Unit2IconicAttractionsLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit2IconicAttractionsLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit2"IconicAttractions:LearningAboutLanguage"。本節(jié)課旨在通過(guò)介紹中國(guó)的標(biāo)志性景點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握與旅游和地標(biāo)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流和討論。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前一篇課文，其中涉及了與旅游相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)方式。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展這些知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)描述和討論中國(guó)的標(biāo)志性景點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅游相關(guān)的交流和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)孛枋鲋袊?guó)的標(biāo)志性景點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，學(xué)生將在分析景點(diǎn)描述的過(guò)程中，提升他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯推理能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯和閱讀理解技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)與旅游相關(guān)的課文，并掌握了一些基本的旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。此外，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些中國(guó)的標(biāo)志性景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、故宮等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們可能對(duì)旅游和探索未知的地方感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具有較強(qiáng)的閱讀和理解能力，能夠快速掌握新詞匯和表達(dá)方式。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能各不相同，有的可能喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要他們進(jìn)行記憶和應(yīng)用。此外，學(xué)生可能需要提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，以便能夠更好地理解聽(tīng)力材料并進(jìn)行口頭表達(dá)。另外，學(xué)生可能在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中時(shí)遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種旅游情境，如介紹自己的家鄉(xiāng)景點(diǎn)、模擬導(dǎo)游等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

3.反饋與評(píng)價(jià)法：通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自我改進(jìn)和提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、音頻等，展示各種旅游景點(diǎn)的圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交互式學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.平板電腦教學(xué)：使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地查閱資料、完成任務(wù)和進(jìn)行互動(dòng)交流，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2"IconicAttractions:LearningAboutLanguage"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)旅游和地標(biāo)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅游相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬導(dǎo)游環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游景點(diǎn)地圖和圖片：提供中國(guó)主要旅游景點(diǎn)的地圖和圖片，幫助學(xué)生更好地了解和識(shí)別各種景點(diǎn)。

-旅游文化視頻：收錄關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的文化傳承、歷史背景和特色活動(dòng)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游文化的理解。

-旅游日志和攻略：收集不同旅行者的旅游日志和攻略，提供實(shí)際的旅游經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何規(guī)劃旅行和撰寫(xiě)旅游攻略。

-旅游景點(diǎn)介紹文本：提供關(guān)于中國(guó)標(biāo)志性景點(diǎn)的詳細(xì)介紹文本，包括景點(diǎn)的歷史、建筑特色、藝術(shù)價(jià)值等信息，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間瀏覽旅游景點(diǎn)地圖和圖片，提前熟悉相關(guān)景點(diǎn)的名稱和特點(diǎn)。

-安排學(xué)生在課堂上展示和分享收集到的旅游文化視頻，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀旅游日志和攻略，了解不同旅行者的旅游經(jīng)歷和心得，開(kāi)闊視野。

-引導(dǎo)學(xué)生深入研究旅游景點(diǎn)介紹文本，深入了解景點(diǎn)的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的閱讀理解能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2"IconicAttractions:LearningAboutLanguage"，主要內(nèi)容是介紹中國(guó)的標(biāo)志性景點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握與旅游和地標(biāo)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流和討論。我們通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和反饋與評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，完成以下填空題：

（1）北京的長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的__________。

（2）中國(guó)的__________是世界的文化遺產(chǎn)，吸引了無(wú)數(shù)游客。

（3）西安的__________是中國(guó)古代帝王陵墓中的代表之一。

（4）桂林的__________以其獨(dú)特的喀斯特地貌和美麗的山水風(fēng)景而聞名。

（5）西藏的__________是藏傳佛教的圣地，也是世界上海拔最高的宮殿。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，完成以下選擇題：

（1）以下哪個(gè)不是中國(guó)的標(biāo)志性景點(diǎn)？

A.長(zhǎng)城B.西湖C.迪拜塔D.故宮

（2）如果你要去北京旅游，以下哪個(gè)地方你不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)？

A.天安門(mén)廣場(chǎng)B.頤和園C.鳥(niǎo)巢D.黃山

3.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，完成以下問(wèn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹你最喜歡的旅游景點(diǎn)，包括它的特點(diǎn)和為什么你喜歡它。

（2）請(qǐng)描述一次你參加的旅游活動(dòng)，包括旅游的目的地、景點(diǎn)和你的感受。

4.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，完成以下對(duì)話練習(xí)：

A:Hi,doyouliketotravel?

B:Yes,Ireallyenjoyit.Iloveexploringdifferentplacesandtryingnewthings.

A:Metoo.Haveyoueverbeentoanyfamouslandmarks?

B:Yes,I'vebeentotheGreatWallinChina.Itwasanamazingexperience.IalsovisitedtheEiffelTowerinParis.Theviewfromthetopwasbreathtaking.

A:Thatsoundslikefun.I'dlovetovisitthoseplacessomeday.

B:Youshoulddefinitelygo.Theyarebothiconicattractionsandworththetrip.板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit2"IconicAttractions:LearningAboutLanguage"

2.重點(diǎn)詞匯：長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑、桂林山水、布達(dá)拉宮

3.表達(dá)方式：介紹景點(diǎn)、描述感受、討論旅游計(jì)劃

4.活動(dòng)安排：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、反饋與評(píng)價(jià)法

5.教學(xué)目標(biāo)：提高語(yǔ)言表達(dá)能力、增強(qiáng)文化意識(shí)、培養(yǎng)思維品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)能力

6.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、反饋與評(píng)價(jià)法

7.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、平板電腦教學(xué)

8.課堂小結(jié)：總結(jié)回顧、布置作業(yè)

9.當(dāng)堂檢測(cè)：填空題、選擇題、問(wèn)答題、對(duì)話練習(xí)

10.板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，藝術(shù)性和趣味性。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)和優(yōu)化的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與旅游相關(guān)的內(nèi)容，成功吸引了學(xué)生的注意力。然而，我意識(shí)到在提出問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒(méi)有完全理解問(wèn)題或沒(méi)有機(jī)會(huì)參與討論。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注意給予學(xué)生思考和回答問(wèn)題的空間。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。但是，我在講解過(guò)程中可能過(guò)于注重知識(shí)的講解，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用互動(dòng)探究的方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)。然而，我意識(shí)到在布置作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有明確強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和時(shí)間安排，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作業(yè)的理解和完成情況不夠清晰。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注重作業(yè)的布置和說(shuō)明，確保學(xué)生能夠清楚理解作業(yè)的要求和時(shí)間安排。典型例題講解1.題型：用所給單詞的適當(dāng)形式填空

-例題：TheGreatWallisoneofthe___________________(old)placesintheworld.

-答案：oldest

-解析：根據(jù)句意，我們需要找到一個(gè)表示“古老的”單詞，并且需要使用其最高級(jí)形式。

2.題型：根據(jù)句意，選擇正確的形容詞

-例題：TheEiffelTowerinParisisvery___________________(tall,high).

-答案：tall

-解析：根據(jù)句意，我們需要找到一個(gè)形容建筑物高度的形容詞，因此選擇“tall”。

3.題型：根據(jù)句意，選擇正確的副詞

-例題：Shetravels___________________(slow,slowly)thanherfriends.

-答案：slowly

-解析：根據(jù)句意，我們需要找到一個(gè)形容動(dòng)詞速度的副詞，因此選擇“sl