人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元《生物圈中的綠色植物》復(fù)習(xí)試題

人教版生物七年級(jí)上第三單元《生物圈中的綠色植物》復(fù)習(xí)試題一．選擇題（共20小題）1．在移栽樹(shù)木時(shí)，采取的措施與作用不相符的是（）A．根部帶土坨﹣﹣保護(hù)根毛 B．剪去部分枝葉﹣﹣降低蒸騰作用 C．蓋遮陽(yáng)網(wǎng)﹣﹣減弱光合作用 D．為植物打針輸液﹣﹣補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽2．“綠水青山就是金山銀山?！毕铝袑?duì)綠色植物價(jià)值的敘述，不正確的是（）A．能維持生物圈中的碳—氧平衡 B．能夠提高大氣溫度，增加降水量 C．制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 D．在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用3．如圖表示葉在夏季一天中氧氣的凈吸收速率。請(qǐng)分析，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．曲線中A、E點(diǎn)時(shí)葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用 B．曲線中B點(diǎn)表示有機(jī)物積累凈效率達(dá)到最小 C．曲線中BC段上升的原因是溫度過(guò)高 D．曲線中DE段上升的原因是氣孔關(guān)閉4．二氧化碳是植物光合作用的原料，也是呼吸作用的產(chǎn)物。在密閉溫室種植草莓并繪制了溫室內(nèi)二氧化碳濃度隨時(shí)間變化的曲線，如圖1、2所示，相關(guān)敘述正確的是（）A．分析圖1，A～B段草莓的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用 B．分析圖1，B點(diǎn)和D點(diǎn)草莓的呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用 C．分析圖1，在0～24時(shí)內(nèi)，有機(jī)物積累最多的時(shí)間是12時(shí)左右 D．分析圖2，夜間溫度：20℃的草莓比夜間30℃的草莓消耗的有機(jī)物多5．圖為大蒜根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，以下關(guān)于根尖結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A．吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是① B．根尖具有很強(qiáng)分裂能力的部位是② C．③是根尖伸長(zhǎng)最快的部位 D．根的生長(zhǎng)主要是④在起作用6．黃瓜、絲瓜等植物的花，有的只開(kāi)花不結(jié)果，這樣的花被稱為“謊花”，其可能的原因是（）A．只有雌蕊B．只有雄蕊 C．沒(méi)有傳粉D．缺乏無(wú)機(jī)鹽7．我國(guó)政府提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率達(dá)到平衡。下列敘述正確的是（）A．碳中和即意味著停止工廠排放二氧化碳 B．實(shí)現(xiàn)碳中和離不開(kāi)綠色植物的光合作用 C．綠色植物消耗二氧化碳，不產(chǎn)生二氧化碳 D．碳排放速率和魚(yú)類、鳥(niǎo)類等其他生物無(wú)關(guān)8．某研究小組將綠色植物放在透明的玻璃罩內(nèi)，在適宜的條件下測(cè)量裝置內(nèi)一天24小時(shí)二氧化碳濃度的變化，能正確表示測(cè)量結(jié)果的是（）A．B． C．D．9．公園里綠樹(shù)成蔭，被人們稱為天然的“氧吧”，你認(rèn)為天氣晴好時(shí)，在公園里“吸氧”的最佳時(shí)間是（）A．凌晨 B．清晨 C．傍晚 D．中午10．取甲、乙兩個(gè)瓶子，甲瓶中裝有綠色植物和點(diǎn)燃的蠟燭；乙瓶中只有燃燒的蠟燭，密閉放在光線充足的地方，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)（）A．甲瓶中的蠟燭熄滅 B．甲、乙兩瓶中的蠟燭都熄滅 C．乙瓶中的蠟燭熄滅 D．甲、乙兩瓶中的蠟燭都不熄滅11．菜豆種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是（）A．胚芽 B．胚根 C．胚軸 D．子葉12．在吉林省長(zhǎng)白山地區(qū)，往往降雨較多，主要原因是（）A．植物光合作用旺盛 B．植物蒸騰作用旺盛 C．植物呼吸作用旺盛 D．植物輸導(dǎo)作用旺盛13．下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述中，不正確的是（）A．氣孔的開(kāi)閉可以影響光合、呼吸、蒸騰作用 B．樹(shù)“不怕空心，就怕剝皮”的原因是樹(shù)皮中有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管 C．在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用 D．土豆中儲(chǔ)存的淀粉不是土壤中吸收來(lái)的，而是葉片光合作用所制造的14．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，春天是花的世界、花的海洋。在花的結(jié)構(gòu)中與果實(shí)的形成有關(guān)的主要是（）A．花粉和柱頭 B．柱頭和子房 C．花冠和花粉 D．雄蕊和雌蕊15．藜麥?zhǔn)墙鼛啄炅餍衅饋?lái)的一種健康食品。藜麥在植物分類上屬于藜科，是雙子葉植物，其儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（）A．胚 B．胚乳 C．子葉 D．胚芽16．如圖的式子中，①②表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，a、b代表兩種不同的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A．