5 七律 長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5七律長(zhǎng)征（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《七律·長(zhǎng)征》。本詩(shī)是毛澤東在長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)所作，以詩(shī)的形式記錄了長(zhǎng)征途中的艱難困苦，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于長(zhǎng)征的歷史知識(shí)，對(duì)長(zhǎng)征有了一定的了解，這有助于他們更好地理解詩(shī)中的歷史背景。其次，學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古典詩(shī)詞，對(duì)詩(shī)歌的格律、押韻等基本知識(shí)有一定的掌握，這為學(xué)習(xí)本詩(shī)提供了基礎(chǔ)。最后，學(xué)生在生活中也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，本詩(shī)所展現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的英勇精神可以激發(fā)學(xué)生的正能量，幫助他們面對(duì)生活中的困難。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《七律·長(zhǎng)征》，其核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，使學(xué)生深入了解長(zhǎng)征的歷史背景，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感，培養(yǎng)文化自信。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的朗讀、理解和背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用詩(shī)歌中的優(yōu)美詞句進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象、意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和審美能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成獨(dú)立見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)獲取知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.價(jià)值觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的英勇精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛(ài)國(guó)主義情懷，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí)，提升自己的文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和價(jià)值觀念，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：詩(shī)歌的朗讀、理解和背誦。

解決辦法：通過(guò)分組朗讀、角色扮演、詩(shī)歌朗誦比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)詩(shī)歌的朗讀和理解能力。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)朗讀和背誦，幫助學(xué)生熟記詩(shī)歌，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

2.難點(diǎn)：詩(shī)歌中意象、意境和情感的分析。

解決辦法：通過(guò)多媒體展示、圖片、音樂(lè)等輔助手段，幫助學(xué)生直觀地感受詩(shī)歌中的意象和意境。同時(shí)，通過(guò)分組討論、思維導(dǎo)圖等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩(shī)歌中的情感，提高他們的審美能力和思維品質(zhì)。

3.重點(diǎn)：詩(shī)歌與長(zhǎng)征歷史背景的聯(lián)系。

解決辦法：通過(guò)提供長(zhǎng)征相關(guān)的歷史資料，幫助學(xué)生了解長(zhǎng)征的歷史背景，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度分析詩(shī)歌，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

4.難點(diǎn)：詩(shī)歌中的修辭手法和語(yǔ)言特色。

解決辦法：通過(guò)講解詩(shī)歌中的修辭手法，如對(duì)仗、押韻、象征等，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析、模仿創(chuàng)作等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌中的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《七律·長(zhǎng)征》。學(xué)生在上課前需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解詩(shī)歌的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。教師需要準(zhǔn)備充足的教材，以便在課堂上進(jìn)行分發(fā)和講解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和感受詩(shī)歌中的意象和意境，教師需要準(zhǔn)備一些與長(zhǎng)征歷史背景相關(guān)的圖片和視頻。例如，可以準(zhǔn)備一些長(zhǎng)征途中的歷史照片，讓學(xué)生直觀地感受紅軍戰(zhàn)士的艱苦歷程。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些與詩(shī)歌主題相關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生在朗讀和背誦詩(shī)歌時(shí)能夠更好地把握情感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些詩(shī)歌朗誦和創(chuàng)作活動(dòng)。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備一些朗誦和創(chuàng)作的道具，如麥克風(fēng)、音響、投影儀等。同時(shí)，教師還需要確保這些器材的安全性，避免學(xué)生在使用過(guò)程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和創(chuàng)作活動(dòng)。為了提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師需要將教室布置成適合討論和創(chuàng)作的區(qū)域。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和創(chuàng)作。此外，教師還可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行朗誦和創(chuàng)作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《七律·長(zhǎng)征》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《七律·長(zhǎng)征》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長(zhǎng)征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

簡(jiǎn)短介紹《七律·長(zhǎng)征》的作者毛澤東以及長(zhǎng)征的歷史背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《七律·長(zhǎng)征》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《七律·長(zhǎng)征》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《七律·長(zhǎng)征》的定義，包括其七言律詩(shī)的格式和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹《七律·長(zhǎng)征》的組成部分，如詩(shī)的標(biāo)題、作者、正文、注釋等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《七律·長(zhǎng)征》在文學(xué)史上的地位和影響。

3.《七律·長(zhǎng)征》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《七律·長(zhǎng)征》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《七律·長(zhǎng)征》朗誦和創(chuàng)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《七律·長(zhǎng)征》的多樣性和應(yīng)用價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《七律·長(zhǎng)征》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《七律·長(zhǎng)征》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《七律·長(zhǎng)征》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《七律·長(zhǎng)征》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《七律·長(zhǎng)征》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《七律·長(zhǎng)征》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《七律·長(zhǎng)征》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《七律·長(zhǎng)征》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《七律·長(zhǎng)征》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東在長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)所作，以詩(shī)的形式記錄了長(zhǎng)征途中的艱難困苦，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。為了幫助學(xué)生更好地理解和感受《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，可以提供以下拓展資源：

