云南省昆明市官渡區(qū)2024-2025學年高一語文上學期期末考試學業(yè)水平檢測試題含解析

PAGEPAGE24官渡區(qū)2024～2024學年上學期期末學業(yè)水平檢測高一語文（本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分；考試時間150分鐘，滿分150分）留意事項：1．答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、班級、考場號、座位號在答題卡上填寫清晰，并細致核準條形碼上的準考證號及姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2．考生必需把全部的答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案選項框涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案選項框，不要填涂和勾劃無關選項。其他試題用黑色碳素筆作答，答案不要超出給定的答題框。4．考生必需按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負。5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（每小題3分，9分）閱讀下面的文字，完成各題。在過去相當長的時期里，政治閹割了文學藝術的本質特征。所謂回來文學本體，就是說，文學從政治理性的漩渦中、從僵硬的政治化、概念化的軀殼中擺脫出來，堅守它的審美特性，表現出作家的富有特性特征的真性情和心靈體驗。在今日，則意味著擺脫商業(yè)時代物質主義、金錢至上的價值取向對人性的扭曲，保持作家內在的文化與理性的支撐，固守自身的精神追求。在那些宏大的文學作品中，在那些豐富多彩的感性世界深層，總是蘊含著某種深刻的東西，凝合著作家的哲學思索，體現著他們對人類、對世界的終極關切。當屈原在《遠游》中長嘆：“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤”時，當陳子昂登幽州臺感慨悲吟：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”時，我們都會從這些人生的悲涼叩問中深切地感受到一種深刻的超越性。這就是藝術的形而上學?？梢哉f，宏大的作家與平凡的寫手的根本分野，就在于是否具備洞察力、穿透力和足夠深刻的悟性。對于一個作家來說，除了藝術感覺和生命體驗以外，我覺得，再沒有比擁有一副超拔而自由的心態(tài)更重要的了。這是回來文學本體，抵達人性深處的一個前提條件。散文作家尤其須要心態(tài)的自由、自由、自如、自然，須要具備審美的獨立意識，在隨機的發(fā)揮中有意無意地超越世俗的固定眼光，進入藝術創(chuàng)建的境界?？墒?，現代很多人終日處于困惑、焦慮、驚懼之中，與物打交道時產生煩心，而與人周旋又心生麻煩；還有一些人處于匆忙狀態(tài)、浮躁之中，總是行色匆忙地穿過鬧市，手里拿著表，邊走邊思索，吃飯時眼睛盯著商業(yè)新聞，不復有悠然的深思，愈來愈沒有真正的內心生活。而古代的莊子，把追求內心自由看得高于一切。這種超越現實，而求得精神世界的自由，帶有明顯的心理體驗的特征。因為個體生命一旦擺脫外物的桎梏，確立了審美心境，就能在精神世界中相對地體悟到自由的人的生命存在，從而獲得一種全新的心理體驗。另外，對于已經有了肯定影響的作家來說，我覺得他寫多寫少并不特別重要，關鍵在于如何突破自我，實現新的超越。甚至有的大家，由于未能做到不斷創(chuàng)新，不斷超越，結果只好一再地重復自己，事實上是每況愈下。我覺得勝利的作家，有兩種狀況，一種是一舉成名，后來便一成不變，是靜態(tài)發(fā)展的；還有一種是螺旋式攀升，生生不息，始終處于動態(tài)之中，有一種流淌之感，飛揚之勢。比較起來，我更寵愛后一種作家和作品，因為他們總是給人一種全新的感覺，總是呈現新的面貌。（選自《王充閭：文學創(chuàng)作與生命體驗》，有刪改）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.在過去相當長的時期里，政治閹割了文學藝術的本質特征，所以回來文學本體，文學要與政治完全割裂。B.宏大的文學作品必定蘊含著某種深刻的東西，體現著作家對人類、對世界的終極關切。C.對于一個作家來說，沒有比擁有一副超拔而自由的心態(tài)更重要的了，這是回來文學本體的一個前提條件。D.有了肯定影響的作家，不肯定要寫很多作品，關鍵在于如何突破自我，實現新的超越。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章第一段介紹了“回來文學本體”這個概念的含義及現實意義。B.將宏大的作家與平凡的寫手作對比，是為了論證好的文學創(chuàng)作須要有超越性的感覺與體驗。C.莊子認為個體生命一旦擺脫外物的桎梏，確立了審美心境，就能獲得生命的自由。D.文章從超越性生命體驗、自由的心態(tài)、不懈創(chuàng)新三個方面論述了文學創(chuàng)作與生命體驗的關系。3.依據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.在今日，擺脫商業(yè)時代物質主義、金錢至上的價值取向對人性的扭曲，作家就能表現出富有特性特征的真性情和心靈體驗，寫出好作品。B.莎士比亞在《哈姆雷特》中借助主子公之口發(fā)問：“生存還是毀滅”時，我們能從中深切地感受到一種深刻的超越性。C.現代有些人總是行色匆忙地穿過鬧市，手里拿著表，邊走邊思索，吃飯時眼睛盯著商業(yè)新聞，是沒有超拔自由的心態(tài)的表現。D.有的作家一舉成名后，一再地重復自己，事實上寫作狀況是每況愈下的，是靜態(tài)發(fā)展的?！敬鸢浮?.D2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選文中信息的實力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后閱讀選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于肯定化、變未然為已然等。A項，“文學要與政治完全割裂”錯誤，文中說“文學從政治理性的漩渦中、從僵硬的政治化、概念化的軀殼中擺脫出來”，并非割裂文學與政治的關系。B項，“必定蘊含著某種深刻的東西”說法肯定，文中“總是蘊含著某種深刻的東西”，不是“必定”。C項，“沒有比擁有一副超拔而自由的心態(tài)更重要的了”理解錯誤，原文“除了藝術感覺和生命體驗以外，我覺得，再沒有比擁有一副超拔而自由的心態(tài)更重要的了”，所以藝術感覺和生命體驗比超拔而自由的心態(tài)更重要。故選D?！?題詳解】本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。