2025年高考語(yǔ)文課內(nèi)文言文知識(shí)梳理（統(tǒng)編版）專題25《陳情表》（解析版）

2025年高考語(yǔ)文課內(nèi)文言文挖空、知識(shí)梳理與過(guò)關(guān)訓(xùn)練專題25陳情表臣密言：臣以（）險(xiǎn)釁，夙（）遭閔兇（）。生孩六月，慈父見（）背；行年四歲，舅奪（）母志。祖母劉愍（）臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行（），零?。ǎ┕驴?，至于成立（）。既無(wú)伯叔，終鮮（）兄弟；門衰祚（）薄，晚有兒息（）。外無(wú)期功強(qiáng)近之親（），內(nèi)（）無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立（），形影相吊（）。而劉夙嬰（）疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離[]。逮（）奉圣朝，沐浴清化[]。前太守臣逵察（）臣孝廉，后刺史臣榮舉（）臣秀才。臣以（）供養(yǎng)無(wú)主（），辭不赴命。詔書特下，拜（）臣郎中，尋（）蒙國(guó)恩，除（）臣洗馬。猥以微賤（），當(dāng)（）侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)（）。臣具以（）表聞（），辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋（）慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于（）星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日（）篤（）；欲茍（）順?biāo)角椋瑒t告訴[]不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟（）圣朝以（）孝治天下，凡在故老，猶蒙矜（）育，況臣孤苦，特為尤甚（）。且臣少仕（）偽朝，歷職郎署，本圖（）宦達(dá)，不矜（）名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋（），過(guò)蒙拔擢（），寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓（），有所希冀（）。但以劉日薄西山（），氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以（）至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（）。臣密今年四十有（）四，祖母今年九十有六，是（）臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦（），非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知（），皇天后土實(shí)所共鑒（）。愿陛下矜愍（）愚誠(chéng)，聽（）臣微志，庶（）劉僥幸，保卒（）余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝（）犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表（）以聞（）。【答案】臣密言：臣以（因?yàn)椋╇U(xiǎn)釁，夙（早年）遭閔兇（憂患兇喪之事）。生孩六月，慈父見（加在動(dòng)詞前表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“自己”“我”）背；行年四歲，舅奪（強(qiáng)行改變）母志。祖母劉愍（憐惜）臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行（不會(huì)走路），零丁（孤獨(dú)的樣子）孤苦，至于成立（直到成人自立）。既無(wú)伯叔，終鮮（少，這里是“沒(méi)有”的意思）兄弟；門衰祚（福分）薄，晚有兒息（子嗣）。外無(wú)期功強(qiáng)近之親（在外面沒(méi)有什么近親），內(nèi)（在家里）無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立（孤單無(wú)依靠地獨(dú)自生活），形影相吊（身子和影子互相安慰）。而劉夙嬰（纏繞）疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離[停止侍奉而離開（祖母）]。逮（及、至）奉圣朝，沐浴清化[（自己）受到晉朝清明教化的潤(rùn)澤]。前太守臣逵察（經(jīng)考察后予以推舉）臣孝廉，后刺史臣榮舉（舉薦）臣秀才。臣以（因?yàn)椋┕B(yǎng)無(wú)主（主事的人），辭不赴命。詔書特下，拜（授官）臣郎中，尋（不久）蒙國(guó)恩，除（授官）臣洗馬。猥以微賤（我憑借低微、卑賤的身份），當(dāng)（承擔(dān)）侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)（報(bào)答）。臣具以（把）表聞（使動(dòng)用法，使上聞，報(bào)告），辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋（逃避）慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于（比）星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日（一天比一天）篤（病重）；欲茍（暫且）順?biāo)角椋瑒t告訴[申訴（苦衷）]不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟（俯伏思量）圣朝以（根據(jù)）孝治天下，凡在故老，猶蒙矜（憐憫）育，況臣孤苦，特為尤甚（何況我孤獨(dú)困苦尤其嚴(yán)重）。且臣少仕（做官）偽朝，歷職郎署，本圖（希圖）宦達(dá)，不矜（看重、推崇）名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋（現(xiàn)在我是卑賤的亡國(guó)俘虜，最是渺小鄙陋），過(guò)蒙拔擢（提拔、擢升），寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓（猶疑不決的樣子），有所希冀（非分的愿望）。但以劉日薄西山（只因?yàn)閯⑹系膲勖磳⒔K了），氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以（不能）至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（因?yàn)樽约旱乃角椴荒芊艞壏铕B(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離她）。臣密今年四十有（又）四，祖母今年九十有六，是（這樣）臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦（辛酸悲苦），非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知（不只是蜀中人士以及二州的長(zhǎng)官明明白白知道的），皇天后土實(shí)所共鑒（照察、審辨）。愿陛下矜愍（憐恤）愚誠(chéng)，聽（任從）臣微志，庶（希望）劉僥幸，保卒（終）余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝（盡）犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表（上表章）以聞（使動(dòng)用法，使上聞，報(bào)告）。一、文言實(shí)詞（一）文言通假1、夙遭閔兇：閔，通"憫"，可憂患的事（多指疾病死傷）。2、零丁孤苦：零丁，通"伶仃"，孤獨(dú)的樣子。3、終鮮兄弟：鮮，同"無(wú)"。4、常在床蓐：蓐，同"褥"，草褥子、草席。5、除臣洗馬：洗，又作"先"，前驅(qū)的意思。6、猥以微賤：猥，猶"鄙"，自謙之詞。7、祖母劉今年九十有六：有，同"又"。（二）古今異義1、零丁孤苦，至于成立古義：成人自立今義：組織機(jī)構(gòu)等籌備成功，開始存在郡縣逼迫古義：指郡縣的官員今義：古代的行政區(qū)劃臣欲奉旨奔馳古義：駕馬飛奔今義：快跑實(shí)為狼狽古義：進(jìn)退兩難的情狀今義：形容困苦或受窘的樣子則告訴不許古義：申訴今義：對(duì)……說(shuō)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)古義：拳拳，形容自己的私情今義：數(shù)量少聽臣微志古義：任，準(zhǔn)許今義：用耳朵接受聲音九歲不行古義：不能行走今義：不可以，不中用，不好等。