廣西壯族自治區(qū)崇左市初中歷史七年級期末上冊通關(guān)試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、考古學(xué)家在某一早期人類遺址中發(fā)現(xiàn)了一些古人類頭骨化石，頭骨具有前額低平，眉骨粗大，額骨突出等特征；遺址中還發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等用火痕跡。該早期人類是（

）A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．半坡人

2、下列有關(guān)黃帝的敘述，不正確的一項是（

）A．建造宮室，制作衣裳B．挖掘水井，制造船只C．學(xué)會煉銅，發(fā)明弓箭D．教民開墾，種植五谷

3、下列人物中不是通過禪讓制成為首領(lǐng)的是（

）A．堯B．舜C．禹D．啟

4、下列哪些歷史文物可以幫助我們了解商朝的歷史

①甲骨文

②司母戊鼎

③毛公鼎

④商鞅銅方量A．①②B．①③C．②③D．②④

5、觀察下圖，造成房屋結(jié)構(gòu)不同的主要原因是（

）

A．定居生活的要求B．狩獵和采集的需要C．自然環(huán)境的影響D．儲存石器的需要

6、下圖漫畫反映了春秋戰(zhàn)國時期哪一思想家的思想主張

A．孔子B．老子C．韓非子D．墨子

7、秦統(tǒng)一后建立起“東至海暨朝鮮,西至臨洮、羌中,南至北向戶,北據(jù)河為塞,丹陰山至遼東""的幅員遼闊的國家。為了有效地管理地方,秦朝A．沿用禪讓制B．實行分封制C．建立郡縣制D．實行行省制

8、“漢兵已略地，四面楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生！”虞姬的這首《和項羽垓下歌》柔情無限，蕩氣回腸。下列與之相關(guān)的事件是A．大澤鄉(xiāng)起義B．巨鹿之戰(zhàn)C．秦朝滅亡D．楚漢之爭

9、下表是西漢時期中央直接管轄的郡級行政區(qū)數(shù)據(jù)，據(jù)此可知皇帝年號漢高帝十二年漢文帝十六年漢景帝中六年漢武帝元封五年公元紀(jì)年前195年前164年前144年前106年郡級行政區(qū)15郡24郡68郡、國108郡、國A．諸侯王國與中央的矛盾漸趨激化B．中央對行政體制進(jìn)行了調(diào)整C．中央在逐漸解決地方的隱患D．王國控制的區(qū)域日益擴大

10、有記載說西漢初年“天子不能具醇駟（毛色相同的四匹馬），而將相或乘牛車”，而到漢武帝時期“牛馬成群，農(nóng)夫以馬耕載，而民莫不騎乘”。這一變化主要反映了西漢（

）A．政治制度先進(jìn)B．經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展C．中央集權(quán)加強D．農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重

11、小明在學(xué)習(xí)完某個朝代的歷史大事后,制作了一條知識線索(如下圖所示)。小明剛學(xué)習(xí)完的朝代是（

）

A．秦朝B．西漢C．東漢D．西晉

12、秦朝的短暫統(tǒng)治亡于農(nóng)民起義。秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是（

）A．秦朝統(tǒng)治者的暴政B．連年災(zāi)荒，百姓無法生活C．民族矛盾尖銳D．戍邊誤期，按秦律當(dāng)斬

13、這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役之一，也是中國歷史上第一次在長江流域進(jìn)行的大規(guī)模的江河作戰(zhàn)，標(biāo)志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。這次戰(zhàn)役是(

)A．巨鹿之戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．官渡之戰(zhàn)

14、以下示意圖中所反映的時代特征是（

）

A．中國境內(nèi)早期人類與文明起源B．早期國家與社會變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固D．政權(quán)分立與民族交融