C項，“就能獲得生命的自由”錯誤，原文“就能在精神世界中相對地體悟到自由的人的生命存在”說的是一種精神的自由。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解概括文本信息的實力。做選擇題，基本方法是解除法和比對法，就是把選項內容與原文有關內容細致、細致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。A項，強加因果，“擺脫人性的扭曲”和“作家表現出真性情”“寫出好作品”并無因果關系。故選A?！军c睛】一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以爭論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。論述類文章一般以爭論文的面目出現，以爭論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內容，它包括論文、雜文評論等。（二）文學類文本閱讀（共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成各題。那幅“銀與?！毖蚱ぎ嫯吺缑粼谒死敻缮衬倪吘?，有一座魔鬼城。它是雅丹(雅丹在維吾爾語中意為陡峭的丘陵)地貌形成的溝壑，被颶風的利刃和雨水的指甲還有歲月的剪刀雕刻鏤空，塑就了千姿百態(tài)的城骸和猛獸的殘肢。最近它被正式辟為地質公園，引來零散游客。有一處地貌類似“無敵艦隊”，多數高大的雅丹層巖，昂首挺胸，似乎被天庭的巨鞭抽打著，中規(guī)中矩地朝著一個方向航行，雖悄無聲息，但一往直前。每一座艦艇都似五層樓一般宏偉，摯友們隱入其中玩耍照相。工作人員一個勁兒吩咐，萬萬不行走遠誤入深處，此地渺無人煙，距彭加木和余純順的遇難地只有幾十公里。我因腳踝扭傷，無法走進波濤起伏的沙礫，只有坐在一旁看著瀚海發(fā)呆。突然背后有幽靈般的聲音響起：客人，買一幅羊皮畫吧，它會帶給你好運。猛回頭，見一老媼披著黃色的袍子悄然移近我，枯瘦的手爪揮動著一卷畫軸。我嚇了一跳，覺得這老太簡直就像是魔鬼城的常住人口，揉眼看不遠處的越野車和天上的昏黃太陽俱在，膽子才壯了一些，問，你的羊皮畫上都畫了些什么？什么都有，要什么有什么。它能保佑你。老女人說著，打開了她的包袱。羊皮畫卷在一起，散發(fā)著令人昏昏欲睡的氣味。我一幅幅綻開來看，每幅有臉盆底大小，四周綴滿了憔悴的草珠子，用細而韌的羊腸線編織成網狀，古樸中透著不行捉摸的空靈。畫上多半寫著各類經文，繪著炫彩的符咒，完全看不懂。有一幅很特殊，周緣掛著木質流蘇，沉甸甸地拉直了薄薄的羊皮，使畫上的圖案像少女的臉蛋平展而悅目。羊皮畫分兩面，一面染作寶藍色，一個長相如史前巖畫上走下來的小人兒，載歌載舞，歡樂得幾乎摔了跟頭。另一面是不勻稱的漆黑底子，仿佛百年老灶的坑灰胡亂涂抹而成，其上用某種礦物粉，描了三個歪歪斜斜的漢字——銀與福。我拿在手中，翻來覆去地看，不解，問，什么意思？老人的目光在稀疏的睫毛下渾不見底，似乎注滿沙粉的小潭，說，銀子，你懂吧，就是錢。它能保佑你有錢?？纯赐闅w來還早，我就同老人聊起來，說，銀子是個好東西啊，在城里，有了銀子就有了一切，可以有水，有大房子，有汽車……一股沙漠上的焚風刮來，下唇忽然就崩開了口子。我吐掉牙上的土末說，還可以買到空調和游泳池……想想老人可能恒久也不知道什么叫游泳，就閉了嘴。老人在風沙中紋絲不動，說，銀子就是銀子，銀子不是全部的東西。假如銀子是一切，羊皮上就不會寫著再送你“?！绷?。銀子和福是兩樣東西，你可以有銀子，但是你沒有福。福是另外的賜予。我說，有沒有這樣一種可能呢？我沒有銀子，可是我有福。老人似乎一尊沙漠中的石像，說，行的。你沒有銀子，可是你能有福。我說，不見得吧？假如真是那樣，就該寫著福與銀了，而不是現在的依次。老人并不惱，說，細細看，看它的四周是什么？我這才留意到羊皮畫周邊的木流蘇，并非一般的紋飾，而是一把又一把的吃飯勺子。它們由樹根雕成，平淺單薄，要是用來舀湯，可真要費不少功夫。老人說，福的根是要有飯吃，要是沒有飯吃，人就成了干尸。干尸你懂吧？我不住點頭。干尸，當然懂，在魔鬼城，人和干尸只有一步之遙。老人接著說，有了吃，人就有了福底子。有銀子比有福簡潔，有人有了銀子，可是沒有福。有福是最難的。你要先有了吃飯的勺子，再有了錦上添花的銀子，然后，你還要去找福。銀子恒久不能騎在福上頭。我從老人手中買下了“銀與?！钡难蚱ぎ嫞克退S色的袍子消逝在魔鬼城“無敵艦隊”的旗艦之后。若不是羊皮畫玄妙的氣味直沖鼻根，我非得認定方才的情形是空中樓閣。直到今日，我還時常拿出這幅羊皮畫摩挲端詳。每一次，都會有金米樣的沙粒掉出，又會被我細心地填回羊皮的皺褶。心中始終存有疑問，這畫是誰的工筆？那老人嗎？她如何會寫漢字？她躲在魔鬼城，飄然而出，瞬忽而遁，就是為了向被城市腌得兩眼發(fā)黑的我們展示這古老的箴言嗎？4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過回憶的形式，講解并描述了作者在一次到“魔鬼城”旅游的經驗中，深刻地體會到雅丹地貌的奇妙，并意外地邂逅了一位賣羊皮畫的老媼的故事。情節(jié)跌宕起伏，耐人尋味。B.作者描寫老媼手里的一幅幅羊皮畫時，既談了自己的主觀感受，也對羊皮畫進行了較為具體的客觀描寫，重點描繪了一幅“銀與福”羊皮畫的兩面，為下文作者和老媼的對話做了鋪墊。C.本文語言平實自然，主題含蓄，讓讀者領會了沙漠風光的奇妙，領會了沙漠中居民的質樸，領會了地域文化的厚重。D.老人關于“銀”與“?！钡臄⑹觯粌H散發(fā)著奇妙和古樸的味道，更蘊含著豐富的人生哲理，也給現代人諸多的人生啟示。5.文章開頭兩段對“魔鬼城”的環(huán)境描寫有什么作用？請簡要分析。6.從全文看，那幅“銀與?！毖蚱ぎ嬙o作者展示了什么古老箴言？請聯系現實，談談作者和老媼談話帶給你的啟示?！敬鸢浮?.A5.內容上：寫出了“魔鬼城”的蒼涼與地理環(huán)境的惡劣，營造(渲染)出一種古老奇妙的氛圍。（結構上：為下文寫老媼飄然而出及其形象特點做鋪墊。6.（1）展示的箴言：①“銀”指物質(金錢)，“福”指精神(華蜜、歡樂)，物質是精神的基礎，但并不確定生活的華蜜與歡樂。②金錢能給我們帶來華蜜，但金錢不是人生的全部，并不能代替華蜜。（2）啟示：①珍愛生命，珍惜眼前的華蜜生活；②追求金錢、名利并不是人生的全部意義，金錢比較簡潔得到，但華蜜卻要靠心靈去找尋?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查觀賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。這屬于綜合題，此題主要考查學生對文本內容分析與概括實力。文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核。錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。