高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)（10篇）

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)1

這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高二英語教師，在相互認(rèn)識了之后，進(jìn)取

地去了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便〃因材施教〃，高中英語教

學(xué)工作總結(jié)。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的

知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所

得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)

任務(wù)。下頭是本人對本學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：

具體工作措施：

一.教學(xué)方面：

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在教法上，要改變過去的舊觀

念，把時間多還給學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求，每節(jié)課講課時

間不能太長，設(shè)計一些靈活趣味的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)好英語。

2、單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合本事的

提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯

的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞

典的習(xí)慣。

3、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并

能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量

多批改、多指導(dǎo)。

4、閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。

在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課，材料為課外五篇課外

閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5、團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利

于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高，工作總結(jié)《高中

英語教學(xué)工作總結(jié)》。堅(jiān)持每周一次的團(tuán)體備課，團(tuán)體備課前先確立

一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及

在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后全組人員共同探

討，最終確定下來。

6、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，我們年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如

何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，多向名師學(xué)習(xí)，爭取一切機(jī)會去聽學(xué)部全

院公開課。

7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè)，認(rèn)真批改，講評。并要求學(xué)生做

錯的地方認(rèn)真訂正。對每一課書中的基本詞匯給同學(xué)整理好，并要求

他們背出默出。每一節(jié)課后均補(bǔ)正回家作業(yè)。每一課上完進(jìn)行小測試。

一個知識點(diǎn)和語法點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。以尋找教學(xué)中的不夠之處，以便

在今后的教學(xué)中彌補(bǔ)。

8.基礎(chǔ)薄弱的待轉(zhuǎn)化生一向是一個老大難的問題，對待他們態(tài)度

上要耐心，多激勵，對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)提高要多多鼓勵。在高中的英

語教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充一些初中基礎(chǔ)知識，以便他們能夠適應(yīng)高中英語學(xué)

習(xí)。

9.精心設(shè)計具體的教學(xué)進(jìn)度安排，寫于備課本上，并且嚴(yán)格按照

教學(xué)進(jìn)度計劃合理有效地進(jìn)行教學(xué)工作。

二'分析學(xué)生學(xué)習(xí)情景

1.30%上課認(rèn)真聽講認(rèn)真記筆記，主動與教師互動

2,40%以上的同學(xué)聽不懂，學(xué)習(xí)上有畏難情緒，學(xué)習(xí)不努力

3,6%上英語課從來不聽，不是睡覺就是玩手機(jī)，這些同學(xué)徹底

放棄對英語的學(xué)習(xí)

4,40%的同學(xué)想學(xué)好英語，但基礎(chǔ)太差，又因?yàn)橛⒄Z單詞太費(fèi)時

間今日背了明天又忘，讓這些同學(xué)感到學(xué)好英語太難，對自我對這么

學(xué)科都缺乏信心。

5,學(xué)生的作業(yè)情景

大部分同學(xué)能認(rèn)真完成。15%的同學(xué)作業(yè)質(zhì)量較高。但大部分的

同學(xué)有抄作業(yè)的習(xí)慣，極個別的同學(xué)占10%左右開學(xué)至今從未交過作

業(yè)

6,原因

一半以上的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，個別學(xué)生

上課聽不懂教師授課的資料。學(xué)習(xí)上有畏難情緒。外語學(xué)習(xí)是一門費(fèi)

時間花功夫的學(xué)科，異常強(qiáng)調(diào)掌握必須的詞匯量。而這一點(diǎn)我們學(xué)生

做的很不夠。課后作業(yè)有互相抄的習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)效果。在教的方

面，因?yàn)閷W(xué)生的水平不平衡?？山虒W(xué)進(jìn)度課時偏緊，這在必須程度上

給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)設(shè)置了障礙。

7：今后補(bǔ)救措施

(1)重視基礎(chǔ)知識，對一些基本的語法題和習(xí)慣用語精講多練。

(2)對一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導(dǎo)

(3)適當(dāng)增加課后練習(xí)

(4)教育學(xué)生改掉抄寫作業(yè)的壞習(xí)慣

(5)由于前期對學(xué)生了解不夠有些地方講解的不夠詳細(xì)，重復(fù)訓(xùn)

練的次數(shù)太少

以上是本人一年的小結(jié)，仍有許多問題有待反思和改善走進(jìn)21

世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完

美的明天貢獻(xiàn)自我的力量。

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級5、6班的英語教學(xué)工作。在過去一學(xué)

