中國教育簡史201307-開放本科電大期末考試

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中央廣播電視大學2012-2013學年度第二學期“開放專科”期末考試

中國教育簡史試題

2013年7月

題號l一四總分

分數(shù)

得分評卷人

一、填空（每空1分，共22分）

l

1．諸子百家中，被韓非稱為“顯學”的是＿和＿

2．法家關(guān)于教育實施的主張是

3．漢代選士統(tǒng)稱＿，最經(jīng)?；目颇渴?/p>

4.隋場帝大業(yè)三年，改國子寺為，長官稱為

5.南宋中期以后，＿對宋代理學進行了全面的總結(jié)和發(fā)揮，成為宋代理學的集大

成者和主要代表人物。

6．明清時期在民間比較經(jīng)常和普遍設(shè)置的蒙學主要是，蒙學的教師一般稱

7．嚴復所譯《天演論》表達了＿_＿的思想。

8.顏之推撰寫了《)20篇，是一部系統(tǒng)的家庭教育著作。

9．中國人辦的第一所近代技術(shù)學校是年建立的

10.癸卯學制頒布于1904年，其中中小學部分包括初等小學學堂、＿

、和三個層次。

ii.1927年6月，國民黨政府決定在全國試行＿____＿制。

12．抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府將部分大學遷往內(nèi)地，其中，清華大學、北京大學、南開大

學遷往云南的，稱為

13．楊賢江的兩部主要教育著作是和

得分評卷人

二．名詞解釋（每題6分，共18分）

14．鴻都門學

15.《師說》

16．小先生制

得分評卷人

三、簡答（每題15分，共30分）

17．簡述書院產(chǎn)生的歷史背景。

18．簡述杜威實用主義教育思潮對中國近代教育的影響。

得分評卷人

四、論述題（每題30分，二選一）

,1O口

論科舉制度對封建政治及文化教育的作用和影響。

90

曰分析和評價陳鶴琴的“活教育”思想。

試卷代號：2011

中央廣播電視大學2012-2013學年度第二學期“開放?？啤逼谀┛荚?/p>

中國教育簡史試題答案及評分標準

（供參考）

2013年7月

一、填空（每空I分，共22分）

1.儒學墨學

2．以法為教以吏為師

3．察舉制孝廉

4．國子監(jiān)祭酒

5．朱熹

6．私塾塾師

7．進化論

8.顏氏家訓

9.1866福建船政學堂

10．高等小學堂中學堂

11．大學院

12．昆明西南聯(lián)合大學

13.《教育史ABC)《新教育大綱》

二、名詞解釋（每題6分．共18分）

14．鴻都門學創(chuàng)設(shè)于東漢靈帝光和元年（公元178年），因校址位于洛陽鴻都門而得此

名（2分）。它講求辭賦、小說、繪畫、書法等，是中國第一所文學藝術(shù)?？茖W校，在教育史上具

有開?？茖W校先河的意義（(4分）。

15.《師說》韓愈所作，是我國第一篇專論教師的名作（(2分）。在《師說》中，韓愈總結(jié)和

發(fā)展了歷代尊師愛生的思想，并結(jié)合自己的教育實踐經(jīng)驗，對教師的地位、作用、擇師標準以及

師生關(guān)系等問題作了較為全面的論述，提倡“尊師重道"(4分）。

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16．小先生制陶行知在開展生活教育實踐中創(chuàng)造(2分）。作為“攻破先生關(guān)”（或解決師資缺