-《長(zhǎng)征組歌》：這是一部以長(zhǎng)征為題材的大型聲樂(lè)套曲，通過(guò)歌曲的形式展現(xiàn)了長(zhǎng)征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

-《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片：這是一部關(guān)于長(zhǎng)征的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的影像和采訪，講述了長(zhǎng)征的歷史背景和紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。

-《長(zhǎng)征》小說(shuō)：這是一部以長(zhǎng)征為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富的情感描繪，展現(xiàn)了長(zhǎng)征途中的艱難困苦和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

-《長(zhǎng)征》電影：這是一部以長(zhǎng)征為題材的電影，通過(guò)影像和故事情節(jié)，展現(xiàn)了長(zhǎng)征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和感受《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容，可以提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-組織學(xué)生觀看《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的影像和采訪，了解長(zhǎng)征的歷史背景和紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。

-組織學(xué)生欣賞《長(zhǎng)征組歌》，讓學(xué)生通過(guò)優(yōu)美的歌曲和旋律，感受長(zhǎng)征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

-組織學(xué)生閱讀《長(zhǎng)征》小說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富的情感描繪，了解長(zhǎng)征途中的艱難困苦和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

-組織學(xué)生觀看《長(zhǎng)征》電影，讓學(xué)生通過(guò)影像和故事情節(jié)，感受長(zhǎng)征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《七律·長(zhǎng)征》

2.基本概念：七言律詩(shī)

3.組成部分：標(biāo)題、作者、正文、注釋

4.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：對(duì)仗、押韻、平仄

5.歷史背景：長(zhǎng)征

6.意義和影響：展現(xiàn)長(zhǎng)征的艱辛歷程，體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇精神，文學(xué)史上的地位

7.創(chuàng)作手法：意象、意境、情感

8.拓展資源：《長(zhǎng)征組歌》、紀(jì)錄片《長(zhǎng)征》、小說(shuō)《長(zhǎng)征》、電影《長(zhǎng)征》

9.學(xué)習(xí)建議：觀看紀(jì)錄片、欣賞歌曲、閱讀小說(shuō)、觀看電影

10.課后作業(yè)：撰寫(xiě)短文或報(bào)告，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和資源，旨在讓學(xué)生深入了解《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容和意義。通過(guò)課堂提問(wèn)、多媒體展示、分組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講解《七律·長(zhǎng)征》的組成部分時(shí)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解，但有些學(xué)生仍然難以完全掌握其中的細(xì)節(jié)。因此，我需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化講解，確保學(xué)生能夠更好地理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

其次，在組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單地參與討論，而沒(méi)有真正深入思考和分析問(wèn)題。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，提高討論的深度和質(zhì)量。

最后，在布置課后作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《七律·長(zhǎng)征》的短文或報(bào)告，但有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中提供更具體的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

2.改進(jìn)措施

為了改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

首先，我會(huì)簡(jiǎn)化《七律·長(zhǎng)征》的組成部分的講解，使用更直觀和易于理解的方式，如圖片、故事、實(shí)例等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，并提供更多的討論問(wèn)題和思考題，以提高討論的深度和質(zhì)量。

最后，我會(huì)提供更具體的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。我會(huì)在課堂上提供一些寫(xiě)作示例和模板，以及一些寫(xiě)作技巧和策略，以便學(xué)生能夠更好地完成課后作業(yè)。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《七律·長(zhǎng)征》的主要內(nèi)容和主題思想。

答案：《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東在長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)所作，主要內(nèi)容包括長(zhǎng)征途中的艱難困苦和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。主題思想是展現(xiàn)長(zhǎng)征的艱辛歷程，體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《七律·長(zhǎng)征》的押韻和節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《七律·長(zhǎng)征》是一首七言律詩(shī)，押韻特點(diǎn)是對(duì)仗工整，平仄和諧，韻腳為“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。節(jié)奏特點(diǎn)是每句七個(gè)字，每?jī)删錇橐唤M，組與組之間有停頓，形成一種穩(wěn)健有力的節(jié)奏感。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《七律·長(zhǎng)征》中使用的意象和意境。

答案：《七律·長(zhǎng)征》中使用了豐富的意象，如“雪山”、“草地”、“臘子口”等，這些意象展現(xiàn)了長(zhǎng)征途中的自然環(huán)境和艱難困苦。意境方面，詩(shī)中描繪了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境下依然堅(jiān)定信念，勇往直前，展現(xiàn)出一種豪邁壯麗的意境。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《七律·長(zhǎng)征》中情感的變化和表達(dá)。

答案：《