A項，“深刻地體會到雅丹地貌的奇妙”錯，“我”因為腳傷并未進去游玩；“情節(jié)跌宕起伏”錯，情節(jié)簡潔，就是描寫遇到一個老女人，買了一幅羊皮畫，得到了一些人生感悟。故選A?！?題詳解】本題考查開頭部分環(huán)境描寫段落的作用。答題模式為：概括段意+結構作用+表達效果。環(huán)境描寫是對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，常見作用有：1.交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性2.渲染氣氛烘托人物的心情3.寄予人物的思想感情4.反映人物的性格或品質5.推動情節(jié)的發(fā)展6.深化作品主題。內容上：描寫“魔鬼城”，特點為“此地渺無人煙，距彭加木和余純順的遇難地只有幾十公里”，歸納為蒼?；氖彛皽羡?，被颶風的利刃和雨水的指甲還有歲月的剪刀雕刻鏤空，塑就了千姿百態(tài)的城骸和猛獸的殘肢”整合為惡劣的地理環(huán)境，渲染奇妙氣氛營造古老的氛圍。結構上：為下文老媼飄然而出做鋪墊，突出奇妙莫測的形象特點。表達效果上：“被颶風的利刃和雨水的指甲還有歲月的剪刀雕刻鏤空”“塑就了千姿百態(tài)的城骸和猛獸的殘肢”“有一處地貌類似‘無敵艦隊’，多數高大的雅丹層巖，昂首挺胸，似乎被天庭的巨鞭抽打著，中規(guī)中矩地朝著一個方向航行，雖悄無聲息，但一往直前。每一座艦艇都似五層樓一般宏偉”。運用擬人、比方等修辭，生動形象，富有感染力，吸引讀者閱讀愛好?！?題詳解】本題考查探究語句意蘊的實力。要緊扣主旨，細致斟酌，要探究的句子，往往同時是情感的集結句或含有哲理的語句，這類句子，往往是作者人生閱歷的總結，具有很強的思辨性和啟發(fā)性，要想正確理解這類句子的含意，必須要對文章的主旨有比較深刻、透徹和全面的了解。本題為探究題，具有開放性，回答時要從“銀”與“福”，即金錢與華蜜的關系入手，聯系實際，談談讀者與老媼談話給自己帶來的啟示。文中兩人的談話內容涉及生命、活著、名利、金錢、華蜜等物質和精神的關系，以及人活著的意義、人生的追求等問題。本題圍繞文章的主旨，只要言之有理即可。（1）“銀”指物欲，金錢；“?！敝溉A蜜、歡樂等精神方面；物質是精神的基礎，但并不確定生活的華蜜與歡樂。活著是華蜜的提前，懂得生活才能擁有華蜜。（2）金錢能給我們帶來華蜜，但金錢不是人生的全部，并不能代替華蜜。（3）活著比金錢更重要?？釔凵?，珍惜眼前的華蜜生活。追求金錢、名利并不是人生的全部意義，金錢比較簡潔得到，但華蜜卻要靠心靈去找尋。（答題時要從金錢與華蜜的關系入手，聯系實際，言之成理即可）【點睛】解答特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀題型，首先總覽全文，整體把握。對作品做體驗式探究的前提是對作品有充分的了解和精確的把握。要擅長抓住關鍵語句，厘清全文脈絡，明白作品所表達的主題，對全文有一個整體相識和把握。其次聯系生活，明確觀點。在對文本精確把握的基礎上，聯系自己的閱讀感受或生活體驗，分析評判作者的觀點。（三）好用類文本閱讀（共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。戴望舒的傳奇人生1923年秋，18歲的戴望舒考入上海高校。兩年后，進入法國教會在上海辦的震旦高校特殊班學習法文。法國神甫教的是雨果、拉馬丁、繆塞等浪漫派的經典作品，但戴望舒有更劇烈的追新傾向，喜好果爾蒙、耶麥等后期象征派的作品。他后來成為那個時代把中國古典詩藝跟西方最新詩藝結合得最好的現代詩人之一，與他的這段學習經驗有很大關系。他最早的譯詩就是在震旦讀書期間，將雨果的《良心》譯成中文。1928年8月，他作的格律詩《雨巷》在《小說月報》發(fā)表。詩中寫道：“撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘……”葉圣陶在編發(fā)這首詩時，稱許他替新詩的音節(jié)“開了一個新的紀元”。由于葉圣陶的極力舉薦，戴望舒一夜成名，并以“雨巷詩人”之名行世。戴望舒靠《雨巷》成名，但他在詩壇的領袖地位則是《現代》雜志造就的，或者說是主編施蟄存的張揚與推動所致。在這個雜志里，他發(fā)表了大量的詩歌的譯作。1929年4月，戴望舒編定的第一本詩集《我底記憶》，由他自己主持的水沫書店印行。這是他前期象征主義詩歌的代表作。這些詩從聞一多、徐志摩那兒獲得的主要是外在韻律和格式，而從英法詩歌那兒吸取的主要是“愁悶的情調”。他早年詩歌形式上的傳統(tǒng)傾向還表現在段式上，如多用四行段，其次是三行段。1932年10月，戴望舒搭乘郵船前往法國。到巴黎后，他一面在巴黎高校旁聽，一面在一所語言學校學西班牙語。但他似乎對學位沒多少愛好，甚至沒有讀書安排。他在法國忙于寫、譯，很少去教室聽課，幾乎用全部時間在搞翻譯，這跟他我行我素的詩人性格有很大關系。其次年8月，戴望舒從里昂乘火車去西班牙旅行。他除了游歷，大部分時間是上圖書館、逛書店和書市。他購買了不少西班牙語的書籍，光是《堂·吉訶德》就買了好幾個版本。他始終將翻譯《堂·吉訶德》當作自己一生最大的心愿，回國后經胡適的介紹，中英文化教化基金會曾約其由原文干脆翻譯這部巨著。據施蟄存說：“這個翻譯工作是做完的，但因為譯稿按月寄去北京，經過斗爭，全稿至今不知下落?！薄断愀畚膶W》1990年第7期登載過的戴望舒譯稿《吉訶德爺傳》。不管怎么樣，中國讀者沒能看到戴望舒的全譯本，這是極為惋惜的。旅游期間，他又參與了西班牙進步群眾的反法西斯游行。西班牙警方通知了法國警方，于是學校將他開除，并遣送回國了。1935年10月，由戴望舒主編，脈望社出版的《現代詩風》問世。施蟄存、戴望舒、杜衡三人在上世紀二三十年頭的上海，號稱“文壇三劍客”。由于作者的知名度和作品的質量，第一期《現代詩風》1000冊很快就賣完了。可是戴望舒沒有趁著這股熱勁接著編其次期，他有了新的構想，要和“北方詩派”攜手合作，出《新詩》月刊了。三十年頭初的詩歌界存在著南北對峙問題，北方詩派包括“新月派”和“后期新月派”，代表詩人有卞之琳、何其芳、林庚、曹葆華等。南北之分并不只是地域不同，而是由作品的“精神”來加以區(qū)分的。戴望舒棄《現代詩風》而創(chuàng)《新詩》，就是想要實現他那“南北大團結”的構想。當時新月派首要人物徐志摩飛機失事亡故，朱湘跳江自盡，領頭的卞之琳欲打破與現代派對立的局面，與南方詩人頗為友好，時常聯絡?；蛟S戴望舒正是看準了這種趨勢，加緊操作，創(chuàng)辦《新詩》，便是他促使南北詩派聯合的具體表現。1936年10月，《新詩》創(chuàng)刊號誕生。這是戴望舒為中國詩歌所做的最大的一件事，他為之花費了巨大心血?！缎略姟?937年7月?？?，一共出了10期。在《新詩》上發(fā)表作品和譯品的有八九十人，“新月”、“后新月”、“現代”濟濟一堂。（選自《戴望舒?zhèn)鳌?，有刪改）7.下列對材料的分析和概括，不正確的一項是（）A.