、潛心討論教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。一、培育英語學(xué)習(xí)喜好英語作為一門外語，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)喜好英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生喜好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、愛好英語，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好。目前，我們班同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的喜好始終穩(wěn)定在較高水平。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、重視輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自發(fā)研討教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照料全部，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵奉并服從聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題適時(shí)矯正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺問題適時(shí)解決。對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往閱歷，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入確定階段后，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我訂立了實(shí)在的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有確定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐性引導(dǎo)，多加激勵(lì)，漸漸提高他們的成績(jī)；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績(jī)高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，緊要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九班級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我重視自身教學(xué)本領(lǐng)的提高，努力改善自身的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了確定的成績(jī)，但也有很多不足之處。九班級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段的緊要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九班級(jí)英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、深入了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的同學(xué)來說不但內(nèi)容多，而且多而雜，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懈怠一些的同學(xué)就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自發(fā)性較差。我任教的九班級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要更改這種局面，我們覺得培育同學(xué)的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很緊要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的同學(xué)請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培育同學(xué)高聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要調(diào)配確定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時(shí)教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，快捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，才略把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡(jiǎn)單忘掉。二、搭配課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上接受多種教學(xué)方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、歡樂、合作、交流中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)。為了讓同學(xué)真正參加到課堂中來，凡是同學(xué)自身能講清楚的問題，都讓同學(xué)自身解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)覺問題適時(shí)矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時(shí)解決，適時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。由于英語的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是本領(lǐng)強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行本領(lǐng)訓(xùn)練，以便他們實(shí)現(xiàn)更高層次。第二組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了確定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來看，我所教班無論從平均分及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級(jí)中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)同學(xué)還不足了解；教學(xué)方法還不足成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不絕地解決。針對(duì)以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：1.加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有同學(xué)學(xué)問把握不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，多自動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況特別緊要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才略更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2.重視課堂教學(xué)的組織，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的緊要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充足地利用好上課時(shí)間。3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好。"喜好是最好的老師"!老師應(yīng)利用同學(xué)熱誠古怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語啟程，試驗(yàn)用英語與同學(xué)對(duì)話，或用趣事吸引同學(xué)注意力，引發(fā)他們的喜好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生喜好。而且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練?？傊?，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自身的本職工作，在教學(xué)工作中取得了確定的成績(jī)。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不絕總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想觀念認(rèn)得和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初三兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來，緊要做了以下的工作：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，掛念他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、依照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)本領(lǐng)差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如：（3）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(duì)（2）班有確定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也顯現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照料不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還自身準(zhǔn)備了大量的教具，或是請(qǐng)同學(xué)共同準(zhǔn)備，使其實(shí)現(xiàn)了間接的預(yù)習(xí)效果。2、上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，而且充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用稱贊式、激勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐性教育，學(xué)習(xí)喜好明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，適時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。1、聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，而且引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專