專題13口語交際及綜合性學(xué)習(xí)

專題13口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（解析版）考點概述：口語交際和綜合性學(xué)習(xí)已成為語文考查的熱點。它主要考驗孩子的語言運用能力、思維活躍度以及表達能力等。命題趨勢：口語交際的試題逐漸由簡單對話式向綜合性轉(zhuǎn)變，以主觀題、簡答題為主，其中含有一定的開放性試題。著重考查在具體交際情境中傾聽、表達、應(yīng)對的能力以及參與意識和情感態(tài)度。語文綜合性學(xué)習(xí)在考試中所占比重越來越大。試題類型主要由：①語言綜合運用；②圖（表）文轉(zhuǎn)換；③熱點問題的理解與感悟；④篩選、整合重要信息；⑤與文章閱讀或名著閱讀結(jié)合考查；⑥會看懂各類說明書。試題題量不大，難度不大，答案多不唯一。平時要多積累實踐經(jīng)驗和做題經(jīng)驗。知識詳解：口語交際1.能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。2.耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。3.自信、負責(zé)地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。4.在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。5.講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出要點。6.能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，注意表情和語氣，有一定的說服力。綜合性學(xué)習(xí)1.語言綜合運用——根據(jù)生活情境進行口語交際，可判斷口語交際的效果（正誤）2.圖（表）文轉(zhuǎn)換——根據(jù)圖表中的信息歸納問題，得出結(jié)論。3.熱點問題的理解與感悟——對社會生活的熱點問題進行評價，表達觀點。4.篩選、整合重要信息——按要求對文段中的信息進行歸類整理，分類概括。5.與文章閱讀或名著閱讀結(jié)合考查——在閱讀文章和名著中解答與生活有關(guān)的問題。6.會看懂各類說明書。一、選擇題。1．（2223五下·河南·期末）為了傳神地表現(xiàn)一個人物性格，橫線上應(yīng)填（

）從前有個財主很吝嗇。一天，仆人提一籃子碗去河邊。有人問：“莫非你家主人要請客？”仆人答：“他請客？等下輩子吧！”此話正好被財主聽到了，他呵斥道：“你別亂說話！”A．你怎么知道我不會請客？ B．誰讓你替我許下請客的日子？C．我今天就是要請一次給你看看，哼！ D．我偏要請一次！【答案】B【詳解】本題考查口語交際及句子理解。仆人的言外之意是財主是非常吝嗇的，他是不可能請客的。為了體現(xiàn)財主“吝嗇”這一特點，“誰讓你替我許下請客的日子？”這一句最能傳神地表現(xiàn)人物性格，財主以為“下輩子”是仆人許下的承諾而說的話，突出了他當(dāng)時的著急心態(tài)，表現(xiàn)了他的吝嗇。這句話意思是：下輩子我也不會請客。故選B。2．（2223五下·河南·期末）為慶祝建黨102周年，學(xué)校組織了“荊紫關(guān)紅色研學(xué)之旅”活動。你是小小的講解員，老師請你介紹荊紫關(guān)鎮(zhèn)的革命傳統(tǒng)，以下哪則資料可以不用介紹（

）A．1946年6月，由李先念、王震領(lǐng)導(dǎo)的中原軍區(qū)部隊強渡丹江河，沖破荊紫關(guān)，取得了中原突圍的勝利。B．在革命戰(zhàn)爭年代荊紫關(guān)涌現(xiàn)出了大批的仁人志士。其中，段氏三雄的紅色傳奇就是代表之一。C．荊紫關(guān)風(fēng)景宜人，是全國特色旅游名鎮(zhèn)。粉蒸肉、神仙涼粉等是其特色美食。D．紀念館、紀念碑是愛國主義教育基地，成為我縣開展紅色教育的重要場所。【答案】C【詳解】本題考查了口語交際。C．該項資料介紹的是荊紫關(guān)的風(fēng)景和美食，與活動主題“荊紫關(guān)紅色研學(xué)之旅”無關(guān)，應(yīng)該介紹與荊紫關(guān)鎮(zhèn)的革命傳統(tǒng)有關(guān)的資料。故選C。3．（2223五下·安徽·期末）“開懷大笑”。此環(huán)節(jié)設(shè)計的活動是講笑話，需提醒隊員在講笑話時不可以（

）A．沉住氣，不笑場B．克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣C．對著準備好的稿子讀D．把笑話中人物的語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)出來【答案】C【詳解】本題考查口語交際。講笑話的技巧：1．要把笑話內(nèi)容熟記下來。2．盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情和語氣。3．要沉住氣，自己不要笑場。4．克服口頭禪、重復(fù)等不良習(xí)。故選C。4．（2122五下·廣東·期末）下面漫畫的含義，說得準確的是（）

A．呼吁人們保護鳥類。B．呼吁人們不能濫伐樹木，要保護環(huán)境。C．呼吁人們要關(guān)注啄木鳥的生存現(xiàn)狀。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對漫畫的理解能力。通過觀察可知，由于人類對森林不加節(jié)制地砍伐，鳥兒們失去了家園。由此可知，這幅漫畫表達的是呼吁人們不能濫伐樹木，要保護環(huán)境。故選B。5．（2122五下·江蘇·期末）溝通是一門藝術(shù)，我們應(yīng)該如何與他人保持良好的溝通呢？以下說法不正確的是（）A．要認真、耐心地聽別人講話B．有不明白的地方可以隨時打斷，進行追問C．可以根據(jù)整理的記錄有條理地表達D．可以一邊聽一邊作簡要的記錄【答案】B【詳解】本題考查了口語交際。B．認真傾聽過程中若有不明白的內(nèi)容不可以立即打斷別人，要認真、耐心地聽別人講完，再找到合適的機會進行追問。故該項說法錯誤。故選B。6．（2122五下·河北·期末）我們給同學(xué)們講笑話時應(yīng)該注意些什么？下面說法有誤的一項是（

）A．準備的笑話最好是別人沒有聽過的，內(nèi)容健康，積極向上。B．講笑話時，如果自己沉不住氣，可以先笑出來。C．盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語氣和動作，還要克服口頭禪、重復(fù)等不良口語習(xí)慣?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查口語交際。B．“如果自己沉不住氣，可以先笑出來”錯誤，講笑話時，要沉住氣。故選B。7．（2122五下·重慶·期末）雯雯的普通話特別好，即將參加學(xué)校“黨的光輝伴我成長”演講決賽，但又有點兒緊張。作為她的好朋友，最合適用下面哪句話鼓勵她（

）A．不就是決賽演講嘛，沒什么大不了的，就上臺去隨便講講唄。B．為班集體爭光是必須的，你這樣過分緊張會被同學(xué)們指責(zé)的。C．你平時和初賽都演講得很好，決賽肯定沒問題，大家一定都喜歡聽的。【答案】C【詳解】本題考查的是交際用語。A.演講決賽是一個很重要的比賽，不能說“沒什么大不了的”，“隨便講講”也不合適。B.這里是去鼓勵李雯雯，不能用“爭光是必須的”以及“會被同學(xué)們指責(zé)”去增加李雯雯的心理負擔(dān)。C.用“平時和初賽都演講得很好”來鼓勵李雯雯，增加她的自信拍這是恰當(dāng)?shù)恼f法。故選C。8．（2122五下·重慶·期末）小紅打算為客人介紹大佛寺的景觀。她的做法欠妥的一項是：（

）A．她運用了以下方法搜集資料：到圖書館查找大佛寺的歷史資料、通過在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)鍵詞“大佛寺”收集資料、還詢問了身邊了解大佛寺的長者。B．她按照游覽的順序，列出了講解的提綱。C．為了讓客人聽得更明白，她將整理的資料變成了自己的話。D．游覽的過程中，盡管客人對“海潮音”這個景點不太感興趣，她還是按照準備的資料進行了詳細講解?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查旅游介紹。D．游覽的過程中，如果客人對“海潮音”這個景點不太感興趣，她應(yīng)該隨機應(yīng)變，不要按照原來的資料一成不變的介紹，應(yīng)該選擇一些客人感興趣的資料進行講解。故選D。9．（2122五下·遼寧·期末）笑話能給我們帶來快樂，下面哪一項是講笑話時不應(yīng)該做的？（