晚有兒息。古義：子女，這里指子。今義：今無(wú)此義。而劉夙嬰疾病。古義：被……纏著。今義：今無(wú)此義。逮奉圣朝。古義：及，到達(dá)。今義：今無(wú)此義。尋蒙國(guó)恩。古義：隨即，不久。今義：今無(wú)此義。除臣洗馬。古義：任命，授職。今義：今無(wú)此義。庶劉僥幸，保卒余年古義：大概、或許。今義：今天此義。臣之辛苦。古義：指辛酸苦楚的處境。今義：指勞累的意思。(三)詞類活用1、臣侍湯藥（名作動(dòng)，喝水吃藥）2、躬親撫養(yǎng)（名作狀，親自）3、且臣少仕偽朝（名作動(dòng)，做官）4、詔書特下（名做動(dòng)，下召）5、催臣上道（名作動(dòng)，上路）6、則以劉病日篤（名作狀，一天天）7、臣具以表聞（使動(dòng)，使……知道）8、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（形作動(dòng)，遠(yuǎn)離）9、祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年（使動(dòng)，使……過(guò)完）10、臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽（動(dòng)作名，處境）11、非臣隕首所能上報(bào)（名作狀，向上）12、臣不勝犬馬怖懼之情（名作狀，像犬馬）13、夙遭閔兇（形作名，憂患不幸的事）14、猥以微賤（形作名，卑微低賤的人）15、臣少多疾?。鲃?dòng)，生?。?6、歷職郎署（名作動(dòng)，任職）17、謹(jǐn)拜表以聞（名作動(dòng)，上奏表）18、外無(wú)期功強(qiáng)近之親（名作狀，在家外）19、內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮（名作狀，在家內(nèi)）（四）一詞多義1、矜①不矜名節(jié)（自夸）②愿陛下矜愍愚誠(chéng)猶蒙矜育（同情，憐惜）2、見①慈父見背。（放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣，相當(dāng)于“我”，副詞）②非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。（看見，動(dòng)詞）3、行①行年四歲。經(jīng)，經(jīng)歷，動(dòng)詞。②九歲不行。走，動(dòng)詞。4、當(dāng)①當(dāng)侍?hào)|宮。任，充當(dāng)，動(dòng)詞。②臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。一定，副詞。5、伯①既無(wú)叔伯。伯父，名詞。②非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。古代州郡長(zhǎng)官的名稱，名詞。6、終①既無(wú)叔伯，終鮮兄弟。與“既”配合，起并列聯(lián)合作用，相當(dāng)干“又”，連詞。②無(wú)以終余年。結(jié)束，度完，動(dòng)詞。③愿乞終養(yǎng)。終了，動(dòng)詞。7、命①辭不赴命。任命，名詞。②人命危淺。生命、性命，名詞。③更相為命。生活、生存，名詞。8、拜①詔書特下，拜臣郎中。授官，動(dòng)詞。②謹(jǐn)拜表以聞。敬詞。9、息①晚有兒息。子，名詞。②氣息奄奄。呼吸，名詞。10、朝①逮奉圣朝/伏惟圣朝以孝治天下/且臣少讓偽朝。（朝廷，名詞）②朝不慮夕。(早晨，名詞)11、?、匍T衰祚薄。淺薄，形容詞。②但以劉日薄西山。迫近，動(dòng)詞。二、文言虛詞1、以①臣以險(xiǎn)釁/是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)/臣以供養(yǎng)無(wú)主/但以劉日薄西山（連詞，表因果：因?yàn)椋诔紵o(wú)祖母，無(wú)以至今日(連詞，"無(wú)以"，無(wú)法)③謹(jǐn)拜表以聞(連詞，表目的：來(lái)）④臣具以表聞/伏惟圣朝，以孝治天下（動(dòng)詞，用）⑤猥以微賤（介詞，表憑借：憑，按）2、且：且臣少仕偽朝（連詞，況且）3、之①外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之憧。②是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。③臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。④臣不勝犬馬怖懼之情。（的，助詞。）②臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。（用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯，助詞。）4、于①急于星火。比，介詞。②是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)。引進(jìn)動(dòng)作行為的有關(guān)對(duì)象，介詞。三、文言句式（一）判斷句1、①非臣隕首所能上報(bào)。②臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。（判斷句，用副詞“非”表示否定判斷；非，不是。）2、實(shí)為狼狽。判斷句，用動(dòng)詞“為”表示肯定判斷；為，是。3、本圖宦達(dá)。判斷句，用副詞“本”表示判斷；本，本來(lái)是。（二）賓語(yǔ)前置句是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。（是以，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結(jié)果或結(jié)論，用在分句或句子的開頭（有時(shí)置于主語(yǔ)后），上承說(shuō)明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。）（三）狀語(yǔ)后置句州司臨門，急于星火。“于星火”作形容詞“急”的狀語(yǔ)，“于”相當(dāng)于“比”。（四）省略句1、欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴（陛下）不許。（省略賓語(yǔ)、主語(yǔ)）2、①前太守臣逵察臣（為）孝廉，后刺史臣榮舉臣（為）秀才。②拜臣（為）郎中。③除臣（為）洗馬。（省略謂語(yǔ)）3、①具以表聞之。②拜表以聞之。（省略賓語(yǔ)，這兩處都指“皇上”。）4、未嘗廢離（祖母）（省略賓語(yǔ)）（五）被動(dòng)句而劉夙嬰疾病。（主語(yǔ)“劉”是行為的被動(dòng)者；嬰，被……纏著，被動(dòng)詞。）（六）固定句式1、既無(wú)叔伯，終鮮兄弟。（“既……終……”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個(gè)方面，可譯作“既……又……”，或“既……也”。）2、有所希冀。（“有所……”，與“無(wú)所……”是相對(duì)的格式。意思是“有……的人（的東西、的事情）”?！八弊趾竺嬉欢ㄊ莿?dòng)詞?！八迸c后面的動(dòng)詞組成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)，充當(dāng)“有”的賓語(yǔ)。）3、臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母元臣，無(wú)以終余年。（無(wú)以，是動(dòng)詞“無(wú)”與介詞“以”的結(jié)合，又寫作“亡以”，表示“沒(méi)有辦法”，“沒(méi)有什么用來(lái)”。）4、是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。是以，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結(jié)果或結(jié)論，用在分句或句子的開頭（有時(shí)置于主語(yǔ)后），上承說(shuō)明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。5、臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。（非獨(dú)，連詞，表示除所說(shuō)的意思之外，還有更進(jìn)一層的意思，用在復(fù)句的上一分句里，可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。）一、選擇題1．（2022秋·陜西西安·高二西安市第三中學(xué)?？计谥校┫铝屑狱c(diǎn)字注音、字形正確的一組是（