①②只能在有光的條件下進(jìn)行 B．①②不能在同一細(xì)胞中進(jìn)行 C．①所需的a物質(zhì)和水都由生理活動(dòng)②提供 D．②所釋放的能量是b物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量17．如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是② B．在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍(lán)的部位是b C．菜豆種子的⑥和玉米種子的g都是新植物的幼體 D．菜豆種子的④和玉米種子的c都是子葉，但是數(shù)量不同18．如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對(duì)吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況，相關(guān)分析正確的是（）A．隨著光照強(qiáng)度不斷增加，光合作用持續(xù)增強(qiáng) B．光合作用受光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度的影響 C．圖中f點(diǎn)時(shí)，甲、乙兩種植物光合作用的強(qiáng)度相等 D．其他條件保持不變，若溫度適度上升，a、b點(diǎn)位置會(huì)下移19．如圖表示某大棚內(nèi)草莓的生長(zhǎng)過(guò)程中光合作用強(qiáng)度隨溫度和光照強(qiáng)度變化的情況，從圖中可知，以下描述錯(cuò)誤的是（）A．影響光合作用強(qiáng)度的因素有溫度和光照強(qiáng)度 B．光照強(qiáng)度在O～a內(nèi)，光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響 C．光照強(qiáng)度在a～b內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度只受溫度的影響 D．光照強(qiáng)度在b以后，光合作用強(qiáng)度主要受溫度的影響20．根的生長(zhǎng)是由于（）A．根冠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，分生區(qū)不斷產(chǎn)生新細(xì)胞 B．根冠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng) C．根冠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，成熟區(qū)形成了大量的根毛 D．分生區(qū)不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)長(zhǎng)大二．填空題（共10小題）21．是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．22．農(nóng)諺說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”。這說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要水和。23．胚珠里的與來(lái)自花粉管中的結(jié)合形成受精卵。受精完成后，繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，胚珠里的發(fā)育成胚。24．植物根尖的結(jié)構(gòu)從下往上依次是根冠、、、。其中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)域是。農(nóng)民給農(nóng)作物施肥過(guò)多會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象，原因是外界土壤溶液的濃度（大于或小于）根細(xì)胞細(xì)胞液的濃度，造成根細(xì)胞（吸水或失水）。25．如圖為植物的光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）光合作用的原料有和（填寫(xiě)字母）。（2）光合作用的能量來(lái)源是A，通過(guò)光合作用來(lái)自A的能量被轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中。（3）光合作用需要的物質(zhì)E是通過(guò)根吸收后，再通過(guò)莖中的向上運(yùn)輸?shù)摹Ｎ镔|(zhì)E向上運(yùn)輸動(dòng)力來(lái)自（選填“光合作用”“呼吸作用”或“蒸騰作用”）。（4）葉片正面比背面顏色深，主要是靠近上表皮的葉肉細(xì)胞中含較多的。（5）圖2是用顯微鏡下觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖2中的[]圍成的。26．向玉米的胚乳中滴入碘液，胚乳遇碘變藍(lán)，說(shuō)明玉米的胚乳中含有。27．春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去大量枝葉，這是為了降低樹(shù)苗的作用，提高成活率；移栽大樹(shù)時(shí)，還常常給大樹(shù)“打針輸液”，此舉是否也有利于提高成活率？。28．經(jīng)過(guò)傳粉和后，花的子房發(fā)育成，其中子房壁發(fā)育，胚珠發(fā)育成，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成。29．植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，缺時(shí)，植株的莖稈軟弱、易倒伏；缺時(shí)，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色；植物生長(zhǎng)缺時(shí)，植株葉片發(fā)黃。30．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：（1）甲圖中①是，對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用。（2）甲圖中④是，能發(fā)育成乙圖中的（填標(biāo)號(hào)）。