）A．熟記笑話的內(nèi)容。B．盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、證據(jù)和動作。C．克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。D．講著講著自己忍不住先笑了。【答案】D【詳解】本題考查口語交際。D．根據(jù)第八單元的口語交際中“要沉住氣，自己不要笑場”可知，講笑話時不應(yīng)該講著講著自己忍不住先笑了。故選D。10．（2122五下·湖南·期末）李老師在辦公室接待一個學(xué)生的父親，那位父親抱怨在家里不敢抽煙，又試探性地問在此能否抽煙，李老師巧妙地拒絕了他，李老師是怎么說的？（

）A．先生，您的控制能力不太好呀！ B．您看，這里寫著“禁止吸煙”！C．先生，您就像在家里一樣好了！ D．唉，您真是損人害己??！【答案】C【詳解】本題考查的是對口語交際的理解，需要結(jié)合實際并完成選擇。根據(jù)閱讀原句“那位父親抱怨在家里不敢抽煙”、“李老師巧妙地拒絕了他”可知李老師是不建議那位父親抽煙的。根據(jù)選項用禮貌委婉的語句可說：先生，您就像在家里一樣好了！11．（2122五下·吉林·期末）下面是一則小幽默，根據(jù)內(nèi)容判斷，結(jié)尾最能夠產(chǎn)生幽默效果的一句話是（

）湯姆：主啊，在您眼里，“一千年”意味著什么？

上帝：剎那湯姆：在您眼里，“千金”又意味著什么呢？

上帝：一個銅板。湯姆：慈悲的主啊，請賜給我一個銅板吧！

上帝：A．啊，原來你想要一千金??！ B．哼，我一個銅板也不會給你的！C．好吧，請你等一剎那！ D．好吧，這太容易了！【答案】C【詳解】本題考查根據(jù)語境補充句子的能力。解答此類題一定要讀懂前面的對話，了解題中上帝會表達什么意思，如何做到“幽默”。結(jié)合語段中“慈悲的主啊，請賜給我一個銅板吧”可以得知湯姆是想要不勞而獲，用上帝的“一個銅板”得到“一千金”這筆巨大的財富，上帝不管是答應(yīng)還是直接拒絕他，這都沒有“幽默”的效果，所以可以肯定他沒有直接答應(yīng)或者直接拒絕湯姆，而是用前面對話中內(nèi)容來反諷湯姆，他會說：“那你就等—剎那吧”，因為“—剎那”指的是一千年，從而產(chǎn)生幽默的效果，故選項為C。12．（2021五下·湖北·期末）給同學(xué)講笑話時應(yīng)該注意些什么？下面說法不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．準備的笑話最好是別人沒有聽過的，內(nèi)容健康、積極向上。B．講笑話時，如果自己沉不住氣，可以先笑出來。C．盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情和語氣。D．要熟記笑話的內(nèi)容，克服口頭禪、重復(fù)等不良口語習(xí)慣。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生講笑話的能力。講笑話能給人們帶來歡樂，一個好笑話能讓人們哈哈大笑。不過講笑話時也要注意一些問題。一是表現(xiàn)力，即熟記內(nèi)容，表現(xiàn)出笑話的張力；二是注意自己的反應(yīng)，如避免口頭禪、不要笑場等。所以B是錯的。二、填空題。13．（2223五下·江蘇·期末）同學(xué)們讀了中國四大名著后，開展了讀書交流會。（1）小鹿出示了以下關(guān)鍵詞讓大家猜人物，請你填寫主人公名。①三打白骨精()

②空城計

()③吟詩葬花

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④醉打蔣門神()（2）以上四位，你愿意和誰交朋友？請說明擇友理由。【答案】孫悟空諸葛亮林黛玉武松孫悟空孫悟空在面對困難時總是勇敢無畏，從不逃避，這種勇氣是值得人尊敬的，也是成為朋友的重要品質(zhì)。【詳解】本題考查課外搜集與積累，口語交際。（1）本題考查課外搜集與積累?！叭虬坠蔷笔恰段饔斡洝分凶顬槟捴巳丝诘那楣?jié)之一。白骨精先后使用美人計、連環(huán)計、離間計欺騙唐僧；孫悟空三次識破了白骨精的詭計，因此主人是孫悟空?！翱粘怯嫛笔恰度龂萘x》中的著名情節(jié)，在中華大地可以說是家喻戶曉，主要講述蜀相諸葛亮單人彈琴嚇退魏將司馬懿十五萬大軍的故事。主人公是諸葛亮；黛玉由滿地的落花，聯(lián)想到自己的身世，觸景傷情，唱出一曲令人腸斷的《葬花吟》，主人公是林黛玉；在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。主人公是武松。（2）本題考查口語交際。結(jié)合自己的生活實際和思考，說說想和誰交朋友，并說明理由，如：我想和孫悟空交朋友，孫悟空能夠?qū)χ車氖挛镒龀雒翡J的判斷，能夠找到問題的根源，解決問題，這種聰明包含了對人和事的洞察力和判斷能力。三、語言表達。14．（2223五下·山東·期末）口語交際。漢字閃耀在我們生活的角角落落。瞧，這是小藝同學(xué)的姑姑發(fā)的朋友圈。小藝同學(xué)看到這條朋友圈后對姑姑的童年生活充滿了興趣，于是他對姑姑進行了采訪，請你把下面的對話補充完整。小藝：姑姑，我看了您的朋友圈，姑姑：是啊，童年生活很美好，我十分懷念。小藝：姑姑：我小時候最喜歡玩的就是你爺爺給我做的高蹺（qiāo）。小藝：姑姑：那高蹺是用兩個小木墩和兩條繩子做成的，不是很高。我經(jīng)常踩著高蹺走來走去，看到周圍的小伙伴都比我“低一頭”，我就特別開心。小藝：姑姑，聽您說完，我覺得您的童年生活真是太有意思了！【答案】您很懷念童年生活嗎？