）A．險(xiǎn)釁（xìn）

過(guò)蒙拔擢（zhuó）

床蓐（rù）

煢煢孑立（qióng）B．洗馬（xǐ）

門哀祚?。▃uò）

逋慢（bū）

終鮮兄弟（xiǎn）C．優(yōu)渥（wò）

逮奉圣朝（dài）

憫兇（mǐn）

期（qī）功強(qiáng)（qiǎng）近D．偽朝（wěi）

矜閔愚誠(chéng)（jīn）

郎署（shǔ）

猥以微賤（wèi）【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。B.“洗馬（xǐ）”中的“洗（xǐ）”應(yīng)該讀“xiǎn”；“門哀祚薄”中的“哀”應(yīng)該為“衰”。C.“憫兇”中的“憫”應(yīng)該為“閔”；“期（qī）功強(qiáng)（qiǎng）近”中的“期（qī）”應(yīng)該讀“jī”。D.“矜閔愚誠(chéng)”中的“閔”應(yīng)該為“愍”；“猥以微賤（wèi）”中的“猥（wèi）”應(yīng)該讀“wěi”。故選A。2．下列語(yǔ)句書寫完全正確的是（

）A．皇天厚土，實(shí)所共鑒。B．外無(wú)期功強(qiáng)進(jìn)之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮C．愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸D．臣以險(xiǎn)畔，夙遭憫兇【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生辨析現(xiàn)代常用形近字的能力。A．“皇天厚土”的“厚”應(yīng)寫作“后”。后土：古代稱地。句意：天地神明，實(shí)在也都能明察。B．“強(qiáng)進(jìn)”的“進(jìn)”應(yīng)寫作“近”，親近的意思。句意：在外面沒(méi)有比較親近的親戚，在家里又沒(méi)有照應(yīng)門戶的童仆。D．“險(xiǎn)畔”的“畔”應(yīng)寫作“釁”，禍患的意思。句意：我因命運(yùn)坎坷，很早就遭遇到了不幸。故選C。3．下列對(duì)出自《陳情表》的成語(yǔ)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是A．烏鳥私情：比喻侍奉尊親的孝心（人的孝道）。古時(shí)候說(shuō)小烏鴉能反哺老烏鴉。偏正結(jié)構(gòu)。近義成語(yǔ)：舐犢情深。B．煢煢孑立：孤單無(wú)依靠地獨(dú)自生活。煢煢，孤單的樣子；孑，孤單。偏正結(jié)構(gòu)。近義成語(yǔ)：舉目無(wú)親。C．氣息奄奄：形容人即將斷氣、生命垂危的樣子。也比喻事物衰敗沒(méi)落，即將滅亡。奄奄，氣息微弱的樣子。主謂結(jié)構(gòu)。近義成語(yǔ)：奄奄一息。D．零丁孤苦：孤獨(dú)困苦，無(wú)依無(wú)靠。零丁，亦作“伶仃”，孤獨(dú)的樣子。并列結(jié)構(gòu)。近義成語(yǔ)：形單影只?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。做好這類題需要注意：①正確理解成語(yǔ)的含義，掌握詞語(yǔ)用法；②注意成語(yǔ)潛在的感情色彩；③要注意成語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象；④弄清所用的成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。本題要求選擇“下列對(duì)出自《陳情表》的成語(yǔ)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)”，宜采用排除法。A項(xiàng)，語(yǔ)意不同，“烏鳥私情”比喻侍奉尊親的孝心（人的孝道），“舐犢情深”比喻父母對(duì)子女的愛。兩個(gè)成語(yǔ)的描述對(duì)象不一樣。故選A。4．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥

擢：提拔。B．豈敢盤桓，有所希冀

希冀：希望、企圖。這里指非分的愿望。C．但以劉日薄西山

但：但是。D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

區(qū)區(qū)：拳拳。這里用來(lái)形容自己的私情。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.但：只、只是。句意：只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了。故選C。5．下列加點(diǎn)的“以”字的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)是（

）例：臣以險(xiǎn)釁A．謹(jǐn)拜表以聞 B．伏惟圣朝以孝治天下C．臣以供養(yǎng)無(wú)主 D．以弱天下之民【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞意思和用法的能力。例句與C項(xiàng)中的“以”都是介詞，因?yàn)椤項(xiàng)，連詞，表目的，來(lái)。B項(xiàng)，介詞，用。D項(xiàng)，連詞，表目的，來(lái)。故選C。6．下列各句中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（

）A．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 B．零丁孤苦，至于成立C．猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮 D．夙嬰疾病，常在床蓐【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生把握文言實(shí)詞中通假字的能力。A項(xiàng)，“閔”通“憫”，指可憂患的事（多指疾病死喪）。B項(xiàng)，“零丁”通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子。D項(xiàng)，“蓐”通“褥”，墊子。C項(xiàng)，沒(méi)有通假字。故選C。7．下列對(duì)課文有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．表，古代奏章的一種，專門用于臣子向帝王上書言事在寫作風(fēng)格上以議論為主，側(cè)重于“陳情”，表達(dá)臣子對(duì)帝王的忠誠(chéng)和希望。B．郎中，本是帝王侍從官的通稱，其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)、陪從。戰(zhàn)國(guó)始有，后世遂以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。郎中作為醫(yī)生稱呼始自唐朝。C．期功強(qiáng)近之親，指關(guān)系比較近的親屬。古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近制定喪服的輕重。期，穿一周年孝服的人；功，穿大功服（九個(gè)月）小功服（五個(gè)月）的親族。D．孝廉、秀才都是漢代以來(lái)推薦人才的一種科目，“孝廉”即孝順父母、品行端正的人，“秀才”即優(yōu)秀人才。明清科舉考試中，以生員為秀才，以舉人為孝廉【答案】B【詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。B項(xiàng)，“戰(zhàn)國(guó)始有”錯(cuò)誤。郎中作為醫(yī)生稱呼始自宋朝。故選B。8．下列各句中加點(diǎn)的詞解釋全都正確的一項(xiàng)是（