戴望舒成為那個時代把中國古典詩藝跟西方最新詩藝結合得最好的現代詩人之一，與他喜好法國后期象征派的作品有關。B.戴望舒早年的傳統(tǒng)詩歌是從聞一多、徐志摩處獲得外在韻律和格式，從英法詩歌吸取“愁悶的情調”。C.翻譯《堂·吉訶德》是戴望舒一生最大的心愿，惋惜因為抗日斗爭爆發(fā)，他的譯稿只剩下一些片段。D.“南北大團結”的構想，促使了戴望舒放棄《現代詩風》而創(chuàng)建了《新詩》。8.下列對材料的分析和理解，正確的兩項是（）A.戴望舒在震旦高校讀書期間，將雨果的《良心》譯成中文，這是他的第一首譯詩。B.因為葉圣陶的極力舉薦，戴望舒一夜成名，并以“雨巷詩人”之名行世，也奠定了他在詩壇的地位。C.戴望舒對學位沒多少愛好，甚至沒有讀書安排，他在法國忙于寫、譯。說明他的性格自大傲慢。D.第一期《現代詩風》1000冊很快就賣完了，是因為作者施蟄存、戴望舒、杜衡等人的知名度高。E.《新詩》創(chuàng)刊號的誕生，是戴望舒為中國詩歌所做的最大的一件事，它促使南北詩派聯合，使得新月詩人、后新月詩人、現代派詩人聚集在一起。9.戴望舒在文學上取得成就的緣由是什么？請結合材料簡要分析?！敬鸢浮?.B8.AE9.①酷愛翻譯與寫作。戴望舒在讀高校期間就起先譯詩。在《現代》雜志里，發(fā)表了大量的詩歌的譯作。在斗爭期間仍堅持翻譯《堂?吉訶德》。②擅長學習。喜好果爾蒙、耶麥等后期象征派的作品，將中國古典詩藝跟西方最新詩藝相結合。向聞一多、徐志摩學習外在韻律和格式。③全身心投入。戴望舒在法國忙于寫、譯，很少去教室聽課，幾乎用全部時間在搞翻譯。④別出心裁的視野與眼光。戴望舒沒有趁著第一期《現代詩風》的熱勁接著編其次期，而是有了新的構想，和“北方詩派”攜手合作，出《新詩》月刊。【解析】【7題詳解】本題考查對原文內容理解分析實力。做這類題須要考生細致細致閱讀文本，快速提取信息，與選項內容加以細致比對，篩選、聚焦錯誤點，并敏捷理解精確做出推斷。B項，“戴望舒早年的傳統(tǒng)詩歌是從聞一多、徐志摩處獲得外在韻律和格式”表述錯誤。依據文本“1929年4月，戴望舒編定的第一本詩集《我底記憶》，由他自己主持的水沫書店印行。這是他前期象征主義詩歌的代表作”可知，戴望舒的早期詩歌《我底記憶》是他的前期象征主義詩歌的代表作，不是傳統(tǒng)詩歌。故選B?！?題詳解】本題考查對材料相關內容的概括和分析實力。首先審清題干要求“選出正確的兩項”，然后在讀完一遍文本的基礎上快速找出選項中可能有問題的敏感處，再次回來原文，篩選并提取出能與選項敏感處加以比照分析的句子，細致分析敏捷理解，做好選擇，選出符合要求的答案。B項，“并以‘雨巷詩人’之名行世，也奠定了他在詩壇的地位”表述錯誤。依據文本“戴望舒靠《雨巷》成名，但他在詩壇的領袖地位則是《現代》雜志造就的，或者說是主編施蟄存的張揚與推動所致”可知，他在詩壇的領袖地位則是《現代》雜志造就的，而不是《雨巷》；C項，“說明他的性格自大傲慢”表述錯誤。依據文本“他在法國忙于寫、譯，很少去教室聽課，幾乎用全部時間在搞翻譯，這跟他我行我素的詩人性格有很大關系”可知，說明詩人性格是我行我素，很獨特。不是“自大傲慢”。D項，“第一期《現代詩風》1000冊很快就賣完了，是因為作者施蟄存、戴望舒、杜衡等人的知名度高”表述錯誤。依據文本“由于作者的知名度和作品的質量，第一期《現代詩風》1000冊很快就賣完了”可知，銷量快與知名度和作品質量都有關系。故選AE?！?題詳解】本題考查的是歸納和概括原文要點實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后篩選主要的信息，并對篩選的信息依據不同的角度進行整合，最終得出答案。請結合材料簡要分析戴望舒在文學上取得成就的緣由是什么？依據文本“他后來成為那個時代把中國古典詩藝跟西方最新詩藝結合得最好的現代詩人之一，與他的這段學習經驗有很大關系。他最早的譯詩就是在震旦讀書期間，將雨果的《良心》譯成中文”“1990年第7期登載過的戴望舒譯稿《吉訶德爺傳》”“戴望舒靠《雨巷》成名，但他在詩壇的領袖地位則是《現代》雜志造就的，或者說是主編施蟄存的張揚與推動所致。在這個雜志里，他發(fā)表了大量的詩歌的譯作”可知，他酷愛翻譯與寫作，在讀高校期間就起先譯詩。在《現代》雜志里，發(fā)表了大量的詩歌的譯作。在斗爭期間仍堅持翻譯《堂?吉訶德》。依據文本“但戴望舒有更劇烈的追新傾向，喜好果爾蒙、耶麥等后期象征派的作品”“這些詩從聞一多、徐志摩那兒獲得的主要是外在韻律和格式，而從英法詩歌那兒吸取的主要是‘愁悶的情調’”可知，他擅長學習，喜好果爾蒙、耶麥等后期象征派的作品，將中國古典詩藝跟西方最新詩藝相結合。向聞一多、徐志摩學習外在韻律和格式。依據文本“他在法國忙于寫、譯，很少去教室聽課，幾乎用全部時間在搞翻譯，這跟他我行我素的詩人性格有很大關系”可知，他做事全身心投入，在法國忙于寫、譯，很少去教室聽課，幾乎用全部時間在搞翻譯。依據文本“可是戴望舒沒有趁著這股熱勁接著編其次期，他有了新的構想，要和‘北方詩派’攜手合作，出《新詩》月刊了”可知，他有別出心裁的視野與眼光，他沒有趁著第一期《現代詩風》的熱勁接著編其次期，而是有了新的構想，和“北方詩派”攜手合作，出《新詩》月刊。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。杜暹，濮陽人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭謹，事繼母以孝聞。初舉明經，補婺州參軍，秩滿將歸，州吏以紙萬余張以贈之，暹惟受一百，余悉還之。時州僚別者，見而嘆曰：“昔清吏受一大錢，復何異也！”俄授鄭尉，復以清節(jié)見知，華州司馬楊孚深賞重之。尋而孚遷大理正，暹坐公事下法司結罪，孚謂人曰：“若此尉得罪，則公清之士何以勸矣？”開元四年，遷監(jiān)察御史，仍往磧西覆屯。會安西副都護郭虔瓘與西突厥可汗史獻等不協，更相執(zhí)奏，詔暹按其事實。時暹已回至涼州，承詔復往磧西，因入突騎施，以究虔瓘等犯狀。蕃人赍金以遺，暹固辭不受。左右曰：“公遠使絕域，不行失蕃人情?！卞卟坏靡咽苤衲幌?，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大驚，度磧追之，不及而止。暹累遷給事中，丁繼母憂去職。十二年安西都護張孝嵩遷為太原尹或薦暹往代之蕃人伏其清慎深思慕之乃奪情擢拜安西副大都護。明年，于闐王尉遲眺陰結突厥及諸蕃國圖為叛亂。暹密知其謀,發(fā)兵捕而斬之，并誅其黨與五十余人，更立君長，于闐遂安。暹在安西四年，綏撫將士，不憚勤苦，甚得夷夏之心。二十年，為戶部尚書。上行幸東都，詔暹為京留守。暹因抽當番衛(wèi)士，繕修三宮，增峻城隍，躬自巡檢，未嘗休懈。上聞而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤干。自委居守，每事多能，政肅官僚，惠及黎扁。慰朕懷也?！倍四?，病卒，謚曰“貞孝”。暹在家孝友，愛撫異母弟昱甚厚。