您童年時最喜歡玩什么玩具呀？這副高蹺是什么樣的呢？給我講講它給您帶來的快樂吧！【詳解】本題考查口語交際。結(jié)合所給語境，要求補全小藝和姑姑的對話，所補全的對話內(nèi)容必須能使上、下文連貫一致，因而必須瞻前顧后、全盤考慮。如姑姑回答：是啊，童年生活很美好，我十分懷念?？梢圆聹y小藝詢問的是姑姑是否對童年生活十分懷念，如：想來您一定非常懷念您的童年生活。結(jié)合姑姑的回答：我小時候最喜歡玩的就是你爺爺給我做的高蹺（qiāo）?？梢圆聹y小藝詢問的是姑姑小時候最喜歡的玩具，如：您小時候最喜歡的玩具是什么呢？結(jié)合姑姑的回答高蹺的玩法，可以猜測小藝詢問的是您能給我講講高蹺是怎么玩的嗎？15．（2223五下·山東·期末）語言實踐。（1）風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。趙鵬老師揚了揚手上的作業(yè)本問：“都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”一個學(xué)生聽罷，怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”趙鵬老師的意思是：那個學(xué)生的意思是：猜猜趙鵬老師會怎么回答，試著寫一寫，注意語言要幽默風(fēng)趣哦?。?）仔細觀察下面的漫畫，寫一寫你從中獲得的啟示或思考。①②【答案】誰沒有交作業(yè)；沒完成作業(yè)明天補上明天上午收網(wǎng)堅持到底就是勝利勿以善小而不為，要自覺養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣?！驹斀狻浚?）本題考查的是口語交際和理解句子含義。要求根據(jù)所設(shè)情境，解讀出說話人的真正含義?！奥┚W(wǎng)之魚”的意思是：從網(wǎng)眼里漏出去的魚，常比喻僥幸逃脫的敵人和罪犯。聯(lián)系趙鵬老師“揚了揚手上的作業(yè)本”的動作和趙鵬老師說的話“都交齊了嗎？”可知，他是在問誰還沒有交作業(yè)；“自投羅網(wǎng)”的意思是：自己投到羅網(wǎng)里去。比喻自己送死。聯(lián)系上文趙鵬老師的問話可知，學(xué)生沒交作業(yè)，并用很委婉的方式詢問是否可以明天交。趙鵬老師的回答應(yīng)與上文內(nèi)容相關(guān)，用幽默的語言表達出是否可以在明天上交作業(yè)的意思即可。如：那條小魚記住：“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，明天一定要說話算數(shù)，下不為例?。。?）本題考查的是看漫畫寫啟示。①仔細觀察漫畫，這幅漫畫中有一個人拿著鐵鍬，連續(xù)挖了四個洞。結(jié)合畫中人說的話“這下面沒水，再換個地方挖”可知，他挖每一個洞都半途而廢，沒有挖到水源就放棄。尤其最后一個洞，只要再往下挖一點點就可以出水，可是他卻放棄了。因此，這幅漫畫表現(xiàn)體現(xiàn)的不是沒有水，而是挖得不夠深，沒有堅持。我們可以圍繞“堅持到底”來作答。如：堅持就會出現(xiàn)奇跡。②仔細觀察漫畫，圖上有一名男孩和一個洗手池。水龍頭不知道是被哪個粗心的人擰開后，竟然忘記關(guān)上，水嘩嘩地流淌，男孩顯然看到了這一切，但他卻不伸手把水龍頭關(guān)上因為男孩腦子里飄過一句話:老師沒看見，關(guān)了水龍頭也沒人表揚我。也正是這句話讓小男孩“沒看見”水在流，也“沒看見”自己的品德流失。明確圖片內(nèi)容后，談?wù)剤D片帶給自己的啟示，言之有理即可。如：老師表揚只是一種鼓勵，而不是為了滿足虛榮心。就算老師沒有表揚，關(guān)了水龍頭也可以在心靈上自己對自己進行表揚。我們不要因為是件較小的善事就毫不關(guān)心，我們要做到高尚高尚的好孩子。16．（2223五下·廣東·期末）口語交際。品讀感動中國十大人物“最美教師”支月英的頒獎詞，完成練習(xí)。支月英：鄉(xiāng)村教師，芳蘭振惠葉頒獎詞：你跋涉了許多路，總是圍繞大山，吃了很多苦，但給孩子們的都是甜，堅守才有希望，這是你的信念，三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。讀了“最美教師”支月英的頒獎詞，相信你對支老師已有了一定的了解。假如有一天，你來到支老師任教的小學(xué)，你會對支老師說：“?！蹦銜χЮ蠋煹膶W(xué)生說：“?！薄敬鸢浮恐Ю蠋煟鷮ι酱搴⒆拥膼廴绱猴L(fēng)化雨，潤物細無聲；如盞盞明燈，點亮千家萬戶同學(xué)們，要牢記支老師的教導(dǎo)，不忘師恩，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上【詳解】本題考查口語交際。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。對“最美教師”支月英主要贊揚她的行為；對支老師的學(xué)生主要要勸導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)。示例：支老師，您三十六年的堅守真是偉大的壯舉，培育了一代又一代學(xué)生，給鄉(xiāng)村帶來了希望。同學(xué)們，你們不能忘記支老師的教誨，一定要用心學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人生價值。17．（2223五下·廣東·期末）語言表達。暑假快到了，小林想讀一本古典名著，但不知道選什么比較合適。請你從下面四本書中任選一本，然后寫一份“好書薦讀”單，向他推薦你心目中的好書。