）A．逮奉圣朝，沐浴清化（及、至）

臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（更加）B．猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮（任、充當(dāng)）

愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志（傾聽）C．尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬（尋找）

門衰祚薄，晚有兒息（福分）D．但以劉日薄西山（迫近）

凡在故老，猶蒙矜育（憐惜）【答案】D【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的意義。提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語(yǔ)境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時(shí)最終也要落實(shí)到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解。A項(xiàng)，篤，病重。B項(xiàng)，聽，準(zhǔn)許成全。C項(xiàng)，尋，不久。故選D。【點(diǎn)睛】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，考的詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)。文言詞語(yǔ)大部分對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)詞語(yǔ)，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。9．下列解釋全對(duì)的一組是①終鮮兄弟：終于沒(méi)有兄弟。②行年四歲：經(jīng)歷了四年。③供養(yǎng)無(wú)主：沒(méi)有主人供養(yǎng)。④辭不赴命：辭謝不接受任命。⑤日篤：一天一天沉重。

⑥日薄西山：太陽(yáng)接近西山。用日落比喻人的壽命即將終了。⑦伏惟：伏惟思量。古時(shí)下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的用語(yǔ)，奏疏和書信里常用。⑧死當(dāng)結(jié)草：死后再算賬。A．①②③④ B．③⑤⑥⑧ C．①④⑥⑦ D．②④⑥⑧【答案】C【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。解答此類題目需要考生平時(shí)注意積累、識(shí)記，再結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。②行年四歲：年齡到了四歲。行年：經(jīng)歷的年歲。③供養(yǎng)無(wú)主：供奉贍養(yǎng)祖母的事無(wú)人承擔(dān)。⑧死當(dāng)結(jié)草：死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情。②③⑧是錯(cuò)誤的。故選C?！军c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語(yǔ)境內(nèi)容分析。10．下列各句中加點(diǎn)的“以”字，意義和用法相同的一組是①臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇②臣具以表聞③猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮④伏惟圣朝以孝治天下⑤是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)⑥謹(jǐn)拜表以聞A．①②③ B．③⑤⑥ C．①④⑤ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。文言文學(xué)習(xí)和掌握的根本方法在于平時(shí)的誦讀和積累，從而形成文言文閱讀的基本素養(yǎng)。虛詞題的著眼點(diǎn)主要是從詞性和它在句中的語(yǔ)法功能的角度來(lái)考查學(xué)生，我們?cè)诰唧w的解答過(guò)程中，要善于結(jié)合上下文語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的意思。題干要求選擇下列各句中加點(diǎn)的“以”字，意義和用法相同的一組。①中的“以”，連詞，譯為“因?yàn)椤?；⑤中“以”，介詞，因?yàn)?；②③④中的“以”，介詞，可譯為“用，憑借”；⑥中的“以”，連詞，“來(lái)”，表目的。故選D。11．下列對(duì)詞類活用現(xiàn)象的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．愿陛下矜憫愚誠(chéng)(“誠(chéng)”，形容詞作名詞，誠(chéng)心)B．且臣少仕偽朝(“仕”，名詞用作動(dòng)詞，做官)C．劉病日篤(“日”，名詞作狀語(yǔ)，一天天)D．猥以微賤(“微賤”，名詞作形容詞，微賤的身份)【答案】D【詳解】D項(xiàng)，“名詞作形容詞”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為形容詞作名詞。12．下列句中加點(diǎn)的詞的活用類型，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．歷職郎署 B．但以劉日薄西山C．非臣隕首所能上報(bào) D．臣不勝犬馬怖懼之情【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A．為名詞作動(dòng)詞，任職；B．名詞作狀語(yǔ)，一日日。C．名詞作狀語(yǔ)，向上。D．名詞作狀語(yǔ)，像犬馬一樣。故選A。二、情景默寫13．陳情表（1）李密在《陳情表》中用“，”兩句概括了自己早年坎坷多難的命運(yùn)。（2）在《陳情表》中，作者用“”委婉地說(shuō)出母親改嫁的事實(shí)；而“”則直接表現(xiàn)了他門庭衰微福分淺薄的事實(shí)。（3）李密在《陳情表》中用“，”兩句說(shuō)明自己缺少親人、童仆的幫助，不得不事必躬親。（4）《陳情表》中“，”兩句寫出了李密孤單無(wú)依，只有和自己的身影相互安慰的境況。（5）李密在《陳情表》中寫自己雖然想為國(guó)效力，但是祖母病情日漸加重，讓他進(jìn)退兩難的句子是：“，?！保?）在《陳情表》中作者抓住晉朝“”的治國(guó)原則，堅(jiān)持和祖母相依為命，因此“”。（7）“物尤如此，人何以堪”，李密在《陳情表》中通過(guò)列舉鳥雀反哺的事例來(lái)懇請(qǐng)皇帝答應(yīng)自己將祖母奉養(yǎng)至終的句子：“，。”（8）李密在《陳情表》中寫自己無(wú)論活著還是死去都要報(bào)答晉武帝恩情的句子是：“，。”【答案】臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇舅奪母志門衰祚薄外無(wú)期功強(qiáng)近之親內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊臣欲奉詔奔馳則劉病日篤（伏惟）圣朝以孝治天下是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)烏鳥私情愿乞終養(yǎng)臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)的字詞有：釁、夙、閔、祚薄、期、僮、煢、詔、篤、乞、隕。