常以公清勤儉為己任，弱冠便自誓不受親友贈遺，以終其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家視其喪事，內出絹三百匹以賜之。尚書省及故吏賻贈者，其子孝友遵其素約，皆拒而受。10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是A.十二年/安西都護張孝嵩遷為太原尹/或薦暹/往代之蕃人/伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜安西副大都護/B.十二年/安西都護張孝嵩遷為太原尹/或薦暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜安西副大都護/C.十二年/安西都護張孝嵩遷為太原尹/或薦暹往代之/蕃人伏其清慎深思/慕之/乃奪情擢拜安西副大都護/D.十二年/安西都護張孝嵩遷為太原尹/或薦暹/往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜安西副大都護/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.文中“初舉明經”的意思是起初通過明經科考試。明經，漢朝出現的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習經學，故以“明經”為名。B.“甚得夷夏之心”中“夷夏”泛指少數民族和漢人?！跋摹笔枪糯鷿h民族的自稱；在古代，以中原為中心，人們將處于東、西、南、北方的少數民族分別稱為東夷、西戎、南蠻、北狄。C.“弱冠便自誓不受親友贈遺”中“弱冠”指男子二十左右的年紀。古代男子二十歲行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。D.“授”“遷”“補”“擢”是古代官職任免升降的術語，常見的還有“拜”“轉”“徙”“升”等。“授”“拜”“轉”“補”是關于任職授官的，“擢”“升”“遷”“徙”是關于調動職務的。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.杜暹孝順友愛。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不僅特殊尊敬謹慎地侍奉繼母，而且特別關切愛惜異母弟弟杜昱；在任給事中時，還因繼母去世而辭去官職，回家守喪。B.杜暹為官清廉。在他進入突騎施營帳查究蕃人與郭虔瓘等人的沖突時，不得已接受了蕃人贈送的黃金，但他把黃金埋在幕帳之下，走出蕃境以后，才傳書讓蕃人去收取。C.杜暹行事果敢有方。在他出訪磧西期間，于闐王尉遲眺隱私勾結突厥和一些蕃國圖謀叛亂，杜暹暗中探知他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺其黨羽，重新選任君長，使于闐得以安定。D.杜暹勤干多能。他在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，深得蕃漢人民擁護；皇上巡幸東都，作為京城留守杜暹抽調輪番值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，受到皇上的贊揚。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）俄授鄭尉，復以清節(jié)見知，華州司馬楊孚深賞重之。（2）暹坐公事下法司結罪，孚謂人曰：“若此尉得罪，則公清之士何以勸矣？”【答案】10.B11.D12.C13.(1)不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊孚特別賞識器重他。(2)杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對人說：“假如這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？”【解析】【10題詳解】本題考查學生文言斷句的實力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的或許意思，然后要留意一些常見的句尾、句首標記性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的改變等。推斷的時候，可以先找出斷句一樣的地方，再利用斷句規(guī)則辨別斷句不一樣的地方的正誤?！盎蛩]暹往代之”，是說“有人舉薦杜暹前往代替他”，“薦暹”和“往代之”是動賓短語，中間不能斷開?？梢越獬鼳和D項；“蕃人伏其清慎”中“番人”作主語，“伏其清慎”作謂語，獨立完整的句子，前后斷開；“深思慕之”，承前省略主語，“深思慕之”動賓結構作謂語，獨立完整的句子前后斷開。可以解除C項。此句的完整翻譯是“開元十二年，安西都護張孝嵩調任太原尹，有人舉薦杜暹前往代替他，番人佩服他的清廉謹慎，特別思念仰慕他，于是杜暹喪期未滿起任安西副大都護”。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的實力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要留意集合語境的含義作答。D項，“‘徙’‘遷’是關于調動職務的”有誤；“轉”是關于職務調動的，《張衡傳》中有“再轉復為太史令”。“遷”也要看具體語境，有“升官”、“調動”、“降職（貶官）”三個意思。故選D。【12題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析的實力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。C項，“他出訪磧西期間，于闐王尉遲眺隱私勾結突厥和一些蕃國圖謀叛亂”錯誤，選項對應的文字在文章第三段，文中是說“十二年，安西都護張孝嵩遷為太原尹，或薦暹往代之，蕃人伏其清慎，深思慕之，乃奪情擢拜安西副大都護。明年，于闐王尉遲眺陰結突厥及諸蕃國圖為叛亂。暹密知其謀，發(fā)兵捕而斬之，并誅其黨與五十余人，更立君長，于闐遂安”，可見“杜暹擔當安西副大都護期間”。故選C。【13題詳解】本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的實力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回來文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再依據不同的句式進行調、換、刪，再實行對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“俄”，不久；“授”，被任命為；“以”，因為；“復以清節(jié)見知”被動句；“重”，器重。其次句中，“坐”，因……獲罪；“下”，交給；“得罪”，獲罪；“何以勸矣”賓語前置句；“勸”，勉勵?