15、北魏孝文帝將都城從平城遷都到()A．長安B．洛陽C．許D．殷

16、我國現(xiàn)存最早.最完整的農(nóng)書，也是世界農(nóng)學(xué)名著的是（

）A．《齊民要術(shù)》B．《道德經(jīng)》C．《春秋》D．《論語》

17、某同學(xué)在做歷史課堂筆記時，記錄了如表。據(jù)此判斷他學(xué)習(xí)的主題是

A．實行郡國并行B．鞏固中央集權(quán)C．開拓邊疆地區(qū)D．確立儒學(xué)獨尊

18、觀察下面圖一、圖二，通過比較最能說明（

）

A．建筑技術(shù)的發(fā)展B．治鑄工藝的提高C．戰(zhàn)爭武器的改進(jìn)D．生產(chǎn)力不斷進(jìn)步

19、在原始社會的大部分時間里，整個社會呈現(xiàn)出“天下為公”（天下是人們共有的）局面最根本的原因是（

）A．人們依據(jù)血緣關(guān)系住在一起B(yǎng)．生產(chǎn)力水平極端低下C．人們互相謙讓D．沒有戰(zhàn)爭，和睦相處

20、下列對中國古代歷史發(fā)展的基本階段及其特征的歸納描述，正確的是（

）A．夏商周時期——中華文明的起源B．春秋時期——統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固C．秦漢時期——國家的產(chǎn)生和社會變革D．三國兩晉南北朝時期——政權(quán)分立與民族交融二、綜合題

21、閱讀下列材料，回答問題。材料一：商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉?！R非百《秦集史》材料二：行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先何褐飨略t，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復(fù)，皆改之。”——《資治通鑒》

(1)據(jù)材料一、二，指出商鞅變法的有利條件？哪項措施最能激勵人們“勇于公戰(zhàn)”？請結(jié)合所學(xué)知識指出，商鞅變法中對確立新的統(tǒng)治秩序具有決定性作用的措施？

(2)材料三是北魏孝文帝所采取的哪項改革措施？并結(jié)合所學(xué)知識，分析孝文帝改革有何積極作用？

(3)結(jié)合上述材料及所學(xué)知識，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。

22、閱讀下列材料，回答問題。材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！咎啤坷畎住豆棚L(fēng)》材料二：及至始皇，……振長策而御宇內(nèi)，……乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬……——【漢】賈誼《過秦論》材料三：秦末有一老農(nóng)這樣講述他家的生活情況：我家有三子，老大修長城，多年未相逢；老二守邊關(guān)，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難。另據(jù)秦簡記載：“五人共同盜竊，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！辈牧纤模簱?jù)史書記載：“壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”

(1)材料一中的“秦王”是誰？他于哪一年完成了“掃六合”？

(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出秦朝為鞏固統(tǒng)一在北部邊隅采取了哪一措施？在地方上推行什么制度？

(3)材料三反映了當(dāng)時社會存在哪些問題？（兩點即可）

(4)材料四中記載的這一事件有何歷史地位？

23、秦漢至三國兩晉南北朝的900多年間，中華文化不斷創(chuàng)新與發(fā)展，傳承著中華文明。圍繞這一時期的“科技成就”，回答下列問題。

【秦漢時期】

（1）圖一人物有何重大貢獻(xiàn)？寫出這一貢獻(xiàn)對世界文明產(chǎn)生的影響。

（2）請為圖二主人公寫一段人物推介。（提示：從時代、身份、主要貢獻(xiàn)、品行、后世評價等角度介紹）。

【魏晉南朝時期】

（3）根據(jù)圖三，判斷這些插圖出自魏晉時期的哪部科技著作，并簡述其歷史地位。

（4）圖四是中國在1986年發(fā)行的祖沖之紀(jì)念幣，請用史實說明紀(jì)念他的理由。（至少兩點）

24、閱讀下列材料，回答問題。材料一：他是春秋時期重要的思想家，否認(rèn)“天命”的絕對權(quán)威，提出“道法自然”，政治上提倡“無為而治”，向往“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的原始淳樸風(fēng)氣。材料二：他請求統(tǒng)治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。他提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。材料三：他主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、以強凌弱的戰(zhàn)爭。

(1)材料一中的“他”指的是誰？他的學(xué)說集中在哪一書中？

(2)材料二中的“他”指的是誰？是哪家學(xué)派的代表人物？

(3)材料三中的“他”指的是誰？他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？

(4)戰(zhàn)國時期的思想繁榮局面歷史上稱為什么？

25、中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，文化認(rèn)同是民族團結(jié)之根、民族和睦之魂。閱讀下列材料，回答問題。材料場景一商朝時期，為了生活和記事，人們把文字刻在龜甲或獸骨之上（如圖）。

場景二秦憑借從中央到地方較為完善的統(tǒng)治機構(gòu)，做到了“書同文”。文字統(tǒng)一對形成共同的文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，對中國的民族融合、國家統(tǒng)一、疆域拓展、歷史延續(xù)，都起著不可替代的作用?！秳蛑袊貪h史》場景三西漢時期，司馬遷寫成了中國古代第一部紀(jì)傳體通史《史記》（如圖）。

(1)根據(jù)以上材料和