三、文言文閱讀（2023春·貴州黔西·高二統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（節(jié)選自李密《陳情表》）文本二：李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿?，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命，乃上《陳情表》，曰：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流⑥。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也。”次問(wèn)：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄佟：笞溆诩?。（選自《晉書·李密傳》）【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：熱切的樣子，形容思念之深。③游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏。④安樂(lè)公：劉備之子劉禪。⑤蟲流，尸體流出戶外。14．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。劉氏有疾A則B涕泣C側(cè)息D未嘗E解衣F飲膳G湯藥H必先嘗I后進(jìn)15．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)常識(shí)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）A．“數(shù)使吳，有才辯”與“范增數(shù)目項(xiàng)王”（《鴻門宴》）兩句中的“數(shù)”含義相同。B．“生孩六月，慈父見背”與“信而見疑，忠而被謗”（《屈原列傳》）兩句中的“見”字含義相同。C．“華善之”與“善假于物也”（《勸學(xué)》）中的“善”含義不同。D．“從事白其書司隸”與“便可白公姥”（《孔雀東南飛》）中的“白”含義相同。16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李密曾在蜀漢任職，多次出使吳國(guó)，蜀漢被平定后，晉武帝召他做官，他因?yàn)樽婺改旮邿o(wú)人奉養(yǎng)，沒(méi)有接受官職。B．李密認(rèn)為安樂(lè)公與齊桓公遭遇相似，兩人都因?yàn)槿斡萌瞬诺卯?dāng)而使國(guó)家興盛，后來(lái)又都因?yàn)橛萌瞬划?dāng)而遭遇不幸。C．李密守喪期滿，應(yīng)征到洛陽(yáng)任太子洗馬，后外調(diào)任溫令，他常常希望改任內(nèi)官，后雖官職得到調(diào)整但仍心懷怨恨。D．李密有才情，上《陳情表》感動(dòng)了皇帝，又通過(guò)比較舜、禹、皋陶等的談話特點(diǎn)，否定了諸葛亮瑣碎的言談方式。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（2）后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公何如？”18．請(qǐng)結(jié)合文本一、文本二，簡(jiǎn)要概括李密是怎樣打動(dòng)晉武帝以達(dá)到不被征召的目的的?！敬鸢浮?4．ADF15．B16．D17．（1）臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)不能走路。孤獨(dú)無(wú)靠，一直到成人自立。（2）后來(lái)(他的祖母)劉去世了，(他)服完喪，又以洗馬的身份被征召到洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)(有個(gè)叫)張華的司空問(wèn)他說(shuō)：“(你認(rèn)為)安樂(lè)公這個(gè)人怎么樣?”18．（1）李密陳述自己少時(shí)身世，引發(fā)晉武帝的同情。（2）陳述祖母的病重的狀況，表明自己至真至純的孝心，讓晉武帝感動(dòng)。（3）感謝晉武帝對(duì)自己的知遇之恩，表達(dá)自己對(duì)朝廷的感激之情，解除武帝內(nèi)心的疑慮。（4）提出先盡孝道后報(bào)國(guó)恩，表明對(duì)朝廷的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的報(bào)效之情?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過(guò)后才讓祖母用?！皠⑹嫌屑病笔侵髦^賓齊全，句意完整，A處斷開；“則涕泣側(cè)息”，均為李密的行為表現(xiàn)，句前省略主語(yǔ)“李密”，句意完整，D處斷開；“未嘗解衣”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)承前省略，句意完整，F(xiàn)處斷開。故選ADF。15．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。A.正確。數(shù)，都是“多次”的意思。句意：多次出使吳國(guó)，頗有辯才。/范增多次使眼色給項(xiàng)羽。B.“含義相同”錯(cuò)。見，助動(dòng)詞，用在動(dòng)詞前面表示對(duì)我怎么樣/表被動(dòng)，被。句意：剛出生六個(gè)月，慈愛的父親就不幸去世。/誠(chéng)信卻被懷疑，盡忠卻被誹謗。C.正確。認(rèn)為……好/善于。句意：張華認(rèn)為他的道理很好。/善于借助外物罷了。D.正確。白，都是“稟告”的意思。句意：他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸。/你這就稟告公公婆婆。故選B。16．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“否定了諸葛亮瑣碎的言談方式”錯(cuò)。原文“《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳”，意思是《大誥》是說(shuō)給普通人聽的，應(yīng)該具體瑣碎一點(diǎn)。孔明和對(duì)話的人水平不相等，他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎。可見并未否定其言談方式。故選D。17．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“不行”，不能走路；“零丁”，孤獨(dú)無(wú)靠；“至于”，到了；“成立”，成人自立。（2）“服闋”，服完喪；“以”，憑；“征”，被征召。18．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。（1）原文“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立”，從自己的悲慘身世寫起，鋪陳自己凄苦悲慘的遭遇，博得了晉武帝的同情。據(jù)此看出，李密陳述自己少時(shí)身世，引發(fā)晉武帝的同情。（2）原文“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”。據(jù)此看出，陳述祖母的病重的狀況，表明自己至真至純的孝心，讓晉武帝感動(dòng)。（3）原文“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀”。據(jù)此看出，感激晉武帝對(duì)自己的知遇之恩表達(dá)自己對(duì)朝廷的感激之情，解除武帝內(nèi)心的疑慮。（4）原文“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)……愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”，據(jù)此看出，提出先盡孝道后報(bào)國(guó)恩，表明對(duì)朝廷的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的報(bào)效之情。