期的英語教這學(xué)期開始，首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情景。高一學(xué)

生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實(shí)際情景，決定采取堅(jiān)持

“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導(dǎo)思

想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。大體上了解學(xué)生

英語水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)

的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、

回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事,

教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)

生接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。

一.認(rèn)真研究教材，分析學(xué)情，盡量做到應(yīng)材施教人教版新教材

與先前的舊教材相比較難度增加，它更側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí)，同時在

詞匯，題材及文章的長度上學(xué)生在理解上有必須的困難。所以，教師

的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。所以，在備課時，我認(rèn)真鉆研教材，對

教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些

資料，怎樣才能教好。了解并認(rèn)真分析學(xué)生情景，研究教法，即解決

如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)

課的活動，力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，盡量做到有針對性的

開展教學(xué)。

二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識“讓

游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性

原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:?建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課

堂交際氛圍。針對近期所學(xué)資料，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后

在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要

重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三.采用多樣的教學(xué)方式和策略來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果英語是一門

外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，而本學(xué)期更換教材又使的更多的

學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓

學(xué)生克服對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，消除不愿學(xué)，也無法學(xué)下去的想

法。為此，我采取了一些方法，比如:學(xué)生英語聽的本事相對較弱，

在上聽力課的時候，我將聽力資料分解成一些句，段，把關(guān)鍵部分以

填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學(xué)生的注意

力。在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和

學(xué)生一齊反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文，這使得學(xué)生在進(jìn)一步理

解課文的同時也學(xué)會了運(yùn)用語言的用運(yùn)，還帶動了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)

生一齊參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知

識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識

重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不一樣

層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣經(jīng)過精講，多練，讓學(xué)

生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事僅有經(jīng)過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動性得

以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)本事、各種方法掌握英語基本知

識的本事、學(xué)生自我整理所學(xué)知識的本事。另外，自學(xué)本事的提高還

得益于很多的獨(dú)立的閱讀，于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本

英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。

五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增

強(qiáng)教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠

結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、

幽默等。還能夠經(jīng)過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

六、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)

生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個能獨(dú)立工作的合格人才。

課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生

主動活動機(jī)會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨(dú)立

活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有

助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的本事，并

能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和職責(zé)心，以及克服困難的精神。所

以，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅僅要重視答案的公平

性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開

放性和多樣性。

七、利用多種資源來優(yōu)化自我的教學(xué)方式為了使自我的課堂教學(xué)

更有效，我還進(jìn)取利用課余時間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，課件教案，結(jié)

合自我的學(xué)生情景，取長補(bǔ)短，力爭備一個高質(zhì)量的教案，設(shè)計出一

個更活潑的，適合自我學(xué)生情景的活動方案來提高自我的教學(xué)效果。

實(shí)踐證明，這種方式對我的教學(xué)工作起到了一個很大的推動作用，我

會在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持總之，每過一學(xué)期，我都會在教學(xué)方面或

多或少的獲得必須的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在今后的工作中，我會有計劃有針

對地做好教學(xué)工作，力爭使自我的教學(xué)更有序的進(jìn)行，取得更大的提

高。

八、備課，既備學(xué)生，又要備教法作為剛參加工作不久新教師僅

有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍

惜。本學(xué)期，我進(jìn)取聽了學(xué)校新、老教師的課，并且也進(jìn)取到校外聽

課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教

師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自我的備課教案進(jìn)行修

改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯

的效果。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備

得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性。我明白到備課的重要性，所

以，每一天我都花費(fèi)很多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教

法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分,

能調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事,

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須

要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，

現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住

學(xué)生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然

氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,

因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反

紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的

講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必

須努力克服高一英語教學(xué)工作總結(jié)，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)

中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。所以,

無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取

提IWJ。

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)3

我是—高中的英語教師，現(xiàn)任高一年級九班英語教師。幾年來,

我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的回報。

這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、同志們的支持分不開的，也是我

多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工

作的結(jié)果。

育心——立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀：在素

質(zhì)方面，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧，每位

學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都能夠獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必

先利其器。在班主任工作中，我進(jìn)取探索“以學(xué)生為主體，教師為主

導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同提高”的育

人方法，經(jīng)過開展多種形式的文體活動、社團(tuán)活動、儀式活動等，培

養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)本事，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛本事，培養(yǎng)學(xué)