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：杜暹，濮陽人。自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居，杜暹特殊尊敬謹慎，侍奉繼母以孝順著名。起初通過明經科考試，補任婺州參軍，任滿將還鄉(xiāng)，州吏贈送他一萬多張紙，杜暹只接受了一百張，其余全部還給了他們。當時來告辭的州府官員，看到這種情景感嘆道：“從前清廉的官吏接受一枚大錢，杜暹之舉又有什么不同！”不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊孚特別賞識器重他。不久楊孚升任大理正，杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對人說：“假如這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？”開元四年，杜暹升任監(jiān)察御史，于是前往漠西檢查屯田駐軍。適逢安西副都護郭虔瓘與西突厥可汗史獻等不和，相互上奏指責，詔令杜暹查明事實。當時杜暹已返回涼州，接到詔令又前往漠西，于是進入突騎施營帳，以查究他們與郭虔瓘等人沖突的狀況。番人以黃金相贈，杜暹堅決推辭不受，左右的人說：“您遠道出訪這邊遠的地方，不行辜負了番人的情意?！倍佩咴诓坏靡训臓顩r下接受了黃金，埋在幕帳之下，走出番境以后，他才傳書讓番人去收取。番人大驚，越過沙漠追逐他，追逐不上，方才作罷。杜暹多次升遷，任給事中，因繼母去世辭去官職回家守喪。開元十二年，安西都護張孝嵩調任太原尹，有人舉薦杜暹前往代替他，番人佩服他的清廉謹慎，特別思念仰慕他，于是杜暹喪期未滿起任安西副大都護。其次年，于闐王尉遲眺隱私勾結突厥和一些番國圖謀叛亂，杜暹暗中探知了他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺了他的黨羽五十多人，重新選任了君長，于闐才安定下來。杜暹在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，很得少數民族和漢人的擁護。開元二十年，杜暹任戶部尚書。皇上將要巡幸東都，詔令杜暹為京城留守。杜暹因此抽調輪番值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，他親自巡查，從不懈怠?；噬下犝f后贊揚他說：“卿一向清廉正直，而且又勤勞能干。自從擔當留守，事事都能盡職，治政使官吏整肅，恩惠能施及百姓。朕心中特別欣慰?！遍_元二十八年，病逝，謚號為“貞孝”。杜暹在家孝順友愛，特別關切愛惜異母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤勞節(jié)儉為己任，年輕時立誓不接受親友饋贈，一生如此。他去世后，皇上感到特別惋惜，派宦官到他家中探望喪事的辦理，宮內拿出三百匹絹賜與他家。尚書省及過去與他共事的官吏贈給的喪葬財物，他的兒子杜孝友遵守父親一向的約束，一概拒絕不曾接受。（二）古代詩歌閱讀（共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。送進士下第歸南海曹鄴數片紅霞映夕陽，攬君衣袂更移觴。行人莫嘆碧云晚，上國每年春草芳。雪過藍關寒氣薄，雁回湘浦怨聲長。應無惆悵滄波遠，十二玉樓非我鄉(xiāng)。14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.首聯描繪了夕陽下一幅送別圖。夕陽斜照，幾片紅霞，詩人和摯友，手挽著手，飲酒送別。在輕快明麗的景色襯托下，友朋宴別的感情顯得深情而明朗。B.頷聯中“每年春草芳”承接前句“行人莫嘆”，用借代手法，詩意委婉含蓄，代指京中每年都實行科舉考試，中舉的機會很多，正不必為一次失敗而消沉。C.頸聯對仗工整，情意深長。藍關、湘浦是友人前往南海的必經之地。遙想友人經過藍關之后，寒氣減弱，衣著須留意；湘浦雁回，思念之情當會萌生。D.尾聯以更深一層的勸勉作結?！笆恰奔磦髀勚欣錾降南扇司铀?，此處借指俗世繁華。希望友人不必在江海滄波之間惆悵留連，不要執(zhí)著于人世浮華。E.古人送別詩，多是渲染別情的孤楚、悲苦，本詩沒有像一般送別詩悲嘆、沉醉于別離的凄苦，而是意境顯明，語氣親切委婉，格調清爽明麗，獨具匠心。15.詩歌表達了作者哪些情感？請簡要分析?！敬鸢浮?4.BD15.①友人離別的不舍，對友人的擔憂。首聯寫送別的宴飲中，與友人手挽著手，飲酒送別，戀戀不舍。提示友人經過藍關之后，寒氣減弱。②勸慰友人不必因為下第而傷感。頸聯描寫了明麗美妙的春光，每年都有科舉，中舉的機會還多。③激勵友人主動入世進取。希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連，不要作出世隱居之想，應當主動入世進取?！窘馕觥?4題詳解】試題分析：本題考查評價詩歌的思想內容和鑒賞古代詩歌的表達技巧的實力。題中B項，詩句是比方手法；D項，“十二樓”指出世隱居。故選BD?！?5題詳解】試題分析：題干問的是“這首詩表達了哪些豐富的情感?請結合全詩簡要分析”這是考查詩歌的情感，答題關鍵詞“情感”“結合全詩簡要分析”。解答此題，應結合著詩歌關鍵詞句、手法分析作答。詩歌首聯寫詩人和即將南歸的摯友，手挽著手，在路邊設酒宴送別。他們飲了一杯又一杯，送了一程又一程。在輕快明麗的景色襯托下，友朋宴別的感情顯得深情而明朗。詩的后三聯是關懷勸勉友人的詩句?！靶腥四獓@碧云晚”借江淹“日暮碧云”之語，一是表示惜別，一是勸勉友人不必因為下第而感嘆。語氣委婉舒緩，使失意的摯友感到友情的溫情?！吧蠂磕甏翰莘肌背薪忧耙痪?，進一步激勵摯友，詩意仍舊是委婉含蓄。“上國”是京城的代語，“每年春草芳”用暗喻手法，意思是京中每年都實行科舉考試，中舉的機會很多，正不必為一次失敗而消沉。這一句描繪了明麗美妙的春光，對前途充滿信念，給友人更大的激勵與勸慰。點睛：古典詩歌的作者在他們的作品中表達情感、主見、觀點和看法時，直白張揚（或開宗明義，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內容和作者的觀點看法，必需多管齊下，精確理解、細致分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟識形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學作品都是借助“形象”的塑造來表達作品的思想內容和作者的觀點看法的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敘事主子公、抒情主子公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注著詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深化領悟詩歌的思想感情。