參考譯文：文本一：我想晉朝是用孝道來(lái)治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦，程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)蜀漢的官，擔(dān)任過(guò)郎官職務(wù)，本來(lái)希圖宦達(dá)，不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國(guó)俘虜，十分卑微淺陋，受到過(guò)分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決，有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒(méi)有祖母，無(wú)法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒(méi)有我的照料，也無(wú)法度過(guò)她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來(lái)我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長(zhǎng)，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長(zhǎng)官所能明白知曉的，天地神明，實(shí)在也都能明察。希望陛下能憐憫我愚昧誠(chéng)心，滿足我微不足道的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來(lái)使陛下知道這件事。（節(jié)選自李密《陳情表》）文本二：李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人。他的一個(gè)名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他戀母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過(guò)后才讓祖母用。有空閑的時(shí)候就講學(xué)，忘記疲勞，并且像對(duì)待老師一樣侍奉拜譙周，被譙周的學(xué)生把他和子游、子夏并列(認(rèn)為是很有才華的人)。他年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國(guó)，頗有辯才。吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他因?yàn)樽婺改旮?，無(wú)人奉養(yǎng)，沒(méi)有接受官職。于是上書《陳情表》，曰：我因命運(yùn)不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個(gè)月，父親就棄我而死去。我四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)迫母親改變了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養(yǎng)。臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)不能走路。孤獨(dú)無(wú)靠，一直到成人自立。皇帝看了以后說(shuō)：“(這個(gè))讀書人高雅的名聲，不是圖有虛名啊?！庇谑蔷屯Ｖ拐髡?他)。后來(lái)(他的祖母)劉去世了，(他)服完喪，又以洗馬的身份被征召到洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)(有個(gè)叫)張華的司空問(wèn)他說(shuō)：“(你認(rèn)為)安樂(lè)公這個(gè)人怎么樣?”李密說(shuō)：“可以與齊桓公相并列?！睆埲A問(wèn)其中的原因，他回答說(shuō)：“齊桓公得到管仲而稱霸，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂(lè)公得到諸葛亮而能抵抗魏國(guó)，任用黃皓而亡國(guó)，從這可知成敗的原因是一樣的?！庇謫?wèn)“孔明的規(guī)勸提醒的話為什么那么瑣碎？”李密說(shuō)：“過(guò)去舜、禹、皋陶在一起談話，所以能夠簡(jiǎn)潔高雅;《大誥》是說(shuō)給普通人聽的，應(yīng)該具體瑣碎一點(diǎn)?？酌骱蛯?duì)話的人水平不相等，他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎。”張華認(rèn)為他的道理很好。(后來(lái))到外地做溫縣的縣令，很討厭下屬官吏，曾經(jīng)給人寫信說(shuō)：“慶父這種人不死，魯國(guó)的災(zāi)難不會(huì)停止?！彼南聦侔研诺膬?nèi)容稟告了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h城的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒(méi)有彈劾他。李密有才能，常盼望轉(zhuǎn)回朝廷做官，可是朝廷中無(wú)人作后盾，于是被調(diào)到漢中升作太守，他自己因?yàn)椴蝗缫舛膽言购?。等到皇帝在東堂賞賜酒席，讓李密作詩(shī)時(shí)，他在詩(shī)的末尾說(shuō)：“我這人也有心里話，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。做官卻朝中無(wú)人，不如回家種田。圣明的皇帝高高在上，(我的)這番話哪會(huì)正確??！”武帝對(duì)此很生氣，于是都官?gòu)氖律献嗔T免李密的官職。后來(lái)在家中去世。（選自《晉書·李密傳》）（2023春·江蘇揚(yáng)州·高二統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（節(jié)選自李密《陳情表》）乙秦伐魏，陳軫合三晉而東謂齊王曰：“古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后世也。今齊、楚、燕、趙、韓、梁六國(guó)之遞甚也，不足以立功名，適足以強(qiáng)秦而自弱也，非山東之上計(jì)也。能危山東者，強(qiáng)秦也。不憂強(qiáng)秦，而遞相罷弱，而兩歸其國(guó)于秦，此臣之所以為山東之患。天下為秦相割，秦曾不出力；天下為秦相烹，秦曾不出薪。何秦之智而山東之愚耶？愿大王之察也。“古之五帝、三王、五伯之伐也，伐不道者。今秦之伐天下不然，必反之，主必死辱，民必死虜。今韓、梁之目未嘗干，而齊民獨(dú)不也？非齊親而韓、梁疏也，齊遠(yuǎn)秦而韓、梁近。今齊將近矣！今秦欲攻梁絳、安邑，秦得絳、安邑以東下河，必表里河而東攻齊，舉齊屬之海，難免而孤楚、韓、梁，北向而孤燕、趙，齊無(wú)所出其計(jì)矣。愿王孰慮之！“今三晉已合矣，復(fù)為兄弟約，而出銳師以戍梁絳、安邑，此萬(wàn)世之計(jì)也。齊非急以銳師合三晉，必有后憂。三晉合秦必不敢攻梁必南攻楚楚秦構(gòu)難三晉怒齊不與己也必東攻齊此臣之所謂齊必有大憂不如急以兵合于三晉”齊王敬諾，果以兵合于三晉。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》）19．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．三晉合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦構(gòu)難/三晉怒齊不與己也/必東攻齊/此臣之所謂齊必有大憂/不如急以兵合于三晉/B．