生知識探究的自主本事，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理本事。

在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵，少訓(xùn)

斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、

入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到

學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)

節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨(dú)唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,

班級先后被評為“三好班級”。

我想，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的

教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師、親人、朋友像一塊石專石鋪砌成一

級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習(xí)文、躬行、

誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息,

奮斗不止。

愛心——育德

經(jīng)過開學(xué)前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名

來自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)

生或疏于管教，或心境憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品

行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。有一次，一個平日少言寡語的

學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原先今日是她的生日，但她的繼

母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心

痛不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日

蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從此，那些特殊家庭的孩子們?/p>

生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、

炒菜，為他們慶祝。

就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與

依靠之情，有了心里話也向我訴說，因?yàn)橄矚g我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我

的教育，他們也比較信服、聽從。為了做好單親學(xué)生的教育工作，我

還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長的單位里。

有一個學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作,

最終最終讓他們握手言和。這個學(xué)生的父親說，“您是我兒子的班主

任，也是我的教師，是您使我明白了如何做一個有職責(zé)感的丈夫和父

親?！绷硪粋€學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩

子的提議下，他們找到我，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心

靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。

匠心一一教改

為推進(jìn)英語新教程的實(shí)施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方

針和教育理論，進(jìn)取投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語教學(xué)中不

斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，構(gòu)成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語

教育教學(xué)中的難點(diǎn)：

即用精練的語言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)資料的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)

在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠

的時間，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動和完成教師布谿的適量的作業(yè);正

確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即經(jīng)過言語學(xué)語言，又利用語

言學(xué)言語，如此相互推進(jìn)，直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施

與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設(shè)計得最巧妙，語言

最精煉，尋求點(diǎn)一線一面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，

優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存,

從不一樣的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程;精選少而精的例題、習(xí)題，指

導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過多種途徑進(jìn)行主動性訓(xùn)練活動，深入理解知識，掌握技能

技巧，發(fā)展智力，提高本事。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。

綜觀近三年來的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語本事競賽中取

得了必須的成績。同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實(shí)教

學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽課、常評課，抓好教學(xué)研究，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予

“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)4

歲月匆匆，時光荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的

正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任

了高三文（1）、文⑶班的英語教學(xué)工作?；仡櫢呷@一年，對教師和

學(xué)生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充

實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一.深入細(xì)致地備好每一節(jié)課

在備課過程中，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,

擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的

記錄，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，把手頭

的教材吃透并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識

點(diǎn)串聯(lián)起來，到達(dá)“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)，

寫好教學(xué)反思。

二、認(rèn)真努力地上好每一節(jié)課

在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的

態(tài)度應(yīng)對學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘

的效率。我努力增強(qiáng)自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺

出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。

三、完善批改作業(yè)

認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進(jìn)行反饋，作出針對性

地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料

進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批

改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行課堂團(tuán)體訂正，進(jìn)行透徹的評講，并針對

有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法。

四、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分

別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對于

基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題本事的培養(yǎng)。同時加大后進(jìn)生的

輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌

發(fā)興趣。

五、備課組的群策群力，精誠合作

在這一年中，在備課組長的帶領(lǐng)下，高三英語備課組每一位教師

都十分敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定、復(fù)習(xí)資料的整理到

每周一次的測試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提

議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無保留地分享各種

資料等。高三英語備課組從暑假補(bǔ)課開始，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基

礎(chǔ)著手，細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法

專練，我們又扎扎實(shí)實(shí)過了一遍語法，經(jīng)過高考英語成績證明，這種

做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功,

在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好計劃，調(diào)動

起每位教師的進(jìn)取性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個備課組

的活力，從而提高整個年級的學(xué)科教學(xué)水平。

六、對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立自信

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)

潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理

穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面堅(jiān)持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各

種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。所以，從進(jìn)入高三復(fù)

習(xí)時就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,

多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫忙學(xué)生

消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英

語教學(xué)供給了很多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點(diǎn)思考，期望能對以后

的高三教學(xué)有所幫忙。

第一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實(shí)與完善

認(rèn)真分析各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)

合對歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了十分詳細(xì)

而認(rèn)真的分析，制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃，科學(xué)合理的教學(xué)計

劃是整個教學(xué)順利進(jìn)行的行動指南。

第二、立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。

對于英語教學(xué)，我們要立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。在進(jìn)行基礎(chǔ)知