（3）甲圖中②是，能發(fā)育成乙圖中的（填標(biāo)號(hào)）。（4）⑤的名稱是，它的功能是為胚的發(fā)育提供。三．判斷題（共10小題）31．植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽．32．蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門(mén)運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。33．莖由葉芽中的芽原基發(fā)育而來(lái)。34．光合作用的器官是葉綠體，其中的葉綠素需要在光下才能形成。35．玉米小麥的種子適合深播，這樣才能獲得更多的水和養(yǎng)料。36．煮熟的種子不能萌發(fā)，其原因主要是缺少適宜的溫度。37．大棚種植農(nóng)作物，農(nóng)民選用透光性強(qiáng)的塑料，達(dá)到增強(qiáng)光合作用提高產(chǎn)量的目的。38．我國(guó)的植物資源豐富，植物種類繁多，但我國(guó)人均森林面積小。39．人們常說(shuō)的衣藻、海帶、紫菜都是藻類植物。40．裸子植物的種子比被子植物的種子能得到更好的保護(hù)。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）41．某生物興趣小組對(duì)呼吸作用的實(shí)質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)，首先將閥門(mén)關(guān)閉，密封保存一段時(shí)間后，往瓶中注入清水，打開(kāi)閥門(mén)，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管，試管內(nèi)澄清的石灰水會(huì)，這說(shuō)明種子呼吸時(shí)產(chǎn)生的氣體是。（2）為了使圖1實(shí)驗(yàn)更加具有說(shuō)服力，還應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)，可將等量的菜豆種子進(jìn)行處理，其他條件均相同。（3）圖2中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放在溫暖的地方，一段時(shí)間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況。甲瓶中蠟燭立即熄滅，因?yàn)榉N子呼吸時(shí)消耗了瓶?jī)?nèi)的。（4）圖3中甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，并分別插入溫度計(jì)。一段時(shí)間后，溫度明顯升高的是，說(shuō)明種子呼吸時(shí)釋放出，與實(shí)驗(yàn)前相比，實(shí)驗(yàn)完成時(shí)，甲瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì)（填“增加”、“減少”或“不變”）。（5）如果將甲裝置中的菜豆種子換成生長(zhǎng)旺盛的綠色植株，整個(gè)裝置還應(yīng)進(jìn)行處理，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。42．傘藻是一種大型單細(xì)胞藻類，身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞核位于“假根”中。不同的傘藻有不同形狀的“帽”，有的呈傘形（如圖1甲），有的呈菊花形（如圖1乙）。（1）傘藻結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。下列生物中，與傘藻的結(jié)構(gòu)層次最為相似的是（選填下列字母序號(hào)）。A．水稻B．葫蘆蘚C．草履蟲(chóng)D．大熊貓（2）在人類開(kāi)展對(duì)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)及功能的研究歷程中，曾有科學(xué)家利用傘藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，希望弄清楚生物的遺傳究竟是由細(xì)胞質(zhì)控制還是由細(xì)胞核控制。實(shí)驗(yàn)的基本操作是：將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時(shí)間后，該傘藻會(huì)長(zhǎng)出新的帽。（如圖2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，傘藻長(zhǎng)出的新帽形狀與（填“甲”或“乙”）相同，據(jù)此可以得出的結(jié)論是。（3）基于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科學(xué)家進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，將乙傘藻的細(xì)胞核去除，將甲傘藻的細(xì)胞核移入，切除乙傘藻的帽，請(qǐng)你預(yù)期一段時(shí)間后，乙傘藻再長(zhǎng)出的新帽會(huì)是形。43．油菜種子，光合作用某校生物興趣小組選用小麥種子，利用課余時(shí)間開(kāi)展了系列探究活動(dòng)（如下表）。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，完成以下問(wèn)題：甲乙丙丁戌實(shí)驗(yàn)裝置（每個(gè)裝置中放入10粒小麥種子）處理措施種子情況煮熟不作處理不作處理不作處理不作處理環(huán)境條件適量水適量水過(guò)量水適量水無(wú)水25℃（放櫥柜）25℃（放櫥柜）25℃（放櫥柜）4℃（放冰箱）25℃（放櫥柜）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象萌發(fā)情況①萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)（1）為了完成該實(shí)驗(yàn)，小組長(zhǎng)特意去種子站購(gòu)買了種子，該種子站對(duì)某批次小麥種子樣本測(cè)得的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為：A組96%，B組95%，C組97%。