然后，把握詩中的顯性信息，古典詩歌中，除了含蓄隱晦的隱性信息，也有一些顯性信息，鑒賞時要留意把握。第三，了解典故的關聯比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中運用，以與所反映的時、事、人形成關聯比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內容的分析鑒賞有時可以從所用典故的聯想比照意義著手。第四，分析運用的表達技巧，表達技巧的運用，是為表達作品的思想內容和作者的觀點看法服務的。不僅是在解答“表達技巧”類題目時，而且在解答“思想情感”類題目時，也須要對詩歌中所采納的表達技巧進行分析，通過對表達技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕獲蘊含的情感理趣古詩詞大都采納兩種表達方式，一為描寫，一為抒情。結構上，往往描寫在前，抒情在后；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的升華。詩中的抒情句，情感充溢飽滿，意蘊很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕獲、分析這些詩句。鑒賞：詩人曹鄴的作品似乎被他的民謠風名詩《官倉鼠》所掩蓋，今人的一些選本多只選他的《官倉鼠》，或者加上他的《捕魚謠》等二、三首。其實詩人曹鄴所存的一些詠史詩、贈別詩乃至寫景詩，都有一些佳作。其中一些作品亦曾受到歷代讀者的酷愛?！端瓦M士下第歸南海》一詩是曹鄴送別詩的名作，晚唐詩人韋莊在他的著名唐詩選本《又玄集》中，選錄了這首詩。可見這首詩在當時就受到人們的歡迎。景色明麗的初冬傍晚，夕陽斜照，天涯飄著幾片紅霞，和夕陽相互襯托著。詩人和即將南歸的摯友，手挽著手，在路邊設酒宴送別。他們飲了一杯又一杯，送了一程又一程。在輕快明麗的景色襯托下，友朋宴別的感情顯得深情而明朗。詩的后三聯是關懷勸勉友人的詩句?！靶腥四獓@碧云晚”借江淹“日暮碧云”之語，一是表示惜別，一是勸勉友人不必因為下第而感嘆。語氣委婉舒緩，使失意的摯友感到友情的溫情?！吧蠂磕甏翰莘肌背薪忧耙痪?，進一步激勵摯友，詩意仍舊是委婉含蓄?！吧蠂笔蔷┏堑拇Z，“每年春草芳”用暗喻手法，意思是京中每年都實行科舉考試，中舉的機會很多，正不必為一次失敗而消沉。這一句描繪了明麗美妙的春光，對前途充滿信念，給友人更大的激勵與勸慰。頸聯中詩人轉而惦念友人此行之前途?！把┻^藍關寒氣薄，雁回湘浦怨聲長”不僅對仗工整，而且情意深長。南海，今廣州、佛山一帶，藍關、湘浦是友人前往南海必經之地。遙想友人經過藍關之后，寒氣減弱，衣著須留意；湘浦雁回，思念之情當會萌生。這里既關懷友人漫長途程，又以體察入微的看法理解友人心情，給人如獲知音的親切感。尾聯以更深一層的勸勉作結。十二樓，傳聞昆侖山有五城十二樓，是仙人居住的處所，此處借指出世隱居。希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連，不要作出世隱居之想，應當主動入世進取。這里回應了“上國每年春草芳”一句，對友人充溢了期冀、祝禱的真情厚意，使整首詩的含意更為超凡、脫俗。古人送別詩，多是渲染別情的孤楚、悲苦，曹鄴這首詩沒有一般送別詩的悲嘆，不僅僅沉醉在別離的凄苦中，它在色澤明麗的背景下，有勸慰、有關懷、有理解、有激勵、有期盼，意境顯明、語氣親切委婉、格調清爽明麗，是一首獨具匠心的送別詩作。（三）名篇名句默寫（本題共1題，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中，描寫仰視與俯瞰之景的句子：___________，___________。（2）《氓》中寫女子為人婦后沒有一天不是早晚辛苦勞動的句子是：______，______。（3）《赤壁賦》從改變的角度表述了人生的哲理：蓋將自其變者而觀之，___________?！敬鸢浮?1).鷹擊長空(2).魚翔淺底(3).夙興夜寐(4).靡有朝矣(5).則天地曾不能以一瞬【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的實力。解題時必需留意語意的提示，從理解內容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的干脆默寫。此類試題解答時，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。答題要留意重點字的寫法，“鷹”“寐”“靡”“瞬”?！军c睛】考生默寫名句名篇時，簡潔出現三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是依次錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要鎮(zhèn)靜細致，要擅長借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題肯定要反復默念，包括引導句在內，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)覺并訂正。三、語言文字運用（20分）17.下列各句中加點成語的運用，全都不正確的一項是（）①讓權力在陽光下運行，其要義就是將權力置于眾目睽睽之下，讓權力的主子看清、看住權力如何運行。②碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴峻的危害，假如不設法加以遏制，必定會威逼人類生存，全球性大災難指日可待。③新疆青河縣奇妙的自然景觀和奇妙的草原文化引起了人們極大的關注，每年夏天，前往此地巡游觀光的中外客人及考古探秘的學者川流不息。④由于有關部門的肅穆查處，摩托車非法運營現象短暫消逝，但要避開其卷土重來，必需有制度化的舉措。⑤為了在《百家講壇》講解并描述《清十二帝疑案》，閻崇年翻閱了大量歷史資料，細心探討，可謂沙里淘金，最終贏得了觀眾的認可。⑥名人故居納入文物愛護序列須要綜合考慮建筑本身和名人影響等因素，眼下的當務之急是制定名人故居愛護方法，合理確定名人故居標準。A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑥【答案】C【解析】【詳解】本題考核正確運用詞語的實力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結合語境辨析正誤。這類題要從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色調和語境意義。須要留意色調不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤運用類型。②“指日可待”指為期不遠，不久就可以實現(多指事情、希望等)。一般指好的事情，是褒義詞，此處用在“全球性大災難”上，感情色調不當。