識的復(fù)習(xí)上，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升學(xué)生解決問

題的本事。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)，做

到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，從而到達(dá)“以不變應(yīng)萬變”。

第三、激勵優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，所以，思想教育也成為

平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思

想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,

學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，教師的

關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。

本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。在今

后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更加嚴(yán)格要求自我，以優(yōu)秀教師為榜樣，做

到勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)

水平，做一名歡樂而充實(shí)的教育工作者。

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任高一1班，2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格

要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課

不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性，我常說：“備

課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼讉湔n的重要

性，所以，每一天我都花費(fèi)很多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教

材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉

快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手

動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需

求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年

了，但作為一個高中教師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在教學(xué)上，要

求自我有疑必問o在各個單元的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取與其他教師商討，同時,

多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不

足。止匕外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識

體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研本

事上有了必須的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小

覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了堅(jiān)持良

好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一

個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的提高。

對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們

在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)

情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),

采取談心教育，實(shí)施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),抓早讀，

促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得

教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存

在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生

進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的本事，并且對

于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自我找閱讀的材料，從而提

高閱讀本事。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加

進(jìn)取、努力地前進(jìn)。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，所以應(yīng)當(dāng)

予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中

考試能夠看出兩個班的平均水平相當(dāng)，1班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較浮躁,

但基礎(chǔ)稍好，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩

班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的

差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜

合本事不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生簡便

學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成

績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學(xué)期

后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。所以，無論怎

樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。期望在未來的日子里，取

得更好成績。

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)任高二（1、2）班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人

遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里

及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)

合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,

使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本

學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,

學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠

抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。

在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研

教材，確定重難點(diǎn)；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此

之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們

接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,

對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其

中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便

學(xué)生課后記憶，做到有‘章'可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更

愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際

的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，

課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。

鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是

知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有

待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),

精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑

或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形

式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直

接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上

利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)

生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句

子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透

徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)

相長。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就

是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,

希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，

勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)7

20一年下半年起，我擔(dān)任了高一三個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一

年來，對教學(xué)工作有了新的體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下

總結(jié)：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，通過找學(xué)生問話了解情況，測單詞量小測驗(yàn)等

等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力

完成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系

統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個別

后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)

慣的養(yǎng)成。

三、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作

1.備課

課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針

對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課

時就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真

鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生

動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效

果。

2.上課

每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好

組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動,

難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投

入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活

躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所

樂。

3.聽課

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才

能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的

主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期,

我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己

的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)

中去，取得了較好的效果。

4.作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等；

批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。

5.其他方面

(1)把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)

一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的

工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

(2)為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，

給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育

教學(xué)。

(3)努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地

進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。

(4)利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服

務(wù)等等。

四、大膽擴(kuò)展，大膽訓(xùn)練

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)

現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,

讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，

提高他們的能力。在本學(xué)期，我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文

理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進(jìn)行造句,

即提高了學(xué)生的造句能力，同時也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識，一舉

兩得，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。

五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后

的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,

上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面

的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的。

但是，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅，學(xué)生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂，

本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方

存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)

下，取得更好成績。

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)8

這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。高三下學(xué)期以來，

本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因

材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的

知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所

得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)

任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析

這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，

沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎

其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初

即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施

教。

二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對

基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排

上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是高一

年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個

單元。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，

英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高

中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,

增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)

真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬

試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)

行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所

以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力

課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，

一個是ChinaDailyo網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文

等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)

作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生

的視野。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高

他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

又要送走一屆學(xué)生了，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作

中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自

己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)

自己的力量。

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)9

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué)，最后一學(xué)期，時間較短，任務(wù)重。

這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)

構(gòu)，有計劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因

材施教”，針對不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科

特色班，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏

科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導(dǎo)的原則。68

班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)

抓。

二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學(xué)計劃落到實(shí)處

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力，

研究高考命卷的方向。

2、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西

都是新的，認(rèn)真研究年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同

時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考

英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信

息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時認(rèn)真

分析20—年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識

點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。

學(xué)生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進(jìn)一步提高學(xué)生的.

聽力解題能力。

3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考

經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀

理解的訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模

板，供學(xué)生背誦和模仿。同時，對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指

導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的

老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍,

培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成

績，但成績必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),

不斷提升自身素質(zhì)。

高中英語教師教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)任高一的英語教學(xué)工作。作為一直從事高中英語教

學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深

感覺到教高中英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的

教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人

理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,

了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前