好書薦讀書名：《》朝代：推薦理由：（可以從書的內(nèi)容、語言特色、對自己的幫助等方面進行介紹，不少于60字）【答案】西游記吳承恩明代這本書主要講述了唐僧、孫悟空等師徒四人歷經(jīng)千難萬險終于到達西天取得真經(jīng)的故事。故事情節(jié)驚險而生動有趣，孫悟空更是本領(lǐng)高強，我很喜歡這本名著?！驹斀狻勘绢}考查語言表達。結(jié)合題干可知，是向小林從四大名著中推薦一本，先介紹書的名字、作者和朝代。再結(jié)合書的內(nèi)容、語言特色、對自己的幫助等方面來進行介紹，只要語句通順，理由充分即可。如：《三國演義》，元末明初小說家羅貫中，是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。小說描寫了公元3世紀以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭，我很喜歡這本名著。18．（2223五下·廣東·期末）口語交際。上課鈴響了，小剛還是慢吞吞地往教室走。進教室后，小剛不緊不慢地走到座位上。此時，老師笑著對大家說：“小剛真是一個聽話的好學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂跑，老師批評了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重很多了，連聽到上課鈴聲都沉得住氣，不走快兩步?！弊x了這段文字，你認為老師的言外之意是什么？如果你是小剛，你會說什么？（1）老師的言外之意：（2）小剛的回答：【答案】批評小剛上課鈴聲已經(jīng)響了，還慢吞吞地走。不好意思，老師，我錯了，下次我會注意的?！驹斀狻勘绢}考查綜合實踐。（1）結(jié)合材料中“上課鈴響了”可知，此時上課鈴響了，這位同學(xué)應(yīng)加快腳步，進入教室上課。而他還慢吞吞地往教室走，進教室后，依然不緊不慢地走到座位上，所以老師說他“你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連聽到上課鈴都沉得住氣，不走快兩步”意思不是真的夸獎他，而是有批評之意，言外之意就是批評那位同學(xué)松懈拖沓，上課了還不按時進教室。（2）分析題干，明白了老師的言外之意后，小剛可向老師承認錯誤，并表明今后的做法，注意禮貌用語，通順合理。示例：對不起老師，我以后不會這樣了。19．（2223五下·河北·期末）口語交際。情境二：同學(xué)們圍繞古典名著《西游記》開展了豐富的閱讀活動。請根據(jù)所給情境，在橫線上補充對話內(nèi)容。小明說：“我在閱讀古典名著的時候，常常遇到一些不懂的詞語。比如《西游記》第六十一回中有這樣一段內(nèi)容：‘行者認得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎?！@段話中的‘獐’我就不了解意思。”小剛說：“遇到較難理解的詞語，我會這樣做：?！毙∶方又f：“《西游記》中還有很多精彩的情節(jié)，我對這部分內(nèi)容印象特別深，因為?！薄敬鸢浮坎殚喿值?，請教他人三借芭蕉扇使我深有感觸的是孫悟空的耐心。孫悟空每次去借芭蕉扇的時候都會遇到種種困難，可是他不放棄，堅持不懈。用他那超凡的耐心在第三次終于借到了芭蕉扇【詳解】本題考查口語交際。結(jié)合兩位同學(xué)的對話，根據(jù)對話的內(nèi)容，補充合適的內(nèi)容，結(jié)合“遇到較難理解的詞語，我會這樣做”可知后面交流的是理解難理解的詞語的方法，如：通過聯(lián)系上下文的方法來理解；通過查字（詞）典的方法來理解；通過向他人請教的方法；可以采用猜一猜的方法。結(jié)合內(nèi)容“《西游記》中還有很多精彩的情節(jié)”，聯(lián)系生活實際和自己的閱讀經(jīng)驗，寫出自己覺得《西游記》中的精彩情節(jié)，組織語言表達，并說明原因，如：我對三打白骨精這部分內(nèi)容印象特別深，因為白骨精為了吃到唐僧肉，先后變成村姑、老婦人和老公公，蒙蔽唐僧，但孫悟空用火眼金睛識破了白骨精的詭計，最后打死了它。這個故事讓我看到了孫悟空的火眼金睛。20．（2223五下·廣東·期末）口語交際。材料1：淄博燒烤火起來了三月初，“大學(xué)生組團坐高鐵去淄博擼串”登上抖音熱搜，搜索量高達525.3萬次，一時間火爆全網(wǎng)，興起一股打卡淄博的熱潮。在這樣的大好形勢下，當(dāng)?shù)卣杆俑M，宣布于“五一”前后舉辦“淄博燒烤節(jié)”；發(fā)放燒烤消費券；重新規(guī)劃途經(jīng)燒烤店的公交線路，在高鐵站安排專門志愿者等一系列措施，帶動傳播豆腐箱、鹵汁羊肉等其他當(dāng)?shù)孛朗?，還把游客導(dǎo)向原山國家森林公園、牛記庵古村落、聊齋城等當(dāng)?shù)刂包c，大力發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟。而淄博人民更是熱情招待遠方來客。這樣的雙管齊下，好客東北給游客們留下深刻印象。材料2：我們的家鄉(xiāng)——揭陽市揭東區(qū)揭東區(qū)素有“海濱鄒魯”、“中國竹筍之鄉(xiāng)”的美譽，這里有“喬林煙花火龍”、“陽美翡翠玉雕”、“燈桿彩鳳習(xí)俗”三項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我們的文化旅游資源豐富，像揭東萬竹園、市外桃園度假區(qū)、陽美玉都、望天湖生態(tài)旅游度假區(qū)等常年吸引眾多游客前來。說起特色美食：埔田筍粿、牛肉火鍋、新亨菜脯、玉湖朥飯等也都是游客不會錯過的。今年正月，潮汕民俗大放光彩吸引眾多游客，接下來，我們也要大力宣傳家鄉(xiāng)特色，為我們的家鄉(xiāng)代言。問題①：請簡單點評一下“淄博燒烤”為什么能火起來？問題②：“我為揭陽/揭東代言”，如果作為講解員我會這樣宣傳揭陽/揭東：【答案】因為淄博燒烤模式創(chuàng)新，到處都是人間煙火味。更是優(yōu)化公共服務(wù)，提升游客消費體驗動員市民喊話游客，溝通傳遞真誠與善意。我的家鄉(xiāng)——揭陽市揭東區(qū)，是個文化旅游資源豐富而國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繁多的地方。濮陽被稱為“海濱鄒魯”、“中國竹筍之鄉(xiāng)”，埔田筍粿、牛肉火鍋、新亨菜脯、玉湖朥飯都是我們家鄉(xiāng)最好吃的特色美食。揭陽市揭東區(qū)，將在今年正月，進行潮汕民俗表演，歡迎來到我的家鄉(xiāng)，它會讓你覺得賓至如歸?！驹斀狻勘倔w考查的是語言組織以及概括能力。（1）首先材料一，淄博燒烤火的原因是淄博人民對燒烤的熱愛和濃厚興趣，以及適宜的氣候條件和燒烤文化背景。淄博燒烤之所以火起來，一個重要的因素是消費者對淄博燒烤的口碑不斷的傳遞。消費者在品嘗到淄博燒烤之后，會將自己的好評以口口相傳的形式傳遞給親友等其他人，進而引發(fā)更多的人對淄博燒烤的關(guān)注?？诒鄠骶哂泻芨叩目尚哦群陀绊懥?，也是淄博燒烤發(fā)展的重要因素。大大提高了淄博燒烤知名度和美譽度，成為消費者心目中的好品牌。隨著市場的不斷創(chuàng)新和競爭日趨激烈，淄博燒烤開始借助互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新興的營銷手段來推廣自己的燒烤。綜上所述，淄博燒烤之所以那么火，起因是其歷史源遠流長、獨特的燒烤工藝、口碑相傳的創(chuàng)新。這些因素共同推動了淄博燒烤的發(fā)展，也為中國美食文化的推廣做出了重要的貢獻。（2）首先分析材料二中“揭東區(qū)素有“海濱鄒魯”、“中國竹筍之鄉(xiāng)”的美譽”有“三項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“文化旅游資源豐富”“特色美食”繁多等方面介紹宣傳揭陽市揭東區(qū)。例如：我的家鄉(xiāng)在揭陽市揭東區(qū)陽，這里有美麗的風(fēng)景！現(xiàn)在你們?nèi)タ匆豢?，市外桃園度假區(qū)、陽美玉都、望天湖生態(tài)旅游度假區(qū)等常年吸引眾多游客前來打卡觀玩。路邊的排起長龍的店口，大家都想嘗嘗我家鄉(xiāng)的特色美食，埔田筍粿、牛肉火鍋、新亨菜脯等。這里還有著“中國竹筍之鄉(xiāng)”的美譽，這里空氣很好。這就是我的家鄉(xiāng)，歡迎您來做客！21．（2223五下·四川·期末）能說會道。班里準備開展一次課本劇表演活動，每一個小組的同學(xué)們都在積極討論如何盡情展示自己，重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。月月第一個站起來交流：“我覺得首先要，看看那一篇適合演課本劇?！薄斑x好故事后，我們還要改編，可以根據(jù)?！背沙膳d奮地說?！皩α恕Ｎ覀冞€可以?！泵髅鹘又f：“一切準備妥帖，可是該如何排練呢？誰有好辦法？”寒寒笑著說：“我們可以。”寒寒的建議贏得了大家的一陣贊賞。組長激動地說：“。”小組里想起了熱烈的掌聲?！敬鸢浮繌膶W(xué)過的課文中選擇最感興趣的故事需要對故事內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)男薷脑O(shè)計人物的臺詞、動作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等分好角色，各角色說記臺詞，商量該怎么演是呀，剛才大家輪流發(fā)言，能引導(dǎo)每個人發(fā)表意見，同時能尊重大家的想法，這樣我們才是團結(jié)向上的集體【詳解】本題考查口語交際。