Feeling Excited教學(xué)設(shè)計(jì) 仁愛(ài)版

FeelingExcited教學(xué)設(shè)計(jì)仁愛(ài)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）FeelingExcited教學(xué)設(shè)計(jì)仁愛(ài)版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：FeelingExcited教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)“FeelingExcited”這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的激動(dòng)情感，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述激動(dòng)情感的詞匯和表達(dá)方式，使學(xué)生了解不同文化背景下人們表達(dá)情感的方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本課中的激動(dòng)情感相關(guān)詞匯，如excited,thrilled,ecstatic等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯描述自己的情感。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)使用"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."等句型來(lái)表達(dá)自己的情感狀態(tài)。

難點(diǎn)：

1.情感表達(dá)：如何準(zhǔn)確地使用詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己不同的激動(dòng)情感，特別是在具體情境中。

2.語(yǔ)言流暢性：在口語(yǔ)表達(dá)中，如何做到語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，不受母語(yǔ)影響。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯，可以通過(guò)游戲、歌曲、情景劇等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.對(duì)于句型結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)來(lái)實(shí)踐和應(yīng)用。

針對(duì)難點(diǎn)，可以采取以下策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)圖片、視頻或故事引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)表達(dá)。

2.小組合作：學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和練習(xí)，相互幫助，提高語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，但需要一個(gè)共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、在線詞匯游戲、激動(dòng)情感相關(guān)的視頻clip、在線討論論壇。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、情境模擬、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、小組競(jìng)賽。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“FeelingExcited”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“FeelingExcited”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“FeelingExcited”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述情感的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述情感的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述情感的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)，掌握描述情感的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“FeelingExcited”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“FeelingExcited”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“FeelingExcited”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-激動(dòng)情感詞匯表：提供一份包含各類(lèi)激動(dòng)情感詞匯的列表，如excited,thrilled,ecstatic,overjoyed,elated等，供學(xué)生查閱和記憶。

-情感表達(dá)文化差異案例：提供一些關(guān)于不同文化背景下情感表達(dá)的案例，如某些文化中直接表達(dá)喜悅和激動(dòng)，而在另一些文化中則更加含蓄。

-描述情感的短篇故事或文章：選取一些短篇故事或文章，其中包含豐富的情感描述，供學(xué)生閱讀和分析。

-情感表達(dá)的電影或電視劇片段：選取一些經(jīng)典的電影或電視劇片段，其中角色表達(dá)了不同的情感，供學(xué)生觀看和討論。

-情感表達(dá)的詩(shī)歌或歌曲：提供一些表達(dá)情感的詩(shī)歌或歌曲，如描述激動(dòng)情感的歌曲，供學(xué)生欣賞和分析。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生選擇一部自己喜歡的電影或電視劇，觀看并找出其中表達(dá)激動(dòng)情感的片段，與同學(xué)分享。

-讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己經(jīng)歷的一次激動(dòng)人心的時(shí)刻，鼓勵(lì)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-讓學(xué)生制作一張激動(dòng)情感詞匯的思維導(dǎo)圖，將所學(xué)詞匯進(jìn)行分類(lèi)和聯(lián)想，幫助記憶。

-開(kāi)展情感表達(dá)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的情感表達(dá)方式。

-讓學(xué)生參加一次實(shí)地活動(dòng)，如體育比賽、音樂(lè)會(huì)等，觀察并記錄自己和他人的情感變化，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

拓展資源要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的情感表達(dá)詞匯和句型，以及情感表達(dá)的文化差異等。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：excited,thrilled,ecstatic,overjoyed,elated等激動(dòng)情感詞匯。

-句型：Howdoyoufeel?和Ifeel...等表達(dá)情感狀態(tài)的句型。

-情感表達(dá)的文化差異：不同文化背景下人們表達(dá)情感的方式。

2.詞句展示：

-詞匯示例：

①excited:Iamexcitedabouttheupcomingtrip.

②thrilled:Shewasthrilledtoreceiveasurprisegift.

③ecstatic:Thefanswereecstaticabouttheband'scomeback.

-句型示例：

①Howdoyoufeel?：Howdoyoufeelaboutthetestresults?

②Ifeel...：IfeelexcitedbecauseIwonthecompetition.

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：FeelingExcited

-板書(shū)內(nèi)容：

①詞匯列表：excited,thrilled,ecstatic,overjoyed,elated

②句型結(jié)構(gòu)：Howdoyoufeel?Ifeel...

③情感表達(dá)文化差異簡(jiǎn)要說(shuō)明：不同文化背景下表達(dá)情感的方式有所不同教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“FeelingExcited”這一課時(shí)，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和情感表達(dá)方面存在一定的困難，尤其是在如何準(zhǔn)確地使用詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己不同的激動(dòng)情感方面。

首先，在詞匯學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶和運(yùn)用新詞匯時(shí)存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用這些詞匯，我采用了多種教學(xué)手段，如制作詞匯卡片、設(shè)計(jì)詞匯游戲和進(jìn)行詞匯練習(xí)等。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極使用這些詞匯，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

其次，在情感表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用英語(yǔ)表達(dá)激動(dòng)情感時(shí)存在一定的障礙。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感，我采用了情境模擬和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)表達(dá)激動(dòng)情感。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極表達(dá)自己的情感，以提高他們的語(yǔ)言流暢性和準(zhǔn)確性。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律對(duì)教學(xué)效果有重要影響。