2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 第12課 第3框 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第12課第3框價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教案新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自新人教版必修4，第4單元第12課第3框“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”。該框內(nèi)容圍繞價(jià)值創(chuàng)造的主體——?jiǎng)趧?dòng)，以及價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑——分配，進(jìn)行深入探討。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)者如何通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，以及價(jià)值如何通過(guò)合理的分配方式得到實(shí)現(xiàn)。課程內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神，符合高中生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，特別是勤勞、誠(chéng)信的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些價(jià)值觀。其次，通過(guò)分析價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)其理論聯(lián)系實(shí)際的能力。再次，培育學(xué)生的集體主義意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與集體利益之間的關(guān)系，促進(jìn)其形成正確的個(gè)人與集體關(guān)系的認(rèn)識(shí)。最后，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其理解作為公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，以及在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮積極作用的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、勞動(dòng)的本質(zhì)和意義有了初步理解，同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念如價(jià)值、分配等有所了解，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生正處于理性思維迅速發(fā)展階段，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題具有較強(qiáng)的探究欲望，對(duì)涉及個(gè)人與社會(huì)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等話題感興趣。學(xué)生在分析問(wèn)題、批判性思考方面具有一定的能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的擅長(zhǎng)理論分析，有的則更傾向于實(shí)踐探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的深層關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：如何將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；對(duì)于勞動(dòng)價(jià)值論的理解可能存在誤區(qū)，對(duì)分配制度背后的原則和意義理解不深；此外，學(xué)生在探討個(gè)人價(jià)值與集體利益的關(guān)系時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏差，需要引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料（政治經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)書籍、時(shí)事政治資料）。

2.軟件資源：政治學(xué)科教學(xué)軟件、PPT課件、視頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：政治學(xué)科相關(guān)教學(xué)視頻、經(jīng)濟(jì)學(xué)案例庫(kù)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育短片。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)地考察（如參觀企業(yè)了解勞動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程）。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“勞動(dòng)如何創(chuàng)造價(jià)值？”和“社會(huì)主義分配制度的特點(diǎn)是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和案例分析，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“價(jià)值規(guī)律”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如勞動(dòng)的二重性，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如按勞分配的原則。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“勞動(dòng)價(jià)值如何通過(guò)分配實(shí)現(xiàn)”的問(wèn)題展開討論。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”相關(guān)的拓展知識(shí)，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的分配制度改革。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-馬克思《資本論》中關(guān)于勞動(dòng)價(jià)值論的章節(jié)，深入理解勞動(dòng)如何創(chuàng)造價(jià)值。

-國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家的相關(guān)著作，探討不同經(jīng)濟(jì)體制下的價(jià)值創(chuàng)造與分配。

-我國(guó)改革開放以來(lái)分配制度改革的歷程資料，了解分配制度的發(fā)展變化。

-現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、勞動(dòng)者的工資收入等，分析價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育宣傳片，強(qiáng)化學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。

-時(shí)事政治資料，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的價(jià)值創(chuàng)造與分配問(wèn)題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《資本論》中關(guān)于勞動(dòng)價(jià)值論的章節(jié)，加深對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值理論的理解，提高理論素養(yǎng)。

-建議學(xué)生查閱國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家的相關(guān)著作，對(duì)比分析不同經(jīng)濟(jì)體制下的價(jià)值創(chuàng)造與分配方式，拓寬視野。

-組織學(xué)生搜集我國(guó)分配制度改革的資料，了解分配制度的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)分配制度改革的必要性和重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

-觀看社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)化道德觀念。

-關(guān)注時(shí)事政治，了解國(guó)家政策和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合，提高社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：價(jià)值的創(chuàng)造、價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、勞動(dòng)的二重性、按勞分配原則

-關(guān)鍵詞：勞動(dòng)、價(jià)值、創(chuàng)造、分配、社會(huì)主義、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

-重點(diǎn)句：勞動(dòng)是價(jià)值的源泉；按勞分配是社會(huì)主義分配制度的基本原則

②簡(jiǎn)潔明了：

-板書結(jié)構(gòu)：采用總分式，先總述價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，再分述勞動(dòng)的二重性和分配原則

-核心內(nèi)容：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉核心觀點(diǎn)，如“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”，“分配體現(xiàn)公平”

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖示：通過(guò)流程圖、圖表等形式展示價(jià)值創(chuàng)造和分配的過(guò)程，增加直觀性

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：采用不同顏色和字體突出重點(diǎn)，使用符號(hào)和箭頭表示邏輯關(guān)系，使板書更具吸引力

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書上預(yù)留空間，鼓勵(lì)學(xué)生參與填寫關(guān)鍵詞或總結(jié)觀點(diǎn)，提高學(xué)生主動(dòng)性

板書設(shè)計(jì)旨在通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔的內(nèi)容呈現(xiàn)和藝術(shù)化的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、互動(dòng)問(wèn)答的表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和專注度，觀察學(xué)生在課堂上的精神面貌和反應(yīng)。

2.小組討論成果展示：

-各小組對(duì)“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”問(wèn)題的討論深度和廣度，以及提出的觀點(diǎn)和解決方案的創(chuàng)新性。

-學(xué)生在小組中的合作態(tài)度和溝通能力，如是否能夠傾聽他人意見、有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂練習(xí)中的答題正確率和解題速度，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生對(duì)測(cè)試結(jié)果的反思和總結(jié)，是否能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

4.課后作業(yè)與反饋：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括理解深度、應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思考。

-學(xué)生對(duì)作業(yè)反饋的吸收情況，是否能夠根據(jù)教師的批改意見進(jìn)行改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-教師通過(guò)觀察和交流了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、思考深度等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助教師調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，不斷提升自身的政治學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程讓我有了一些深刻的體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)這一概念有著濃厚的興趣，他們積極思考，并愿意參與課堂討論。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@意味著他們對(duì)這個(gè)話題有著自己的理解和見解。

然而，我也注意到，在討論的過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的二重性這一概念還存在著一些混淆。他們似乎不能完全理解勞動(dòng)如何既是價(jià)值的源泉，又是價(jià)值的實(shí)現(xiàn)手段。這讓我意識(shí)到，我需要更深入地解釋這一概念，并給出更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學(xué)生過(guò)于依賴他人的觀點(diǎn)，而缺乏自己的獨(dú)立思考。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，讓他們學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度并不如預(yù)期。這讓我反思，我可能需要調(diào)整教學(xué)方法，更多地采用互動(dòng)式和參與式教學(xué)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.閱讀材料，分析其中體現(xiàn)的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程。材料：某工廠通過(guò)改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而增加了產(chǎn)品的價(jià)值量。工人通過(guò)辛