結(jié)合第二單元的口語交際中“我們可以這樣來準備課本劇活動：選文（從學(xué)過的課文中選擇最感興趣的故事）；改編（根據(jù)需要對故事內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)男薷模辉O(shè)計人物的臺詞、動作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等）；排練（分好角色，各角色說記臺詞，商量該怎么演；進行排練，可以制作或選用一些簡單的道具，還可以配上音樂）”，討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見。意見不同時，要聽取最合理的意見，形成一致的看法。結(jié)合這些方面來填空。22．（2223五下·江蘇·期末）語言表達。在“遨游漢字王國”的班級主題活動中，你和陳晨被推選為主持人，下面是活動主持稿中的一部分，請你仿照陳晨的主持詞，將主持稿補充完整。陳晨：漢字如詩，方塊中寄寓無限詩意。我：陳晨：每一個文字都有一段故事，記載著中華民族物質(zhì)和精神的歷史。我：讓我們一起走進漢字的繽紛世界，去發(fā)現(xiàn)漢字的獨特魅力！【答案】漢字如歌，起伏間蘊含中華文化。【詳解】本題考查仿寫句子。根據(jù)句式的結(jié)構(gòu)特點和句式補充即可，格式為“漢字如什么，有什么特點”。示例：漢字如畫，間架內(nèi)繪斑斕畫卷。23．（2223五下·湖南·期末）囗語實踐。笑話能給人帶來快樂。學(xué)校組織一次笑話大會，你準備讓大家樂一樂。（1）講笑話時要注意：熟記笑話的內(nèi)容；表現(xiàn)出笑話中人物的、語氣和動作；避免不良的；沉住氣，自己不要笑場。如果作為一個聽眾，我們要懂得用心傾聽。（2）我會講笑話：【答案】神態(tài)口語習(xí)慣一名作家到室內(nèi)舉行簽名活動，我?guī)е鴥鹤觼頃曩I書并請作家簽名，兒子說：“我們買的書怎么簽他的名字呀？”【詳解】本題考查口語交際。（1）笑話時要注意：熟記笑話的內(nèi)容；表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作；避免不良的口語習(xí)慣；沉住氣，自己不要笑場。如果作為一個聽眾，我們要懂得用心傾聽。（2）講一個笑話即可。示例：唐僧趕走悟空之后又遇到妖怪，他只好念緊箍咒想呼喚悟空回來救命，不久空中傳來一個的聲音：對不起，您呼叫的用戶不在服務(wù)區(qū)，請稍候再試。24．（2223五下·安徽·期末）口語交際。“科技博覽”。研學(xué)旅行團計劃在這一環(huán)節(jié)分享2023年5月30日神舟十六號乘組與神舟十五號乘組在太空“勝利會師”的視頻，以激發(fā)隊員們科技探究的興趣。請你借此機會向大家推薦一本科技類的書籍。閱讀推薦卡書目名稱：推薦理由：【答案】灰塵的旅行《灰塵的旅行》向我們展示了一個顯微鏡下的世界，本書分為科學(xué)童話、科學(xué)小品和科學(xué)趣談三部分。科學(xué)童話為菌兒自傳，講述在人體不同器官中不同的細菌種類，介紹每種細菌的功效，對人體的害處及益處?？茖W(xué)小品包含細菌的衣食住行、細菌的形態(tài)等篇章，介紹細菌與人類、土壤等的關(guān)系；科學(xué)趣談主要介紹一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象、原理，如鏡子、溫度計、布料、星際航行等等。這本書能讓我們更加全面認識細菌的科學(xué)世界?！驹斀狻勘绢}考查介紹推薦。結(jié)合題干要求，選擇一本科技類書籍進行推薦，寫清楚書目名稱和推薦理由，如：我推薦的是《十萬個為什么》，推薦理由是：這本書涵蓋廣泛，包括天文地理和生活瑣事等?？梢蚤_闊孩子的視野，增長孩子的知識。激發(fā)孩子對科學(xué)、知識以及所有未知的好奇心。打開孩子學(xué)習(xí)的興趣點，讓他們明白原來世界是如此的豐富多彩。25．（2223五下·安徽·期末）“課本劇場”。擬安排《草船借箭》《楊氏之子》兩個課本劇表演。（1）《草船借箭》中魯肅這個角色比較難演。請根據(jù)魯肅的性格特點和心理活動，設(shè)計下面兩處他說話時的神態(tài)、動作。諸葛亮（雙手作揖，笑著向前迎接）：深更半夜還勞煩魯大人，失敬失敬！魯大人，趕緊船上入座。魯肅()：軍師，這么晚了還請我到船上來做什么？諸葛亮（在魯肅對面坐下，一邊斟茶，一邊搖著羽扇，笑了笑）：請你一起去取箭。魯肅()：取箭？哪里去??？（2）請協(xié)助主持人把兩個課本劇的串詞補充完整（填寫人名或詩句）。串詞1：三打白骨精打的是一份勇氣，黛玉葬花葬的是一份情懷，醉打蔣門神打的是一種正氣。諸葛亮草船借箭借的是什么呢？請欣賞！串詞2：每一個孩子都是一位天使?！埃?，童孫學(xué)種瓜的可愛令人忍俊不禁。“，”，稚子用冰塊做成的銀鉦讓人愛不釋手?！稐钍现印返那擅顟?yīng)答，更讓我們欽佩不已！有請“楊氏之子”?。?）如果請你扮演劇中的孔君平，聽了楊氏之子的巧妙回答，你會怎樣夸贊他應(yīng)答的妙趣？孔君平對著楊氏之子豎起了大拇指，夸贊道：【答案】坐下，鎮(zhèn)靜地問道站起身來，驚訝地問孫悟空武松童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦后生可畏，后生可畏！【詳解】本題考查的是綜合知識積累。（1）根據(jù)《草船借箭》具體內(nèi)容，結(jié)合題干可知，諸葛亮深更半夜來見魯肅，魯肅應(yīng)對此感到疑惑和驚訝，故魯肅的神態(tài)、動作可寫為：疑惑不解。諸葛亮突然對魯肅說出“去取箭”是在魯肅認為諸葛亮無法完成這個任務(wù)的前提下，應(yīng)對諸葛亮完成造箭任務(wù)而感到震驚與充滿疑問，故魯肅此時的動作、神態(tài)可寫為：立即站起來，震驚地問道。（2）三打白骨精是出自《西游記》中的篇章，主要講述了唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前，在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老父，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。醉打蔣門神出自《水滸傳》，主要講述了武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，對武松禮遇有加。施恩告訴武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報仇，并與施恩結(jié)為兄弟，并在“河陽風(fēng)月”酒肆將蔣門神夫人丟進酒缸，給蔣門神使了個玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒，奪回酒店?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”意為：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。生動描寫了農(nóng)村兒童參加力所能及的勞動的情形，流露出詩人對兒童的喜愛。表現(xiàn)出兒童的形象天真純樸，令人喜愛。“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”意為：一個小孩子，早上起來，從結(jié)有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當(dāng)鉦來敲。（3）根據(jù)《楊氏之子》內(nèi)容，結(jié)合題干內(nèi)容可知，《楊氏之子》中，“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！睆目拙絹戆菀姉钍献拥母赣H不約時間來看，兩家的關(guān)系很好，常來常往。還可以看出孔君平與楊氏子關(guān)系很好。所以“孔指以示兒曰：‘此是君家果。’”孔君平看到楊梅，指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果?！睉?yīng)該是善意的玩笑。而楊氏子十分聰穎，回答說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思。因此，孔君平對于楊氏子的巧妙回答，應(yīng)該會一笑而過，并且稱贊楊氏子的機智。故孔君平對著楊氏之子的夸贊可寫為：妙，真是妙！26．（2223五下·湖南·期末）多交流，會策劃。咱們班要召開“走進父輩們的童年”主題班會，班主任李老師要求大家回家后對自己的爸爸媽媽或者是爺爺奶奶做一個訪談。（1）我打算采訪的對象是。（2）你想問些什么問題呢？請為你的采訪設(shè)計一份問題清單（至少設(shè)計四個提問）。示例：您小時候的學(xué)校是什么樣子的？①②③④【答案】爺爺上學(xué)時學(xué)了哪些課程？印象最深的一篇課文是什么？最喜歡的老師是誰？最要好的同學(xué)是誰？【詳解】本題考查的是口語交際。（1）根據(jù)題目要求可知，采訪對象是自己的父輩，可以是自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等人物。如：我打算采訪的對象是媽媽。（2）在設(shè)計問題清單時，注意根據(jù)不同的采訪對象，接觸對應(yīng)的問題清單。可以用從不同方面提問，如吃穿住行、學(xué)習(xí)、娛樂等；也可以圍繞一個話題提出多個問題。如：學(xué)習(xí)工具有哪些？課間休息可以做哪些游戲？乘坐什么交通工具上學(xué)？學(xué)校里印象最深的事情是什么？27．（2223五下·北京·期末）班級開展“走進名著人物”的閱讀交流活動，請你一起參與，完成下面的讀書任務(wù)。任務(wù)一：猜猜這是誰“身軀凜凜貌堂堂，武藝高強話軒昂。何須三碗不過岡，醉打猛虎美名揚”描述的是古典名著《》中的經(jīng)典人物。任務(wù)二：“快樂讀書吧”中我們走進中國古典名著，在閱讀中有哪個人物令你印象深刻？請為他填寫“人物檔案”，推薦給更多的同學(xué)。古典名著“人物檔案”人物：