如果你是該批次的檢測(cè)員，你報(bào)的這批次代售種子的發(fā)芽率為%，適合播種。（2）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是組?？尚纬山M對(duì)照，用乙、丙兩組作對(duì)照，可得出的結(jié)論是：小麥種子的萌發(fā)需要。（3）為了驗(yàn)證種子的萌發(fā)是否需要光照，小雅同學(xué)按乙裝置的標(biāo)準(zhǔn)做了兩套相同的裝置，其中一套（標(biāo)為A組）放在不透光櫥柜里，另一套（標(biāo)為B組）放在教室窗戶旁的透明儲(chǔ)物柜里，幾天過(guò)去后，小雅發(fā)現(xiàn)兩套裝置中的小麥都萌發(fā)了；又過(guò)了一些天，A組的小麥長(zhǎng)出的葉片是黃白色的，而B(niǎo)組的小麥長(zhǎng)出的葉片是綠色的，這是因?yàn)榈男纬膳c光有關(guān)。（4）你預(yù)測(cè)①處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，原因是。（5）每個(gè)裝置中放10粒種子而不是一粒種子，是為了。（6）種子萌發(fā)過(guò)程中，最先突破種皮，有機(jī)物含量會(huì)（填“增多”、“不變”或“減少”）五．解答題（共3小題）44．大豆是中國(guó)傳統(tǒng)糧食作物“五谷”之一，在中國(guó)已有五千余年的栽培史，是大豆油和中國(guó)人愛(ài)吃的豆腐以及多種豆制品的主要原料。如圖為大豆個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，其后填名稱）（1）圖一中的①②③④構(gòu)成了種子的①，它將發(fā)育成大豆植株。（2）播種大豆種子后，最先突破⑤的結(jié)構(gòu)是圖一中的[]；圖二中的⑥是由圖一中的[]發(fā)育而來(lái)的。（3）圖三是大豆的花，花中最重要的結(jié)構(gòu)是。（4）圖四所示結(jié)構(gòu)中的⑩是由花的發(fā)育而來(lái)的。45．某農(nóng)科院引進(jìn)了新品種西瓜，并在大棚內(nèi)進(jìn)行試種。為了更好地研究該品種西瓜的生長(zhǎng)，研究人員測(cè)量并繪制如圖。圖1是西瓜葉片的部分生理活動(dòng)示意圖；圖2中甲表示某晴天密閉大棚內(nèi)，一晝夜某氣體濃度的變化；乙表示隨著光照強(qiáng)度的變化西瓜植株光合作用強(qiáng)度的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）該新品種西瓜甜味濃、口感好，這些甜味物質(zhì)是西瓜葉片通過(guò)圖1所示的生理過(guò)程[]制造的，主要儲(chǔ)存在細(xì)胞的（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）里。（2）種植西瓜前，要挖好排水溝，這主要是有利于根的過(guò)程（用圖1中的字母表示），請(qǐng)寫(xiě)出該生理過(guò)程的表達(dá)式：。（3）圖2中甲圖表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)，一晝夜某氣體濃度的變化，據(jù)曲線變化趨勢(shì)，推測(cè)該氣體是。一晝夜中在a～b這個(gè)時(shí)間段（不包括a、b點(diǎn)），植物的光合作用強(qiáng)度（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度。（4）乙圖曲線a表示西瓜植株在20℃、二氧化碳濃度為0.03%的環(huán)境中，隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化，在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化，試分析在B點(diǎn)時(shí)可能是哪些條件發(fā)生了改變？（答對(duì)一點(diǎn)即可）。46．花生，被民間贊譽(yù)為“長(zhǎng)壽果”，口感香甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。如圖一是花生種子萌發(fā)過(guò)程示意圖，圖二是花生的植株，圖三是花生花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖四是花生的果實(shí)結(jié)構(gòu)圖，圖五是探究植物生理過(guò)程實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖六是相對(duì)封閉的環(huán)境中二氧化碳變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）人們常把花生果實(shí)比作“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”。“白胖子”在生物學(xué)上是指，它是由圖三中[]發(fā)育而來(lái)的。圖四中②包裹2粒種子，可推測(cè)圖二中的子房里有。（2）為探究花生的生理作用，某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖五所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。若將該裝置暗處理一晝夜后，打開(kāi)閥門(mén)①、②，通入澄清石灰水中，則發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水都變渾濁，這說(shuō)明；若將暗處理后的該裝置光照一段時(shí)間后，取下葉片A和B，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)（填字母“A”或“B”）葉片變成藍(lán)色。（3）圖六表示春季晴天某密閉花生大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化情況。圖中B點(diǎn)之后，花生體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累，這是因?yàn)椤Ｒ?/p>