三晉合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦構(gòu)難/三晉怒齊不與己也/必東攻齊/此臣之所謂/齊必有大憂/不如急以兵合于三晉/C．三晉合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦構(gòu)難三晉/怒齊不與己也/必東攻齊/此臣之所謂/齊必有大憂/不如急以兵合于三晉/D．三晉合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦構(gòu)難三晉/怒齊不與己也/必東攻齊/此臣之所謂齊必有大憂/不如急以兵合于三晉/20．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．伏惟，下對(duì)上陳述時(shí)表敬之辭，與《孔雀東南飛》“伏惟啟阿母”中的“伏惟”意同。B．“今臣亡國(guó)賤俘”的“亡”與《蘇武傳》“終不得歸漢，空自苦亡人之地”的“亡”意同。C．結(jié)草，出自《左傳》，后與“銜環(huán)”合二為一，指受人恩惠，定當(dāng)厚報(bào)，生死不渝。D．自弱，即“使自弱”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“自強(qiáng)”“自立”“自?shī)首詷?lè)”的語(yǔ)法現(xiàn)象相同。21．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李密為了消除晉武帝的誤解，說(shuō)自己希望做官顯達(dá)，不在乎名節(jié)；繼而又承諾待終養(yǎng)祖母之后應(yīng)召出仕，以報(bào)答知遇之恩。B．陳軫認(rèn)為齊國(guó)不能參與到諸侯國(guó)的混亂相攻之中，齊國(guó)最大的敵人是秦國(guó)，混亂相攻的結(jié)果只能是讓秦國(guó)坐享漁人之利。C．陳軫認(rèn)為齊國(guó)不會(huì)步韓、魏的后塵，因?yàn)辇R國(guó)距離秦國(guó)遙遠(yuǎn)；韓、魏的民眾屢遭兵禍，是因?yàn)轫n、魏距離秦國(guó)太近。D．陳之所以推測(cè)秦國(guó)會(huì)有主辱民虜?shù)慕Y(jié)果，是因?yàn)楣糯弁醭霰怯懛セ栌篃o(wú)道之君，而秦國(guó)出兵則是倒行逆施，違反古道。22．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。（2）古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后世也。23．李密和陳都在各自的歷史情境中，運(yùn)用“換位思考”的策略完成了勸說(shuō)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?9．A20．B21．C22．（1）祈望陛下能憐恤臣的衷情，準(zhǔn)許臣（實(shí)現(xiàn)）卑微的志愿，希望祖母劉氏能夠僥幸保全她的余生。（2）古代王者出兵討伐，想要來(lái)匡正天下，建立功業(yè)和名聲，而有利于后世。23．①李密站在對(duì)方的角度，分析了晉武帝暫時(shí)同意其不為官的好處：樹立“圣朝以孝治天下”的形象、宣揚(yáng)國(guó)策、籠絡(luò)人心；②陳軫站在對(duì)方的角度，分析了齊王若不“以兵合于三晉”的危害：強(qiáng)敵弱己、秦滅韓魏后必攻齊、三晉恐會(huì)聯(lián)合攻齊?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：趙、魏、韓三國(guó)如果聯(lián)合，秦國(guó)必然不敢攻打魏國(guó)，而一定會(huì)南下進(jìn)攻楚國(guó)。楚、秦交戰(zhàn)之后，趙、魏、韓怨恨齊國(guó)不與他們聯(lián)合，必然會(huì)進(jìn)攻齊國(guó)。這就是我所說(shuō)的齊國(guó)必有后患。您倒不如迅速派兵與趙、魏、韓三國(guó)聯(lián)合。“三晉合”為主謂句，語(yǔ)意完整，后面應(yīng)斷開；“秦”是“必不敢攻梁”的主語(yǔ)，其前斷開，排除BD；“三晉”是“怒齊不與己也”的主語(yǔ)，不能斷開，排除C。故選A。20．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)以及一詞多義的能力。A.正確。句意：臣想到圣朝是用孝道來(lái)治理天下的。/我要恭恭敬敬地再向母親您哀求。B.“意同”錯(cuò)?！巴觥保瑴缤?。/同“無(wú)”，沒(méi)有。二者不同。句意：如今臣是卑賤的亡國(guó)之俘。/你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無(wú)人煙的地方受苦。C.正確。D.正確?！白匀酢薄白詮?qiáng)”“自立”“自?shī)首詷?lè)”都是賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序?yàn)椤叭踝浴薄皬?qiáng)自”“立自”“娛自樂(lè)自”。同時(shí)，“弱”“強(qiáng)”“立”“娛”“樂(lè)”還都是形容詞的使用用法，譯為“使……變?nèi)酢薄笆埂瓘?qiáng)大”“使……獨(dú)立”“使……快樂(lè)”。句意：使自己變?nèi)酢?使自己強(qiáng)大。/使自己獨(dú)立。/使自己快樂(lè)。故選B。21．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“陳軫認(rèn)為齊國(guó)不會(huì)步韓、魏的后塵”錯(cuò)?！岸R民獨(dú)不也？”是一個(gè)反問(wèn)句，陳軫分析認(rèn)為齊國(guó)也會(huì)步韓、魏的后塵。故選C。22．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“矜愍”，憐恤；“聽”，準(zhǔn)許；“庶”，或許、可以。（2）“伐”，出兵討伐；“正”，使動(dòng)用法，使……正，匡正；“利”，使動(dòng)用法，使……得利，有利于。23．本題考查學(xué)生分析信息、歸納要點(diǎn)的能力。由“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚”可見，李密站在對(duì)方的角度，分析了晉武帝暫時(shí)同意其不為官的好處：樹立“圣朝以孝治天下”的形象、宣揚(yáng)國(guó)策、籠絡(luò)人心；由“今三晉已合矣，復(fù)為兄弟約……不如急以兵合于三晉”可見，陳軫站在對(duì)方的角度，分析了齊王若不“以兵合于三晉”的危害：強(qiáng)敵弱己、秦滅韓魏后必攻齊、三晉恐會(huì)聯(lián)合攻齊。參考譯文：甲臣想到圣朝是用孝道來(lái)治理天下的，凡是元老舊臣，均受到憐惜養(yǎng)育，何況臣的孤苦，情況特別嚴(yán)重。再說(shuō)臣年輕時(shí)曾在偽朝做官，歷任郎官之職，本來(lái)就希圖官位顯達(dá)，并不想自命清高。如今臣是卑賤的亡國(guó)之俘，極為卑微鄙陋，過(guò)分地受到提拔，榮寵優(yōu)厚，怎么敢猶豫徘徊，另有所圖呢？只因劉氏已如迫近西山的落日，氣息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣沒(méi)有祖母，就無(wú)從長(zhǎng)大以至今日；祖母沒(méi)有臣的照顧，就不能盡其余生。祖孫二人，相依為命，因此就臣內(nèi)心而言不能夠廢止奉養(yǎng)、遠(yuǎn)離祖母。臣李密今年四十四歲，祖母今年九十六歲，這樣看來(lái)臣在陛下面前盡忠的時(shí)日很長(zhǎng)，報(bào)答奉養(yǎng)劉氏的時(shí)日卻很短了。