出自：《》主要事跡：【答案】水滸傳武松諸葛亮三國演義諸葛亮用草船向曹操借箭【詳解】考查口語交際和文學(xué)常識的能力。（1）根據(jù)“身軀凜凜貌堂堂，武藝高強話軒昂。何須三碗不過岡，醉打猛虎美名揚”的描述，可以得知這描寫的是《水滸傳》里打虎英雄武松。（2）選擇自己讀過的中國古典文學(xué)名著，比如：《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》等，選擇其中的一個人物，簡要介紹書中你知道的事跡。比如：張飛。他的主要事跡有劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義，怒鞭督郵，在長坂據(jù)水?dāng)鄻蜓谧o劉備等人撤退等。28．（2223五下·北京·期末）口語交際。鄰居王爺爺家的小狗不見了，他特別著急，想讓小明與他的小伙伴幫忙找一找。（1）王爺爺對小明說：“。”（2）小明會這樣向小伙伴們轉(zhuǎn)述王爺爺?shù)脑挘骸??！保?）結(jié)合生活實際，為了方便找到小狗，你認為小明應(yīng)該向小伙伴們重點介紹小狗的哪些方面：?！敬鸢浮啃∶?，我家的小狗不見了，我到處找都找不到，特別著急，你和你的小伙伴兒能幫我找一找嗎？朋友們，王爺爺家的小狗不見了，他很著急，我們幫王爺爺一起去找一找吧。小狗的外形特點，如毛發(fā)顏色、眼睛等；小狗的大小等?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。結(jié)合所給情境，鄰居王爺爺家的小狗不見了，他特別著急，想讓小明與他的小伙伴幫忙找一找。根據(jù)情境寫出相關(guān)對話。（1）結(jié)合所給情境，王爺爺想讓小明與他的小伙伴幫忙尋找，想象當(dāng)時王爺爺會說些什么，如：小明，我家的小狗不見了，你和你的小伙伴能幫我找一找嗎？（2）結(jié)合所給情境，小明要向小伙伴們轉(zhuǎn)述王爺爺?shù)脑?，轉(zhuǎn)述時注意抓住關(guān)鍵詞語，如：小伙伴兒們，王爺爺家的小狗不見了，他特別著急，我們幫王爺爺找找小狗吧。（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，要找到丟失的小狗，要抓住小狗的毛發(fā)、眼睛等外形特點和小狗的品種，身上有沒有標志性的物品可以做辨認等。29．（2223五下·重慶·期末）口語交際。學(xué)校小記者站要組織一期“名著閱讀”的主題訪談，將邀請校長、班主任、學(xué)生和家長代表接受采訪。假如你是一名小記者，請選擇你要采訪誰，圍繞主題針對他（她）設(shè)計兩個問題進行采訪。問題要簡潔，意思要清楚。我要采訪的是，為他（她）設(shè)計的問題是：問題一：問題二：【答案】班主任您最喜歡的名著是什么呢？您將在班級開展哪些“名著閱讀”的活動呢？【詳解】本題考查口語交際。采訪對象為校長、班主任、學(xué)生和家長代表，可任選一位提問，問題要圍繞“名著閱讀”的主題即可。如：我要采訪的是校長，問題1：您覺得閱讀名著對學(xué)生最大的影響是什么？問題2：請您為大家推薦一本名著？30．（2223五下·重慶·期末）語言實踐。“向英雄致敬”主題班會上，思思介紹了“共和國功勛”獲得者的事跡，請補充東東的發(fā)言?？戳恕豆住愤@部電視劇后，我知道好多“共和國功勛”獲得者的光榮事跡。比如張富清爺爺，他在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次，二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽稱號。新中國成立后，張爺爺主動到條件艱苦地區(qū)工作，他開山修路，和農(nóng)民同吃同住同勞動，從不炫耀自己的功勛。聽了你的介紹，張富清爺爺?shù)钠焚|(zhì)真令人感動啊！像張爺爺這樣的英雄還有很多，比如（人物+事件），我也要以他們?yōu)榘駱樱敬鸢浮磕瞰I基層村官鄧愛平，積累的百萬財產(chǎn)全貢獻給了村民，貼工貼錢努力改變鄉(xiāng)村面貌。提升自我品質(zhì)，將來為國家做貢獻。【詳解】本題考查口語交際。由“主動到條件艱苦地區(qū)工作”“從不炫耀自己的功勛”等可知，張富清爺爺是一位甘于奉獻，淡泊名利的人。像這樣的人還有：張桂梅，扎根云南貧困山區(qū)40多年，推動創(chuàng)辦了中國第一所免費女子高中，扛著重病，超負荷工作，幫助她們圓夢大學(xué)校園。我也要以他們?yōu)榘駱?，好好學(xué)習(xí)，成為堅毅的逆行者、大愛的奉獻者。31．（2223五下·湖北·期末）口語交際。今年暑假，你將參加“我是家鄉(xiāng)講解員”活動，如果接待一批外地游客，你最想給他們介紹什么呢？是迷人的潛江風(fēng)光？還是與眾不同的潛江風(fēng)俗？我想介紹我的介紹詞：【答案】斷橋殘雪游客們大家好！斷橋殘雪是著名的西湖十景之一，為西湖冬季的一處獨特景觀。斷橋位于浙江杭州西湖白堤東端，由于斷橋背城面山，正處于湖和北里湖的分水點上，視野開闊，是冬天觀賞西湖的絕佳去處?！驹斀狻勘绢}考查口語交際能力。分析題目合理作答。首先選擇一處自己熟悉了解的景點或者民風(fēng)民俗等，其次圍繞著它寫一則簡介，要求內(nèi)容言簡意賅，突出其特色之處。如介紹美景，則須抓住景物四季特點進行解說，也可根據(jù)當(dāng)前季節(jié)重點介紹此時美景有何獨特之處；如介紹名勝古跡，則可簡單說明其修建的時間，有何故事，也可重點選擇一處介紹其風(fēng)格特點或藝術(shù)魅力；如介紹民風(fēng)民俗，可結(jié)合歷史傳說或活動內(nèi)容加以描述、展現(xiàn)民風(fēng)民俗文化的獨特奇異。例：我想介紹：長城。我的介紹詞：長城是人類最偉大的建筑工程。始建于二千年前的春秋戰(zhàn)國時期，秦朝統(tǒng)一中國之后連成萬里長城，后經(jīng)漢、明兩代又增大規(guī)模建筑。萬里長城從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。32．（2223五下·廣西·期末）口語交際。本學(xué)期在“快樂讀書吧”里，同學(xué)們參與了中國古典名著閱讀，一定有不少收獲和體會。如果你是小東，你會怎樣向小方分享你的閱讀收獲呢？來吧，嘗試著說一說，并寫下來。小東，你好！在四大古典名著中，你最喜歡哪一本書？其中，你最喜歡哪個人物，可以跟我分享一下你喜歡他（她）的理由嗎？小東：小方：我也很喜歡這本書，謝謝你的分享！我還有個疑問，在閱讀的時候，當(dāng)你遇到比較難理解的詞句和內(nèi)容，你有什么好方法去解決？小東：小方：謝謝你，小東！你閱讀得真仔細，謝謝你分享的好點子。四大古典名著是中國文學(xué)的瑰寶，我們一起繼續(xù)閱讀，今后多多交流哦?！敬鸢浮课易钕矚g《西游記》中的孫悟空。因為孫悟空是一個積極樂觀，勇敢無畏、不怕困難、敢于斗爭的人物。這在取經(jīng)路上斬妖除怪的斗爭中展示得最為充分。在取經(jīng)的路上，即便經(jīng)歷再多艱難險阻，遇見再多的妖魔鬼怪，孫悟空也不畏懼退縮，總是保持積極樂觀，以昂揚的精神狀態(tài)面對一切。遇到比較難理解的詞句和內(nèi)容，可以聯(lián)系上下文來猜測語句，不用反復(fù)琢磨，借助資料了解三國時代的一些歷史背景。【詳解】本題考查口語交際。根據(jù)題干可知，分享自己喜歡的名著及人物，并說說理由，只要理由充分即可。如：我喜歡四大名著《三國演義》里面的司馬懿。因為司馬懿的智慧和才能堪比諸葛亮。我最佩服他的是他的忍耐和偽裝自己。閱讀名著，遇到讀不懂的內(nèi)容，可以采用的方法有：根據(jù)上下文猜測語句意思；知道大意即可；結(jié)合了解的資料或看過的電影、電視。33．（2223五下·陜西·期末）口語交際。5月18日至19日，中國—中亞峰會在陜西省西安市成功舉行。這是2023年中國首場重大主場外交活動，哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土庫曼斯坦、烏茲別克斯坦五國總統(tǒng)將應(yīng)邀與會。假如參會的外國友人想去西安景區(qū)參觀游玩，你推薦他們?nèi)ツ膫€地方呢？請你向他們介紹一下這個地方的特色或歷史?！敬鸢浮课視扑]他們?nèi)ゴ笱闼兾魑靼泊笱闼ご筇栖饺貓@景區(qū)包含大雁塔、大唐芙蓉園兩個旅游區(qū)，大唐芙蓉園位于陜西省西安市城南的曲江開發(fā)區(qū)，大雁塔東南側(cè)，是一個全方位展示盛唐風(fēng)貌的大型皇家園林式文化主題公園，占地面積一千畝，其中水域面積一百畝。而大雁塔位于陜西省西安市南的大慈恩寺內(nèi)，又名“慈恩寺塔”，七層塔身，通高64.517米，底層邊長25.5米。大雁塔的修建，是佛塔這種古印度佛教的建筑形式隨著佛教傳播而傳入中國的結(jié)果?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。我會推薦他們?nèi)⒂^兵馬俑，我會向他介紹兵馬俑的來歷，特點。如：1974年3月，兵馬俑被發(fā)現(xiàn)，1987年，秦始皇陵及兵馬俑坑被聯(lián)合國教科文組織批準列入《世界遺產(chǎn)名錄》，并被譽為“世界第八大奇跡”。先后有200多位外國元首和政府首腦參觀訪問，成為中國古代輝煌文明的一張金字名片，被譽為世界十大古墓稀世珍寶之一。四、綜合性學(xué)習(xí)。34．（2223五下·湖南·期末）學(xué)習(xí)活動。(1)根據(jù)上聯(lián)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，填寫下聯(lián)。上聯(lián)：山石巖古木枯