④“卷土重來”指再度出任要職，也比方失勢之后又重新得勢。對象應當是人。此處用于“摩托車非法運營現象”，用錯對象。⑥“當務之急”指當前(目前、眼下)任務中最急迫要辦的事。而句子里該成語的前面已有“眼下的”，語意重復。①“眾目睽睽”形容大家的眼睛都凝視著。成語運用正確。③“川流不息”形容人、馬、車、船等前后相接，連綿不斷。成語運用正確。⑤“沙里淘金”指從沙子里淘出黃金，比方費勁大而所得微，也比方從大量的原始材料中選取精華。成語運用正確。故選C。18.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.“阿爾法狗”系統(tǒng)戰(zhàn)勝世界頂級圍棋選手李世石，這一件事引發(fā)人們對人工智能是否會戰(zhàn)勝人腦并最終折服世界猜想的深厚反思、熱切關注和激烈辯論。B.伴隨著慈善法的誕生，中國人民存善念、行善舉的樸實意識統(tǒng)一上升為國家意志，現代中國在不斷完善法治的進程中又將社會文明向前推動了一步。C.“一帶一路”建設已取得了令人矚目的成果，但值得留意的是，現在由鐵路軌距標準不統(tǒng)一而導致的運輸不暢通，不能滿意載客、物流貨運。D.林業(yè)扶貧的優(yōu)勢在于充分利用林地資源和勞動力資源，大力發(fā)展油茶、核桃等木本油料產業(yè)，是破解山區(qū)貧困人口脫貧難題的重要途徑?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。此類試題解答時，先抓典型的語病標記，比如兩面詞、推斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項，“深厚反思、熱切關注和激烈辯論”語序不當，可改為“引發(fā)人們……熱切關注、激烈辯論和深厚反思”。C項，成分殘缺，在“物流貨運”后加“的需求”。D項，結構混亂，“林業(yè)扶貧的優(yōu)勢在于充分利用……資源，大力發(fā)展……產業(yè)”與“充分利用……資源，大力發(fā)展……產業(yè)，是……重要途徑”保留其一即可。故選B。19.下列各句中，表達得體的一句是（）A.你出版的那本拙著我已經拜讀了，拙筆不同凡響，可謂驚天地泣鬼神。B.我就在這幾天屈駕去你家一次，你把東西準備好，不要到時候手忙腳亂的。C.你家的犬子考進了什么高校，有人說他成果好，將來有大出息呢。D.能得到您的賜教，已經是我莫大的榮幸，前幾日又承蒙款待，真是感謝不盡?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查語言表達得體的實力。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況。三要依據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。A項，“拙著”“拙筆”錯?！白局敝t稱自己的著作，“拙筆”謙稱自己的文字或書畫。B項，“屈駕”錯?！扒{”是敬辭，委屈大駕的意思，多用于邀請別人。C項，“犬子”錯。“犬子”稱自己的兒子，謙辭。故選D。20.在下面一段文字橫線處補寫出恰當的語句，使整段文字語言完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。受風寒是頸椎病的主要誘因之一。因此，①。天冷的時候，很多人寵愛穿立領裝、戴圍巾，不管是為了時尚美觀，還是為了寒冷，②。我還給大家一個建議：戴圍巾要戴略微厚一點的圍巾，這樣對頸椎有特別好的愛護作用。頸椎病不僅在秋冬季簡潔復發(fā)，③，因為夏天越熱人們越寵愛運用空調。很多人在吹完空調后就會感覺頸脖部位僵硬、難受?！敬鸢浮竣僭谇锒究隙ㄒ粢忸i部保暖②這都是特別好的習慣③就是在燥熱的夏天里也簡潔復發(fā)（意思對即可）【解析】【詳解】這是一道依據文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結尾嚴密。要求填寫的較為精確，這樣就要留意上下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的“受風寒”“頸椎病”“因為夏天越熱人們越寵愛運用空調”等處提示性的詞語或句子。依據前面“受風寒”、“頸椎病”可見第一句填“在秋冬季肯定要留意頸部保暖”，從“穿立領裝、戴圍巾”可推斷其次句填“這都是特別好的習慣”，從“夏天越熱”，可推斷第三句填“就是在燥熱的夏天里也簡潔復發(fā)”。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。旺盛的網絡語言令人喜憂參半。一方面，便利快捷、生動幽默的正能量網絡語言，極大地豐富了社會語言，避開了諸多作奸犯科行為；另一方面，大量失范的網絡語言不僅充斥網絡空間，還向線下語言快速滲透，擾亂了固有的民間文化。加強網絡空間語言治理已勢在必行，只有這樣才能使?jié)h語在世界立于不敗之地。①正能量網絡語言不肯定能避開諸多作奸犯科行為。②______________________________________________________________________。③______________________________________________________________________?！敬鸢浮竣谑Х兜木W絡語言不肯定能擾亂固有的民間文化③加強網絡空間語言治理不肯定能使?jié)h語在世界立于不敗之地【解析】【詳解】本題考查語言的推斷實力，也考查語言表達簡明、連貫、得體。解答此類問題，要求學生從邏輯推理的角度，對題中給出的各種結論（推斷）進行評判，看是否符合客觀實際，有無推斷錯誤、推理偏頗以及說法肯定等邏輯問題。題目要求參照①的方式，找出另外兩處推斷問題。第一步，讀文段，明大意，通讀文段，把握文段話題，概括文段大意。在這一步中就要留意文段中具有因果、條件、包含、沖突等關系的句子。其次步，看例句，定方式，此步驟與仿寫句式有相同點，要求所填句子與所給例句形式上基本一樣，表述方式上基本一樣。分析可知“失范的網絡語言……擾亂了固有的民間文化”這一結論過于肯定化，參按例句，在中間加入“不肯定”即可；“加強網絡空間語言治理……才能使?jié)h語在世界立于不敗之地”這一條件句的結論過于肯定化，參按例句，把“才”改為“不肯定”即可。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據要求寫一篇不少于800字的文章。上海市嘉定中光高級中學高一學生于曉和摯友一起開了一家微店，專做韓國日用化妝品，由于經營有方，每月能賺到的純利潤一般在五六千元，有時竟能賺上萬元。為了創(chuàng)業(yè)賺錢，他屢屢曠課，他的行為引起師生的爭議：有的認為，中學階段正是一個人學習的重要階段，應當勸其關閉微店，用心學習；有的認為，既然不學習也能賺到錢，可以讓其退學，用心開微店；有的認為，可以為其量身定制一張課程表，由該學生來選擇自己希望獲得的學問，以完成中學的學業(yè)。對