臣懷著像烏鴉反哺一樣的私情，希望求得奉養(yǎng)祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不僅蜀地人士和梁州、益州的長(zhǎng)官明白知曉，天地神明實(shí)在也都看得清清楚楚。祈望陛下能憐恤臣的衷情，準(zhǔn)許臣實(shí)現(xiàn)卑微的志愿，希望祖母劉氏能夠僥幸保全她的余生。臣生時(shí)應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)身，死后也當(dāng)結(jié)草報(bào)恩。臣懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭謹(jǐn)?shù)厣献嗾乱赃_(dá)天聽。乙秦國(guó)攻打魏國(guó)，陳軫聯(lián)絡(luò)趙、魏、韓三國(guó)組成聯(lián)合陣線，然后再去齊國(guó)，對(duì)齊王說(shuō)：“古代王者出兵討伐，想要來(lái)匡正天下，建立功業(yè)，而有利于后世?，F(xiàn)在齊、楚、燕、趙、魏、韓六國(guó)互相激烈地攻打，這是不能建立功業(yè)，流傳美名的，正好可以增強(qiáng)秦國(guó)，削弱自己，決不是六國(guó)的上策。真正能顛覆六國(guó)的，只有強(qiáng)秦。六國(guó)不去擔(dān)心強(qiáng)秦，卻互相攻打，彼此削弱，以致兩敗俱傷，使秦國(guó)坐享漁人之利，這是我深為山東六國(guó)所憂慮的。諸侯為了秦國(guó)互相殘殺，可是秦國(guó)竟連一點(diǎn)力氣也不出；諸侯為了秦國(guó)互相煎熬，可是秦國(guó)竟不拿出一把柴禾。為什么秦國(guó)就那樣聰明，而山東六國(guó)就這樣愚蠢呢？希望大王深思熟慮?！肮糯宓邸⑷?、五霸，他們出兵討伐，是討伐昏庸無(wú)道之君。現(xiàn)在秦國(guó)出兵討伐諸侯，卻不是這樣，它必然是倒行逆施，違反古道。國(guó)君必受辱而死，百姓必被俘而亡。韓、魏民眾屢遭兵禍，人們?yōu)樗劳龅膽?zhàn)士深感哀痛，眼淚從未干過(guò)，難道齊國(guó)就不會(huì)步韓、魏的后塵嗎？并不因?yàn)榍貒?guó)與齊國(guó)關(guān)系密切，與韓、魏關(guān)系疏近，它才攻打韓、魏，而是因?yàn)榍貒?guó)距離齊國(guó)遙遠(yuǎn)，距離韓、魏更近?，F(xiàn)在齊國(guó)與秦國(guó)的距離就要拉近了!現(xiàn)在秦國(guó)想要進(jìn)攻魏國(guó)的絳、安邑，他占領(lǐng)了絳、安邑兩地之后，往東直指黃河，那就會(huì)以東河為表，以西河為里，占領(lǐng)東河與西河廣闊之地，作為后方，向東進(jìn)發(fā)，去攻打齊國(guó)，齊國(guó)被兼并后，秦國(guó)的領(lǐng)土就會(huì)一直延伸到東海邊上。這樣，南邊將使楚、韓、魏孤立，北邊將使燕、趙孤立，如果南、北不能呼應(yīng)，齊國(guó)就會(huì)一籌莫展，無(wú)可奈何。希望大王深思熟慮！“現(xiàn)在趙、魏、韓已經(jīng)組成聯(lián)合陣線，恢復(fù)了兄弟友好關(guān)系，派出了精銳部隊(duì)駐扎在絳、安邑，這是千秋萬(wàn)世的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。齊國(guó)如果不立刻派出精銳部隊(duì)與三國(guó)聯(lián)合，必有后患。趙、魏、韓三國(guó)如果聯(lián)合，秦國(guó)必然不敢攻打魏國(guó)，而一定會(huì)南下進(jìn)攻楚國(guó)。楚、秦交戰(zhàn)之后，趙、魏、韓怨恨齊國(guó)不與他們聯(lián)合，必然會(huì)進(jìn)攻齊國(guó)。這就是我所說(shuō)的齊國(guó)必有后患。您倒不如迅速派兵與趙、魏、韓三國(guó)聯(lián)合。”齊王說(shuō)：“敬從您的指教。”果真派兵與趙、魏、韓三國(guó)聯(lián)合。閱讀下面的文字，完成下面小題。陳情表（節(jié)選）（甲）李密伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。與山巨源絕交書（節(jié)選）（乙）嵇康①吾新失母兄之歡，意常凄切。女年十三，男年八歲，未及成人，況復(fù)多病。顧此悢悢②，如何可言！今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時(shí)與親舊敘離闊，陳說(shuō)平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣。足下若嬲③之不置，不過(guò)欲為官得人，以益時(shí)用耳。足下舊知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之賢能也。若以俗人皆喜榮華，獨(dú)能離之，以此為快；此最近之，可得言耳。然使長(zhǎng)才廣度，無(wú)所不淹，而能不營(yíng)，乃可貴耳。若吾多病困，欲離事自全，以保余年，此真所乏耳，豈可見黃門④而稱貞哉！若趣⑤欲共登王途，期于相致，時(shí)為歡益，一旦迫之，必發(fā)狂疾。自非重怨，不至于此也。野人有快炙背而美芹子者欲獻(xiàn)之至尊雖有區(qū)區(qū)之意亦已⑥矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以為別。嵇康白?！咀ⅰ竣亠担簳x著名思想家、音樂(lè)家、文學(xué)家。山巨源，名濤，嵇康的朋友，后投靠朝廷。二人均為“竹林七賢”之一。②悢悢：悲恨。③嬲（niǎo）：糾纏。④黃門：宦官。⑤趣（cù）：急于。⑥疏：不切合事理。24．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．野人有快/炙背而美芹子者/欲獻(xiàn)之至/尊雖有區(qū)區(qū)之意/亦已矣B．野人有快/炙背而美芹子者/欲獻(xiàn)之至/尊雖有區(qū)區(qū)/之意亦已矣C．野人有快炙背而美芹子者/欲獻(xiàn)之至尊/雖有區(qū)區(qū)之意/亦已矣D．野人有快炙背而美芹子者/欲獻(xiàn)之至尊/雖有區(qū)區(qū)/之意亦已矣25．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．郎署，郎官的衙署。李密在蜀漢曾任郎中和尚書郎。B．擢，調(diào)動(dòng)官職。右擢是升官，但左擢?jiǎng)t是貶官。C．病，比疾更加嚴(yán)重。《說(shuō)文解字》：“病，疾加也?！盌．足下，古時(shí)交際用于，下稱上或同輩相稱的敬辭。26．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《陳情表》是三國(guó)兩晉時(shí)期文學(xué)家李密寫給晉武帝的奏章，辭意懇切，真情流露，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，委婉暢達(dá)。B．李密在表中寫出了祖孫二人相依為命的真摯感情，委婉地說(shuō)明了辭不就辭的原因，表達(dá)出自己希望供養(yǎng)祖母的決心。C．嵇康稱像他這樣經(jīng)常生病犯困，想遠(yuǎn)離世事以求保全自己余年的人，常出于對(duì)政事疲乏的狀態(tài)。D．嵇康在信中拒絕了朋友山濤的薦引，指出人的秉性各有所好，申明他自己放任散漫，不通事理，不可加以勉強(qiáng)。27．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。（2）寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之溫蠖乎？28．甲、乙兩段材料寫作背景、寫作時(shí)間接近，寫作目的也有相似之處，兩位作者作為前朝舊臣，都拒絕出仕，想遠(yuǎn)離殘暴血腥的司馬氏政權(quán)，以保持自己的志節(jié)。但這兩篇文章的語(yǔ)言表達(dá)方式卻迥然不同，請(qǐng)根據(jù)材料分析相異之處。【答案】24．C