下聯(lián)：白水()()()明(2)設(shè)計廣告。某皮鞋店廣告：質(zhì)量可靠，絕對牛皮！路人見了，個個哈哈大笑。①路人哈哈大笑的意思是②請你設(shè)計廣告語：(3)能言善辯：張明同學(xué)的漢字寫得不好，同學(xué)們勸他認真練習(xí)，他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能已經(jīng)很發(fā)達了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好沒關(guān)系。”如果你是他同學(xué)，你會如何反駁他？【答案】(1)泉日月(2)店家在吹牛皮步履間，盡顯光彩(3)俗話說“字如其人”“見字如見人”，寫字的美丑便是本人形象的好壞，中華漢字博大精深，作為中國人應(yīng)該引以為豪，那就該用心寫好漢字。漢字代表著一種文化，電腦固然好用，但它畢竟不是自己的東西，也不代表自身的氣質(zhì)?！驹斀狻浚?）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。上聯(lián)中第三個字“巖”和最后一個字“桔”都是前兩個字的結(jié)合。即：巖=山+石；桔=古+木。因此下聯(lián)中第三個字是泉=白+水，明=日+月。（2）本題考查理解句子含義。（1）結(jié)合句子“質(zhì)量可靠，絕對牛皮！”可知店家的意思是皮鞋絕對是牛皮的。結(jié)合句子“質(zhì)量可靠，絕對牛皮！”，抓住關(guān)鍵詞“絕對牛皮”可知路人皆笑的原因是感覺得這家的廣告含有吹牛皮的味道。（2）結(jié)合皮鞋店的特點，組織語言設(shè)計廣告語，如：品質(zhì)高尚，足上生輝。（3）本題考查口語交際。首先是整體閱讀，了解材料的主要內(nèi)容然后要結(jié)合語境回答。材料中路明的錯誤觀點是“電腦和智能已經(jīng)很發(fā)達了，不著用筆在紙上書寫了，寫不好沒關(guān)系”你的勸導(dǎo)可以從書法是民族的文化瑰寶，我們有義務(wù)傳承下去等方面入手，注意要有人稱，語氣要委婉得體。如：張明，你這樣的認識是不對的。雖然電腦和智能都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。再說，漢字書法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。35.（2223五下·江蘇·期末）綜合性學(xué)習(xí)。4月23日是世界讀書日。習(xí)近平總書記希望少年兒童養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，健康成長。為此，某學(xué)校擬開展“閱讀文學(xué)名著，建設(shè)書香校園”的活動。1．仿照示例，為本次活動再設(shè)計兩個活動?；顒右唬洪_展名著課本劇演出活動活動二：活動三：2．活動中，大家一致決定排演上圖中的經(jīng)典片段。看圖，我知道這是的故事，該故事出自古典文學(xué)名著《》。如果讓我參演，我會選擇演，原因是。與這個人物有關(guān)的故事還有。3．活動中，有的同學(xué)說自己平時喜歡閱讀紙質(zhì)書，而有的同學(xué)則表示更習(xí)慣閱讀電子書。你認為哪種讀書方式更好呢？簡單談?wù)劺碛砂??！敬鸢浮?．組織一次和讀書有關(guān)的演講比賽舉辦講述名著中故事的故事會2．桃園三結(jié)義三國演義張飛我的長相粗獷霸氣，性格也和張飛差不多，有些魯莽。飛橋斷喝義釋嚴顏3．我更喜歡閱讀紙質(zhì)書。我在閱讀紙質(zhì)書時能夠更好地集中注意力，而電子書時常讓我注意力分散。同時，相較于電子書，紙質(zhì)書對眼睛的傷害比較小。另外，紙質(zhì)書也讓我更方便地進行標記并保留閱讀痕跡。所以，我認為紙質(zhì)書要優(yōu)于電子書?！窘馕觥?．本題考查綜合實踐。結(jié)合所給主題，設(shè)計和主題相關(guān)的活動，結(jié)合句子“某學(xué)校擬開展‘閱讀文學(xué)名著，建設(shè)書香校園’的活動?！保芍?，設(shè)計的活動要和閱讀有關(guān)，如：舉辦“我與名著之間的故事”讀書交流會；舉辦“我愛讀書”征文比賽。2．本題考查課外閱讀與積累。結(jié)合所給圖片，圖上畫著三個人正在結(jié)拜，中間的人文質(zhì)彬彬，邊上的兩個人一個黑壯、一個高大，因此想到“桃園三結(jié)義的劉備、張飛、關(guān)羽三個人。這個故事出自三國演義，結(jié)合自己的生活實際，選擇自己出演的人物，說明理由，并寫出和他有關(guān)的其他故事，如：我會選擇演關(guān)羽，因為我的體形和關(guān)羽差不多，都是高高大大的，我也很喜歡關(guān)羽，生活中也很講義氣，與這個人物有關(guān)的故事還有單刀赴會、過五關(guān)斬六將。3．本題考查語言表達。結(jié)合題干所給情景，說說自己覺得閱讀紙質(zhì)書好還是閱讀電子書好，并說明理由，如：我喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。第一，紙質(zhì)閱讀相比電子閱讀更保護眼睛;第二，紙質(zhì)書比電子書有更大的收藏價值；第三，紙質(zhì)閱讀比電子閱讀更有讀書、獲取知識的感覺。36．（2223五下·河南·期末）綜合實踐。鄰校的同學(xué)將要來你所在的新校區(qū)參觀，你自告奮勇要當(dāng)講解員。（1）下面是你搜集的學(xué)校標志性建筑相關(guān)資料，請你據(jù)此把講解稿補充完整。標志性建筑建成時間建筑外觀開館時間校圖書館2020年兩層樓高的灰白色建筑周一至周五09：0019：00大家好！歡迎你們的到來！我是你們的講解員。現(xiàn)在我們看到的是學(xué)校標志性建筑——。先來看看它的外觀，，建成于。大家可以在時間內(nèi)進入館中。平時同學(xué)們在這里，學(xué)校也經(jīng)常在此舉辦。在這里，同學(xué)們度過了快樂的時光。如果大家有什么疑問，歡迎隨時向我提出。（2)下面哪條建議不會使你的講解更出色？()A．講解的時候語氣、語速要適當(dāng)。