乏問題）的手段，讓先行學會的兒童作小先生，去教其他人，從而大大推進了普及教育（(4分）。

三、簡答（每題15分．共30分）

17.簡述書院產(chǎn)生的歷史背景。

宋代是中國古代書院教育產(chǎn)生和發(fā)展的時期。書院之名，肇始于唐代，是官方修書、藏書

的機構(gòu)，像唐代的集賢書院、麗正書院，其性質(zhì)相當于國家圖書館之類的場所（(6分）。唐末五

代戰(zhàn)亂頻繁、政局動蕩，一些學者不愿做官，隱居山林或鄉(xiāng)間間巷讀書講學，吸引了一些士子前

來求學，書院開始具有講學授徒的功能，如白鹿洞書院和應(yīng)天府書院。但唐末五代的書院數(shù)量

少，規(guī)模不大，故其影響也極為有限。進人北宋初期，書院繁榮興旺起來，其規(guī)模和數(shù)量大幅度

擴展，體制也日益完備（(9分）。

18.簡述杜威實用主義教育思潮對中國近代教育的影響。

20世紀10年代中，大批赴美留學生回國，使以杜威為代表的美國實用主義教育思潮在中

國的影響劇增。以反傳統(tǒng)教育自居、并在世界范圍的進步教育運動中有重大影響的實用主義

教育思潮，恰好為中國新文化運動批判封建傳統(tǒng)教育提供了理論武器（(7分）。杜威的一些重

要教育觀點，如“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”等，幾乎成了教育界的口頭禪。1919

年4月底，杜威親自來華講學，在中國的時間長達2年多，使中國教育界進人了宣傳、介紹并運

用實用主義教育理論的高潮。當時在中國盛行的設(shè)計教學法、道爾頓制等就是以這種方法論

為指導的（(8分）。

四、論述題（每題30分，二選一）

19．論科舉制度對封建政治及文化教育的作用和影響。

科舉制創(chuàng)立于隋朝，健全于唐朝。科舉制是選士制度的巨大進步，它糾正了察舉制和九品

中正制機會不均、無客觀標準以及選士大權(quán)旁落弊病。科舉制的實行，對中國封建政治、文化

教育的作用和影響是十分重大的。科舉制的創(chuàng)立和實施，為加強中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一發(fā)揮了重

大作用，選士任官大權(quán)山朝廷掌握，加強了中央集權(quán)制（10分）。科舉制向中小地主打開了人

仕的門路，深得他們的擁護，有效地籠絡(luò)了廣大的中小地主，大大減少了社會不穩(wěn)定因素，加強

了統(tǒng)治基礎(chǔ)。為封建國家選拔出許多優(yōu)秀的人才，提高了吏治水平，為封建國家增添了生機和

活力。調(diào)動了全社會研習儒家經(jīng)典的積極性，推動了濡家思想的傳播和普及，促進了思想的統(tǒng)

一（10分）。科舉制度的創(chuàng)立和實施，對教育產(chǎn)生了十分直接而深刻的影響．促進了教育的發(fā)

40

展?？婆e制的實行，極大地調(diào)動了廣大中小地主的學習積極性和地方官史、社會賢達興學設(shè)教

的熱情，各類學校蓬勃發(fā)展起來。使教育成為科舉的附庸。教師的教，學生的學，都是為了科

舉。(5分）。

基本分共5分，凡是回答有離題現(xiàn)象，思路和條理不夠清楚，以及闡述偏于簡略，均酌情扣

分。

20．分析和評價陳鶴琴的“活教育”思想。

陳鶴琴認為活教育的目的就是要使受教育者具備健全的身體，要有建設(shè)的能力，要有創(chuàng)造

的能力，要有合作的態(tài)度，要有服務(wù)的精神。陳鶴琴批評舊教育是“死教育”，只能培養(yǎng)“書呆

子”?！盎罱逃眲t要向大自然、大社會學習（10分）?！盎罱逃闭n程有兩條原則：一條原則是按

照國家教育部統(tǒng)一頒布的課程標準，另一條原則是根據(jù)當?shù)貎和c環(huán)境實際需要而靈活安排。

陳鶴琴認為活教育的教學方法就是：“做中教，做中學，做中求進步”。陳鶴琴的“活教育”切中

傳統(tǒng)教育的弊病。他反對讀死書、死讀書、讀書死，書本至上，主張發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手的

能力，在當時具有積極意義（10分）。但由于受實用主義教育思想影響，忽視了系統(tǒng)的科學知

識的學習，過分強調(diào)了直接經(jīng)驗，對教師的主導作用也估計太低（(3分）。個人的評價（(2分）。

基本分共5分，要求同上。

冬4．蘭竺24‘里塑'_)八11rlri-'-口廠一丫一門

杯與t公-I、1萬：乙以1-iJ巴1L1了匕一上習

中央廣播電視大學2012-2013學年度第二學期“開放?？啤逼谀┛荚?/p>

中國教育簡史試題

2013年7月

題號l一四總分

分數(shù)

得分評卷人

一、填空（每空1分，共22分）

l

1．諸子百家中，被韓非稱為“顯學”的是＿和＿

2．法家關(guān)于教育實施的主張是

3．漢代選士統(tǒng)稱＿，最經(jīng)常化的科目是

4.隋場帝大業(yè)三年，改國子寺為，長官稱為

5.南宋中期以后，＿對宋代理學進行了全面的總結(jié)和發(fā)揮，成為宋代理學的集大

成者和主要代表人物。

6．明清時期在民間比較經(jīng)常和普遍設(shè)置的蒙學主要是，蒙學的教師一般稱

7．嚴復所譯《天演論》表達了＿_＿的思想。

8.顏之推撰寫了《)20篇，是一部系統(tǒng)的家庭教育著作。

9．中國人辦的第一所近代技術(shù)學校是年建立的

10.癸卯學制頒布于1904年，其中中小學部分包括初等小學學堂、＿

、和三個層次。

ii.1927年6月，國民黨政府決定在全國試行＿____＿制。

12．抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府將部分大學遷往內(nèi)地，其中，清華大學、北京大學、南開大

學遷往云南的，稱為

13．楊賢江的兩部主要教育著作是和

得分評卷人

二．名詞解釋（每題6分，共18分）