B．正式講解前可以不用反復(fù)練習(xí)。C．講解的時候可以用動作、表情作為輔助。

D．可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)講解內(nèi)容?！敬鸢浮啃D書館兩層樓高的灰白色建筑2020年周一至周五早上九點到晚上七點閱讀讀書活動B【詳解】本題考查的實踐能力。結(jié)合所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。（1）結(jié)合圖表中“標志性建筑：校圖書館”“建成時間：2020年”“建筑外觀：兩層樓高的灰白色建筑”“開館時間：周一至周五09：00——19：00”可知前幾個空的答案。圖書館平時是給同學(xué)們提供閱讀和借閱書籍的地方，學(xué)校也會常在這里舉辦與讀書有關(guān)的活動。（2）結(jié)合口語交際“我是小小講解員”中的“講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以用手勢、動作、表情幫助你講解?！薄爸v解時要列提綱，按照一定順序講述”“根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整”可知，“正式講解前可以不用反復(fù)練習(xí)”是錯誤的。故選B。37．（2223五下·河南·期末）梳理與探究。農(nóng)歷八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是僅次于春節(jié)的我國第二大節(jié)日。若你們班級打算策劃一次“中秋節(jié)”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你和小伙伴合作完成。你想和小伙伴設(shè)計怎樣的活動名稱？活動目的是什么？會搜集哪些資料、組織哪些形式的活動，讓活動更有意義？請?zhí)顚懕砀?，完成策劃?；顒用Q活動目的活動內(nèi)容與形式①了解中秋節(jié)的由來，講講嫦娥的故事。②③【答案】探尋“中秋節(jié)”之美了解中秋節(jié)的由來及意義，感受中國節(jié)日的內(nèi)涵，傳承中國文化。舉辦中秋節(jié)聯(lián)歡會。收集有關(guān)“月”的古詩，舉辦有關(guān)“月”的古詩詞吟誦會。【詳解】本題考查學(xué)生的實踐能力。完成本題要注意分析所給材料,明確實踐目的，然后組織材料或做出計劃。本題要求策劃一次“中秋節(jié)”，實驗?zāi)康氖亲屚瑢W(xué)們更加了解中秋和傳統(tǒng)活動，最后寫出自己搜集的資料和組織哪些活動形式即可。如：活動名稱：餅香萬里，中秋傳情?；顒幽康模鹤屚瑢W(xué)們了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，鍛煉同學(xué)們獲取信息的能力，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情和民族自豪感?；顒觾?nèi)容與形式：講有關(guān)“月”的故事、分享個人節(jié)日趣事、舉行中秋賽詩等。38．（2122五下·廣東·期末）綜合性閱讀。中華經(jīng)典著作燦若星河，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。讓我們一起走進“名著閱讀之旅”的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）閱讀名著回目，知曉精彩情節(jié)。閱讀回目是名著閱讀的重要方法之一，請判斷以下回目哪一項不是出自四大名著？()A．馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達B．寧國府除夕祭宗祠，榮國府元宵開夜宴C．花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺D．虞秀才重修元武閣，方鹽商大鬧節(jié)孝祠（2）講述名著故事，重溫浪漫細節(jié)。2022冬奧會的“中國式浪漫”也體現(xiàn)在徽章設(shè)計中四大名著與冰雪的奇妙碰撞，請選擇以下其中一枚徽章，簡要概括出四大名著中與冰雪有關(guān)的一則故事，并寫出該部名著的作者。我選擇第幅，故事內(nèi)容是：，該部名著的作者是。（3）賞析人物形象，品讀百味人生。四大名著中有很多性格迥異、形象鮮活的人物，如俠肝義膽的魯智深、聰明靈秀的賈寶玉、神通廣大的孫悟空、忠厚守信的魯肅……如果選擇其中一位做你的好朋友，你會選擇誰？結(jié)合其性格特征，說說理由。（4）鑒賞名著價值，樹立正確觀念。有句老話叫“少不讀水滸、老不看三國”。意思是說：年少時不適合讀《水滸傳》，年老時不適合讀《三國演義》。作為新時代的小學(xué)生，你認同這個觀點嗎？請寫下你的看法?！敬鸢浮緿一劉玄德風(fēng)雪訪孔明羅貫中我會選擇魯智深做我的好朋友。他是一個粗中有細、具有真性情的大英雄，比如他幫助金老漢和女兒金翠蓮兩父女脫離險境，拳打鎮(zhèn)關(guān)西。他心思縝密，嫉惡如仇，好打抱不平，是我佩服的英雄好漢。我不認同這個觀點，作為新時代的小學(xué)生，我還是推薦閱讀四大名著。因為四大名著思想深刻，文字精美，能讓學(xué)生感受古典文學(xué)的魅力；而且名著中不乏善良、正直、勇敢的人物，有助于小學(xué)生建立正確的價值觀。【詳解】（1）本題考查名著閱讀。D．出自《儒林外史》，四大名著是指《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》這四部巨著。故選D。（2）本題考查名著閱讀。學(xué)生根據(jù)名著內(nèi)容完成作答即可。第一幅：《三國演義》劉玄德風(fēng)雪訪孔明，故事內(nèi)容：劉備三次拜訪孔明，但都未能如愿。第一次因諸葛亮不在而失望，第二次因劉備疲憊不堪而未能如愿。第三次拜訪時，諸葛亮正在午睡，劉備恭敬地等候。張飛不滿諸葛亮，但孔明談及國家大事，劉備三顧茅廬，最終答應(yīng)與他共圖大業(yè)。作者是元末明初小說家羅貫中。第二幅：《西游記》唐三藏履冰通天河，故事內(nèi)容：唐僧師徒來至通天河畔陳家莊，得知有妖怪靈感大王。每年一度祭祀，要吃童男童女。悟空、八戒為救陳家莊百姓之苦，變作小兒女，打敗了妖怪。妖怪用魚女所獻之計，作法使夏日滿天飛雪，凍結(jié)了通天河。唐僧取經(jīng)心切，踏冰渡河，沉入水底。作者是吳承恩。第三幅：《水滸傳》林教頭風(fēng)雪山神廟，故事內(nèi)容：八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。可以說，正是這次事件，使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。作者是元末明初施耐庵。第四幅：《紅樓夢》薛寶琴尋梅櫳翠庵，故事內(nèi)容：薛寶琴離開賈府后，踏雪尋梅。她手拿紅梅花站在橋上，身上有披穿著賈母送給她的鳧靨裘。她的美麗和清高使得紅梅和鳧靨裘襯托得更加好看。賈母看到后也看得呆住了，還讓惜春畫薛寶琴的美貌。作者是清代作家曹雪芹。（3）本題考查語言表達。學(xué)生從四大名著的人物中選擇一位做朋友，并寫出原因即可，可從人物形象、本領(lǐng)等方面作答。示例：我選擇孫悟空做朋友，因為他非常有責(zé)任心、敢作敢當(dāng)，甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，卻沒有拂袖離去。（4）本題考查語言表達，學(xué)生根據(jù)自己的理解完成作答即可。示例：我認同這個觀點。少年心智尚未成熟，而水滸是講述江湖好漢受冤或被迫害造反的事情，看過水滸，容易讓青年學(xué)習(xí)模仿，形成不良的風(fēng)氣，帶壞孩子的認知，不利于小學(xué)生建立正確的價值觀。39．（2223五下·河北·期末）開展綜合性學(xué)習(xí)，按要求完成。陽光中隊的同學(xué)們對描繪雁蕩山的詩文很感興趣，請你與他們一起探究吧。

【答案】A

雁蕩山詩文

有關(guān)雁蕩山的詩文現(xiàn)存大概有多少篇？雁蕩山博物館人員【詳解】本題考查綜合實踐。結(jié)合實踐主題，“陽光中隊的同學(xué)們對描繪雁蕩山的詩文很感興趣”，查找圖書時從和雁蕩山詩文有關(guān)的書籍著手，觀察所給的三個書名，其中A.《雁蕩文蹤》比較適合主題，網(wǎng)絡(luò)搜索時，抓關(guān)鍵詞“雁蕩山詩文”入手進行搜索，請教別人是可以問：都有哪些詩人寫過描寫雁蕩山的詩文？可以詢問老師或者博物館人員。40.（2223五下·河北·期末）通過本學(xué)期的《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習(xí)活動，相信你對漢字文化的了解更深了，請根據(jù)要求完成下列題目。1．請寫出一位和你或你媽媽同姓的名人：。2．下圖的字體是，這個字的楷書寫作：。請寫出你對這種書體的了解：（一句話即可）3．一口一十緊相連，不是古字也不是田。（打一字)。謎底是?！敬鸢浮?．王安石2．甲骨文冊甲骨文是一種古老的字體。3．甲【解析】1．本題考查姓氏相關(guān)的知識。解答此題，注意平時多積累有關(guān)名人的故事，可以通過查閱書籍和報刊，詢問身邊的人等方法去了解和積累有關(guān)姓氏這方面的知